2024百师联盟高二下学期期末联考语文试题及答案

2023-2024学年高二期末联考语文试题考试时间150分钟，满分150分注意事项：1.答题前，考生务必将自己的姓名、考场号、座位号、准考证号填写在答题卡上。2.回答选择题时，选出每小题的答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如在本试卷上无效。3考试结束后将本试卷和答题卡一并交回。一、现代文阅读（35分）（一）现代文阅读I（本题共5小题，18分）阅读下面的文字，完成1～5题。材料一：1956年，我国公布推行第一批简化字以后，流行的汉字，便有了简体（简化）字与繁体外华人地区的学校教学和书报印刷，全是采用繁体字，长期以来，给外国学生造成一种偏见，最明显的是东南亚华人地区的中文学校已使用简体字读写，报刊印刷也几乎形成简体字天下。2005年5月22——辉煌如跟不可抗拒的时代潮流。“书同文——间还流行着一种脱胎于篆文的隶书，人称秦隶。以上各体文字在史学界称为古文字。传统文字，楷书的出现，体现的就是汉字传统的承传。“车“车三个车轮，一根直辕，还有缚在辕上的车衡和两副套在马脖上的车轭，渐次简化成一根横轴，“车“车了战国中晚期，刻在石鼓（唐初曾在西安发现的秦国石墩，其形如鼓，故称“石鼓）上的秦国《诅楚文》中，已将“车”字写成“車”字了（见表1表1车的简化称别字，说明这是非官方正式书写。简牍书写，运笔已较自如，因而走笔较快，连笔字遂现，“以篆隶之与历史的向前推进，几乎是同步运行。多次变体，基本上仍是一脉相承，凸显出绵延不断强大的生命力。材料二：“隶书广泛的时期。当时的秦国崇尚法家，法度齐备。比如睡虎地出土的秦简就包括了“秦律十八种，其内容涉及了农业、仓库、货币、贸易、摇役、置吏、军爵、手工业等多方面。律法体“徒隶们应急求快，便采用民间的手头字体，自行将篆文简化了，为“徒隶们所用，“隶书·“隶书者篆之捷也，指出了隶书的特点:篆书快写即成隶书。（节选自《古今文字分水岭:汉字为什么是“方块字”1.下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（3分）A.我国推行的简化字，经过长时间的发展，如今已在海外华人地区得到广泛的应用。B.纪思道的文章使用简体字做标题，说明使用简体汉字是不可抗拒的历史潮流。C.秦代流行着官方的小篆和民间的秦隶两种文字，秦隶由篆文孕育变化而产生。D.秦简上为数不少的不正规的篆文，反映出战国时秦系文字中已有大量俗体字。2.根据材料内容，下列说法正确的一项是（3分）A.简体字。B.“正楷就是由此而来。C.“车形意味。D.易书写。3.下列选项，不适合作为论据来支撑材料一末段观点“这是一种偏见”的一项是（3分）A.“号”的繁体字写作“號，而早在北魏时期的云峰山题字中，就已见到简体的“号”字这种写法。B.我国简化字结构设计原则是“约定俗成、稳步前进”“述而不作，具体表现为：采纳收集古往今来已有的、通俗的、大众的简化字体，不作任何改进。C.示牌、铁路站名通常没有障碍。D.现行简化字使用了历代字体书写的笔势习惯，加上字体的不断简化，真正做到了快捷书写，易于书写。4.根据材料一内容，下列选项对下面这幅图的解读不恰当的一项是（3分）A.甲骨文的“龙”是不繁复的象形文字，能够基本还原当时所认知的龙形象。B.金文的“龙”字基本继承了甲骨文的字形，只是细节上稍有变化。C.篆书和隶书中“龙”的字形已经开始方块化，其原有的形貌特征完全消失。D.