《从生活中学习写作》课件

同学们，你觉得作文难写吗？同学们，你觉得作文难写吗？什么是你写作路上的“拦路虎”呢？

中学生作文中常见的选材问题是：

材料贫乏，内容干瘪；材料平庸，缺少个性；材料虚假，违背常理；游离中心，不合主旨；有意无意的模仿，似曾相识。

——《中学语文教学参考》2013年第1-2期

阅读范文，探究发现另一种冷冬至后温度骤降，连空气中都氲氤着一种寒冷刺骨的气息，我在喝完一杯热牛奶后，毫不犹豫地钻入被窝，寒冷的侵袭让我不得不缩成一团，严严实实地藏在厚厚的棉被下，可即便这样，从空隙中钻入的丝丝凉意还是让我不禁瑟瑟发抖。那股冷意让我不禁想起早上看到的情景。寒冷的清晨，温暖的公车载着我穿梭在萧瑟冷寂的城市中。我透过窗上薄薄的雾气打量着这个冰冷的世界，一股莫名的悲凉从心底油然而生。汽车慢慢驶入了地下广场，顿时，一片温暖的橘黄色灯火在眼前跳跃起来。

然而，随着公车的驶入，在这明媚中，我竟意外捕捉到一个不和谐的身影——一个单身老汉，只见他身着单薄破旧的外套，正无所顾虑地躺在冰冷的地板上，从衣服破洞中裸露在外的双臂被他紧紧缠绕在胸前，头上微微发白的发丝在寒风中颤动着，他就那样蜷缩在站台一隅。然而更令我愕然的是在老汉前方竟还有一对老人和小孩，他们躺在一块刚刚及身的破布上，盖着打满补丁的薄毯，紧紧地依偎在一起，身边是大袋小袋从各个地方搜集而来的塑料瓶。几乎每隔十米，站台上就会出现一个这样的流浪者，其中不乏老汉老妪。他们在这个男男女女挥霍奢侈的繁华景地，卑微地渴求一片在寒夜中的庇护，只是这种浅薄的温暖不切实际，在这里除了顶上淡淡的橘黄色灯火，就只有冰冷的地板和两旁汽车飞逝而过的轰鸣声，束手无策的他们只能默默地躺在那儿，寂寞无望地度过一个又一个漫长的寒夜，凄凉的面临着被寒冷吞噬的危险，或许下一秒，再下一秒，他们不被人所重视的生命之火就会被夜里袭来的寒风给吹熄了……

站台上的一幕幕就像影片一样在窗前慢慢的移动，全车的人都将目光投向了他们，一种愕然震撼的神情夸张地展现在我们这些穿着厚实的衣服的人的脸上。

想着想着，我进入了梦乡，在梦里，我听见大诗人杜甫那铿锵有力的声音：“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜！”

（珠海市拱北中学杜雪儿）说一说：这篇文章给你什么启发？（1）取材实，作者选取的是生活中我们熟视无睹的片段；（2）感情真，细腻的心理描写表达出自己的真情实感；（3）角度小，从流浪者的身上看出了社会的大问题，值得我们深思；（4）手法巧，用冷与暖的对比，用流浪者和自己的对比，突出社会问题，增强了震撼效果。仔细观察，描绘生活纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行--陆游养成留心观察周围事物的习惯，有意识地丰富自己的见闻，珍视个人的独特感受，积累习作素材。

------新课标生活犹如源泉，文章犹如溪水，源泉丰盈而不枯竭，溪水自然活泼地流个不息。－－叶圣陶问渠哪得清如许从生活中学习写作从生活中学习写作一、写自己熟悉或感兴趣的生活兴趣是最好的老师。从生活中学习写作二、观察生活——敏感和好奇心大自然的春花秋月校园的一草一木文体活动家庭趣事社会见闻街谈巷议日常交流动植物亲情……如：《散步》《荷叶母亲》积累写作素材二、观察生活——敏感和好奇心积累写作素材二、观察生活——敏感和好奇心自然生活处处闻啼鸟的春：荷花映日红的夏；仙鹤排云上的秋；梅花独自开的冬。白云悠悠飘荡，鲜花吐蕊绽放，草儿扭腰跳舞，风儿来回拂动；清早喷薄的晨雾，傍晚顽皮蹦跳的夕阳，晴朗夜晚眨着调皮眼睛的星星旅游……范文：朱自清的《春》学校生活一次相持不下的拔河比赛、一次扣人心弦的演讲比赛、一次竞争激烈的就职演说、一次喜出望外的获奖学习生活……同学的一次安慰老师的一次鼓励朋友的一次误会……范文：张之路的《羚羊木雕》家庭生活家庭趣事或家务劳动《我学会了……》（一项家务活）《第一次……》《为妈妈过生日》《帮爸爸戒烟》《爸爸（妈妈），您累了吗》……范文：莫怀戚的《散步》父母是孩子的启蒙老师社会生活《关于街头用字的建议》《小议荧屏错别字》《雅安，挺住》《给安倍晋三的一封信》《中国梦，人民的梦》

