考研311教育学真题解析

考研311教育学真题解析

（完整版）

1.20世纪后期我国兴起元教育学研究推动教育理论的反思与建

设，下列选项中属于元教育学论题的是（）。

A.教育学的逻辑起点

B.教育的本质

C.教育的起源

D.教育史

【答案】A

2.联合国教科文组织为了便于统计和比较各国教育事业的发展

状况对“教育”及其相关变量进行了操作性界定。根据谢弗勒有关教

育定义的分类，这种界定属于（）。

A.描述性定义

B.纲领性定义

C.功能性定义

D.规定性定义

【答案】D

3.近代以来欧洲教育逐渐世俗化，这种发展特征在学校教育制

度中表现为（）o

A.教育对象扩大到平民阶层

B.公立学校与宗教组织分离

C.教育与生产劳动相结合

D.义务教育普及

【答案】D

4.振兴中学王老师为促进全班学生努力学习，提高学业成绩，

组织开展了一系列竞赛活动。结果发现，该班同学的学习积极性和学

业成绩虽然提高，但是他们对班级事务关心变少，同学之间的友爱互

助关系也不如从前。上述现象表明教育具有（）。

A.正向显性功能和正向隐性功能

B.负向显性功能和负向隐性功能

C.正向隐性功能和负向隐性功能

D.正向显性功能和负向隐性功能

【答案】D

5.苏格拉底用反讽术是自以为知者自觉到无知，又用产婆术是

自以为无知者发现知识。他所开创的这种教育传统，在影响人的发展

主要因素的问题上倾向于（）。

A.内发论

B.外银论

C.遗传决定论

D.环境决定论

【答案】A

6.我国1958年确立的教育方针强调（）o

A.教育必须与生产劳动相结合

B.全面实施素质教育

C.坚持立德树人

D.培养社会主义建设者和接班人

【答案】A

7.我国中学曾经分别开设《动物学》和《植物学》的两个学科,

后来合并为《生物学》一个学科，从课程组织的类型来看，合并后的

《生物学》属于（）。

A.融合课程

B.综合课程

C,分科课程

D.核心课程

【答案】A

8.学习者中心课程理论的拥护者，在教学模式上更倾向于选择

（）。

A.程序教学模式

B.掌握教学模式

C.探究教学模式

D.范例教学模式

【答案】C

9.2003年教育部颁布的《普通高中课程方案（实验）》规定，我国

普通高中课程由学习领域、科目和模块三个层次构成，这属于（）o

A.课程管理的改革

B.课程结构的改革

C.课程内容的改革

D.课程组织的改革

【答案】B

10.在师生关系上倾向于“学生中心说”的教育学家是（）。

A.帕克

B.布拉梅尔德

C.赫钦斯

D.梅伊曼

【答案】A

11.作为教育学诞生的重要标志，赫尔巴特的《普通教育学》创

建了教育“目的-手段”理论框架，并以心理学说明教育的（）o

A.目的、手段和途径

B.目的、手段和障碍

C.途径、障碍和目的

D.途径、手段和障碍

【答案】A

12.育才中学通过组织学生模拟市政和模拟法庭活动开展法制

教育，这种方法属于（）o

A.说服教育法

B.情感陶冶法

C.实践锻炼法

D.榜样示范法

【答案】C

13.优秀教师不仅具备扎实的学科知识、学科教学知识、还具备

丰富的实践性知识。下列关于教师实践性知识描述错误的是（）o

A.教学实践性知识是教师群体独家的知识类型

B.实践性知识属于应用科学的范畴

C.反思性实践是教师获得实践知识的主要途径

D.实践性知识难以通过直接教授而获得

【答案】A

14.与儒家相比，墨家教育内容特色除体现为重视科技教育外，

还体现在重视（）o

A.政治教育

B.文史教育

C.道德教育

D.思维训练

【答案】D

15.中国古代通常用“志”表达行为动机，用“功”表达行为效

果，关于行为的动机与效果在道德评价中的地位问题，董仲舒的基本

看法是（）o

A.“功”重于“志”