楷书的“龙”字外形与之前变化很大，但书写方便，能够省时省力。5.6分）（二）现代文阅读Ⅱ（本题共4小题，17分）阅读下面的文字，完成6～9题。赊刀人顾敬堂天长日久，无论干部还是群众都没有信心了。“这是哪年的账目呀？好几个人都不在了……咦，还有我爷爷的名字呢！”召集来，说说这四十年前的账单。很快，村部里来了百十号人，有些是账单上欠了债的，更多的是来看热闹的村民。“这是很久之前的事了，我爷爷来过黄泥崴子，赊给大家一些生活物资……”“啊！你是赊刀人的孙子？我记得你爷爷，那时候我还是黄泥崴子的村长呢……”物，大多是镰刀、剪刀、菜刀之类的物件。“我这车货物呀，只赊不卖！正常一把菜刀八毛钱，我两块钱赊给大家。”村民们顿时炸锅了：“把我们当傻子呀，两块钱谁赊！”“大家先听我说完。衣服，顿顿能吃饱饭，桌上有细粮的时候，我再来收钱。”““可能！”“我赊把犁头，要是你说的事儿实现不了，我可不给钱！”又有一个人接过话头。其他村民听出了道道，立刻蜂拥而上，一车货物十几分钟就被赊购一空。赊刀人拿出账本，挨个记下赊账人的姓名，让大家按下手印，便推着空车子走了。长却充满向往地说道:“我倒是盼着他早点过来收钱呢！”“是呀，要是他说的这些事都能实现，别说这点钱了，给十倍我们都乐意！”回忆到这里，老村长感慨地说道:“谁能想到，你爷爷说的话竟然都应验了！到现在都四十年啦，当年欠的账我还十倍！”两三块钱的欠账，十倍也不过二三十元，村民们纷纷表示都按十倍来还。“来的时候，爷爷让我拿这个账本试试黄泥崴子的民风。如果大家不认账，我转头就走；如果大家认账，我就继续和大家做生意，老规矩，只赊不卖！”村民们一听，腰杆子都不由得硬了起来。等他说出赊账的条件。“等到沙棘果三十块钱一斤时，我再来收钱，并且货物的去年零星结了些果子，谁也没太当回事，没想到赵国栋居然对沙棘果感兴趣。人的名字记了上去。有个村民看着自己堆得跟小山似的货物“沙棘果怎么可能卖到三十块钱一斤？你们太傻了，为啥不多赊点？”“大城市的物价可贵着呢！人家要是没把握挣钱，会跟你拉这个？他爷爷当年的预言可都成真了！“他们这个行当是从‘除刀人＇转化过来的，古时候叫‘卜卖，据说是鬼谷子的传人，估计是根据市场规律做出判断，预测的准确性非常高呢！”大家又闲聊了一会儿，这才带着赊来的货物各自回家了。第二天一早，村主任八十多岁的爷爷就出现在他家的沙棘林里，给地锄草、松土、浇水。有人看到后，也跟着到自家沙棘地里忙活起来。很快，全村人达成了一个共识:沙棘果的行情肯定会非常好，否则新一代的“赊刀人”怎么会平白把东西赊给咱们呢！④看好的沙棘果居然真的带来了丰厚的收益。家都期待地问他：“啥时候你再来赊东西？”赵国栋笑呵呵地说:“从明天起，我以第一书记的身份正式驻村，和大家一起振兴黄泥崴子！”村民们惊讶不已：“啊？你不是赊刀人？”“我爷爷是研究市场经济的专家，我现在搞的也是这个专业。当年所谓的赊刀，不过是他老人家到农村考察时，变相扶贫而已。”“太好了，你来这儿带着我们干，肯定能领着我们脱贫致富！”村民们纷纷鼓起掌来。“有些扶贫干部光靠热情不讲方法，把村民折腾得都没信心了。其实要想振兴乡村，首先得把倒下的人心先扶起来……”（有删改）6.下列对文本相关内容的理解，不正确的一项是（3分）A.开头部分“村里忽然来了……”中的“忽然是从村民角度来说的，它能引发读者对事件发生原因的思考，激发其阅读兴趣。B.“其他村民听出了道道兑现还款的情况不太可能出现。C.村民们希望货郎说的事儿实现不了，而老村长却“盼着他早点过来收钱，说明老村长老实本分，不想让大家白捡便宜。D.