财贸学院教学平台及货物采购招标文件

※本项目招标文件以书面发售为准!

广东轻工职业技术学院

财贸学院教学平台及货物采购项目

标

文

件

招标编号：GZSW17156HG3055

广州顺为招标代理有限公司

2017年8月

目录

第一部分:投标邀请函.......................................1-1

第二部分:集购项钉内参.....................................2-1

第三部分：投标人须知.....................................3-1

第四部分:合同书格式j..............................................................................4-1

第五部分:投标文件格式.....................................5-1

广东轻工职业技术学院财贸学院教学平台及货物采购项目GZSW17156HG3055

第一部分

投标邀请函

广州顺为招标代理有限公司1-1

广东轻工职业技术学院财贸学院教学平台及货物采购项目GZSW17156HG3055

投标邀请函

各（潜在）供应商：

广州顺为招标代理有限公司（以下简称“采购代理机构”）受广东轻工职业技术学院（以下简

称“采购人”）的委托，对广东轻工职业技术学院财贸学院教学平台及货物采购项目进行公开招标

采购，欢迎符合资格条件的供应商投标。

一、采购项目编号：GZSW17156HG3055

二、采购项目名称：广东轻工职业技术学院财贸学院教学平台及货物采购项目

三、采购预算：人民币176.97万元

四、项目内容：

包号项目内容数量采购预算

1“教学公司”仿真软件教学平台1项人民币48万元

2（新建）企业财务知识技能训练馆1项人民币128.97万元

投标人可对个别包或全部包进行投标，但不允许只对包内部分内容进行投标。

五、获取招标文件方式：现场报名购买或邮购

符合资格的供应商应当在2017年8月29日9时00分起至2017年9月151317时0分止（办

公时间内，法定节假日除外）携【营业执照副本、税务登记证副本（或“三证合一”营业执照），

招标文件P5-13页《资格声明》要求提供的证明材料（复印件加盖公章）】到广州市环市中路205

号恒生大厦B座501室（广州顺为招标代理有限公司）购买招标文件，招标文件每套售价310元（人

民币），售后不退。（如需邮寄，请与工作人员联系。在任何情况下采购代理机构对邮寄过程中发

生的迟交或遗失均不承担责任。）

六、投标截止时间：2017年9月20日9时30分（注2017年9月20日9时00分开始受理投标文件）

七、投标文件送达地点：广州市环市中路205号恒生大厦B座501室（广州顺为招标代理有限公司）

八、开标评标时间：2017年9月20日9时30分

九、开标评标地点：广州市环市中路205号恒生大厦B座501室（广州顺为招标代理有限公司）

十、信息查询（在以下媒体中发布公告）

①中国政府采购网（sdf.Ikjccgp.gov.cn）；

②广东省政府采购网（sdf.Ikjgdgpo.gov.cn）；

③广州顺为招标代理有限公司网站（sdf.Ikjgzswbc.com）。

H^一、招标文件公示

广州顺为招标代理有限公司1-2

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根据《广东省实施〈中华人民共和国政府采购法〉办法》第三十五条的规定，本项目招标文件

