七级思想品德教学设计（上） 北师大版

七级思想品德教学设计（上）北师大版主备人备课成员教学内容本节课的教学内容来自北师大版《思想品德》七年级上册，第五单元“我们受法律特殊保护”，第一课时“我们依法享有生命健康权”。本节课主要让学生了解生命健康权的含义，认识到保护生命健康权的重要性，学会依法维护自己的生命健康权。

教学内容包括以下几个部分：

1.生命健康权的定义与内涵

2.生命健康权的重要性

3.我国法律对生命健康权的保护

4.青少年如何依法维护自己的生命健康权

5.案例分析：运用法律维护生命健康权的故事分享核心素养目标本节课的核心素养目标包括：

1.法律意识：使学生了解生命健康权的含义与重要性，认识到保护生命健康权的基本法律要求，培养学生的法律意识。

2.自我保护能力：帮助学生学会依法维护自己的生命健康权，提高面对危险和侵权行为的自我保护能力。

3.社会责任：引导学生认识到每个人都应关爱和尊重他人的生命健康，培养学生的社会责任感和关爱他人的意识。

4.逻辑思维：通过案例分析，培养学生分析问题和解决问题的能力，提高学生的逻辑思维和判断能力。教学难点与重点1.教学重点：

（1）生命健康权的定义与内涵：理解生命健康权的含义，掌握其内涵，认识到生命健康权的重要性。

（2）我国法律对生命健康权的保护：了解我国法律对生命健康权的保护，知道法律规定的相关条款。

（3）青少年如何依法维护自己的生命健康权：学会依法维护自己的生命健康权，提高自我保护意识。

（4）案例分析：通过案例分析，培养学生分析问题和解决问题的能力，提高学生的逻辑思维和判断能力。

2.教学难点：

（1）生命健康权的内涵：理解生命健康权不仅包括生命权，还包括健康权，二者相互关联，共同构成生命健康权。

（2）法律对生命健康权的保护：了解我国法律对生命健康权的保护，知道法律规定的相关条款，理解法律保护的具体措施。

（3）青少年如何依法维护自己的生命健康权：学会依法维护自己的生命健康权，提高自我保护意识，掌握正确的维权方法。

（4）案例分析：分析案例时，能够准确把握案例中的关键信息，结合法律知识，提出合理的分析和结论。

（5）关爱他人生命健康：引导学生认识到关爱他人生命健康的重要性，培养关爱他人的意识。

举例说明：

对于教学重点中的生命健康权的定义与内涵，可以通过讲解和讨论的方式，让学生理解生命健康权的含义。例如，可以通过展示图片或者视频，让学生了解生命权和健康权的具体内容，进而理解生命健康权的内涵。

在教学难点中的法律对生命健康权的保护，可以通过讲解具体的法律条款和案例，让学生了解我国法律对生命健康权的保护。例如，可以讲解《中华人民共和国宪法》中关于生命健康权的规定，以及相关的法律案例，让学生知道法律是如何保护生命健康权的。

对于青少年如何依法维护自己的生命健康权这一难点，可以通过角色扮演、讨论等方式，让学生学会如何在实际生活中依法维护自己的生命健康权。例如，可以让学生模拟遇到危险或者侵权行为时，如何报警、寻求法律帮助等。

在案例分析这一环节，可以给学生提供一些真实的案例，让学生分析案例中的问题，结合法律知识提出解决方案。例如，可以给学生提供一些关于青少年维权成功的案例，让学生分析案例中的关键信息，理解维权的方法和过程。

在关爱他人生命健康这一难点，可以通过讲解和讨论的方式，让学生认识到关爱他人生命健康的重要性。例如，可以让学生讨论在现实生活中，如何关爱他人的生命健康，提出具体的建议和方法。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与策略1.教学方法：

（1）案例研究：通过引入真实、生动的案例，让学生了解生命健康权的具体内容和重要性，提高学生的法律意识。

（2）小组讨论：分组让学生针对案例进行讨论，培养学生的团队协作能力和口头表达能力，进一步深化对生命健康权的理解。

（3）角色扮演：让学生模拟案例中的角色，亲身体验维权过程，提高学生的自我保护能力和法律运用能力。

（4）小组竞赛：设计有关生命健康权的问题，进行小组竞赛，激发学生的学习兴趣，巩固所学知识。

2.教学活动设计：

（1）导入新课：通过展示一张图片或播放一段视频，引发学生对生命健康权的思考，导入新课。

（2）案例分析：呈现一个关于青少年维权成功的案例，让学生分析案例中的关键信息，理解维权的方法和过程。

（3）小组讨论：让学生针对案例展开小组讨论，分享各自的观点和看法，培养学生的团队协作能力。

（4）角色扮演：让学生分组进行角色扮演，模拟案例中的维权过程，提高学生的自我保护能力和法律运用能力。

（5）课堂小结：教师总结本节课的主要内容，强调生命健康权的重要性，引导学生关爱他人生命健康。

3.教学媒体和资源使用：

（1）PPT：制作精美、生动的PPT，展示案例、图片、视频等资源，帮助学生更好地理解生命健康权的相关知识。

（2）视频：播放有关生命健康权的宣传视频，让学生直观地了解生命健康权的重要性。

（3）在线工具：利用在线工具进行小组讨论、案例分析等教学活动，提高学生的参与度和互动性。教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解“我们依法享有生命健康权”的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习生命健康权的内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确本节课的教学目标和生命健康权的重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习生命健康权的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入生命健康权的学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的内容，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为新的学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解生命健康权的知识点，结合实例帮助学生理解。