文章结尾部分对赵国栋及其爷爷身份的揭示，照应了前面情节对他们“赊刀人”身份的设定，可使读者产生恍然大悟之感。7.对文中画线句子的分析与鉴赏，不正确的一项是（3分）A.句子①写的是先前的扶贫干部光靠热情不讲方法的后果，与小说的结尾形成了照应。B.句子②显示了当时人们理想的幸福生活，也暗示了今天黄泥崴子村的经济状况。C.句子③运用比喻突出了该村民所赊货物之多，也暗示了他对赵国栋的信任程度之深。D.句子④以“红灿灿”写果之色，以“挂满”状果之多，生动形象，透出丰收的喜气。8.5分）9.6分）二、古代诗文阅读（35分）（一）文言文阅读（本题共5小题，20分）阅读下面的文字，完成10～14题。材料一：则可否不得以相济，小大不能以相维，而天下之患，有不可终穷者矣。之曰：“此安能以自由？”时政之得失，除授之当否，疆场之缓急，言焉而得，则矜以为功，否焉则讪之曰：“此徒言而无益。”士大夫而若此，则其心岂复以国事为饥渴休戚者哉？使此习也，而日长月益，见利则逝，无侧怛忠敬之实。其号为说直，亦不过先为称赞之词，而后微致规切之意。深愿陛下与二三大臣察人心邪正之实拓开规幕收拾人物之患，必疏远而芟夷之。平居有规警之益，缓急无乏才之忧，其于治道兴替，关系非轻。【注】①文具，指条文规定。材料二：不责人以细过，则能吏之志得以尽其效矣。苟行此道，则何虑不跨两汉轶三代，然后践五帝、三皇之涂哉？10.材料一画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑，每涂对一处给13分）臣为此惧A深愿陛下与二三B大臣察C人心邪正之D实E拓开F规摹G收H拾人物11.下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（3分）A.“长吏之举贤”中的“举”指推举，与《阿房宫赋》“函谷举”中的“举”意思不同。B.“此安能以自由中的“自由指自作主张，与《孔雀东南飞》“汝岂得自由中的“自由”意思相同。C.“则矜以为功中的“矜“凡在故老，犹蒙矜育的“矜词义相同。D.“苟行此道”中的“苟”指如果，与《成语》“一丝不苟”中的“苟”意思不同。12.下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是（3分）A.治理天下需要君臣同心同德，如果臣子各怀异心各谋其利，那就会祸患无穷。B.士大夫如怀有私心，给皇帝的奏章也不过是表面讨好应付，并无诚恳忠信可言。C.那些号称正直的士大夫，虽心怀天下而不敢直言，多溢美之词，而少规劝之意。D.13.8分）（1）然后平居有所裨益，缓急可以倚仗。（2）不责人以细过，则能吏之志得以尽其效矣。14.3分）（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）阅读下面这首宋诗，完成15～16题。随意陆游随意上渔舟，幽寻不预谋。清溪欣始泛，野寺忆前游。丰岁鸡豚贱，霜天柿栗稠。余生知有几，且置万端忧。【注】①乾道二年秋，陆游因被劾“交结台谏，鼓唱是非，力说张浚用兵，罢归山阴。本诗即作于此时。15.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（3分）A.“不预谋”与“随意”呼应，可见诗人登上渔舟寻幽探胜为一时兴起，没有事先计划。B.颔联叙写诗人泛舟清溪，游览野寺；“清溪”“野寺”正能体现上文“幽寻”之“幽。C.年成丰收但鸡豚价贱，柿栗果稠然霜重天寒，诗人不禁为农民的悲苦命运感到担忧。