公示时间为：自招标公告发布之日起五个工作日，供应商认为招标文件的内容损害其权益的，可以

在公示期间或者自期满之日起七个工作日内以书面形式(加盖单位公章，电话咨询或传真或电邮形

式无效)向采购人或者我公司提出质疑，供应商对采购文件提出质疑的，应当按照国家有关规定附

送有关证明材料。

十二、采购人及采购代理机构联系方式

购买招标文件联系人：李小姐采购人：广东轻工职业技术学院

购买招标文件联系电话系电话：

购买招标文件联系传真真：

联系地址：广州市环市中路205号恒生大厦B座501室地址：

邮编：510010邮编：

十三、供应商注册登记

为保证政府采购工作顺利进行，参加广东省内政府采购活动的供应商，必须在广东省政府采购

网(sdf.Ikjgdgpo.gov.cn)进行注册登记，请参加本项目投标且尚未在广东省政府采购网进行注册登

记的供应商务必于本项目投标截止日前完成注册登记。

广州顺为招标代理有限公司

2017年8月

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第二部分

采购项目内容

广州顺为招标代理有限公司2-1

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第一章投标人资格要求

1、投标人应具备《政府采购法》第二十二条规定的条件，提供下列材料：

(1)投标人须是具有独立承担民事责任能力的在中华人民共和国境内注册的法人或其他组织，投标

时提交有效的企业法人营业执照(或事业单位法人证书)副本复印件。

(2)投标人须具有良好的商业信誉和健全的财务会计制度且有依法缴纳税收和社会保障资金的良好

记录。(须提供财务状况报告，依法缴纳税收和社会保障资金的相关材料)

(3)投标人参加政府采购活动前三年内，在经营活动中没有重大违法记录。(须提供书面声明)

(4)投标人须符合法律、行政法规规定的其他条件。(须提供书面声明)

2、投标人未被列入“信用中国”网站()”记录失信被执行人或重大税

收违法案件当事人名单或政府采购严重违法失信行为”记录名单；且不处于中国政府采购网

(sdf.)“政府采购严重违法失信行为信息记录”中的禁止参加政府采购活动期间。

(以采购代理机构于投标截止日当天在“信用中国”网站()及中国政

府采购网(sdf.)查询结果为准，如相关失信记录已失效，投标人需提供相关证明资

料)。

3、本项目不接受联合体投标。

第二章用户需求书

注：用户需求书中，所有带均为必须满足要求，投标人需具体响应，投标人在响应投标方案

中必须列出具体配置、参数或应答，若有一项带的条款未响应或不满足，将按无效标处理。

凡标有的地方为重要要求，如不满足不会导致废标，但将严重影响投标人对应评审得分。

一、项目概况

1、项目名称：广东轻工职业技术学院财贸学院教学平台及货物采购项目

2、采购预算：人民币176.97万元

3、项目内容：

包号项目内容数量采购预算

1“教学公司”仿真软件教学平台1套人民币48万元

2(新建)企业财务知识技能训练馆1项人民币128.97万元

投标人可对个别包或全部包进行投标，但不允许只对包内部分内容进行投标。

二、总体要求

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2.1、投标人应提供已注册品牌制造商原装、全新的、符合国家质量标准及用户要求的设备。所有设

