三年级上册英语教案-Module5 Unit1 How many？外研版（三起）

三年级上册英语教案Module5Unit1Howmany？外研版（三起）教学内容1.数字1120的表达和拼写2.Howmany？的问答句型3.常用物品的英文表达，如pens、pencils、apples等教学目标1.学生能够熟练地读写数字1120。2.学生能够运用Howmany？的问答句型进行数量提问和回答。3.学生能够正确表达和识别常用的英文物品。教学难点1.数字1120的正确拼写和发音。2.Howmany？问答句型的正确运用。教具学具准备1.数字卡片11202.常用物品图片，如pens、pencils、apples等3.彩色粉笔4.白板或黑板教学过程一、热身活动1.老师带领学生唱英文数字歌，复习数字110。2.学生分组，用英文进行数字接龙游戏。二、新课导入1.老师展示数字卡片1120，引导学生跟读并模仿。2.学生分组，用英文进行数字配对游戏。三、句型学习1.老师用Howmany？句型提问，学生用数字回答。2.学生分组，进行Howmany？问答练习。四、物品学习1.老师展示常用物品图片，引导学生用英文进行描述。2.学生分组，进行物品识别和描述练习。五、综合练习1.老师设计一些与数字和物品相关的题目，学生进行解答。2.学生分组，进行角色扮演，模拟购物场景。板书设计1.数字1120的拼写和发音2.Howmany？问答句型3.常用物品的英文表达作业设计1.写出数字1120的英文表达。2.用Howmany？句型进行数量提问和回答。3.描述一张图片中的物品。课后反思本节课通过数字卡片、物品图片等教具，以及英文歌曲、游戏、角色扮演等教学活动，使学生在轻松愉快的氛围中学习英语。在教学过程中，注重学生的参与和互动，提高了学生的学习兴趣和积极性。同时，通过课后作业的布置，巩固了学生的学习成果。总体来说，本节课达到了预期的教学目标，但也存在一些不足之处，如部分学生的发音不够准确，需要在今后的教学中加强指导和纠正。重点关注的细节是“教学难点”和“教学过程”。教学难点数字1120的正确拼写和发音数字1120的英文表达对于学生来说是全新的挑战，因为它们不遵循简单的规律，每个数字都有其独特的拼写和发音。例如，数字11的英文是"eleven"，12的英文是"twelve"，这两个数字的发音和拼写与它们的数值没有直接的联系。这就要求学生不仅要记住每个数字的英文单词，还要熟悉它们的发音规则。1.利用图片和实物，将数字与具体的物品相联系，如11个苹果，12支笔，以此增强记忆。2.通过反复朗读和拼写练习，让学生熟悉每个数字的发音和拼写。3.设计游戏和竞赛，如快速拼写比赛，提高学生的学习兴趣和参与度。Howmany？问答句型的正确运用"Howmany？"句型是询问数量的常用句型，学生需要掌握如何正确使用这个句型来提问和回答。这个句型的难点在于它涉及到名词的复数形式，学生需要知道如何将名词变为复数形式。1.通过示例和练习，让学生了解"Howmany？"句型的结构和使用方法。2.通过图片和实物，让学生练习使用这个句型来提问和回答。3.设计角色扮演和情景模拟，让学生在实际语境中运用这个句型。教学过程一、热身活动热身活动是教学过程中的重要环节，它可以激发学生的学习兴趣，调动学生的学习积极性。在本节课中，热身活动包括唱英文数字歌和进行数字接龙游戏。这些活动可以帮助学生复习和巩固已学的数字知识，为学习新的数字做好准备。在唱英文数字歌的过程中，教师可以引导学生注意数字的发音和节奏，培养学生的语感和音乐感。在数字接龙游戏中，教师可以设计不同的游戏规则，如顺接、倒接、跳接等，增加游戏的趣味性和挑战性。二、新课导入新课导入是教学过程中的关键环节，它可以帮助学生顺利过渡到新的学习内容。在本节课中，新课导入包括展示数字卡片1120，引导学生跟读并模仿，以及进行数字配对游戏。在展示数字卡片的过程中，教师可以引导学生注意数字的拼写和发音，培养学生的观察能力和模仿能力。在数字配对游戏中，教师可以设计不同的游戏规则，如找出相同的数字、找出不同的数字等，增加游戏的趣味性和挑战性。三、句型学习句型学习是教学过程中的重要环节，它可以帮助学生掌握英语的基本句型和语法结构。在本节课中，句型学习包括学习"Howmany？"的问答句型。在学习这个句型的过程中，教师可以通过示例和练习，让学生了解"Howmany？"句型的结构和使用方法。教师还可以通过图片和实物，让学生练习使用这个句型来提问和回答。教师还可以设计角色扮演和情景模拟，让学生在实际语境中运用这个句型。四、物品学习物品学习是教学过程中的重要环节，它可以帮助学生掌握常用的英语词汇和表达方式。在本节课中，物品学习包括学习常用物品的英文表达，如pens、pencils、apples等。在学习这些物品的过程中，教师可以通过图片和实物，让学生了解这些物品的英文表达。教师还可以设计一些与物品相关的题目，让学生进行解答。教师还可以让学生分组，进行物品识别和描述练习。五、综合练习综合练习是教学过程中的重要环节，它可以帮助学生巩固所学知识，提高学生的实际运用能力。在本节课中，综合练习包括回答与数字和物品相关的问题，以及模拟购物场景。在回答问题的过程中，教师可以设计一些与数字和物品相关的题目，让学生进行解答。教师还可以让学生分组，进行角色扮演，模拟购物场景。在模拟购物场景的过程中，教师可以引导学生运用所学的数字和物品知识，进行交流和沟通。板书设计1.数字1120的拼写和发音2.Howmany？问答句型3.常用物品的英文表达在板书设计的过程中，教师可以采用图表、图片、关键词等形式，将所学知识直观地呈现给学生。教师还可以通过提问、讨论等方式，引导学生参与板书设计的过程，培养学生的主动性和创造性。作业设计1.写出数字1120的英文表达。2.用"Howmany？"句型进行数量提问和回答。3.描述一张图片中的物品。作业的设计应当与课堂教学内容紧密结合，确保学生能够在实际操作中运用和巩固所学的知识。例如，第一项作业要求学生书面表达数字1120，这不仅能够检验学生对数字拼写的掌握情况，还能够锻炼他们的书写能力。第二项作业则要求学生运用"Howmany？"句型进行实际问答，这样的口头练习有助于提高学生的口语交流能力。一项作业则是对学生综合运用能力的考验，他们需要观察图片，并用所学的英语词汇和句型进行描述，这既锻炼了学生的观察能力，也提高了他们的语言表达能力。课后反思1.教学内容是否适当，是否能够满足学生的学习需求。2.教学方法是否有效，是否能够激发学生的学习兴趣。3.学生的学习效果如何，是否达到了预期的教学目标。4.教学过程中是否存在不足，如学生的参与度不够，教学进度过快等。5.如何改进教学方法，提高教学效果，如增加互动环节，调整教学进度等。通过对这些问题的反思，教师可以更好地了解学生的学习情况，发现教学中的问题，并采取相应的措施进行改进。例如，如果发现学生在数字的发音上存在困难，教师