D.尾联蕴含诗人复杂而深沉的感慨；“有几”与“万端”形成对照，“且”字亦耐人寻味。16.6分）（三）名篇名句默写（本题共1小题，6分）17.6分）（1“胜之地，匪亲勿居”的句子，借古说今，暗寓了蜀道之难自古而然。，”化用了张载《剑阁铭》中“形（2“？”直切题意，不疑而问，增强了语势；“则对此做出回答，指出丞相祠堂在那松柏葱郁之处。（3“荷花的句子：“，。三、语言文字运用（20分）（一）语言文字运用I（本题共3小题，9分）阅读下面的文字，完成18～20题。禁感叹:五凤溪真是A呀！①黄水河穿镇而过，汇流于在此折身向东的沱江，又紧邻简阳，当地人称“边城。②五凤溪在汉唐年代就已成为沱江上游重要的转运点，高峰舍B，古刹钟磬佛音缭绕。④夜幕降临，船工苦力、贩夫走卒，在半边街蜂拥人生；有的窜入戏楼，苦中作乐于勾栏瓦舍间。岸上，吆喝声、行酒令声、C锣鼓声此起彼伏；江中渔火点点，仿佛天上跌落凡间的星辰，那该是怎样的市井气息！18.3分）19.“蓉城下江小通衢，蜀中沱水大码头。”这副对联出现的位置，最恰当的是（3分）A.①处B.②处C.③处D.④处20.下列句子中的“该”与文中加点的“该，意义和用法相同的一项是（3分）A.下一个该谁发言？请你站起来说话。C.明天出去踏青，不下雨该多好呀！B.该你家的钱，我们一分也不会少的。D.天也不早了，孩子们也都该回家了。（二）语言文字运用I（本题共2小题，11分）阅读下面的文字，完成21～22题。枕头真的是像字面意思一样吗？其实，①。如果只是用枕头来垫着头睡觉，那么状态，这样枕头才能发挥作用。除了正确的“枕姿，选择一个合适高度的枕头，也是保证睡眠质量的重中之重。②，一般情况下，枕头高度以稍低于肩到同侧颈部距离为宜。枕头的材质、枕型、软硬程度，③。枕芯应选质地松软之物，制成软硬适度、太软，则难以维持正常高度，头颈部得不到一定支持而疲劳。这些都会影响睡眠。21.请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过126分）22.45个字。（5分）四、写作（60分）23.60分）了我们的偏见和局限，也可能带来新的突破。以上材料引发了你怎样的联想和思考？请写一篇文章。信息；不少于800字。2023-2024学年高二期末联考语文参考答案及评分意见1.A【解析】“得到广泛的应用”错误，原文说“情况开始转变”“海外华人地区使用简体字的现象增多，并非说简体汉字得到了广泛应用。举东南亚的例子能说明东南亚华人地区的情况，不能代表所有海外华人地区。2.D【解析】A项“当时外国学生学习中文就纷纷选择简体字”错误，海外华人地区的传统是采用繁体字，当时还是繁体字。B项“楷书”错，原文是“隶书。另外，关于“正楷”的说法于文无据。C项由原文“篆书中的甲骨文字痕迹还比较明显，尤其是大篆，有的‘车’字，‘车象征性，会意成分增多，可看出“会意成分增多，并非就失去象形意味。3.C【解析】偏见认为：使用的简化字是置汉字的古老传统于不顾。C项是说简体使用者，能够识别繁体字，不适合作为论据支撑观点“这是一种偏见。4.C【解析】“完全”错误，从右边看还保留着一定的原有特征。“书同文文字——考：每点2分，任答3点即可得6分，如有其他答案，合理亦可）6.C【解析】“说明老村长老实本分，不想让大家白拾便宜”错，说明老村长想让大家尽快脱贫，尽快过上美好生活。7.C【解析】“暗示了他对赵国栋的信任程度之深错误，曲解文意。该村民并不信任赵国栋，他只是想多占便宜，认为沙棘果不可能卖到三十块钱一斤，所以不用还钱。