备送至采购人指定地点，货到指定地点后，中标人即派出安装调试人员免费安装并调试，能确保设

备在正常的使用过程中安全、可靠，并达到有关规定的要求。

2.2、伴随服务（费用包含在投标总价内）：全部设备的运输、保险、装卸、安装、调试和人员培训、

售后服务。

2.3、本项目采购本国生产产品。所有设备应符合中国政府颁布的产品、质量、技术、安全标准及环

保标准。

2.4、投标人应提供成熟、稳定的设备，不接受特配、专供等字样的设备参与投标。

2.5、投标人须确保货物及所有配套件的完整性。对于招标文件没有列出，而对货物的正常运行和维

护必不可少的且应属于货物配带的部件、配件等，投标人有责任给予补充。

2.6、所有货物在开箱检验时必须完好，无破损，配置与装箱单相符。数量及性能不低于投标文件提

出的承诺。

2.7、投标人投标时所采用的设备如在实际供货时已经废型（不列入该厂家当时的产品系统），则投

标人必须用供货时该厂家的最新产品提供给采购人，其性能指标不得低于所投设备，并且价格不变。

如果未能按原价提供等同或更高配置的设备，则按违约处理。

2.8、合同执行阶段，采购人有权根据实际情况，对中标货物的数量作出适当的调整。因货物数量增

减引起的价格变动，应以合同的货物单价调整总价，但不超过原合同金额的10机

2.9、本用户需求书如有涉及到产品的具体品牌、型号等，仅供参考，投标人可选择其他品牌、型号

的产品，但投标产品不得低于本需求所涉及到的产品品牌、型号的档次、质量、性能。

2.10、设备应符合正式颁布的产品、质量、技术与安全以及其他相关标准。所投设备的性能指标，

按照投标时厂家公开公布的实际性能指标参数如实填写。投标人须在投标文件中列出具体技术响应

方案（如技术参数或具体配置等）。

2.11、凡列入《中华人民共和国实施强制性产品认证的产品目录》的产品在验收时须出具CCC认证证

书复印件，并以在产品外部加施认证标志作为验收依据之一。

2.12、投标人保证提供的产品不侵犯任何第三方的专利、商标或版权。否则，投标人须承担对第三

方的专利或版权的侵权责任并承担因此而发生的所有费用。

三、采购内容及技术要求

包1:“教学公司”仿真软件教学平台

3.1采购清单

序号设备名称技术参数要求数量单位

“教学公1、软件平台采用B/S架构设计，在互联网运行。不设任何点数的

1司”仿真软限制，不需要在客户端安装软件，能支持基于校园网、互联网的1套

件教学平台应用。

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序号设备名称技术参数要求数量单位

▲2、系统可智能判断，允许学生多种正确的答案表达方式，软件

制造商有相关的能证明有此功能的第三方证明材料（比如省级软

件测试机构的测试报告，获奖证书）。

▲3、软件需预置1家超市主体企业，涉及财务部，营运部、采购

部、仓储部等多种类型的模拟实训业务。

★4、软件既可以支持单人扮演各种岗位进行实习、也可多人团队

合作各司其职分岗实习，且系统允许暂时不需要学生扮演的实训

岗位，可由系统自动扮演。

▲5、系统须具有仿真动画场景，所扮演的岗位人物能在动画场景

中自由行走，模拟现实环境。

▲6、签字审核须模拟实训学生的真实姓名，体现仿真性。

★7、系统具有管理后台控制是否允许学生自动填写单据的功能，

以应对学生已经过大量单据实训后可简化实训业务流程的需求。

8、支持老师从系统中的实训内容自定义选择部分内容作为实训，

而非不可拆分的全部需要实训，而适应不同的实训需求。

9、具有实习报告功能；学生实习成绩以系统化的报告形式，以职

业能力为导向，进行综合系统的评价分析，需要详细的罗列学生

实训过程中每笔业务的答题情况，如成绩、错误明细、重做次数

等信息。

系统预置大量的会计相关业务流程的多媒体动画课件。

★11、办理实训任务时，需要学生自己判断选取匹配的单据，而

不是给出现成的单据让学生直接填写。

▲12、具有递交单证选择功能，学生在处理经济业务时，在找下

一岗位办理时，需要判断递交哪些单证，每一单证需要哪些联次

给下一岗位的人员，真实模拟实际工作环境。

▲13、具有智能判断功能，学生在处理经济业务时，少拿单据、

多拿单据，提交联次正确与否等系统自动判断功能。

★14、具有IP绑定功能，教师可设置每台电脑只能登陆一个学生

帐号，并能定义绑定时长及随时清空绑定状态，方便教师监控。

▲15、具有趣味性，学生通过完成实习任务，获取虚拟金币，购

买服装、小摆件等物品，体验实训的趣味性。

★16、多人分岗实训模式下，要求每个实训业务的最后一关的审

核需有把学生实训任务和答案智能比对的功能，以免学生进行了

错误的操作和错误的审核也没有被识别。

★17、系统可智能批量修改实训业务的年份。

★18、系统可以智能批量更改虚拟的实习企业所属地域名称。

★19、实训的企业采用的会计准则涵盖：企业会计准则。

20、仿真企业、工商局、银行、税务局等动态环境，实现企业与

服务机构业务实务操作。

21、系统可与仿真企业进行真实经营数据进行对接，授权后可实

时取得真实经营数据用于实训教学。

3.2项目建设主要内容

为适应现代市场经济发展对经管类人才知识结构和实践能力的需要，增强学生的综合实践能力、

就业核心竞争力与创新创业能力，在现有实践教学资源的基础上，充分发挥“教学公司”的资源优

势，本着将实践教学与“教学公司”真实经营业务实际运作相结合的基本思路，依托“教学公司”，

根据15411实战型实践教学模式，开发“会计职业场景+岗位设置+岗位任务+操作角色”有机结合的

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3D虚拟实训平台，实现融职业认知、职业判断、业务处理、实务操作、教学管理为一体的实训教学

