三年级下册英语教案Unit 3 What's in the box第三课时｜辽师大版（三起）

三年级下册英语教案Unit3What'sinthebox第三课时|辽师大版（三起）教学内容：本节课为《辽师大版（三起）三年级下册英语》Unit3What'sinthebox的第三课时。在前两个课时，学生已经学习了如何使用"What'sthis?"和"It'sa/an"来询问和回答物品名称，以及如何使用"What'sinthebox?"和"Thereis/are"来询问和回答盒子里有什么。本节课将继续深入探讨该话题，通过多种活动形式，帮助学生巩固和拓展相关语言知识。教学目标：1.学生能够正确运用"What'sinthebox?"和"Thereis/are"句型进行问答。2.学生能够识别并正确读出本节课所学的生词和短语。3.学生能够在图片和实际情景中运用所学语言知识进行简单交流。4.培养学生的观察能力、思维能力和合作精神。教学难点：1.学生能够理解并正确使用"Thereis/are"句型，描述盒子里有什么。2.学生能够正确区分和使用"a"和"an"。3.学生能够准确拼读和记忆生词。教具学具准备：1.课件或黑板，用于展示和讲解。2.图片或实物，用于辅助教学。3.录音机或音响，用于播放课文录音。4.学生自备英语课本和练习本。教学过程：1.导入

通过复习前两个课时的内容，引导学生回顾已学的句型和词汇，为新课的学习做好铺垫。2.新课展示

利用课件或黑板，展示本节课的主要句型和词汇。通过图片或实物，帮助学生理解和记忆。3.操练

设计各种活动，如角色扮演、小组竞赛等，让学生在实际情景中运用所学句型和词汇。4.巩固

通过听课文录音、朗读课文、完成练习等方式，帮助学生巩固所学知识。5.小结6.作业布置

布置适量的课后作业，让学生在家中继续巩固所学知识。板书设计：Unit3What'sinthebox?What'sinthebox?Thereis/areaan作业设计：1.听课文录音，跟读并模仿。2.完成课后练习题。3.家长协助，用所学句型和词汇进行简单情景对话。课后反思：本节课结束后，教师应认真反思教学效果，针对学生的掌握情况，调整教学策略，以提高教学效果。同时，关注学生的学习兴趣和参与度，不断优化教学方法，使英语课堂更加生动有趣。需要重点关注的细节是“教学过程”部分。教学过程是课堂教学的核心，直接关系到学生的学习效果。在本节课中，教师应注重设计富有吸引力和互动性的教学活动，以激发学生的学习兴趣，提高他们的参与度。同时，教师还需关注学生的个体差异，给予他们充分的实践机会，确保每个学生都能在课堂上有所收获。1.导入

在导入环节，教师可以通过播放一首与本节课话题相关的英文歌曲或短片，引起学生的兴趣。接着，教师可以邀请学生分享他们在前两个课时所学到的内容，为新课的学习做好铺垫。教师还可以设计一些与本节课话题相关的预热问题，让学生提前思考和准备。2.新课展示

在新课展示环节，教师应充分利用课件或黑板，展示本节课的主要句型和词汇。为了帮助学生更好地理解和记忆，教师可以展示一些与话题相关的图片或实物，让学生直观地感受所学内容。教师还可以设计一些简单的情景对话，让学生在实际语境中感知和运用所学知识。3.操练

操练环节是巩固和运用所学知识的关键。教师可以设计各种形式的操练活动，如角色扮演、小组竞赛、头脑风暴等。在这些活动中，教师应鼓励学生积极参与，大胆开口说英语。同时，教师还需关注学生的发音和语调，及时纠正他们的错误，提高他们的口语水平。4.巩固

在巩固环节，教师可以通过播放课文录音、朗读课文、完成练习等方式，帮助学生复习和巩固所学知识。教师还可以设计一些与本节课话题相关的拓展活动，如编写小故事、制作海报等，让学生在完成项目的过程中，进一步运用和巩固所学知识。5.小结

在小结环节，教师应对本节课所学内容进行简要回顾，强调重点和难点。同时，教师还可以邀请学生分享他们在本节课中学到的知识和收获，以检验教学效果。6.作业布置

作业是课堂教学的延伸，教师应布置适量的课后作业，让学生在家中继续巩固所学知识。作业可以包括听课文录音、跟读并模仿、完成练习题等。教师还可以鼓励家长参与孩子的学习过程，与孩子一起完成一些简单的情景对话，提高孩子的口语水平。在教学过程中，教师应关注学生的兴趣和需求，设计富有吸引力和互动性的教学活动。同时，教师还需关注学生的个体差异，给予他们充分的实践机会，确保每个学生都能在课堂上有所收获。通过不断优化教学方法，提高教学效果，使英语课堂成为学生喜爱的学习场所。1.导入

在导入环节，教师可以通过一个简短的游戏或故事来吸引学生的注意力，例如，教师可以带来一个神秘的盒子，并询问学生：“Doyouwanttoknowwhat'sinthebox?”这样可以激发学生的好奇心，并自然地引出本节课的主题。接着，教师可以快速复习前两个课时学到的内容，通过问答形式检查学生的掌握情况。2.新课展示

在新课展示环节，教师可以使用多媒体教学资源，如PPT或动画，来展示新句型和词汇。通过图片、视频或实物展示，让学生能够直观地理解新知识。例如，教师可以展示一个装满不同物品的盒子，并用新句型来描述：“What'sinthebox?Thereisabook/apen/anappleinthebox.”同时，教师应该注意在展示过程中纠正学生的发音，并解释如何正确使用不定冠词"a"和"an"。3.操练

在操练环节，教师可以设计一系列互动活动，如“猜一猜”游戏，让学生分组进行。每个小组都有一个盒子，里面装有不同的物品，学生需要用所学句型来询问和回答。这样的活动不仅能够让学生在真实语境中练习英语，还能够增强他们的团队合作能力。教师应鼓励学生大胆开口，不怕犯错，并在活动中给予及时的反馈和纠正。4.巩固

在巩固环节，教师可以通过听力和阅读练习来帮助学生巩固所学知识。例如，教师可以播放一段对话录音，让学生听后回答问题，或者让学生阅读一篇简短的文章，然后完成相关的练习题。这些活动可以帮助学生更好地理解和记忆新学的句型和词汇。5.小结6.作业布置

作业布置是课堂教学的延伸，教师应该根据学生的实际情况来设计作业。作业可以包括听课文录音、跟读并模仿、完成练习题等。教师还可以设计一些开放性的作业，如让学生回家后用自己的盒子进行英语描述，并记录下来，这样可以提高学生的创造力和自主学习能力。在教学过