七年级道德与法治上册 第一单元 成长的节拍 第一课 中学时代教案 新人教版

七年级道德与法治上册第一单元成长的节拍第一课中学时代教案新人教版学校授课教师课时授课班级授课地点教具课程基本信息1.课程名称：七年级道德与法治上册第一单元成长的节拍第一课中学时代

2.教学年级和班级：七年级

3.授课时间：第一学期

4.教学时数：2课时（90分钟）

课程设计：

第一课时（45分钟）：

1.导入新课：通过讨论学生在小学与初中的不同体验，引导学生思考中学时代的特点和意义。

2.教学内容：

a.中学时代的认识：介绍中学时代的重要性，强调学生应树立正确的学习观念。

b.自我认知：引导学生认识自己的优缺点，学会客观评价自己。

c.目标设定：指导学生如何设定短期和长期目标，明确自己的努力方向。

3.课堂活动：分组讨论，分享彼此的成长故事，互相鼓励。

第二课时（45分钟）：

1.复习导入：回顾上一节课的内容，强调中学时代的重要性和目标设定。

2.教学内容：

a.时间管理：教授学生如何合理安排时间，提高学习效率。

b.情绪管理：引导学生学会调节情绪，保持积极的心态。

c.人际交往：讨论如何与同学、老师相处，建立良好的人际关系。

3.课堂活动：角色扮演，模拟生活中的人际交往场景，培养学生的沟通能力。

课程总结：核心素养目标1.提升学生自我认知能力，使其能够客观评价自身特点，形成自尊、自信的健康人格。

2.培养学生目标设定与时间管理能力，激发自主学习动力，提高学习效率。

3.增强学生情绪调节与人际沟通技巧，促进心理健康和社交能力的同步发展。

4.培养学生法治意识，使其在日常生活与学习过程中遵纪守法，树立正确的价值观。

5.通过对中学时代的探讨，激发学生对未来规划的思考，培养其责任感和使命感。重点难点及解决办法重点：

1.自我认知能力的提升。

2.目标设定与时间管理的重要性。

3.情绪调节与人际沟通技巧的培养。

难点：

1.学生难以客观评价自己，容易产生自卑或自负情绪。

2.学生对目标设定的具体方法掌握不足，时间管理意识薄弱。

3.学生在情绪管理和人际交往中缺乏有效策略。

解决办法与突破策略：

1.通过案例分析、小组讨论等形式，引导学生学会自我反思，提高自我认知能力。

2.利用图表、时间管理工具等直观教学手段，帮助学生掌握目标设定和时间管理的方法。

3.通过角色扮演、情景模拟等活动，让学生在实践中学习情绪调节和人际沟通技巧。

4.教师提供个性化指导，针对不同学生的特点进行辅导，帮助学生克服难点。

5.鼓励学生在日常生活中运用所学，及时总结经验，逐步提高解决问题的能力。教学资源准备1.教材：

-确保每位学生都准备了七年级道德与法治上册教科书。

-准备课程相关的章节内容摘要，供学生快速回顾和学习。

2.辅助材料：

-准备反映中学时代特点的图片，包括校园生活、学习场景等，用以激发学生共鸣。

-制作关于目标设定、时间管理、情绪调节和人际沟通的图表，以便学生直观理解。

-搜集并剪辑相关的短视频，如青春励志短片、时间管理技巧介绍等，增强课堂教学的趣味性。

-设计并打印小组讨论的引导问题，以及课堂活动的评分标准。

3.实验器材：

-由于本节课不涉及实验内容，故无需准备实验器材。

4.教室布置：

-将教室分为几个小组讨论区，每组配有一张桌子，以便学生进行面对面的交流。

-在教室前方设置一个演示区域，用于展示多媒体材料和教师讲解。

-在教室四周悬挂与课程内容相关的海报或标语，营造积极向上的学习氛围。

-准备白板或黑板，用于记录学生的讨论成果和教师点评。

5.教学工具：

-准备多媒体教学设备，包括投影仪、电脑等，以便播放准备的多媒体资源。

-确保教室网络连接顺畅，以便于实时搜索和展示相关资料。

-准备记号笔、便签纸等教具，用于学生在讨论和展示活动中使用。

6.其他准备：

-预习课本内容，确保教学内容与课本紧密关联。

-准备应急预案，以应对教学中可能出现的技术问题或学生突发情况。

-与班主任和科任教师沟通，了解学生的特点和需求，以便进行更有针对性的教学设计。教学流程一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《中学时代》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们觉得进入中学后，最大的变化是什么？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索中学时代的成长奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解中学时代的基本概念。中学时代是人生的一个重要阶段，它是我们从儿童向青少年过渡的时期，也是我们学习知识、培养能力、形成人格的关键时期。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了中学时代如何影响一个人的成长，以及我们如何在这个阶段培养自我认知、目标设定等能力。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调自我认知和目标设定这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与中学时代相关的问题，如如何正确评价自己、如何设定学习目标等。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的自我认知练习。这个练习将帮助学生了解自己的优点和不足。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和自我认知练习的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“如何在中学时代实现自我成长”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了中学时代的基本概念、自我认知和目标设定的重要性。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对中学时代成长的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。知识点梳理1.中学时代的意义