功能，激发学生参与实训的热情，提高实训教学的质量，优化实践教学体系。

教学公司仿真软件教学平台与“教学公司”的实战教学深度融合，集教学、管理、应用为一体。

平台呈现“教学公司”财务部、营运部、仓储部和采购部等部门的实际经营业务和业务处理流程，

学生通过平台完成岗前培训、岗中轮岗、岗位竞赛和岗后总结的内容，实现“线上学习，线下实训”。

教学公司仿真软件教学平台以“教学公司”真实业务为核心，提供财务部、采购部、仓储部、

营运部等部门实训模块，学生可以体验从企业工商登记到运营决策的流程，财务数据按真实的业务

流动，点面结合，全方位、多层次、立体化的提升学生对专业知识的理解。

平台功能满足以下要求：

(1)仿真性，营造仿真的工作场景及工作氛围。系统必须仿真企业、工商局、银行、税务局等

动态环境，实现企业与服务机构业务实务操作。系统所扮演的岗位人物能在动画场景中自由行走，

模拟现实环境，签字审核须模拟实训学生的真实姓名。

(2)职业化，根据企业会计准则，引入企业规范的职业工作流程。系统需预置1家超市主体企

业，涉及财务部，营运部、采购部、仓储部等多种类型的模拟实训业务。

(3)趣味性，适当采用适合高职学生身心发展特点的激励方式。学生通过完成实习任务，获取

虚拟金币，购买服装、小摆件等物品，体验实训的趣味性。

(4)批量化，设置充足的顶岗实习所需的财务及相关岗位。系统具有管理后台控制是否允许学

生自动填写单据的功能，以应对学生已经过大量单据实训后可简化只实训业务流程的需求。

(5)组织灵活，规模不限，可单人扮演各种岗位进行实习，也可多人团队合作各司其职分岗实

习，且系统允许暂时不需要学生扮演的实训岗位，可由系统自动扮演。

(6)教学自主，自行组织实习，只需要1-2名专业老师；内置企业信息库，多媒体课件演示库、

全真单据库、趣味商品库、3D情模版库、教材讲议库。支持老师从系统中的实训内容自定义选择部

分内容作为实训，而非不可拆分的全部需要实训，而是适应不同的实训需求。

(7)具有实习报告功能。学生实习成绩以系统化的报告形式，以职业能力为导向，进行综合系

统的评价分析，需要详细的罗列学生实训过程中每笔业务的答题情况，如成绩、错误明细、重做次

数等信息。

(8)具有递交单证选择和智能判断功能。学生在处理经济业务时，在找下一岗位办理时，需要

判断递交哪些单证，每一单证需要哪些联次给下一岗位的人员，少拿单据、多拿单据，提交联次正

确与否等系统自动判断功能，真实模拟实际工作环境，多人分岗实训模式下，要求每个实训业务的

最后一关的审核需有把学生实训任务和答案智能比对的功能，学生进行错误的操作和错误的审核识

别。

平台功能模块：

(1)会计电算化实训系统

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系统模拟会计电算化软件，实现账务处理的电算化。学生只需输入记账凭证，就可自动审核、

