二年级体育下册 寻找春天 走跳练习教案

二年级体育下册寻找春天走跳练习教案科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）二年级体育下册寻找春天走跳练习教案教材分析《二年级体育下册寻找春天走跳练习教案》以培养学生运动兴趣和运动能力为目标，结合春季特点，引导学生在大自然中感受运动的快乐。本教案紧贴课本内容，以走跳运动为基础，融入趣味性和挑战性，旨在提高学生的身体协调性、灵活性和耐力。通过设计丰富多样的走跳练习，激发学生的学习兴趣，培养其团队协作精神，使学生在轻松愉快的氛围中掌握运动技能，增强体质，健康成长。同时，将寻找春天的元素融入教学，让学生在运动中感受大自然的美好，提升环保意识。核心素养目标本课程旨在提升二年级学生体育学科的核心素养，通过“寻找春天”主题走跳练习，强化以下目标：培养学生良好的运动习惯，提高身体素养，增强体质；发展学生的协调性和灵活性，促进动作技能的精准与流畅；培养团队合作精神，提升社交互动能力；激发学生对自然环境的关注与爱护，强化生态保护意识。通过课程实践，使学生充分体验运动的乐趣，形成积极向上的生活态度，为终身健康打下坚实基础。教学难点与重点1.教学重点

-走跳技能的正确动作：课程重点在于引导学生掌握正确的走和跳的技巧，包括步频、步幅、身体协调性以及落地时的缓冲动作。

-春季户外运动安全意识：强调在户外活动中，如何避免摔倒、碰撞等安全事故，特别是在寻找春天这一主题活动中，提高学生对周围环境的警觉性。

-团队合作与互动：培养学生的团队协作能力，通过集体活动，学会相互鼓励和支持。

举例解释：在走跳练习中，教师会重点讲解如何调整步频和步幅以保持身体的平衡，同时，通过模拟游戏，如“春日接力赛”，强调团队协作的重要性。

2.教学难点

-跳跃时的落地缓冲：学生往往在跳跃时难以掌握正确的落地缓冲动作，容易造成膝盖和脚踝的损伤。

-走步的节奏感：对于二年级学生来说，保持稳定的走步节奏是一项挑战，需要通过反复练习来提高。

-户外环境适应：在自然环境中，学生需要学会如何适应不同的地面和障碍物，这对于他们的身体协调性和灵活性提出了更高要求。

举例解释：针对跳跃落地缓冲的难点，教师会采用软垫等辅助教学工具，帮助学生体会正确的落地姿势，并通过反复练习加强肌肉记忆。对于走步节奏感，教师会使用音乐或节拍器辅助学生找到稳定的节奏，并通过“春日行进曲”等游戏活动来实践。至于户外环境的适应，教师会设计不同的地形和障碍物，指导学生如何在保持身体平衡的同时克服这些困难。教学资源-软硬件资源：跳绳、软垫、运动场地、计时器、音乐播放设备。

-课程平台：学校体育教学管理系统、班级交流群。

-信息化资源：教学视频（正确走跳动作演示）、运动APP（记录学生运动数据）。

-教学手段：分组教学、情景模拟、示范教学、游戏竞赛、即时反馈。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对走跳练习的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道春天里我们可以怎样快乐地运动吗？走跳运动与我们的身体发展有什么关系？”

展示一些关于春天户外运动的图片，让学生初步感受走跳运动的乐趣。

简短介绍走跳运动的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.走跳基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解走跳运动的基本概念、动作要领。

过程：

讲解走跳运动的基本定义，包括正确的走姿、跳姿。

详细介绍走跳动作的组成部分，使用图表或示意图帮助学生理解。

通过动作示范，让学生更好地理解走跳运动在实际中的正确执行。

3.走跳案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解走跳运动的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的走跳运动案例进行分析。

详细介绍每个案例的动作要点、训练效果，让学生全面了解走跳运动的多样性。

引导学生思考这些案例对提高身体素质的影响，以及如何应用走跳运动解决身体发展问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组讨论如何在走跳运动中保持身体平衡、提高协调性。