-中学时代是人生重要的成长阶段，是从儿童向青少年过渡的时期。

-中学时代对个人知识、能力、人格发展具有深远影响。

2.自我认知

-了解自己的优点和不足，学会客观评价自己。

-正确认识自我，培养自尊、自信的健康人格。

3.目标设定

-重要性：明确目标，激发学习动力，提高学习效率。

-方法：如何设定短期和长期目标，分解目标，逐步实现。

4.时间管理

-重要性：合理安排时间，提高学习效率，培养良好的生活习惯。

-方法：制定时间表，分配学习、休息、娱乐时间，学会优先处理重要任务。

5.情绪调节

-重要性：保持积极的心态，有利于学习、生活和人际交往。

-方法：认识情绪，学会调节情绪，遇到问题寻求帮助。

6.人际沟通

-重要性：学会与他人沟通，建立良好的人际关系，有利于个人成长。

-方法：倾听他人意见，表达自己的观点，学会尊重和理解他人。

7.法治意识

-重要性：遵纪守法，树立正确的价值观，维护社会和谐稳定。

-方法：了解法律法规，自觉遵守校规校纪，培养良好的道德品质。

8.成长规划

-重要性：对个人未来发展有明确的目标和规划，有利于实现人生价值。

-方法：结合自身实际情况，制定合适的成长计划，不断调整和完善。板书设计①条理清楚、重点突出：

-中学时代的意义

-成长阶段

-知识、能力、人格发展

-自我认知

-优点与不足

-客观评价

-目标设定

-短期与长期目标

-目标分解

-时间管理

-时间表

-优先处理

-情绪调节

-认识情绪

-调节方法

-人际沟通

-倾听与表达

-尊重与理解

-法治意识

-遵守法律

-道德品质

-成长规划

-目标与规划

-不断调整

②简洁明了：

-关键词：中学时代、自我认知、目标设定、时间管理、情绪调节、人际沟通、法治意识、成长规划

-简洁句：了解自己、明确目标、合理安排、保持积极、学会沟通、遵纪守法、规划未来

③艺术性和趣味性：

-使用不同颜色的粉笔，突出重点和关键词。

-使用图表、箭头等符号，形象地表示知识点之间的联系。

-创意标题：如“成长的密码”、“目标导航仪”、“时间魔法师”等，增加趣味性。

-适当添加相关图片、简笔画等元素，使板书更具吸引力。课后拓展-阅读材料：《青少年成长故事集》：选取一些关于青少年成长的励志故事，让学生在阅读中感受到成长的美好，激发他们对中学时代的热爱和对未来的憧憬。

-视频资源：《中学生时间管理技巧》：介绍中学生如何合理安排时间，提高学习效率，让学生在实际操作中学会时间管理的方法。

-阅读材料：《情绪调节手册》：提供一些情绪调节的方法和技巧，帮助学生学会管理自己的情绪，保持积极的心态。

-视频资源：《人际沟通的艺术》：通过一些实际案例，教授学生如何与人沟通，建立良好的人际关系。

-阅读材料：《法治教育读本》：介绍一些基本的法律知识，让学生了解法律的重要性，培养他们的法治意识。

-视频资源：《成长规划指南》：通过一些成功人士的成长经历，引导学生思考自己的未来，制定合适的成长规划。

2.拓展要求：

-鼓励学生在课后阅读《青少年成长故事集》，并撰写读后感，分享自己的感悟和体会。

-观看《中学生时间管理技巧》视频，并尝试制定自己的时间管理计划，提高学习效率。

-阅读并实践《情绪调节手册》中的方法，记录自己的情绪变化，学会调节情绪。

-观看《人际沟通的艺术》视频，并在实际生活中运用所学技巧，与他人进行有效沟通。

-阅读并了解《法治教育读本》中的法律知识，撰写心得体会，增强法治意识。

-观看《成长规划指南》视频，思考自己的未来发展方向，制定合适的成长规划。

教师可提供必要的指导和帮助，如推荐阅读材料、解答疑问等。同时，鼓励学生在日常生活中运用所学知识，不断提高自己的综合素质。教学反思与总结这节课，我们学习了中学时代的重要性和自我认知、目标设定、时间管理、情绪调节、人际沟通、法治意识等知识点。在教学过程中，我尽力采用生动形象的语言，结合实际案例，让学生更好地理解和掌握知识。同时，我也注重培养学生的自主学习能力和团队合作精神，通过小组讨论、实践活动等形式，让学生在实践中学习，提高解决问题的能力。

回顾整个教学过程，我发现自己在教学方法上还有一些需要改进的地方。例如，在讲授重点难点时，我需要更加清晰地表达，避免学生产生误解。在课堂管理方面，我需要更好地把握课堂节奏，确保每个学生都有充分的发言机会。在课堂活动的设计上，我还需要更加注重学生的参与度和积极性，让他们在轻松愉快的氛围中学习。

从学生的表现来看，他们在本节课的学习中取得了不小的进步。他们不仅掌握了知识，还学会了如何运用所学知识解决实际问题。在小组讨论中，他们积极参与，互相交流，展现出了良好的团队合作精神。在实践活动和成果展示中，他们勇于表达自己的观点，展示了自己的风采。在课堂提问环节，他们积极思考，提出了很多有价值的问题，这让我感到非常欣慰。

然而，我也发