过账、结账，并出具资产负债表、损益表。通过本模块，学生将利用“教学公司”的经济业务进行

核算，让学生了解电算化处理过程和会计信息的传递。

（2）银行柜台交易系统

模拟真实的银行柜台交易系统，功能包括：企业银行开户业务、存现和提现业务、结算业务等，

使学生了解商业银行各种业务操作技能，实现专业训练与实际工作岗位的有效对接。

（3）电子报税实训系统

包括企业的国税、地税涉税业务的电子报税过程；引导学生逐步熟悉掌握报税的方法与实务技

巧。

（4）财会分析系统

包括企业财务指标分析，引导学生逐步熟悉掌握企业财务分析的方法与实务技巧。

（5）综合服务系统

模拟真实国地税、市场监督局、会计师事务所等综合服务场景，场景采用全新技术，仿真性强。

通过综合服务系统实训，促使学生熟悉实务工作的表单处理及流程模式，提升学生的逻辑判断力和

综合分析问题的能力。系统涉及业务包括：受理企业设立、受理企业年检等业务。

（6）全真单据库系统

系统涵盖银行类、发票类、账簿类、收据类、合同类、存货类、税务类、审计类、内部表单、

会计报表等会计实务常见表单。帮助学生全面接触并掌握会计实务表单处理。

（7）3D职业场景动画系统

采用3D技术构建出整个企业超市场景，结合多媒体动画游戏引擎。人物在场景中可以跑动并

穿梭于任意企业内部场景，实现身临其境的职业场景体验。

（8）多人对抗实训系统

可实现学生多人在线进行实训对抗、同时提供即时通信工具使团队合作更加顺畅。

（9）多媒体课件资源平台

丰富的多媒体课件资源，采用生动有趣的动画形式，从知识点到详尽的业务流程解析，以及详

细典型案例题分析，为学生自主学习提供充分的课程资源，大大减轻了教师们繁重的备课工作。

（10）智能评价判分系统

功能模块包含：模糊答案、关键字、单据操作权限、评语设置策略、评分规则策略、学生评级

规则策略。

（11）综合教学管理系统

主要功能模块包含：课程管理模块、教师备课模块、企业基础数据管理模块、教学课件管理、

班级管理、教学进程控制模块、实训策略模块、学生实训管理模块。

（12）平台管理系统

主要功能模块包含：用户管理、用户权限管理、ip绑定、系统参数管理等。

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3.3建设方案及技术要求

建设方案技术水平要符合国家标准或相关行业技术标准并具有先进性，产品质量及安全保障措

施。

3.3.1建设方案（方案中图片仅供参考）

（1）3D虚拟仿真构建“教学公司”（启航超市）

以“教学公司”的业务为核心，构建一个完整的超市环境（如图1）,学生可以体验从超市设

立到日常经营活动的流程，平台中学生所扮演的岗位人物能在3D场景中自由行走，通过角色模拟、

环境模拟、过程模拟及业务模拟，进行岗位职业技能强化训练，达到能在实训中让学生接触到商业

环境、企业核心业务、了解企业业务流程和岗位角色、学会与其他单位人员打交道，全方位、多层

次、立体化的提升学生对专业知识的理解，提高学生的综合实践能力和创新创业竞争力。

图13D虚拟仿真“教学公司”启航超市

（2）“教学公司”的外部环境

设置税务、银行、市场监督管理局、会计师事务所、公安局等外部服务机构作为实习环境，构

建商圈模式。

税务局：（如图2）

图2税务局

银行：（如图3）

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图3银行

