2023二年级数学下册 六 两、三位数的加法和减法第5课时 练习六2教案 苏教版VIP

2023二年级数学下册六两、三位数的加法和减法第5课时练习六2教案苏教版科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）2023二年级数学下册六两、三位数的加法和减法第5课时练习六2教案苏教版教材分析本节课为人教版小学二年级数学下册第六单元“两、三位数的加法和减法”的第5课时练习六2教案。内容主要包括两、三位数的加法和减法运算，旨在让学生通过练习，巩固加法和减法的运算规则，提高计算能力。

教材以实际情境为例，让学生在解决实际问题的过程中，运用加法和减法运算。本节课的主要内容分为两部分：一是两、三位数的加法运算，二是两、三位数的减法运算。在教学过程中，要引导学生掌握运算顺序，注意进位和退位，以及运用运算规律进行简便计算。

教学目标：

1.掌握两、三位数的加法和减法运算规则。

2.能够正确进行两、三位数的加法和减法计算。

3.培养学生的计算能力和解决问题的能力。

教学重点：

1.两、三位数的加法和减法运算顺序。

2.进位和退位的处理。

3.运用运算规律进行简便计算。

教学难点：

1.加法和减法运算中的进位和退位。

2.运用运算规律进行简便计算。

教学准备：

1.教材。

2.练习题。

3.教学课件或黑板。

教学过程：

1.导入：通过生活情境，引出本节课的主题——两、三位数的加法和减法。

2.新课讲解：讲解两、三位数的加法和减法运算规则，重点讲解运算顺序、进位和退位处理。

3.课堂练习：布置练习题，让学生独立完成，检验学生对知识点的掌握程度。

4.总结与拓展：对本节课的内容进行总结，引导学生运用运算规律进行简便计算。

5.课后作业：布置课后作业，巩固本节课所学内容。

教学评价：

1.课后收集学生的练习作业，评估学生的掌握程度。

2.在下一节课开始时，进行课堂测试，检验学生对知识的巩固情况。

3.关注学生在课堂上的表现，了解学生的学习困难，及时进行教学调整。核心素养目标本节课旨在培养学生的数学核心素养，主要包括：

1.逻辑推理：通过两、三位数的加法和减法运算，让学生掌握运算规则，培养学生的逻辑推理能力。

2.数学建模：让学生在解决实际问题的过程中，运用加法和减法运算，培养学生的数学建模能力。

3.直观想象：通过实例讲解和课堂练习，让学生形成对两、三位数加法和减法运算的直观想象，提高空间想象能力。

4.数据分析：通过对练习题的解答和课后作业的完成，培养学生分析数据、处理信息的能力。

5.数学运算：重点培养学生的加法和减法运算能力，提高学生的数学运算速度和准确性。

6.数学抽象：让学生在学习过程中，逐步形成对两、三位数加法和减法运算的抽象思维，提高数学抽象能力。学情分析本节课面向的是人教版小学二年级的学生，他们在学习过程中展现出不同的层次，下面从几个方面进行分析：

1.知识层次：学生在之前的学习中已经掌握了整数的认识，加减法的初步概念，对于两、三位数的加减法运算有一定的认知基础。他们能够进行简单的加减运算，但对于进位、退位等复杂情况的处理仍有一定的困难。此外，学生对于实际问题中的加减法运算也有一定的理解，但应用能力有待提高。

2.能力层次：学生在数学学习中表现出不同层次的能力。部分学生具有较强的逻辑推理能力和数学运算能力，能够快速准确地进行加减运算。然而，部分学生在数学运算中存在一定的困难，如运算速度慢、准确性不高。此外，学生在解决实际问题时，对于将问题转化为数学模型的能力也存在差异。

3.素质层次：学生在数学学习中展现出不同的素质。大部分学生对数学学习有兴趣，愿意积极参与课堂活动。然而，部分学生对数学学习缺乏兴趣，课堂参与度不高。此外，学生在自主学习、合作交流和问题解决等方面也存在一定的差异。

4.行为习惯：学生在学习过程中形成了一定的行为习惯。大部分学生能够按时完成作业，认真听讲，积极参与课堂讨论。然而，部分学生存在拖延完成作业、听课不专注等问题，这影响了他们的学习效果。

针对学生的不同层次和特点，教师在教学过程中需要因材施教，针对性地进行教学设计和指导。对于知识层次，教师需要巩固学生的基础知识，提高他们的运算能力。对于能力层次，教师需要通过实例讲解和练习题，培养学生的逻辑推理能力和数学建模能力。对于素质层次，教师需要激发学生的学习兴趣，提高他们的课堂参与度。对于行为习惯，教师需要加强课堂管理，培养学生的自主学习能力和合作交流能力。教学方法与策略1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法

