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文档简介
观察物体学习目标:1.结合具体情境,通过观察活动,了解从不同方向观察同一物体所看到的形状可能是不同的;2.能辨认从前面、侧面和上面观察到的物体的形状;3.通过观察、拼搭活动,培养动手能力,提高空间想象力,发展空间观念,培养合作意识,获得积极的数学学习情感,初步学会欣赏生活中的美。情境导入从图中你看到了什么?下面几幅图分别是谁,从哪个方向看到的?猜一猜学生根据老师提示,用3个小正方体拼搭物体1.四人一组,分别以小文、小刚和小丽的角度(也就是从物体的前面、侧面和上面)进行观察,说一说分别能看到几个面,是怎样排列的?2.完成任务1的题目,并交流分析总结出结论。3.观察物体时,要选择最佳的观察角度(眼睛要与被观察面平视)活动要求:(限时3分钟)合作探究,交流展示前面侧面上面下面几幅图分别是谁从哪个方向看到的?交流观察结果:这里所说的前面、侧面和上面都是相对于观察者而言的。我的发现:是从前面看到的是从侧面看到的是从上面看到的观察方向不同,观察到的图形也不同。自主练习:连一连分别是从哪个位置看到的?用线连一连。
上面前面侧面②③先摆一摆,再从前面、侧面和上面看一看,你有什么发现?活动要求:1.以小组为单位,利用学具(立方体木块)各自摆出指定的图①②③,再从不同的位置进行观察,并把每次看到的图形用小正方形纸片摆出来2.交流展示:说一说,分别看到了几个面,是怎样排列的?3.观察物体时,要选择最佳的观察角度(眼睛要平视)。(限时4分钟)①
二、合作探究从前面看先摆一摆,再从前面、侧面和上面看一看,你有什么发现?①②③形状不相同。
二、合作探究摆一摆,再从前面、侧面、上面看一看,你有什么发现?从侧面看①②③形状相同。
二、合作探究摆一摆,再从前面、侧面、上面看一看,你有什么发现?从上面看①②③形状相同。从同一个角度观察,不同形状的物体,观察到的物体的形状可能(),可能()你的发现:不同相同
三、自主练习1.摆一摆,看一看,分别是从哪个方向看到的?上面侧面前面侧面前面上面你学会了什么?知识回顾1、观察方向不同,观察到的形状可能相同,可能不同;2.从同一角度观察,不同形状的物体,观察到的物体形状可能相同,也可能不
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