九年级体育与健康上册《足球》教学设计

九年级体育与健康上册《足球》教学设计主备人备课成员教学内容分析《足球》是九年级体育与健康上册的一节重要课程，主要教学内容有：足球的基本技术（如传球、射门、盘带等）、战术配合、比赛规则等。这部分内容与七年级和八年级所学的足球基础知识相衔接，进一步深化学生对足球运动的理解和运用。通过本节课的学习，学生将能够熟练掌握足球的基本技术，提高战术配合能力，增强比赛实战经验。核心素养目标本节课的核心素养目标有：

1.运动能力：通过练习和比赛，提高学生的足球技术水平和战术意识，使其在比赛中能更好地发挥个人和团队的能力。

2.健康行为：培养学生积极参与体育锻炼的习惯，使其形成科学健康的运动观念，增强身体素质，提高生活质量。

3.体育品德：培养学生良好的体育道德和团队合作精神，使其在比赛中能够尊重对手、公平竞争，并积极为团队胜利努力拼搏。教学难点与重点1.教学重点：

（1）足球的基本技术：本节课的重点是让学生掌握足球的基本技术，包括传球、射门、盘带等。教师需要通过示范和练习，让学生熟练地掌握这些技术。

（2）战术配合：学生需要学会在比赛中进行有效的战术配合，如进攻、防守、换人等。教师需要通过分组练习和比赛，让学生在实际操作中掌握战术配合的方法。

（3）比赛规则：学生需要了解并遵守足球比赛的相关规则，如越位、犯规、进球等。教师需要通过讲解和模拟比赛，让学生熟悉比赛规则，并能够在比赛中正确地执行和判罚。

2.教学难点：

（1）足球技术的准确性：学生在掌握足球技术时，往往会出现准确性不高的问题。教师可以通过反复练习和个别指导，帮助学生提高技术的准确性。

（2）战术意识的培养：学生在比赛中往往缺乏战术意识，无法有效地进行战术配合。教师可以通过模拟比赛和分组练习，让学生在实际操作中培养战术意识。

（3）比赛规则的理解和应用：学生可能对足球比赛规则的理解不够深入，导致在比赛中出现误判和违规行为。教师可以通过讲解和模拟比赛，让学生深入了解比赛规则，并能够在比赛中正确地理解和应用。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源软硬件资源：足球场地、足球、哨子、计分牌、标志物、摄像机

课程平台：学校体育课程管理系统

信息化资源：足球教学视频、足球比赛直播、在线足球训练软件

教学手段：分组练习、示范教学、视频分析、模拟比赛、在线互动教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：教师通过在线平台或班级微信群，发布预习资料，如PPT、视频、文档等，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：教师围绕足球战术配合课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：教师利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生按照预习要求，自主阅读预习资料，理解足球战术配合的知识点。

-思考预习问题：学生针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：教师引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：教师利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

-作用与目的：帮助学生提前了解足球战术配合课题，为课堂学习做好准备。培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：教师通过故事、案例或视频等方式，引出足球战术配合课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：教师详细讲解足球战术配合的知识点，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：教师设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握足球战术配合技能。

-解答疑问：教师针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：学生积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验足球战术配合的应用。

-提问与讨论：学生针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：教师通过详细讲解，帮助学生理解足球战术配合的知识点。

-实践活动法：教师设计实践活动，让学生在实践中掌握足球战术配合技能。

-合作学习法：教师通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

-作用与目的：帮助学生深入理解足球战术配合的知识点，掌握足球战术配合技能。通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：教师根据足球战术配合课题，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：教师提供与足球战术配合课题相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：教师及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：学生认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：学生利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：教师引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：教师引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

-作用与目的：巩固学生在课堂上学到的足球战术配合知识点和技能。通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-足球战术发展历史：介绍足球战术从早期到现在的发展过程，让学生了解足球战术的演变。

-著名足球战术家：介绍一些著名的足球战术家及其贡献，如贝尔格曼、里皮等。

-经典足球战术案例：分析一些经典的足球战术案例，如巴塞罗那的“Tiki-Taka”战术等。

-足球战术理论：深入讲解足球战术理论，如空间、阵型、节奏等。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-学生可以观看一些顶级足球比赛，分析比赛中的战术运用，并尝试自己总结战术特点。

-学生可以阅读一些足球战术相关的书籍，深入了解足球战术的知识和理论。

-学生可以尝试自己组织一些小型的足球比赛，实践自己学到的战术配合。

-学生可以加入一些足球爱好者的社群，与其他爱好者交流和分享关于足球战术的心得和经验。板书设计①艺术性：

-使用图形、符号和色彩来展示足球战术配合的概念和原则，使板书更具视觉吸引力。

-设计简洁明了的图表，如战术阵型图、比赛节奏图等，帮助学生直观地理解战术配合。

-引入足球比赛的精彩瞬间插图，激发学生对足球战术学习的兴趣。

②趣味性：

-通过编写有趣的足球小故事或情景剧，将战术配合的知识点融入故事中，让学生在轻松愉快的氛围中学习。

-设计互动式板书，如让学生参与绘制战术图或填写战术表格，增加学生的参与度和学习动力。

-引入足球迷宫、足球知识问答等趣味性元素，以游戏的形式巩固学生对战术配合的理解。

③重点知识点：

-足球战术配合的基本原则：控制节奏、保持空间、灵活变阵等。

-常见战术阵型及其特点：如4-4-2、4-3-3、3-5-2等阵型的运用和效果。

-战术配合的实际应用：如何在比赛中运用传球、跑位、突破等技术实现战术目标。

-足球比赛的战术变化：根据比赛情况灵活调整战术，如进攻转为防守，或防守转为进攻。重点题型整理1.请简述足球战术配合的基本原则。

答案：足球战术配合的基本原则包括控制节奏、保持空间、灵活变阵等。控制节奏是指通过控制球的传递和移动来掌握比赛节奏，保持空间是指通过球员之间的合理跑位来创造进攻和防守的空间，灵活变阵是指根据比赛情况灵活调整战术，如进攻转为防守，或防守转为进攻。

2.请分析常见战术阵型及其特点。

答案：常见战术阵型及其特点如下：

-4-4-2阵型：平衡性好，攻守平衡，但进攻力度可能不足。

-4-3-3阵型：攻击性强，可以形成多个进攻点，但防守可能会比较薄弱。

-3-5-2阵型：防守稳固，可以形成较厚的防守线，但进攻可能会受到限制。

3.请举例说明足球战术配合的实际应用。

答案：足球战术配合的实际应用举例：

-在比赛中，当球队控球时，可以通过短传和快速移动来控制比赛节奏，保持控球优势。

-当球队进攻时，可以通过球员之间的跑位和配合，创造出射门的机会。

-当球队防守时，可以通过球员之间的紧密合作，形成防守屏障，阻止对方进攻。

4.请简述足球比赛的战术变化及其重要性。

答案：足球比赛的战术变化及其重要性：在足球比赛中，战术变化非常重要，可以决定比赛的结果。当球队发现当前战术不奏效时，可以通过战术变化来改变比赛的局势。例如，当球队发现进攻力