针对二年级学生的认知特点和本节课的教学目标，教师将采用以下教学方法：

讲授法：在课堂上，教师将运用讲授法，系统地讲解两、三位数的加法和减法运算规则，以及进位和退位的处理方法。通过讲解，帮助学生建立清晰的运算思路。

案例研究法：教师将提供具体的实例，让学生在解决实际问题的过程中，运用加法和减法运算。通过案例研究，培养学生将实际问题转化为数学模型的能力。

练习法：教师将布置适量的练习题，让学生在课堂上和课后进行练习。通过练习，巩固所学知识，提高学生的计算能力。

小组合作学习法：教师将组织学生进行小组合作学习，让学生在小组内进行讨论、交流和合作。通过小组合作学习，培养学生的团队合作能力和问题解决能力。

2.设计具体的教学活动

为激发学生的学习兴趣，提高课堂参与度，教师将设计以下教学活动：

游戏化学习：设计一个有趣的数学游戏，让学生在游戏中运用加法和减法运算。通过游戏化学习，提高学生的学习兴趣和积极性。

角色扮演：让学生扮演不同的角色，如商店老板、顾客等，进行加法和减法运算的实际操作。通过角色扮演，培养学生的实际应用能力和口语表达能力。

竞赛活动：组织课堂竞赛，让学生在竞赛中进行加法和减法运算。通过竞赛，激发学生的竞争意识，提高他们的计算速度和准确性。

3.确定教学媒体和资源的使用

为提高教学效果，教师将运用以下教学媒体和资源：

PPT：制作精美的PPT，展示两、三位数的加法和减法运算规则，以及具体的案例。通过PPT，帮助学生直观地理解所学知识。

视频：播放相关的教学视频，让学生更直观地了解加法和减法运算的实际应用。通过视频，丰富学生的学习资源，提高他们的学习兴趣。

在线工具：运用在线工具，如数学软件、在线练习平台等，让学生进行自主学习和练习。通过在线工具，提高学生的学习效果，及时反馈他们的学习情况。

此外，教师还将布置课后作业，让学生在课后巩固所学知识。同时，教师将关注学生的学习进度，及时进行教学调整，以确保教学效果。教学流程一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《两、三位数的加法和减法》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过需要计算两、三位数加减法的情况？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索两、三位数加减法的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解两、三位数加法和减法的基本概念。两、三位数的加法和减法是……（详细解释概念）。它是……（解释其重要性或应用）。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了两、三位数加减法在实际中的应用，以及它如何帮助我们解决问题。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调进位和退位这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与两、三位数加减法相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示两、三位数加减法的基本原理。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“两、三位数加减法在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了两、三位数加法和减法的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对两、三位数加减法的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。知识点梳理本节课的主要知识点包括以下几个方面：

1.两、三位数的加法运算规则：同位数相加，如果和大于等于10，则向前进位；如果和小于10，则直接写出结果。不同位数相加，从个位数开始逐位相加，如果和大于等于10，则向前进位。

2.两、三位数的减法运算规则：同位数相减，如果差小于0，则向前借位；如果差大于等于0，则直接写出结果。不同位数相减，从个位数开始逐位相减，如果差小于0，则向前借位。

3.进位和退位的处理：加法运算中，当同位数相加大于等于10时，需要向前进位，即把10加到下一位上；减法运算中，当同位数相减小于0时，需要向前借位，即从下一位借1当作10，然后在本位上加10。

4.加法和减法的实际应用：解决实际问题时，如何将问题转化为数学模型，运用加法和减法进行计算。

5.加法和减法的运算规律：通过实例讲解和练习，让学生发现加法和减法的运算规律，提高计算速度和准确性。

6.加法和减法的运算技巧：引导学生运用运算技巧，如分解因数、调整顺序等，简化计算过程，提高计算效率。

7.两、三位数的加法和减法运算的练习题：通过练习题，让学生巩固所学知识，提高计算能力。教学评价与反馈1.课堂表现：教师将观察学生在课堂上的表现，包括听课态度、参与度、互动情况等。通过课堂表现，了解学生对知识点的掌握程度和课堂参与情况，为后续教学提供参考。

2.小组讨论成果展示：教师将评估学生在小组讨论中的表现，包括讨论的参与度、观点的提出和交流情况等。通过小组讨论成果展示，了解学生对知识点的理解和应用能力。

3.随堂测试：教师将设计随堂测试题，检验学生对知识点的掌握程度。通过随堂测试，了解学生对知识点的理解和应用能力，以及计算速度和准确性。

4.课后作业：教师将收集学生的课后作业，评估学生的学习效果。通过课后作业，了解学生对知识点的巩固情况，以及计算速度和准确性。

5.教师评价与反馈：教师将对学生的课堂表现、小组讨论成果展示、随堂测试和课后作业进行综合评价，给予学生及时的反馈。反馈内容将针对学生的优点和不足，提出改进建议，帮助学生提高学习效果。

6.学生自我评价与反馈：教师将鼓励学生进行自我评价和反馈，让学生了解自己的学习情况，提高自主学习能力。学生可以反思自己在课堂表现、小组讨论、随堂测试和课后作业中的表现，找出不足之处，制定改进计划。

7.家长沟通：教师将与家长保持良好的沟通，及时反馈学生的学习情况。通过家长沟通，了解学生的学习环境和生活状况，为教学提供参考。

8.教学反思：教师将对本节课的教学进行反思，总结教学中的优点和不足。通过教学反思，提高教学质量，为后续教学提供改进方向。板书设计1.加法运算规则：

-同位数相加：大于等于10进位，小于10直接写出结果

-不同位数相加：从个位数开始逐位相加，大于等于10进位

2.减法运算规则：

-同位数相减：小于0向前借位，大于等于0直接写出结果

-不