2020-2021学年七年级上学期期末考试历史试卷(附解析版)

2020-2021学年七年级上学期期末考试历史试卷一、选择题（本大题共20小题，共20.0分）1.考古工作者制作完成“北京人头部复原像”（见图）的主要依据（）A.周口店的自然环境B.遗址中的打制石器C.北京人头盖骨化石D.北京人生活想象图2.距今约六七千年前，氏族聚落已在中华大地上星罗棋布。代表当时生产力最高水平的生产工具是（）A.打制石器B.磨制石器C.铁农具D.曲辕犁3.以身作则，公而忘私的精神是中华民族的优良传统之一。中国历史上禹曾经为治理黄河水患，三过家门而不入；后来他又建立了中国历史上的第一个王朝。这个王朝是（）A.夏朝 B.商朝 C.西周 D.秦朝4.中华姓氏源远流长，以国为氏的现象在周代较为普遍，如晋文公称晋重、齐昭公称齐潘等。这一现象普遍出现是缘于（）A.禅让制 B.分封制 C.郡县制 D.行省制5.汉代陵阳县，故址在今安徽省石台县广阳镇，晋为避让皇后名讳改名广阳，后又避隋炀帝名讳改名南阳。这种地名的变化反映了（）A.外戚干政 B.战乱额繁 C.皇权至高无上 D.地方权力削弱6.某校七年级一班同学在学习“商鞅变法”时，排练了形象生动的历史课本剧：下面是四位同学模拟发布的告示，其中不符合史实的一项是（）A.小明：出生贵族的人，爵位保持世袭B.小丽：努力种田的人，可以免除徭役C.小红：土地属于私有，可以自由买卖D.小强：军功卓著的人，授予爵位田宅7.《史记•秦始皇本纪》记载：“分天下以为三十六郡，那置守、尉、监。“这一措施的作用是（）A.形成了森严的等级 B.直接有效地控制地方C.开创考试选官制度 D.君主集权进一步强化8.图示法可以使分散的知识系统化，直观地呈现整个知识骨架，下列一组秦始皇措施图示体现的中心主题是（）A.加强文化控制 B.加强经济管理C.加速国家统一进程 D.巩固国家统一9.《汉书•食货志》记载，西汉刚建立时，“民失作业，而大饥馑。凡米石五千，人相食，死者过半。”面对这样的社会状况，西汉统治者釆取的治国政策是（）A.休养生息 B.文景之治 C.削弱侯国 D.实行分封10.下图是某同学制作的中国古代朝代更替表（部分），空白处政权的建立者是（）A.刘邦 B.刘秀 C.刘备 D.刘裕11.下列思想反映的主题，正确的是（）A.封建政治与儒学的结合 B.传统文化的先进性C.儒家思想在社会生活中的渗透 D.民主思想的自由发展12.如图这一套医疗保健体操五禽戏模仿了五种动物活动姿态，它的发明者是（）A.扁鹊 B.孙思 C.华佗 D.李时珍13.小明同学要在历史活动课上表演司马迁，他应该说的台词是（）A.王侯将相宁有种乎？B.匈奴不灭何以家为？C.人生自古谁无死，留取丹心照汗青D.人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛14.佛教传入中国后丰富了中国文化在社会、思想、文学以及建筑、雕刻、绘画等方面产生深远影响。如图云冈石窟反映了佛教在哪一方面的影响？（）A.绘画 B.雕塑 C.建筑 D.文学15.下表列出了东汉后期10个皇帝的年龄及寿命。这种情况导致的直接后果是（）皇帝 和帝 殇帝 安帝 顺帝 冲帝 质帝 桓帝 灵帝 少帝 献帝即位年龄 10 1 13 11 2 8 15 12 14 9寿命 27 2 31 30 3 9 36 34 14 54A.爆发农民起义 B.外戚宦官交替专权C.东汉走向灭亡 D.诸侯割据一方16.“北平袁绍，南拒孙刘，青梅煮酒间，问天下英雄有几？因事设奇，唯才是举，铁槊赋诗处，笑人间霸业如何！”这段材料称道的人物应是（）A.刘备 B.孙权 C.诸葛亮 D.曹操17.如图所示，地图反映的历史事件的影响是（）A.为曹操统一北方奠定基础 B.为三国鼎立形成奠定基础C.三国鼎立的局面正式形成 D.最终结束三国鼎立的局面18.