历史……范文：《就英法联军远征中国给巴特勒上尉的信》

世事洞明皆学问展开想象，创造生活写寓言故事写童话故事写科幻作文想象续写如：日本作家星新一的科幻小说《喂，出来》结尾天上掉下那块石头以后，接下来可能还会发生什么？续写下去。如何积累素材？留心观察生活摘抄多读多记有灵感时随身记……留心观察生活多读多记摘抄留心观察生活多读多记有灵感时随身记摘抄留心观察生活多读多记……有灵感时随身记摘抄留心观察生活多读多记如何积累素材？……有灵感时随身记摘抄留心观察生活多读多记留心观察生活多读多记有灵感时随身记留心观察生活多读多记留心观察生活多读多记留心观察生活有灵感时随身记多读多记留心观察生活……有灵感时随身记多读多记留心观察生活摘抄生活中的趣事、乐事记录在案有灵感时随身记多读多记留心观察生活

唐代诗人李贺，为了把诗写好，每天起得很早，背上饭兜、锦囊，骑上一匹瘦马，沿着一条小溪漫游。一路上，他细心观察和了解自然风物，即景吟诗，每逢想出佳句就写在纸条上，放入锦囊之中。就这样从早到晚坚持积累生活素材，勤奋地进行诗歌创作。正因为李贺不辞辛劳，精雕细琢，才使得他的诗篇千年传颂。

锦囊诗袋宋代著名的诗人梅尧臣，凡外出游玩或访亲会友时，总是随身带着一个号称“诗袋”的布袋。看到什么新鲜的事或美丽的风景，有的得句，有的成诗，立即用笔在纸上记下，把它投入袋中。长此以往，梅尧臣的诗作获得了很高的成就。

元末明初的文学家陶宗仪，他积累资料的办法既不是“锦囊”和“诗袋”，也不是现代的“卡片箱”，而是一只奇妙的“瓦罐”。他曾在松江隐居过，那时，他一边参加农业劳动，一边利用休息时间在树阴下捋摘树叶，记录他的所见所闻，所思所想，然后将这些“树叶”放入家中的瓦罐里。日积月累，年复一年，十年竟积累下十几大罐。后来，他就用这些积累的资料写成了一部共有三十卷的巨著《南辍耕录》。瓦罐不断写作，美化生活

罗丹说：“美是到处都有的，对于我们的眼睛来说，不是缺少美，而是缺少发现。”陆游也叮嘱他的儿子说：“汝果要学诗，功夫在诗外。”把五彩缤纷的生活作为写作的源泉，在生活中学会观察、学会积累，做生活的有心人，把生活中自己的点点滴滴、喜怒哀乐记载下来，并在写作中学会做人，持之以恒，总有一天会实现作文的回归与超越。从生活中学习写作让我们行动起来一、谈谈你对新的老师或新的同学或新学校的感受。二、记叙或描写一位关心呵护你的亲人。从生活中学习写作