情节更紧凑。他的话，他的回忆，使很多情节紧紧地连在了一起，（评分参考：每点1分，共5分，意思对即可）“赊刀（评分参考:①③各2分，②④各1分，共6分，言之成理即可）10.AEG不拘泥于程式，招揽人才。“臣为此惧中，“臣是主语，“为此是“俱的状语，句子结构完整，后面A处断开；“陛下与二三大臣察人心邪正之实作“愿的宾语，宾语后E处断开:“规摹”是“拓开”的宾语，“人物”是“收拾”的宾语，两个动宾句中间G处断开，11.C【解析】后一个“矜”意思是怜悯，二者意思不同，12.C【解析】“虽心怀天下错误，由材料一原文“其号为说直，亦不过先为称赞之词，而后微致规切之意思，“心怀天下”无中生有。13.（1）然后平时做事就会有益处，情况危急时就可以依靠他们。（评分参考:“平居“裨益“缓急，偏义复词，危急。关键点各1分，句意1分）（2）不以细小的过错责备人，那么有才能的官吏的志向就能完全实现了。（评分参考:“责，责备；“过，错误:“得以，能够。关键点各1分，句意1分）14.①要广开选才之路：②要有包容之心；③要远离阿谈奉承之人；④要任用贤人。（评分参考：每点1分，任答三点，意思对即可）【参考译文】材料一：只是朝廷内外百名左右官员罢了。君臣同心同德，大臣表里如一，自始至终一直不改变内心；个整体，而天下的忧虑，就不能够有穷尽的时候了。推举贤人，别人有感恩之举就聚集而归功于自己，别人怨恨就推脱说:“这个怎么能够自作主保呢？作为自己的功劳，说得不得当，就毁谤别人说:“这只是空话而没有益处。”劝的意思。虽然这样，士大夫风气到这地步，也是有原因的。辈尊资深的学者和老成博学的读书人，可喜，但必定知道他没有反复无常，难以让人相信的忧患，一定要宽容并且接纳任用他:随声兴盛衰微，关系不可轻视。材料二：忧虑不能超过两汉、三代的事业，然后走上五帝、三皇那样的道路呢？15.C【解析】“诗人不禁为农民的悲苦命运感到担忧错误。颈联表达的是诗人的喜悦之情：粮食丰收，鸡豚充足。价格便宜：深秋时节，柿栗果实累累。这一切令诗人感到欣喜。16.①诗人被罢官回乡，但没有因此悲伤、消沉，而是登上渔舟探寻幽景，泛舟清溪，游览野:每点26分。言之成理即可酌情给分）17.（1）所守或匪亲化为狼与材（2）丞相柯堂何处寻锦官城外柏森森（3）示例：有三秋桂子十里荷花/接天莲叶无穷碧映日荷花别样红（评分参考:每空1分，有错字、漏字、多字均不得分）18.示例:A.名副其实B.鳞次栉比C.人声鼎沸（评分参考：每空1分，不是成语不给分）19.B【解析】②处下句介绍五风溪作为沱江上游的重要转运点，与对联中的“蓉城”“通衢”“码头”衔接一致。20.C【解析】文中加点的“该，用在感叹句中加强语气。A.动词，指应当轮到。B.动词，有“欠”之意。C.用在感叹句中加强语气。D.助动词，表示根据情理或经验推测应当如此，21.示例：①枕头并不只是用来枕头的②枕头过高或者过低③也会影响我们的睡眠（评分参考：每处2分，意思对即可）22.只有枕姿正确，枕头高度适宜，材质、枕型、软硬程度合适，枕头才能发挥出辅助睡眠的作用。（评分参考：概括准确，包含条件关系，字数合乎要求，即可得5分）23.【解析】审题：这是一道引语式材料作文题。材料一共三句话。第一句介绍盲点的概念和“偏见和局限“新的突破一元关键词的作文，立意的关键就是围绕关键词进行辩证思考，考生可以围绕“盲点”一词，从“是什么”“为什么”“怎么做”来构思立意。1.是什么：“盲点”是指视觉中看不到的区域，从生理学的现象引而广之，人们在思维、的大片言点区域，所