东汉末年群雄并起，最终形成三国鼎立的格局。下列示意图符合公元229年三国局势的是（）A. B. C. D.19.东晋南朝时期，江南经济发展迅速，而北方经济日益落后。导致这一变化的客观因素是（）A.江南生产工具和生产经验比北方强B.南方人比北方人勤劳C.北方社会动荡，南方相对安定D.先秦以来，南方的自然条件优于北方20.如果我们要学习农作物种植、瓜果蔬菜栽培、家禽家畜饲养等知识，可以参考北魏时期的农学著作（）A.《本草纲目》 B.《齐民要术》 C.《天工开物》 D.《水经注》二、问答题（本大题共1小题，共6.0分）21.以下图片是黄石东方山中学历史兴趣小组关于我国某项伟大发明研讨会的会场背景图根据以上图片信息，你认为这次研讨会主题中的伟大发明是什么？结合图片说说此项发明在当时有何优点（从不同方面说出两点）？如果邀请你参加这次研讨会，你有什么感兴趣问题准备在会上提出来研究讨论？（只提一个问题，不需解答；提问要符合研讨会主题，具有思维价值；）围绕所提问题，你打算通过哪些途径去收集资料来探索研究？（至少说出两条途径）三、材料解析题（本大题共4小题，共24.0分）22.文物、古迹和遗址是我们了解历史的重要途径，观察下列图片，回答问题。请写出图一青铜器的名称。该青铜器有怎样的特殊的考古地位？图二是为纪念谁而修建的？他是哪一学派的创始人？该学派的治国思想是什么？请说出图三水利工程的名称及你对该工程的评价。结合以上文物古迹和遗址的学习，请写出你对中国古代文化的认识。23.阅读下面的材料，回答问题。材料一“这是一个划时代的突破和最骇人听闻的政治结构，没有封国封爵，没有公侯伯子男……尤其是儒家学者更是大惑不解，而且不久就大起恐慌，这简直就是打碎他们的饭碗了”。材料二“汉承（继承）秦制，有所损益（减少和增加）。”为了巩固统治，刘邦分封诸侯异姓王、同姓王，随着封国的发展，出现“尾大不掉”之势。…汉景帝平定七国之乱后，王国事实上变成了和中央直接统辖的郡一样的政权。材料一描述的是中国古代哪个朝代的状况？该朝代推行的哪一地方行政制度对后世产生了深远的影响？根据材料二结合所学知识指出，“汉承秦制”具体是指汉朝继承了秦朝的什么政治制度？材料二中，随着封国的发展，出现“尾大不掉”之势。这种局势后来在哪位皇帝在位时得以改变？请你用表格梳理此皇帝加强中央集权措施的表现。（主要是政治、经济、思想方面）24.阅读材料，回答问题。材料一材料二材料一道路开通后，哪一宗教从此道路传入中国？材料一与材料二有什么内在联系？请依据材料二设计这条通道的大致路线。并说出这条路线的开辟有何重要意义？25.某历史兴趣小组围绕魏晋南北朝时期进行了研究性学习。材料一¨魏晋南北朝的图示材料二孝文帝改革和民族交融的关系观察材料一图示，请用简短的语言概括魏晋南北朝时期的时代特征。依据材料二并结合所学知识，写出孝文帝改革的措施。关于孝文帝改革和民族交融的关系，出现了以上两种不同的看法。请说出你的观点？并结合所学知识进行简要阐述。答案和解析：1.【答案】C【解析】图片是远古北京人的头像。依据“北京人头部复原像”，据此像能得到的结论是北京人头部仍保留着不少原始特征。北京人生活在距今约七十万年至二十万年的北京西南周口店的山洞里，北京人还保留了猿的某些特征，使用打制的石器，过群居生活，共同劳动（采集、狩猎）共同分享劳动成果。根据北京人的化石可以复原北京人头像，即根据考古挖掘来进行历史研究。故选：C。本题以“北京人头部复原像”为切入点，考查的是北京人的相关知识点。本题考查学生对历史史实的准确识记和理解能力。注意掌握北京人的有关内容。2.【答案】B【解析】生活在距今约六七千年陕西西安半坡村（黄河流域）的半坡原始居民普遍使用磨制石器和木制的耒耜、骨器，种植粟。所以代表当时生产力最高水平的生产工具是磨制石器。故选：B。本题主要考查了半坡原始居民的有关内容，要在掌握课本相关知识的基础上，对问题进行深入的分析，从而得出结论。