突出重点，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕生命健康权的问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

设计实践活动或实验，让学生在实践中体验生命健康权的应用，提高实践能力。

在生命健康权的新课呈现结束后，对知识点进行梳理和总结。

强调重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对生命健康权的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决生命健康权的问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与生命健康权相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合生命健康权的内容，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习生命健康权的心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的生命健康权的内容，强调重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的生命健康权的内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。拓展与延伸（一）知识点延伸：

1.生命健康权的国际视角：介绍国际人权法中关于生命健康权的规定，如世界卫生组织（WHO）对健康权的定义和保障。

2.我国宪法中的生命健康权：查阅《中华人民共和国宪法》相关条款，深入理解生命健康权在国家法律体系中的地位。

3.生命健康权的法律案例分析：选取具有代表性的法律案例，分析案例中当事人如何维护自己的生命健康权。

4.青少年保护生命健康权的责任：讨论青少年如何在生活中保护自己和他人的生命健康，培养学生的责任意识。

（二）实践活动延伸：

1.生命健康权主题班会：组织一次以“关爱生命，健康生活”为主题的班会，让学生分享保护生命健康权的经验和建议。

2.制作宣传海报：鼓励学生分组制作关于生命健康权的宣传海报，通过校园展示，提高全校师生的法律意识。

3.生命健康知识竞赛：组织班级或学校范围内的生命健康知识竞赛，激发学生学习法律知识的兴趣。

4.社区服务活动：联系当地社区，组织学生参与健康宣传、义诊等社区服务活动，将所学知识应用于实践。

（三）思考与探究延伸：

1.生命健康权与个人成长：讨论生命健康权对个人成长的重要性，如何在生活中维护自己的生命健康权。

2.生命健康权与社会发展：探究生命健康权对社会发展的作用，了解国家在保障生命健康权方面的政策措施。

3.青少年生命健康权教育：分析青少年生命健康权教育的现状和重要性，提出改进措施和建议。

4.跨学科研究：结合地理、历史、文学等学科，探讨生命健康权在不同领域中的体现和作用。

（四）学习资源延伸：

1.推荐阅读材料：提供与生命健康权相关的书籍、学术论文、新闻报道等阅读材料，供学生自主学习。

2.在线学习平台：推荐学生访问一些合法的在线学习平台，如中国法律法规信息库、健康知识普及网站等。

3.教育视频资源：推荐学生观看关于生命健康权的教学视频，如公开课、讲座等，以加深对知识点的理解。课后作业1.根据课堂所学内容，简述生命健康权的定义和内涵。

答案：生命健康权是指公民享有生命权，健康权，生命健康权是公民首要的权利，是公民参加一切社会活动，享有其他权利的基础。

2.列举我国法律对生命健康权的保护措施。

答案：我国《宪法》规定，国家尊重和保障人权。法律对生命健康权的保护包括：禁止非法拘禁、禁止酷刑、禁止卖淫、禁止拐卖妇女儿童、禁止吸毒等。

3.简述青少年如何依法维护自己的生命健康权。

答案：青少年要增强法律意识，提高自我保护能力。当自己的生命健康权受到侵犯时，要及时向家长、老师或有关部门求助，依法维护自己的合法权益。

4.结合案例，分析如何运用法律手段维护生命健康权。

答案：当自己的生命健康权受到侵犯时，要及时向家长、老师或有关部门求助，依法维护自己的合法权益。例如，当遇到校园欺凌时，可以向学校或公安机关报告，要求依法处理；当遇到网络暴力时，可以依法起诉，要求停止侵权行为。

5.谈谈你对关爱他人生命健康权的认识和体会。

答案：关爱他人生命健康权是我们每个人的责任。在生活中，我们要尊重他人，关心他人的生命健康，如不歧视他人、不传播谣言等。关爱他人生命健康权，不仅能保护他人的权益，也能提高自己的道德修养。教学评价与反馈1.课堂表现：通过观察学生在课堂上的参与度、回答问题的积极性以及课堂纪律，评价学生的学习态度和课堂表现。

2.小组讨论成果展示：评价学生在小组讨论中的表现，包括参与程度、观点的合理性以及小组合作的有效性。

3.随堂测试：通过随堂测试，评价学生对生命健康权相关知识的掌握程度，包括对定义、内涵、法律保护措施以及维权方法的理解和应用。

4.课后作业：评价学生对课后作业的完成情况，包括作业的质量、对知识点的理解和应用以及作业的创新性。

5.教师评价与反馈：针对学生在课堂表现、小组讨论、随堂测试和课后作业中的表现，给予具体的评价和反馈，鼓励学生的优点，指出需要改进的地方，并提供相应的指导和建议。板书设计①生命权：指公民享有生命不受非法侵害的权利。

②健康权：指公民享有健康，包括生理健康和心理健康。

③生命健康权的内涵：生命健康权是公民首要的权利，是公民参加一切社会活动，享有其他权利的基础。

（二）我