B.“志”重于功

C.含其志而观

D.孰轻孰重酌情而定

【答案】B

16.汉代书馆常用的识字教材有（）o

A.《仓颉篇》《凡将篇》《千字文》

B.《仓颉篇》《凡将篇》《三字经》

C.《仓颉篇》《凡将篇》《急就篇》

D.《急就篇》《三字经》《千字文》

【答案】C

17.按照唐代礼制规定：学生初入学，约定时日，身着礼服，隆

重举行拜师礼。同时还要求向学官敬献礼物，以示尊师。这一学礼制

度被称为（）o

A.束脩礼

B.释奠礼

C.释菜礼

D.乡饮酒礼

【答案】A

18.“切己体察”是朱熹“朱子读书法”的主要内容之一，其意

思是指（）o

A.精神专一，集中注意力

B.量力而行，计划安排

C.不可先入为主，牵强附会

D.不停留在书本上，要身体力行

【答案】D

19.明代洪武初年，朝廷明确规定士子在考试中对经文的解读必

须依据（）o

A.汉儒传注

B.唐人传注

C.宋儒传注

D.明人传注

【答案】C

20.颜元抨击宋明教育陷于“训诂、清淡、禅宗、乡愿”，提出

“习行”的教学方法。下列选项中最符合颜元“习行”观点的是（）o

A.轻视书本知识

B.强调躬行实践

C.重视习惯培养

D.重视功课复习

【答案】B

21.杨贤江的《新教育大纲》在教育本质问题上，提出（）o

A.教育为观念形态的劳动领域之一

B.教育为经济活动的领域之一

C.教育为再生产劳动的领域之一

D.教育为生产劳动的领域之一

【答案】A

22.1925年11月，北洋政府教育部颁布《外人捐资设立学校请

求认可办法》，其中规定（）。

A.学校校长须为中国人，校长原系外国人者应以中国人换之

B.学校不得以传布宗教为宗旨，不得以宗教科目列入必修科

C.学校名次上应以冠以私立字样，须向地方行政官厅请求认可

D.学校设有董事会者，中国人占有董事会名额不少于三分之二

【答案】B

23.在乡村教育运动中，晏阳初提出解决“愚、穷、弱、私”四

方面问题的对策是实施“四大教育”，其中，最为根本的是（）o

A.文艺教育

B.卫生教育

C.生计教育

D.公民教育

【答案】D

24.古代印度婆罗门教育与佛教教育的主要区别是（）o

A.婆罗门教育具有贵族性，佛教教育具有平民性

B.婆罗门教育的目的在于道德陶冶，佛教教育在于信仰教育

C.婆罗门教育的主要是市场所是“古儒学校”，佛教教育主要在

寺院

D.婆罗门教育的内容大多是积极的、入世的，佛教教育大多是

消极的、避世的

【答案】A

25.古希腊时期，斯巴达城邦教育有别于同时期其他城邦教育的

主要表现（）。

A.通过立法发展教育事务

B.重视实施“五项竞技”教育

C.女子接受与男子同样的军事和体育训练

D.公民子女7岁以前在家庭中接受教育

【答案】C

26.二战后，德国规定联邦各州的所有儿童应接受九年义务教育

的法案是（）。

A.《总纲计划》

B.《汉堡协定》

C.《高等教育总纲法》

D.《教育结构计划》

【答案】B

27.一战后，美国颁布的（）提出建立一个中等教育与初等教

育相衔接的学校系统，肯定了美国的六三三学制的地位。

A.《国防教育法》

B.《中等教育的基本原则》

C.《史密斯-休斯法》

D.《中小学教育法》

【答案】B

28.20世纪30年代，美国进行的“八年研究”的主要目的是（）o

A.研究大学与中学关系，解决大学升学与就业的矛盾

B.研究中等学校课程改革的问题

C.研究双轨制所带来的负面影响

D.探索发展职业教育的途径

【答案】A

29.1914年，美国制定的一个能对全国的职业教育提供财政补助

的法律是（）o

A.《国家在危机中：教育改革势在必行》

B.《国防教育法》

C.《史密斯-休斯法》

D.《中小学教育法》

【答案】C

30.1958年，美国国会颁布的《国防教育法》，主要内容不包括

)°

A.加强中小学的基础教育

B.加强普通学校的自然科学、数学和现代外语的教学

C.加强职业技术教育

D.增拨大量教育经费，作为对各级学校的财政援助

【答案】A

31.1862年，美国总统林肯批准实施《莫雷尔法案》，要求各州