本题注重考查学生的分析能力，本题的关键点是分析题干，注意准确识记半坡原始居民的相关知识点。3.【答案】A【解析】大禹治水非常专心，据说他在外黄河水患13年，三次经过自己家的大门，也顾不上回家看看。这反映了大禹持之以恒的优秀品质。也因此演化出一个成语：三过家门而不入。舜年老时，采用禅让制把部落联盟首领的位置让给治水有功的禹。约公元前2070年，禹建立夏朝，这是我国历史上第一个王朝。故选：A。本题以以身作则，公而忘私的精神是中华民族的优良传统之一为切入点，考查的是禹的相关知识点。本题考查学生对历史史实的准确识记和理解能力。注意掌握禹的有关内容。4.【答案】B【解析】根据“晋文公称晋重、齐昭公称齐潘”可知，晋、齐的姓氏源自诸侯国晋、齐，这与西周的分封制有关。故选：B。本题以中华姓氏源远流长，以国为氏的现象在周代较为普遍为切入点，考查的是诸侯分封的相关知识点。本题考查学生对历史史实的准确识记和理解能力。注意掌握诸侯分封的有关内容。5.【答案】C【解析】避讳是中国封建社会特有的现象。避讳，汉语词语之一，意思是对于君主和尊长的名字，必须避免直接说出或写出。避讳源于古老的语言禁忌，但最终演化为维护封建政治架构的工具。它不仅体现了封建社会等级制度的性质，而且给人的思想造成了极大的戕害。故地名的变化反映了皇权至高无上。故选：C。本题考查汉武帝推进大一统的措施，掌握相关的基础知识。本题考查汉武帝推进大一统的措施，考查学生的识记和理解能力，解题关键是熟练掌握基础知识。6.【答案】A【解析】A表述不符合史实，因为商鞅变法规定了有军功的人，按照功劳大小封爵，没有军功的贵族子弟，就没有爵位。B、C、D表述符合史实，因为商鞅变法规定：承认土地私有，允许买卖；奖励耕战。故选：A。本题考查的是学生对商鞅变法内容的识记。本题难度较小，是对历史基础知识的识记能力的考查，属基础题。7.【答案】B【解析】《史记•秦始皇本纪》记载：“分天下以为三十六郡，那置守、尉、监。“这一措施的作用是直接有效地控制地方。秦始皇创立了一套封建专制主义的中央集权制度，最高统治者称皇帝，总揽全国一切军政大权；中央设丞相、太尉、御史大夫，分管行政、军事和监察；在地方上，废除分封制，推行郡县制。郡县制的推行，在我国历史上影响深远。故选：B。本题考查了秦朝郡县制。秦王嬴政自称始皇帝即秦始皇。本题考查学生对基础知识的识记能力，需要准确识记秦朝郡县制可以直接有效地控制地方。8.【答案】D【解析】题目中上面两幅图分别反映了秦始皇统一文字和货币的措施，其中统一文字的目的是为了加强文化控制，统一货币的目的是为了加强经济管理，综合起来，其最根本的目的是为了巩固国家统一，此时秦已经统一全国，也就无所谓加速国家统一进程的问题了，因此这两项措施体现的中心主题是巩固国家统一。故选：D。本题考查了秦朝统一文字、货币方面的措施。本题主要考查学生的阅读分析能力和知识迁移能力。9.【答案】A【解析】由材料“民失作业，而大饥馑。凡米石五千，人相食，死者过半。”可知西汉初年，经济萧条，一片荒凉景象。面对这样的社会状况，西汉统治者实行了与民休养生息的政策，促进了经济的恢复和发展。故选：A。本题以《汉书•食货志》的材料为依托，考查的是西汉休养生息的政策．本题以《汉书•食货志》的材料为背景，考查的是学生对西汉休养生息政策的有关知识的记忆、理解能力．10.【答案】A【解析】以“中国古代朝代更替表（部分）”可知，公元前202年，刘邦建立汉朝，定都长安，史称西汉。秦与新朝之间为西汉。故选：A。本题考以“中国古代朝代更替表”为切入点，查西汉建立时间。本题旨在考查学生对西汉建立时间的识记能力。11.【答案】B【解析】根据所学知识可知，为政以德、仁者爱人是孔子的观点，提出“仁”的学说，主张“仁者爱人”“为政以德”，要求统治者能体察民情，爱惜民力，反对苛政和任意刑杀。