七年级道德与法治上册 第三单元 勇敢做自己 第八课 别把尊严丢了 第1框 尊严不可失教案 人民版

七年级道德与法治上册第三单元勇敢做自己第八课别把尊严丢了第1框尊严不可失教案人民版学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容本节课为人教版《道德与法治》七年级上册第三单元“勇敢做自己”中的第八课“别把尊严丢了”的第1框“尊严不可失”。主要内容涉及个人尊严的重要性，如何保护自己的尊严以及尊严与他人尊严之间的关系。通过本节课的学习，学生应理解尊严的含义，认识到维护个人尊严的必要性，学会在人际交往中尊重他人，维护他人尊严。核心素养目标分析本节课以培养学生的道德与法治核心素养为目标，通过深入探讨个人尊严的重要性，使学生能够理解尊严的含义，认识到维护个人尊严的必要性。同时，通过案例分析，让学生学会在人际交往中尊重他人，维护他人尊严。

在教学过程中，注重培养学生的独立思考能力，使他们在面对各种社会现象时，能够运用所学的道德与法治知识，正确判断和处理问题。通过小组讨论、情景模拟等方式，培养学生的合作意识和团队精神，让他们学会在集体中共同成长。

此外，本节课还旨在提升学生的法治观念，使他们能够自觉遵守法律法规，维护社会公平正义。通过分析真实案例，让学生了解法律对于维护个人尊严和社会秩序的重要性，培养他们的法治意识。教学难点与重点1.教学重点：

（1）尊严的含义：尊严是指个人在道德、法律、社会等方面所具有的价值和地位，是每个人都应享有的人格权利。

（2）维护个人尊严的必要性：个人尊严是人生最基本的权利之一，维护个人尊严有助于保障人的基本权益，促进个人的成长和发展。

（3）尊重他人，维护他人尊严：尊重他人是维护他人尊严的表现，尊重他人意味着尊重他人的权利和尊严，不侵犯他人的利益和权益。

（4）法治观念：法治观念是指人们对法律的尊重、遵守和信任，法治观念是现代社会公民必备的基本素质。

2.教学难点：

（1）尊严的含义：学生对于尊严的内涵的理解可能存在表面化、片面化的情况，需要通过案例分析、讨论等方式引导学生深入理解尊严的含义。

（2）维护个人尊严的必要性：学生可能对于维护个人尊严的重要性缺乏认识，需要通过实例阐述、小组讨论等方式引导学生认识到维护个人尊严的必要性。

（3）尊重他人，维护他人尊严：学生可能对于如何在人际交往中尊重他人、维护他人尊严存在困惑，需要通过情景模拟、角色扮演等方式引导学生学会尊重他人，维护他人尊严。

（4）法治观念：学生可能对于法治观念的理解存在模糊不清的情况，需要通过案例分析、讨论等方式引导学生深入理解法治观念的重要性。教学方法与手段1.教学方法：

（1）案例分析法：通过分析典型案例，引导学生深入理解尊严的含义和维护个人尊严的重要性，提高学生的道德与法治素养。

（2）小组讨论法：组织学生进行小组讨论，让学生分享彼此对于尊重他人、维护他人尊严的看法和经验，培养学生的合作意识和团队精神。

（3）情景模拟法：创设情景模拟活动，让学生在模拟的社交场景中学会如何尊重他人，维护他人尊严，增强学生的实践能力。

2.教学手段：

（1）多媒体教学：利用多媒体设备，展示相关案例视频、图片等资料，丰富教学内容，激发学生的学习兴趣和积极性。

（2）教学软件辅助：运用教学软件，进行课堂测验、小组讨论等活动，提高教学效果和效率，及时了解学生学习情况。

（3）网络资源整合：利用网络资源，为学生提供相关的学习材料和拓展内容，帮助学生深入理解尊严的含义和维护个人尊严的重要性。教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解“尊严不可失”的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习“尊严不可失”内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确“尊严不可失”教学目标和“尊严不可失”重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保“尊严不可失”教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习“尊严不可失”的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入“尊严不可失”学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的“做自己的主人”内容，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为“尊严不可失”新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解“尊严不可失”知识点，结合实例帮助学生理解。

