五年级下册英语教案-Unit 6 Were watching the games Lesson 35 人教精通版

教案五年级下册英语教案Unit6We’rewatchingthegamesLesson35人教精通版一、教学目标1.让学生能够正确理解和运用现在进行时态，描述正在进行的动作。2.培养学生的听说能力和团队协作能力，提高学生的英语学习兴趣。3.帮助学生了解和掌握本节课的重点词汇和句型。二、教学内容1.词汇：watch,play,read,write,draw,listen,sing,dance,speak,study等动词短语。2.句型：WhatisFidodoing?Heisplayingwithaball.Whataretheydoing?Theyarereadingbooks.三、教学重点与难点1.教学重点：运用现在进行时态描述正在进行的动作。2.教学难点：正确运用现在进行时态的句型结构。四、教具与学具准备1.教具：PPT、图片、卡片等。2.学具：英语课本、练习册、文具等。五、教学过程1.导入：通过展示一些运动的图片，引导学生复习和巩固动词短语，为新课的学习做好铺垫。2.新课呈现：通过PPT展示句型和图片，让学生理解现在进行时态的用法，并能正确运用句型描述正在进行的动作。3.练习：设计一些有趣的活动，如小组竞赛、角色扮演等，让学生在实际情境中运用所学知识，提高学生的听说能力。4.巩固拓展：布置一些课后作业，让学生在课后继续巩固所学知识，并进行拓展。六、板书设计1.在黑板上列出本节课的重点词汇和句型，以便学生随时查看和复习。2.用彩色粉笔突出显示现在进行时态的句型结构，帮助学生理解和记忆。七、作业设计1.听力作业：让学生听录音，完成练习册上的听力练习。2.口语作业：让学生模仿课文中的对话，进行角色扮演。3.写作作业：让学生运用现在进行时态，写一篇小短文，描述自己或家人正在进行的动作。八、课后反思1.教师要关注学生的学习情况，及时发现问题并进行针对性的辅导。2.教师要不断改进教学方法，提高教学效果，激发学生的学习兴趣。3.教师要关注学生的心理健康，营造轻松愉快的学习氛围，让学生在快乐中学习英语。重点关注的细节：教学过程一、导入部分导入部分是激发学生学习兴趣、复习巩固旧知识的重要环节。在本节课的导入部分，教师可以通过展示一些运动的图片，引导学生复习和巩固动词短语，如watch,play,read,write,draw,listen,sing,dance,speak,study等。通过这种方式，可以让学生快速进入英语学习状态，为新课的学习做好铺垫。二、新课呈现1.利用PPT展示句型和图片，让学生直观地感受现在进行时态的用法。例如，展示一张小狗玩球的图片，引导学生说出句子：“WhatisFidodoing?Heisplayingwithaball.”2.通过师生互动、生生互动的方式，让学生在实际情境中运用所学知识。例如，教师可以设计一个“猜猜我在做什么”的游戏，让学生用现在进行时态描述正在进行的动作，其他学生猜测。3.结合课文内容，让学生跟读、模仿，进一步巩固现在进行时态的句型结构。三、练习部分1.小组竞赛：将学生分成若干小组，每组学生用现在进行时态描述正在进行的动作，其他小组猜测。猜对的小组得分，评选出获胜小组。2.角色扮演：让学生模仿课文中的对话，进行角色扮演。通过这种方式，让学生在实际情境中运用所学知识，提高学生的听说能力。四、巩固拓展1.听力作业：让学生听录音，完成练习册上的听力练习。这样既能锻炼学生的听力能力，又能巩固现在进行时态的句型结构。2.口语作业：让学生模仿课文中的对话，进行角色扮演。这样既能提高学生的口语能力，又能让学生在实际情境中运用所学知识。3.写作作业：让学生运用现在进行时态，写一篇小短文，描述自己或家人正在进行的动作。这样既能锻炼学生的写作能力，又能让学生在实际运用中巩固所学知识。在教学过程中，教师需要关注学生的参与度、学习兴趣和实际运用能力。通过采用生动、形象的教学手段，激发学生的学习兴趣；通过设计多样化的练习活动，提高学生的听说能力；通过布置有针对性的课后作业，让学生在课后继续巩固所学知识。只有这样，才能使教学过程更加高效，提高学生的学习成果。一、导入部分的详细设计1.图片展示：展示与运动相关的图片，如孩子们在操场上玩耍的场景，让学生用英语描述他们看到的动作。2.快速问答：进行快速问答游戏，教师提问：“WhatamIdoing?”学生用动词短语回答，如“Youareteaching.”3.动作模仿：教师做动作，学生猜测并说出相应的英语动词短语。二、新课呈现的详细设计1.PPT展示：使用PPT展示句型和图片，每展示一张图片，教师就引导学生用现在进行时态来描述图片中的动作。2.故事情境：创造一个故事情境，如“我们在公园里”，让学生想象并描述在这个情境中人们正在做什么。3.句型练习：通过小组合作，让学生练习使用现在进行时态的句型，如“Whatishe/she/itdoing?He/She/Itis”和“Whataretheydoing?Theyare”三、练习部分的详细设计1.小组竞赛：将学生分成小组，每个小组轮流描述一个正在进行的动作，其他小组猜测。正确的小组得分，增加竞争趣味性。2.角色扮演：让学生分成不同的角色，如家庭成员、运动员、学生等，进行现在进行时态的对话练习。3.听音识别：播放不同的动作声音，让学生识别并描述正在进行的动作。四、巩固拓展的详细设计1.听力练习：布置听力练习，让学生听录音并完成相关的练习题，巩固现在进行时态的听力理解能力。2.口语日记：鼓励学生用现在进行时态记录自己的日常活动，如“Today,IamwatchingTV.Mybrotherisdoinghishomework.”3.写作任务：设计一个写作任务，如写一封信给笔友，描述自己和家人正在进行的周末活动。五、教学过程中的互动和反馈1.鼓励参与：鼓励所有学生参与课堂活动，特别是害羞或不太积极的学生。2.即时反馈：对学