我有一个十分爱讲道理，而且又十分麻烦的同桌，他就是许宏。他今年11岁，来自我国的台湾。他个子比我高出十公分左右，眉毛上还长着一颗黑痣，显得格外老实。别看他老实，但是你却不知道，他十分爱讲道理。有一次，我上美术课的那天忘带了铅笔。便去和其他的同学借了一枝还没削的铅笔。当我回到座位上时，一眼就看见了他桌子上有削笔刀。我就跟他说了一声后，把它拿过来削笔了。不过他却没听见，他见我拿着他的削笔刀削笔，便郑重地对我说:"你这个人呀，真是的!向别人借东西也不说一声，跟小偷似的。你想想你将来怎么办呀?假如你再这样下去……”听到他的唠叨，我不禁想起了我爷爷，可是我爷爷也没这么唠叨呀!他这个人不仅唠叨，而且还十分麻烦。特别是在上学期的一天下午上思品课的时候。那节课，老师不舒服，所以让我们自习。他就叫我把我的作业给他抄。可是我不肯。因为老师曾经说过不可以给别人抄作业，这样是害了那个人。他就愁眉苦脸地对我说:"我很忙的，我回到家就要做饭、洗衣服等很多家务要做呢!求求你，求求你给我抄吧!"最后，我还是没有给他。这就是我的同桌——许宏。怎么样?他就是这样的一个人。我的同桌开门见山，概括同桌特点外貌描写具体事例：通过一件具体的事例表现同桌“十分爱讲道理”的特点具体事例：通过一件具体的事例表现同桌“十分麻烦”的特点结尾照应开头，前后呼应我有一个十分爱讲道理，而且又十分麻烦的同桌，他就是许宏。他个子比我高出十公分左右，眉毛上还长着一颗黑痣，显得格外老实。十分爱讲道理十分麻烦这就是我的同桌——许宏。怎么样?他就是这样的一个人。

我的妈妈1米63的个子，有一张圆圆的脸，她弯弯的眉毛，如同柳叶一般；又大又圆的大眼睛，深奥无比；尖尖的鼻子，表示着高傲；妈妈经常微笑，笑时有两个装满了糖的小酒窝。小时候，我最爱依偎在妈妈的怀里，因为妈妈的怀抱很温暖，给人一种极为舒服的感觉。有一次，妈妈正在睡觉，我左转转，右转转还是睡不着。朦胧之中，我好像找到了一快让我感觉很舒服的“枕头”。我连忙爬过去，一觉睡到大天亮。可醒来一看，哪有什么枕头呀，那分明是妈妈的怀抱。妈妈见我醒了，还苦笑着问我：这个“枕头”让你睡的好吗？我们母女俩又闹成了一团。长大后，妈妈不再像小时候那样宠我了，而是对我非常严格，玩的时间迅速下降，成天就是学习学习再学习，有时考不好，妈妈也会教训我。教训后，我便会说："妈妈，对不起，我以后一定好好学习。"妈妈也会说："妈妈刚才是有点急，可你只有努力学习，才能考上好大学……"。妈妈，我知道你是为我好，我也一定会努力的。

生活中，妈妈很关心我。夏天的晚上，我好热，开着空调，但空调开久了又对身体不好，妈妈只好打开窗户，可窗外的风远远不够，妈妈只能忍住困意，为我暗中扇风，直到我安然入睡。晚上，进来蚊子时，妈妈就用被子把我裹好，等她打完蚊子，再把我松开一些。一次偶然的机会，我知道了夜晚的清风是妈妈带给我的，夜晚的安祥也是妈妈带给我的。我对妈妈说："妈妈，谢谢你！"妈妈却笑了笑说："你是我的女儿，我为你扇风，打蚊子是应该的。"我哭了，那是感动的泪水。这就是我的妈妈，怎么样呀？我的妈妈（外貌描写）比喻句具体事例：妈妈的怀抱如何温暖？具体事例：妈妈如何对我严格？具体事例：妈妈是怎样关心我的？收束全文怀抱很温暖非常严格妈妈很关心我她弯弯的眉毛，如同柳叶一般从生活中学习写作二、感受生活——用心思考细致的观察认真的思考如：《荷叶母亲》二、感受生活——用心思考细致的观察认真的思考二、感受生活——用心思考细致的观察如：《荷叶母亲》认真的思考二、感受生活——用心思考细致的观察认真的思考细致的观察如：《荷叶母亲》认真的思考细致的观察观察的心发现身边。观察同一个人在不同地点、不同时间、不同事情面前的言行举止，揣摩其内心活动，发现其性格特点，从语言、动作、表情、外貌等多角度描画。同景猜想。对于一处风景的观赏联想下个季节或者下个时段在形态、色泽等会有何变化。典型勾勒。寻找一个热闹场所，选取其中几个代表人物进行观察，通过细节描写、场面描写等再现当时的情景进行凸显性描绘。静心！（1）向内看。抒写内心情感，感悟生活真谛。包括对人生的思考，对谋士某物的看法，以及成长的体检等。如《心里有首快乐的歌》《最美》《心灵之旅》。（2）向外看。“我”与外部世界的联系。包括班级趣事，家庭温情，社会热点，自然奇观等等。如