小组内讨论相关主题的方法、技巧以及可能的改进方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对走跳运动的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括动作技巧、训练方法等。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调走跳运动的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括走跳运动的基本概念、动作要领、案例分析等。

强调走跳运动在提高身体素质、增强身体协调性方面的价值和作用，鼓励学生积极参与走跳运动。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于春天走跳运动体验的短文，以巩固学习效果。学生学习效果1.掌握走跳运动的基本技巧：学生能够熟练地完成正确的走步和跳跃动作，了解步频、步幅对运动效果的影响，提高身体协调性和灵活性。

2.增强户外运动安全意识：学生在寻找春天主题活动中，能够关注周围环境，避免运动过程中的安全事故，提高自我保护能力。

3.提高团队合作能力：学生在小组讨论和课堂展示中，学会了与他人合作、交流，充分发挥团队协作精神，共同解决问题。

4.培养运动兴趣和习惯：通过丰富多样的走跳练习，学生对体育运动的兴趣得到激发，逐渐养成积极参与体育锻炼的习惯。

5.提升身体素养：学生在课程学习中，身体素质得到全面提高，包括力量、速度、耐力等方面，为健康成长奠定基础。

6.强化生态保护意识：学生在寻找春天的过程中，学会关爱自然环境，认识到保护生态环境的重要性，将环保理念融入日常生活。

具体表现在以下几个方面：

1.动作技能方面：学生能够独立完成走跳运动，动作标准、流畅，掌握了落地时的缓冲技巧，减少了运动损伤的风险。

2.认知方面：学生了解了走跳运动对身体健康的好处，认识到运动与生活的密切关系，增强了运动锻炼的自觉性。

3.情感态度方面：学生在课程中体验到运动的乐趣，培养了积极向上、乐观进取的人生态度，增强了自信心。

4.社交方面：学生通过小组讨论、课堂展示等环节，提高了沟通表达能力，增进同伴间的友谊，形成良好的集体氛围。

5.创新思维方面：学生在小组讨论中，能够提出创新性的想法和建议，为走跳运动的改进和发展提供了新的思路。板书设计1.标题：《寻找春天——走跳练习》

2.内容：

-走跳技巧：步频、步幅、身体协调性

-安全要点：避免摔倒、碰撞

-团队合作：互相鼓励、支持

-春季户外运动：感受大自然、环保意识

3.结构：

-左侧：走跳技巧及动作要领图示

-右侧：安全注意事项及团队合作要点

-中间：春季户外运动主题及相关活动示例

4.设计亮点：

-使用不同颜色粉笔，突出重点内容。

-结合图示和简洁文字，直观展示动作要领。

-布局合理，条理清晰，便于学生理解和记忆。

-增加趣味性元素，如春季花卉图案，激发学生学习兴趣。作业布置与反馈1.作业布置

-实践作业：学生需在课后进行走跳练习，至少完成3组，每组包括10分钟的走步和5分钟的跳跃，家长或同伴协助记录练习过程。

-观察作业：学生需观察并记录自己在走跳练习中的身体反应和进步，如心跳、呼吸、疲劳感等。

-写作作业：学生撰写一篇关于春天走跳运动体验的短文，描述自己在运动中的感受、学到的技巧以及团队合作的经验。

-研究作业：小组合作，探讨如何改进走跳运动的技巧，设计一个新的户外运动游戏，并写出游戏规则。

2.作业反馈

-实践作业反馈：教师通过家长反馈或同伴评价，了解学生的练习情况，重点关注动作是否规范、练习时长是否达标。

-观察作业反馈：教师指导学生如何正确记录和解读身体反应，指出可能存在的问题，如运动量过大或过小，并提出调整建议。

-写作作业反馈：教师批改短文，关注学生的表达能力、情感态度和认知深度，给出语言表达和内容组织的改进建议。

-研究作业反馈：教师评估学生设计的新游戏是否具有创新性、实用性和安全性，指导学生如何完善游戏规则和提升游戏体验。

在作业反馈过程中，教师应遵循以下原则：

-及时性：作业批改和反馈应在下一