兼爱非攻是墨子的观点，墨子，主张“兼爱”“非攻”，反对不义战争，支持正义战争。这些观点体现了传统文化的先进性，要爱护百姓，反对战争。B符合题意。故选：B。本题以“为政以德、仁者爱人、兼爱非攻”等思想观点为切入点，考查古代传统文化。本题难度不是多大，主要考查学生对传统文化的理解与把握。12.【答案】C【解析】仔细观察图片并结合所学知识可知，图这一套医疗保健体操五禽戏模仿了五种动物活动姿态，它的发明者是华佗。东汉医学家华佗擅长外科手术，为减轻病人疼痛，制成全身麻醉药剂“麻沸散”，是世界医学史上的创举；还模仿虎、鹿、熊、猿、鸟五种禽兽的活动姿态，编了一套医学体操，叫做“五禽戏”，能强身健体。故选：C。本题以题干图片为依托，考查华佗。注意掌握相关基础知识。本题主要考查解读题干和对历史史实的分析和准确识记能力。识记与灵活掌握秦汉科技、文化、思想等方面的成就。13.【答案】D【解析】小明同学要在历史活动课上表演司马迁，他应该说的台词是人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。生活在西汉汉武帝时期的史学家司马迁所写的《史记》，记述了从黄帝到汉武帝时期的史实，是我国历史上第一部纪传体通史。人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛是司马迁的名言。故选：D。本题考查了司马迁。“究天人之际，通古今之变，成一家之言”是司马迁写作《史记》的宏伟目的，也表明了他进步的历史观。本题考查学生对基础知识的识记能力，需要准确识记司马迁的名言。14.【答案】B【解析】佛教传入中国后丰富了中国文化在社会、思想、文学以及建筑、雕刻、绘画等方面产生深远影响。如图云冈石窟反映了佛教在雕塑艺术的影响。北朝的统治者令人在许多地方劈山削崖，开凿石窟，雕造佛像，为后人留下了精湛而辉煌的石窟艺术。山西大同的云冈石窟和河南洛阳的龙门石窟是著名的两大石窟。石窟宏伟精巧的雕像，继承了秦汉以来的造型艺术的传统风格，同时吸收了佛教艺术的优点，是中外文化交融的产物。故选：B。本题以佛教传入中国后丰富了中国文化在社会、思想、文学以及建筑、雕刻、绘画等方面产生深远影响为依托，考查雕塑艺术。注意掌握相关基础知识。本题考查运用所学知识解决问题的能力。识记与灵活掌握三国两晋南北朝科技、文化和艺术成就。15.【答案】B【解析】根据题干给出的表格数据可以看出当时继位皇帝年龄都很小。东汉中期以后，由于继位的皇帝大多年幼，不能主政，形成了外戚与宦官交替专权的局面。故选：B。本题考查了东汉外戚与宦官交替专权。外戚与宦官交替专权的恶性循环最终动摇了东汉的统治，东汉王朝走向了衰亡。本题属于材料型选择题，主要考查学生的阅读分析能力，解答此类必须认真阅读材料，结合所学知识提炼材料信息，形成历史观点。16.【答案】D【解析】曹操是一位政治家、军事家，也是一位文学家，他统一黄河流域，招募流民、士兵垦田，重视人才，发展经济，为中国历史的进步作出杰出贡献，所以分析材料可知，描述的是曹操的一生，D选项符合题意。故选：D。本题以“北平袁绍，南拒孙刘，青梅煮酒间，问天下英雄有几？因事设奇，唯才是举，铁槊赋诗处，笑人间霸业如何！”为切入点，考查的是曹操的相关知识点。本题考查学生对历史史实的准确识记和理解能力。注意掌握曹操的有关内容。17.【答案】B【解析】根据图片“赤壁，孙权、刘备军，曹操军”可知图片为赤壁之战形势图，赤壁之战奠定了三国鼎立的基础。A项为曹操统一北方奠定基础的是官渡之战：C项222年孙权称王，三国鼎立局面正式形成：D项结束三国鼎立局面的是西晋建立后统一全国。故选：B。本题以赤壁之战形势图为切入点，考查赤壁之战。本题以赤壁之战为背景，考查学生识图和识记历史知识能力。18.【答案】B【解析】据所学知识可知，220年，曹丕称帝，定都洛阳，国号“魏”，史称曹魏，位于北方。