《地球的眼泪》《穿行在水色江南》《雨中夜景》。（3）向历史看。对历史人物、事件的品评。如

《品三国》《说红楼》。（4）向文学、艺术、民俗、风情看。如《与古文同行》《收藏古典》《莫扎特的造访》观察生活的方法从生活中学习写作

请从下面的作文题中展开想象，说说你能想到的素材是什么？越多越好。

《我的世界因你而亮丽》《心中有支欢乐的歌》

实战演练我的世界因你而美丽

我的世界，那片十七岁的绚丽的天空，因为有你，才如此美丽。打开记忆的天窗，回眸曾经的最美——喜欢清晨那条金灿灿的校道，斜眼望去，有的只是你那熟悉的摩托车的影子，说你是全校最尽职的老师，并不过分。喜欢黄昏时天边那个迷人的夕阳，远眺校道，那熟悉的影子又在一次映入眼帘，我潸然泪下。不为别的，只为我的世界有你，只为你的早出晚归，全身心只为了学生。喜欢那些在学校用餐的中午，失去午睡的你为我们摆放桌椅，为我们开风扇驱热，为我们清理被践踏过的教室，你与我们平起平坐，我们一起讲故事，一起开玩笑，一起谈心……

喜欢中考前那些夕阳西下的黄昏，因为有你，我们的教室多了几个奋战的身影;因为有你，我们的坚持从没放弃;因为有你，我们的约定成功地实现。当你撇下“老师”的架子，弯腰为我们仔细耐心地拾起那早已被遗忘在角落的碎纸，我哭了，不为别的，只为我的世界有你的身影，那个弯着腰从不高高在上的身影。感伤于午写时的你趴在桌上小憩，为了批改两个班共100多篇作文，你竟用方便面代替了午饭，然后耐心细致地为我们批改作文，直到上课，拖着疲惫的身体，您脸上写的却不是疲倦，而是辛苦后的微笑，对于学生，您从未把自己的伤感带到课堂上，每当看到你黑着的眼圈，我总是默默哭泣，不为别的，只为有一个不知道是全世界还是全宇宙最好的老师。

感动于你对任何学生都一视同仁，你用健壮的双臂，捧起一个又一个稚嫩的孩子，拾起一颗又一颗幼小的心灵。我们都喜欢围着你转，喜欢看到你笑，其实，我们都爱你，爱你，爱得无法自拔，爱得不知所措……感动于你中考前那一条条感人的短信，你说你不累，不辛苦，可我却哭得一塌糊涂，只为你的付出，默默的付出;感动于你中考后那一条条安慰的短息，你说要站起来，要重新开始，你说你没哭，可我却哭得面目全非，只为有你的陪伴，一直以来的决不放弃……那些细腻的瞬间，那些转角的温馨，让人难以忘怀，让人回味无穷，让人感激不尽。你说，这是责任。是的，这是责任，这是超越一名作为教师的责任，是常人无法理解的责任。责任，这个抽象的名词，你只用了一年的时间，就向我诠释得淋漓尽致，是你让我多了一份理解，多了一份感动。

爱，是信任，是敬佩，是崇拜，是爱戴，是感恩。我说过，我爱你，不是偶然，而是经常，不是轻描淡写，而是刻骨铭心。

岁月可以抹去一切，却永远也磨不去我对你深深的爱。一年来，你教我如何用文字去记录父母的点点滴滴。而现在，我却惊呼，这么久，我却从未用发羞的文字在小小的世界里写下你的背影，写下关于你的一切与一切。让我们行动起来一、观察秋天花草树木的变化，记录下你的观察和思考。二、思维训练：以“秋”为话题，你会想到什么？从生活中学习写作

红叶，大雁南飞，金黄的落叶，丰硕的果实，秋高气爽，凉风瑟瑟……佳作赏析

大概我所爱的不是晚秋，是初秋，那时暄气初消，月正圆，蟹正肥，桂花皎洁，也未陷入凛冽萧瑟气态，这是最值得赏乐的。那时的温和，如我烟上的红灰，只是一股熏热的温香罢了。或如文人已排脱下笔惊人的格调，而渐趋纯熟练达，宏毅坚实，其文读来有深长意味。

——林语堂《秋天的况味》

在南方每年到了秋天，总要想起陶然亭的芦花，钓鱼台的柳影，西山的虫唱，玉泉的夜月，潭柘寺的钟声。在北平即使不出门去吧，就是在皇城人海之中，租人家一椽破屋来住着，早晨起来，泡一碗浓茶，向院子一坐，你也能看得到很高很高的碧绿的天色，听得到青天下驯鸽的飞声。从槐树叶底，朝东细数着一丝一丝漏下来的日光，或在破壁腰中，静对着像喇叭似的牵牛花（朝荣）的蓝朵，自然而然地也能够感觉到十分的秋意。

