四年级上册英语教案-Module 7 Unit 2 There are twelve boys on the bike 外研三起

四年级上册英语教案Module7Unit2Therearetwelveboysonthebike外研三起教学内容本课为外研社三年级起点四年级上册英语第七模块第二单元。教学内容主要围绕基数词1120的英语表达，以及therebe句型的运用，通过描述图片中自行车的场景，练习句型"Therearetwelveboysonthebike."教学目标1.学生能够听懂、会说、会读本课的生词：eleven,twelve,thirteen,fourteen,fifteen,sixteen,seventeen,eighteen,nineteen,twenty.2.学生能够运用所学基数词描述图片中的情景，正确使用句型"Thereare"3.培养学生的观察能力、记忆能力以及合作能力。教学难点1.基数词1120的正确发音及记忆。2.Therebe句型的正确使用，特别是在描述多个主语时的主谓一致。教具学具准备1.多媒体教学设备2.图片素材3.生词卡片4.自制自行车模型教学过程第一环节：热身活动通过播放英语儿歌，让学生复习已学的数字单词，为学习新数字单词预热。通过图片展示和快速问答游戏，复习并导入基数词1120。第二环节：新课导入利用图片和故事情境，引出本课的主要句型"Thereare"通过PPT展示和教师讲解，教授基数词1120的正确发音和书写。第三环节：互动练习学生分小组，每组一张图片，用句型"Thereare"描述图片中的情景。教师巡回指导，纠正发音和语法错误。第四环节：巩固提升通过游戏竞赛，让学生练习基数词的快速反应。学生自制自行车模型，用新学的单词和句型描述模型。学生反馈学习感受，提出疑问。板书设计板书设计简洁明了，重点突出基数词1120的书写和句型"Thereare"的结构。作业设计1.抄写并默写基数词1120。2.用基数词和句型"Thereare"描述家里的物品或场景，写一篇小短文。3.家长签字确认作业完成情况。课后反思基数词1120的正确发音及记忆基数词1120的发音和拼写对于学生来说是全新的挑战。这些词汇不仅包含了新的音素，而且它们的拼写规则与之前的数字不同，这可能会造成混淆。例如，数字“eleven”和“twelve”在拼写上并不遵循它们数值上的连续性，这对于记忆来说是一个障碍。1.音形结合教学：通过音标和单词拼写相结合的方式，让学生了解每个单词的发音规则，帮助他们建立起音形联系。2.记忆策略：采用记忆技巧，如编故事、联想记忆等，帮助学生记住单词。例如，将“eleven”联想为“一个棒球帽（elephant）里有两个（two）球（balls）”，这样“eleven”就和“11”这个数字的形状联系起来，便于记忆。3.重复练习：通过反复的听力和口语练习，加强学生对单词发音的记忆。教师可以设计各种游戏和活动，如“快速反应”、“拼图游戏”等，让学生在趣味中学习。4.视觉辅助：利用图片、图表等视觉辅助工具，将数字与具体的事物相结合，帮助学生记忆。例如，展示11个苹果的图片来代表“eleven”。Therebe句型的正确使用Therebe句型是用来描述某个地方或场景中存在的人或物。在本课中，学生需要用这个句型来描述自行车上男孩的数量。这个句型的难点在于主谓一致和数词的使用。1.明确规则：教师要清晰地讲解Therebe句型的结构，特别是主谓一致的原则。例如，当主语是复数时，动词be也应该是复数形式（are）。2.实例示范：通过大量的例句，展示Therebe句型的正确用法。教师可以准备各种场景的图片，让学生观察并描述。3.实际操作：让学生分组进行角色扮演或场景模拟，使用Therebe句型来描述他们所看到的情景。这种实际操作可以加深学生对句型的理解。4.错误分析：收集学生在练习中常见的错误，进行集中讲解和纠正。例如，学生可能会忘记在数字后加上“boys”，教师需要指出这个错误，并解释为什么需要加上名词。5.写作练习：设计写作任务，让学生用Therebe句型来描述自己的日常生活。这样的写作练习可以让学生在实际使用中加深对句型的理解。教学难点的有效处理对于学生的学习成效至关重要。在本课中，教师需要通过多种教学策略和练习形式，帮助学生克服发音记忆和句型使用上的困难。通过这些策略的实施，学生不仅能够掌握本课的知识点，还能够提高他们的英语综合运用能力。同时，教师应该持续关注学生的学习进展，根据学生的反馈和表现，灵活调整教学方法和节奏，确保教学效果的优化。教学难点的进一步细化与应对策略基数词1120的记忆记忆链策略：创建一个故事链，将每个数字编织成一个连贯的故事，帮助学生记忆。例如，"Eleven"可以是一个拿着“eleven”个“e”字母的男孩，"Twelve"是一个拿着“twelve”个“t”字母的女孩，以此类推。数字卡片游戏：制作一套数字卡片，每张卡片上都有一个数字和相应的图片。学生可以通过玩记忆游戏来练习和记忆这些数字。歌曲和韵律：创作或选择与基数词相关的歌曲和韵律，通过音乐和节奏帮助学生记忆数字。Therebe句型的主谓一致规则图表：提供一个清晰的主谓一致规则图表，展示不同主语和动词be的形式之间的关系。填空练习：设计填空题，让学生在不同的句子中练习使用正确的动词形式。改错游戏：提供一些含有错误的Therebe句型，让学生找出并改正错误，这可以增强学生对正确用法的认识。教学过程的调整互动练习角色扮演：让学生分组，每组选择一个场景，如公园、学校、市场等，然后用Therebe句型描述场景中的人或物。这种活动可以增加学生的参与度，并提高他们的口语表达能力。模拟对话：设计一些模拟对话，让学生在实际语境中使用Therebe句型。例如，一个学生可以扮演游客，另一个学生扮演导游，用Therebe句型来描述旅游景点。巩固提升多媒体辅助：使用视频或动画来展示不同的场景，让学生听和看Therebe句型的实际应用，然后让他们复述或重新创作场景。创意写作：鼓励学生创作自己的故事或描述，使用Therebe句型来构建情节和描述环境。课后反思的深化学生反馈分析：在课后反思中，教师应该分析学生的反馈，了解他们在学习过程中的具体困难，以便在未来的教学中提供更有针对性的帮助。教学策略评估：教师应该评估所采用的教学策略的有效性，考虑是否需要调整方法或增加新的教学活动来提高学生的学习效果。持续改进