突出“尊严不可失”重点，强调“尊严不可失”难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕“尊严不可失”问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对“尊严不可失”知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决“尊严不可失”问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的“尊严不可失”错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与“尊严不可失”内容相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合“尊严不可失”内容，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习“尊严不可失”的心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的“尊严不可失”内容，强调“尊严不可失”重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的“尊严不可失”内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。知识点梳理1.尊严的含义与价值：

尊严是指个人在道德、法律、社会等方面所具有的价值和地位，是每个人都应享有的人格权利。尊严是人类社会的基石，是个人成长和发展的基础。

2.维护个人尊严的必要性：

个人尊严是人生最基本的权利之一，维护个人尊严有助于保障人的基本权益，促进个人的成长和发展。个人尊严的维护有助于建立自信，提高自尊，增强个人的幸福感和满足感。

3.尊重他人，维护他人尊严：

尊重他人是维护他人尊严的表现，尊重他人意味着尊重他人的权利和尊严，不侵犯他人的利益和权益。在人际交往中，尊重他人有助于建立良好的人际关系，促进社会的和谐与稳定。

4.法治观念的重要性：

法治观念是指人们对法律的尊重、遵守和信任。法治观念是现代社会公民必备的基本素质。树立法治观念有助于维护社会公平正义，保障人民权益，促进社会的稳定和发展。

5.尊重他人与法治观念的实践：

在人际交往中，尊重他人表现为尊重他人的意见和决定，不侵犯他人的权利和尊严。同时，尊重他人也意味着遵守法律法规，不侵犯他人的合法权益。法治观念的实践还包括积极参与社会公益活动，关心社会公共事务，为社会的和谐与进步做出贡献。

6.维护个人尊严与他人尊严的方法和技巧：

（1）自我意识的提升：通过自我反思和自我提升，增强个人的自尊和自信，从而更好地维护个人尊严。

（2）有效沟通：学会倾听他人的意见和观点，与他人进行有效的沟通和交流，增进相互理解和尊重。

（3）情绪管理：学会控制和管理自己的情绪，避免因情绪失控而侵犯他人的尊严。

（4）法律意识的培养：加强对法律法规的学习和了解，提高法律意识，遵守法律规定，维护个人和他人的尊严。典型例题讲解例题1：

小明在班级里经常嘲笑同学，说他们是一些没有尊严的“丑小鸭”。他的行为引起了同学们的不满。请根据所学知识，给出解决这一问题的建议。

解答：

首先，我们应该告诉小明，每个人都有尊严，嘲笑他人是不尊重他人的表现。我们可以建议小明向受害者道歉，并承诺以后不再嘲笑他人。此外，同学们也应该积极团结，共同维护班级的和谐氛围。

例题2：

假设你是一名学生，当你在校园里看到一位同学被其他同学欺负时，你应该怎么做？

解答：

首先，我们应该勇敢地站出来，制止欺负行为，并向老师报告。我们还可以组织同学们一起关心和支持被欺负的同学，让他感受到集体的温暖。同时，我们也要教育欺负别人的同学，让他们认识到自己的错误，学会尊重他人。

例题3：

请分析以下行为是否符合尊重他人的要求，并说明理由。

A.小华在课堂上积极发言，表达自己的观点。

B.小刚在课堂上嘲笑同学的发音错误。

解答：

A.小华在课堂上积极发言，表达自己的观点，这是尊重他人的表现，因为他没有侵犯他人的权益，也没有嘲笑或贬低他人。

B.小刚在课堂上嘲笑同学的发音错误，这是不尊重他人的表现，因为他侵犯了他人的尊严，让同学感到尴尬和受伤。

例题4：

你认为在人际交往中，如何才能做到尊重他人？请给出至少三个建议。

解答：

（1）善于倾听：在与人交往时，我们要学会倾听他人的意见和观点，尊重他们的想法，不要轻易打断别人的发言。

（2）礼貌待人：我们应该用礼貌的语言和态度对待他人，避免使用侮辱性的词语，不要对他人进行人身攻击。

（3）关心他人：在人际交往中，我们要关心他人，关注他们的需求和感受，帮助他们解决问题，让他们感受到我们的关心和尊重。

例题5：

请结合所学知识，解释一下法治观念在维护个人尊严和社会秩序中的作用。

解答：

法治观念是指人们对法律的尊重、遵守和信任。在维护个人尊严方面，法治观念使我们明白，每个人都有权利享有尊严，任何侵犯他人尊严的行为都是违法的。在社会秩序方面，法治观念有助于维护社会的稳定和安全，让人们在一个公平、公正的环境中生活。教学评价与反馈1.课堂表现：通过观察学生在课堂上的发言、提问、参与讨论等表现，了解他们对“尊严不可失”知识点的理解和掌握程度。同时，观察他们在课堂上的行为是否符合尊重他人、维护他人尊严的要求。