——郁达夫《故都的秋》

我爱上秋天了。希望在初秋拾一片落叶，做成书签，夹进厚重的书里。在深秋远远地望一眼深红的枫树林，手中握一杯温热的奶茶。在北方穿黑色的长风衣，裹上厚厚的围巾，双手插进口袋，独自穿过白桦林。耳边传来班得瑞温暖的声音……——珠海市拱北中学唐仪（1）借秋天的气候、景物、物产来表现秋天，用“烟”之比喻来表现秋之温和，用“文的格调”来表现秋之纯熟、意浓。（2）用色、声、光来表现秋之悠然、恬静。（3）借想象、对比来表现秋之温暖。如何表现秋之“味”？从生活中学习写作（1）巧用表达感情的词语，如“愁”“思”“得意”等；（2）要写出感情发展的过程；（3）要掌握表达感情的方法，例如通过感官体验——视觉、听觉、嗅觉、触觉等来表达内心的情感。想一想：如何表达出真情实感？从生活中学习写作从生活中学习写作说一说同学们，最近你留心观察生活了吗？你发现你周围的生活有什么变化了吗？你是通过怎样的方式积累素材的呢？题目：《公交车上》、《书店》、《菜市场》1.任选一个题目，回想你的所见、所闻、所思、所感，写一个片段。2.要求：有新意，有特点，有真情，运用一定的技巧。200字左右。3.小组之间互评。4.展示优秀作文。练习实践头标题身体文章主要内容四肢健全语言通顺，条理清晰美丽的衣服语言优美人的灵魂文章的主旨奇文共分享人生草稿盖橙程

我匆忙地为自己抒写着人生草稿，只知道前方的路在何方，却遗忘了是怎样的开始，怎样的经过。当我停下脚步，细细品味这天地万物时，才蓦然发现，人生草稿的真谛，尽在这平凡的万物之中。

——题记（一）瓜子

你吃着瓜子，香喷喷的，忽然有一个发霉的使你的口里充溢了难以忍受的味道，你是否因此不再吃下去呢？最好不要，否则，那种味道会在你的口里弥漫许久。不如继续吃下去，让好的味道将异味冲淡。人生不亦是如此吗？生活的道路上，风险、挫折、痛苦、失败，不是时有发生吗？切不要因此停止了前进的脚步，而应用更大的努力去弥补过失，用坚定的信念挑战未来。奇文共分享（二）蛋糕

我最爱吃生日蛋糕，因为我喜欢那松松软软、香喷喷的感觉。而爸爸只喜欢吃蛋糕上那白的、像牙膏的奶油，并称之为“美食”，可我总觉得好笑，买来蛋糕却只吃奶油。某日读一文章，忽然大悟，原来人们所需要、所追求的不尽相同。正如书中所说的那位“买椟还珠”的商人，其实他并不愚蠢，他想要的是椟，所以珠对他来说也就没有了意义。我们不应因事物的价值去决定取舍，而应认清，什么是自己最需要的。（三）棒棒糖

街道旁的小铺内，总要卖些棒棒糖。那么小的一块糖，就四、五角钱，人们却争相购买。棒棒糖的种类，现在大有改变，有荔枝味的、苹果味的、奶油巧克力味的、橘子味的……其实，棒棒糖与普通糖没多大差别，只是多了一根小棒，而正是这根小棒，让人们多了些吃糖的感觉，于是它的身价倍增。我们为什么不多想点新颖的主意，使我们的生活像这棒棒糖一样美好甜蜜，锦上添花呢？奇文共分享

（四）馄炖

每个星期六的早晨，我都会去吃上一碗馄炖。而由于时间紧，也只是匆匆应付一顿。

一天，看到一个小学生在那吃馄炖，他将酱油、醋、胡椒面、辣椒酱倒了一碗，津津有味地吃起来。我佩服他的吃法，但一下子又陷入了懊悔之中。以前，我为什么没有去认真品味这人间的美味呢？

我们像过客，匆匆地在大路上行走，却忽略了路两旁的风景。大碗喝着茶，匆忙中却又丢了些什么。不如静下心来，用纯真的、多彩的心去体会，去感悟