市场监督局：（如图4）

图4市场监督局

（3）“教学公司”启航超市各部门、核心岗位

平台以“教学公司”的真实业务为主线，按启航超市各部门一核心岗位（表1所示）一各岗位

的业务流程一提取典型经济业务的思路进行开发，为学生提供充足的“顶岗实习”岗位机会，使批

量顶岗实习成为可能，拓展学生综合职业能力。

表1“教学公司”启航超市岗位设置

企业及机构部门核心岗位

财务部出纳、会计、财务经理

营运部收银员、理货员、营运班长、运营主管

启航超市采购部采购员、采购主管

仓储部仓管员、仓库主管

总经理室总经理、行政人员

税务局国税人员、地税人员

外部服务机构银行柜员

市场监督局办事员

银行柜员

市场监督局办事员

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(4)业务流程

启航超市内部完整的资金流、物流、票据流、业务流、信息流；政府、金融、公共服务等服务

机构业务实务操作流程；构造出现代超市、卖场、整体及典型的业务类型，使学生能以多维的角度

审视整个企业购、销、存及体察企业内部跨部门的业务流转。

(5)系统平台实时导入经营真实数据

除抽出超市完整典型资金流、物流、票据流、业务流、信息流，仿真政府、金融、公共服务等

服务机构业务实务操作流程；构造出现代超市、卖场、整体及典型的业务类型外，还要求能够接通

超市系统，需要时授权后可实时导入超市真实经营数据，进行演示和实时操作学习。

3.3.2项目实施保障措施

(1)项目实施进度计划安排。

本项目分二期完成。第--期：完工时间为2017年11月25日，提供场景测试版。第二期：完

工时间为2018年8月31日，提供正式安装包、源代码、软件说明书、验收文档。2018年6月31

日，提供测试版本。

(2)项目实施时对原有实训室及仪器设备的临时安排与保护措施。

项目实施不需要临时保护措施。按实训室现有管理与保护措施运行。

(3)项目的质量保证与监督检查措施。

项目经测试后由专家组验收。

(4)售后服务要求。

提供正式安装包后，免费售后服务两年，免费提供升级版本一次。

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包2:(新建)企业财务知识技能训练馆

3.1采购清单

序号设备名称技术参数数量单位

1、屏幕：280寸LED；钢化玻璃屏幕；

2、物理分辨率：＞1920*1080；

3、接口：输入接口要求：VGA接口21路；HDMI接口22路;

AV21路；TV21路。输出接口要求：AVN1路；音频输出N1

路；

4、触控功能：分辨率:24096x4096；定位精度:W2mm；响

应速度：首点W8ms,连续点W4ms；书写方式：任何直径不

小于5mm非透明物体；触摸》1点；

5、内置抽拉式电脑：

86寸交互式教

1(1)CPU:相当于或优于Intel酷睿13；台1

学一体机

(2)主板：相当于或优于H61；

(3)内存：22GDDR3；

(4)硬盘：2500G；

(5)光驱：无；

(6)显卡声卡：集成；

(7)网卡：主板集成千兆自适应网卡；

★(8)为使采购人有据可查，中标人在供货时需提供产品指

标确认函原件(加盖原厂商公章)和原厂供货确认函(加盖

原厂商公章)。

1、屏幕：》65寸LED；W4mm钢化玻璃屏幕；

2、物理分辨率：＞1920*1080；

3、接口：输入接口要求：VGA接口21路；HDMI接口，2路;