2.小组讨论成果展示：通过小组讨论成果的展示，了解学生对“尊严不可失”知识点的深入理解和运用能力。观察他们在小组讨论中的合作精神、沟通能力以及解决问题的能力。

3.随堂测试：通过随堂测试，检查学生对“尊严不可失”知识点的掌握程度。测试题型可以是简答题、论述题等，重点考查学生对尊严的含义、维护个人尊严的必要性、尊重他人等方面的理解和运用。

4.作业完成情况：通过检查学生完成的作业，了解他们对“尊严不可失”知识点的巩固程度。观察他们在作业中的思考深度、分析问题的能力以及对知识的运用能力。

5.教师评价与反馈：针对学生在课堂表现、小组讨论成果、随堂测试和作业完成情况等方面的表现，给予积极的评价和反馈。对于学生的优点和进步给予肯定和鼓励，对于存在的问题和不足给予及时的指导和帮助，帮助他们改进和提高。同时，鼓励学生在今后的学习中继续保持积极的态度，不断提高自己的道德与法治素养。教学反思与改进1.设计反思活动：在教学结束后，组织学生进行小组讨论，让他们分享自己在学习过程中的收获和困惑。同时，鼓励学生提出对教学内容的建议和改进意见。通过这种形式的反馈，可以更好地了解学生的学习需求和教学效果，为改进教学提供依据。

2.制定改进措施：根据学生反馈和教学效果评估，制定相应的改进措施。例如，针对学生在课堂表现和作业完成中存在的问题，可以调整教学策略，采用更多的互动和实践活动，激发学生的学习兴趣和积极性。同时，加强对学生的个性化指导，关注他们的学习进度和需求，帮助他们克服学习中的困难。

3.计划在未来的教学中实施：在未来的教学中，将根据制定的改进措施进行教学实践。例如，在讲解“尊严不可失”知识点时，可以设计更多的案例分析和小组讨论活动，让学生通过实际案例理解尊严的含义和维护尊严的重要性。同时，加强课堂互动，鼓励学生提问和发表自己的观点，提高他们的参与度和思考能力。

4.持续关注学生的学习进展：在教学过程中，持续关注学生的学习进展，及时发现他们存在的问题和困难。通过与学生进行个别交流，了解他们的学习需求和困惑，给予针对性的指导和帮助。同时，鼓励学生主动寻求帮助，培养他们解决问题的能力和自我学习能力。

5.不断优化教学资源和方法：在教学过程中，不断探索和尝试新的教学资源和方法，提高教学效果和效率。例如，利用多媒体教学手段，展示相关案例视频、图片等资料，丰富教学内容，激发学生的学习兴趣和积极性。同时，注重实践教学，设计更多的实践活动和实验，让学生在实践中体验知识的应用，提高实践能力。板书设计1.尊严的含义与价值

-尊严是个人在道德、法律、社会等方面的价值和地位

-尊严是人生最基本的权利之一，维护个人尊严有助于保障人的基本权益，促进个人的成长和发展

2.维护个人尊严的必要性

-个人尊严的维护有助于建立自信，提高自尊，增强个人的幸福感和满足感

-维护个人尊严有助于建立良好的人际关系，促进社会的和谐与稳定

3.尊重他人，维护他人尊严

-尊重他人是维护他人尊严的表现，尊重他人意味着尊重他人的权利和尊严，不侵犯他人的利益和权益

-在人际交往中，尊重他人有助于建立良好的人际关系，促进社会的和谐与稳定

4.法治观念的重要性

-法治观念是指人们对法律的尊重、遵守和信任

-树立法治观念有助于维护社会公平正义，保障人民权益，促进社会的稳定和发展

5.尊重他人与法治观念的实践

-在人际交往中，尊重他人表现为尊重他