开班或资助农业和机械工艺类学院，这类学院被称为（）。

A.城市学院

B.社区学院

C.赠地学院

D.技术学院

【答案】C

32.1870年《福斯特法案》的颁布与实施在应该教育史上具有重

大意义，标志着英国（）□

A.初等国民教育制度的形成

B.中等教育双轨制的确立

C.高等教育体系的完善

D.以地方教育当局为主的教育行政体制的建立

【答案】A

33.1947年，日本国会颁布《学校教育法》，为日本二战后的学

校教育发展指明方向。其中规定（）o

A.实施大学区制

B.废除中央集权式的教育管理体制

C.加强学生民族意识的培养

D.将中学分为寻常中学和高等中学

【答案】B

34.马斯洛将人的五种基本需要划分为成长性需要和缺失性需

要两大类，下列选项属于成长性需要的是（）。

A.自我实现需要

B.安全需要

C.归属需要

D.尊重需要

【答案】A

35.根据加里培林对技能的分类，阅读属于（）o

A.操作技能

B.运动技能

C.心智技能

D.学习技能

【答案】C

36.苏联教育家凯洛夫的代表作是（）。

A.《教育诗篇》

B.《教育学》

C.《教学与发展》

D.《给教师的建议》

【答案】B

37.马卡连柯的集体主义教育原则不包括（）o

A.尊重与要求相结合原则

B.平行教育影响原则

C.高速度教育原则

D.前景教育原则

【答案】C

38.以下不属于新传统派教育的主要流派的是（）。

A.要素主义

B.永恒主义

C.分析主义

D.新托马斯主义

【答案】C

39.杜威是现代最著名的美国（）教育理论家。

A.唯物主义

B.存在主义

C.实用主义

D.要素主义

【答案】c

40.存在主义在教学组织形式方面，重视（）教学。

A.个别

B.集体

C.班级

D.小组

【答案】A

41.某一关于教学质量满意程度的调查问题，只给出了“非常满

意”“满意”两个答案选项，这违背了问题答案设计要求的（）o

A.完整性

B.互斥性

C.相关性

D.同层性

【答案】A

42.观察法作为一种常用的研究方法，也存在一些局限，其中直

接观察法的局限在于（）o

A.不易收集非语言行为

B.不便于在自然情境下进行

C.不利于纵向分析

D.不适合大规模的研究

【答案】D

43.在一次科学测验中，甲生成绩为80分，乙生成绩为40分，

可以说甲生的成绩比乙生多40分，但不能说甲生的成绩是乙生的两

倍，因为学科测验的测量类型是（）。

A.定名测量

B.定序测量

C.定距测量

D.比率测量

【答案】C

44.教育行动研究的产生和发展主要体现了教育研究的（）o

A.人文取向

B.实证取向

C.实践取向

D.整体取向

【答案】C

45.为了提高主观题的评分质量，管理部门常常抽取一些试题，

让阅卷教师和专家同时评阅，并对二者的评阅结果做信度分析，这种

信度为（）。

A.重测信度

B.复本信度

C.分类信度

D.评分者信度

【答案】D

46.以下心理学家及其理论匹配不正确的一项是（）o

A.奥苏伯尔——认知发现说

B.苛勒一一完形顿悟说

C.托尔曼—认知目的说

D.加涅一一信息加工理论

【答案】A

47.苛勒在研究黑猩猩的学习时采用的实验是（）。

A.迷箱实验

B.迷津实验

C.叠箱实验

D.“三山”实验

【答案】C

48.格式塔派提出的学习的公式是（）。

A.S-R

B.S-O-R

C.S-O-O-R

D.S-S，

【答案】B

49.布鲁纳认为学生掌握学科的基本结构的最好方法是（）o

A.建构法

B.发现法

C.顿悟法

D.接受法

【答案】B

50.态度的学习不包括（）o

A.对某种活动所伴随的积极的喜爱的情感

B.儿童对家庭和其他社会关系的认识

C.有关个人品德的某些方面，如爱国、助人

D.以上三项都不正确

【答案】D

51.我国封建社会持续时间最长、影响范围最广的一种选士制度

是（）。

A.九品中正制

B.察举制

C.科举制

D.贡士制

【答案】C

52.“升舍”制度创立于（）。