AV21路；TV21路。输出接口要求：AV21路；音频输出》1

路；

4、触控功能：分辨率：24096x4096；定位精度:W2mm；响

应速度：首点W8ms,连续点W4ms；书写方式：任何直径不

小于5mm非透明物体：触摸21点；

5、内置抽拉式电脑：

65寸交互式教

2(1)CPU:相当于或优于Intel酷睿13；台1

学i体机

(2)主板：相当于或优于H61；

(3)内存:22GDDR3；

(4)硬盘：2500G；

(5)光驱：无；

(6)显卡声卡：集成；

(7)网卡：主板集成千兆自适应网卡；

★(8)为使采购人有据可查，中标人在供货时需提供产品指

标确认函原件(加盖原厂商公章)和原厂供货确认函(加盖

原厂商公章)。

定制制造企业流水线模型，仿真模拟制造企业车间流水

线及相关原材料、半成品、产品等，提供与生产相关的财务

制度、工作流程、财务数据等。

生产工艺微缩一、基本要求

3套1

模型1、模型分成三个不同的区，每个区可单独进行展示，整体模

型大小不超过30m2；

2、模型分区制作要求

(1)模型分区1：展示制造企业的原材料仓库

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序号设备名称技术参数数量单位

（2）模型分区2：展示制造企业不同产品的流水生产线，不

少于3条

⑶后力分区3：展示制造企业不同产成品的成品库，不少

于3种产成品类型；

3、模型按学校方提供的图纸、实景照片及设计制作，要求进

行制作所有建筑均采用专业制图软件、雕刻软件绘图，高精

密激光机和精雕机进行切割雕刻；

4、采用人工分色处理，打磨喷涂上色，并根据学校方提供的

资料、色板及要求进行模型分色处理；二、其他

1、模型提供1年的优质完善的保修服务；

2、保修期满后，将继续提供模型终身保养服务

4交换机柜24U机柜，前门采用钢化玻璃带锁，静电喷塑，冷轧钢板材质个1

功放+音箱+无套装包含双通道60W+60W定阻功放1台、高强度ABS胶塑造

5套2

线麦箱体壁挂式音响4只、高频U段无线话筒2支

品类：移动教学白板；尺寸：120*150cm材质：120*150单面

6移动白板块3

磁白板，配备移动支架；颜色：白色

一、会计综合实训平台整体技术参数要求

1、产品采用J2EE技术平台，采用B/S架构，使用java开发

技术，支持主流操作系统，应用可以跨操作系统部署，客

户端的免安装和零维护。

2、会计综合实训平台应包括学生管理系统、教学管理系统、

班级管理系统、课程运行系统以及配套教学资源。

3、以业务模型为中心，实现数据、业务逻辑和展现分离：通

过对业务的统筹分组达到系统的模块化和可配置化;通过

对系统不同层次的管理增强了系统的稳定性、兼容性。

二、会计综合实训平台功能参数要求

1、学生管理系统

（1）▲审核加入教学班：学生通过老师发布的邀请码的方

式选择加入教学班，为实训实习课程如期开设做好准

备,教师可审批或拒绝加入教学班的学生。

（2）签到查询：可根据日历选择统计学生考勤情况并以图

会计综合实训表的形式进行展示，从而帮助教师更好的对学生管

7套1

平台理。

（3）岗位查询：可以查看每个学生所属的岗位和组织机构

（如制造企业），并可实现密码重置、岗位调整、强

制下岗及空缺岗位查询功能，从而帮助教师更好的对

学生进行管理

2、教学管理系统

（1）任务进度查询：可实现教学进度查询（按大纲）：按

照大纲，查询每个知识点各组的完成情况；按照组织,

查询该组的实训进度。

（2）考核方案设置：可根据课程评价方案进行多维评分，

应包含单据考核、360考核、教师评分、综合测评等

多个维度O

（3）▲实训总结：提供实训总结模版的下载与更换，支持

批量导出学生总结报告。

（4）▲任务推送：可让主讲教师能够根据控堂表就能很容

易地完成课程的讲授任务，让学生的学习过程可控、

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学习效果可预期,可实现多个大纲同时执行实训综合

评估。

(5)查看已填写单据：提供可视化的学生已填写单据查询。

(6)查询成绩：可实现教学班内所有学生的成绩排行。

(7)▲学生综合实训报告：可自动生成并支持导出教学班

内每名学生的实训报告，报告应包括学员基本信息、

专业能力分析与总结(专业能力分析应细化至每项核

算能力的考核)。

(8)开始/停止上课：教师可根据实际情况控制实训课程的

开始及结束。

3、班级管理系统

(1)设置组织数量：允许教师根据选修课程的学生数进行

弹性分组，从而满足不同规模教学班级的教学需要

(2)查看案例信息：可编辑修改案例背景信息、会计政策、

企业目标等案例信息。

(3)▲公共参数设置：提供实训模式和考试模式两种不同

模式进行选择(实训模式可释放答案，考试模式不可

释放答案)。

(4)上岗.式设置：可实现未上岗学生进行自动上岗。

4、课程运行系统

能够支持学生利用平台完成会计工作的基本流程，包括建

账、会计事项分析(包括经济业务分析，原始凭证审核等)、

编制会计分录填写会计凭证、登记有关账簿(包括日记账、

总分类账和明细分类账，并结出发生额和余额)、编制试

算平衡表、期末调账和编制工作底稿、对账和结账、编制

和报送财务报告。

(1)▲任务查看与操作：学员能够清晰地查看教师推送的

任务列表，并可逐一进行任务的操作练习，关于凭证、

账簿以及报表的填写可直接在线上完成。

(2)任务进度查询：学员能够知悉本组织、本团队的学习

进度，以及和教师、控堂表之间的差距，从而调整学

习速度、与课程总体计划保持一致，提高学习氛围。

(3)▲释放答案：通过甄别系统，对任务进行自动释放答

案，降低授课难度，量化实训效果，辅助教学，提高

岗位技能。

(4)案例信息查看：学员可查看学习任务对应的案例信

息。

(5)科目查看：学员可查看所有明细科目。

(6)签到：学员可在线上完成签到工作。

(7)总结报告填写：学员可在线上提交实训总结报告，教

师端可以查看并评分。

5、配套教学资源

(1)电子教辅资源

根据课程的学习情境单元(知识点)提供实训任务

的电子课件，并与课程相关教学资源进行合理链接。

学员手册：会计实训过程中的学习内容、学习路径

引导等。

讲师手册：讲师授课指导资料，包含课堂组织以及

授课过程、控堂、过程关键点控制、知识要点讲解、

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点评、总结介绍等。

（2）任务演示库

直观的演示工作任务的操作或办理过程，通过原始

凭证、业务流程描述，及业务数据进行相应的单据

实操。

三、其他要求

1、★为了达到职业、岗位认知和经济业务核算能力培养，教

学任务的整体任务总量不可低于150笔业务，且必须满

足营改增业务的需求。

2、▲要采投标人提供完整的师资培训方案，方案要全面完整,

包括师资培训课程内容、时间安排，同时要求提供中国

大学M00C网在线师资研修。提供原厂商对拟定培训讲师

颁发的证书文件。

3、提供产品的测试报告，提供复印件加盖公章。

4、提供产品的软件著作权登记证书。

5、提供会计综合实训平台制造商或销售商或经销商的授权文

件和售后服务承诺函。

根据人才培养方案进行课程等内涵建设进行定制开发：

定制企业财务知识技能训练馆核心课程平台（含教学课程资

源）一一财务综合实践教学平台，以制造企业典型业务为主

线，以财务部门的各岗位技能培养为目标，用“把企业搬进

校园”的产品理念让学生在真实企业的业务、数据以及物理

模拟环境中进行任务演练。

1、财务综合实践教学平台

（1）教学管理平台：通过教学平台，教师可以对课程参数进

行设置，包括对学生的班级、上岗情况进行管理。管理教学

进度，任务下达、进度查询、维护企业账户信息、考核方案

设置、查询成绩、实训总结设置、实习报告管理等。设置自

动甄别系统，对实训任务进行自动甄别，释放答案，调整授

课难度，量化实训效果，辅助教学，提高岗位技能。

（2）▲企业经营管理系统：通过系统设置具体工作岗位，使

财务综合实践学生完成相关财务业务操作训练。包括：

教学平台及课a）制造企业内部经营岗位：提供学员的财务业务操作训练,

8套1

程资源（定制开内设七个制造业会计岗位：①出纳岗：兼任出纳与采购

发）部经理工作；②费用核算岗：兼任费用会计、薪资会计、

资产会计-、车间管理员工作：③成本核算岗：兼任成本

会计与仓管员工作；④往来核算岗：兼任应收会计、应

付会计、销售专员、生产计划部经理工作；⑤税务核算

岗：兼任发票专员、税务会计、人力行政经理、销售部

经理工作；⑥总账报表岗：兼任总账报表会计、行政助

理、生产计划员、采购专员工作；⑦财务经理岗：兼任

稽核会计、财务经理、总经理工作：

b）企业外部服务机构：提供企业运营过程中与外部社会组

织机构会发生的业务支持，内设5个外围岗位：①客户

岗位：客户代表；②供应商岗位：供应商代表；③银行

岗位：银行柜员；④税务岗位：税务局专管员；⑤服务

公司岗：服务公司代表等。

2,教学资源包开发

▲配套教学资源：包括电子课件、任务演示库、音像素材库、

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序号设备名称技术参数数量单位

图片素材库、企业信息库、实习道具（业务单据、企业资质

文件、企业业务公章、实习模拟货币、讲义指导教程等）、

教学案例库（企业实例数据与基础数据账套等）

a）课件库，根据会计岗位能力分级模型中的能力词条预置

学习资源PPT,数量＞100个；

b）流程库，根据案例所需业务