221年刘备在成都称帝，史称蜀，位于四川地区。222年孙权在建业称王，国号“吴”，史称东吴，位于江南地区，229年孙权称帝。故符合公元229年三国局势的是B。故选：B。本题考查三国鼎立局面。本题主要考查学生的识记和分析能力。重点掌握三国鼎立局面。19.【答案】C【解析】结合所学知识，魏晋南北朝时期，北方战乱频发，南方相对安定，北方人口大量南迁，他们带来了先进的生产技术，加之统治者的重视，使江南地区得到了开发。因此导致江南经济迅速发展而北方经济衰落这一变化的客观原因即为南方的社会环境相对安定。故选：C。本题考查南方地区的开发与发展。本题考查学生南方地区的开发与发展知识的掌握，学生应重点掌握江南地区开发与发展的主要原因。20.【答案】B【解析】《齐民要术》是南北朝时期贾思勰的著作，该书系统地总结了六世纪以前黄河中下游地区农牧业生产经验、食品的加工与贮藏、野生植物的利用，以及治荒的方法，详细介绍了季节、气候、和不同土壤与不同农作物的关系，被誉为“中国古代农业百科全书”。是我国现存的第一步完整的农业科学著作，在世界农学史上占有重要地位。《本草纲目》是医学著作，《天工开物》是综合性科学著作，《水经注》是地理学专著。故选：B。本题主要考查了《齐民要术》的作者贾思勰的有关内容．注意《齐民要术》的内容的识记．21.【答案】【小题1】（1）分析图片可知，三幅图片都与纸有关，所以这次研讨会主题中的伟大发明是纸。纸轻便，相比竹简便于书写，携带，纸经济，相比竹简成本低廉，价格便宜等。（2）提问只要围绕纸的发明相关的问题，具有思维价值，表述清晰正确即可。（3）本题考查了收集资料来探索研究的途径，一般包括通过社会上专业的文物馆、博物馆、有关大学专业研究所、以及互联网等等途径。故答案为：（1）纸。优点：①轻便，相比竹简便于书写，携带等；②经济，相比竹简成本低廉，价格便宜等。（2）纸在伴随社会进步过程中扮演了什么角色？（3）例如：可通过①社会上专业的文物馆、博物馆、②有关大学专业研究所、③以及互联网等等途径，搜集与探究问题（关于纸的发明和作用）有关的文物、图片、影片、文字记录等原始资料以及学者的研究成果等。【解析】本题主要考查了纸发明的有关内容，要在掌握课本相关知识的基础上，对问题进行深入的分析，从而得出结论。本题注重考查学生的分析能力，本题的关键点是分析题干，注意准确识记纸发明的相关知识点。22.【答案】【小题1】（1）观察图一可知，这是司母戊鼎。司母戊鼎高133厘米、口长110厘米、口宽78厘米、重832.84千克，四足中空，用陶范铸造，鼎体浑铸，是目前世界上已知的最大的青铜器。司母戊鼎是商朝最具代表性的青铜器，体现商朝青铜文明的灿烂。（2）图二是为纪念孔子而修建的。孔子是儒家学派的创始人。该学派的治国思想是主张以“以德治国”。孔子是儒家学派的创始人，他提出“仁”的学说，主张“爱人”，要求统治者体察民情，爱惜民力，“为政以德”，反对苛政和任意刑杀，他的学说后来被封建统治者利用和改造，成为封建文化的正统思想，对后世影响很大。（3）据图三可知，图三水利工程是都江堰，都江堰是闻名世界的综合性的水利枢纽。公元前256年蜀郡郡守李冰主持，在成都附近的岷江上修筑了都江堰。都江堰是一座综合性的水利枢纽，发挥出防洪、灌溉、水运等多方面的作用。2200多年来，都江堰一直发挥着巨大的作用，使成都平原成为天府之国。（4）本题是开放型题目，考查的是学生开放性思维的能力。只要符合题意，言之有理即可。如：中国古代文化博大精深、源远流长。故答案为：（1）司母戊鼎。目前世界上已知的最大的青铜器。（2）孔子；儒家；主张以“以德治国”。（3）都江堰；是闻名世界的综合性的水利枢纽。（4）中国古代文化博大精深、源远流长。（意思相近即可）【解析】本题主要考查司母戊鼎、儒家学派的创始人孔子、都江堰的相关史实。掌握对中国古代文化的认识的相关基础知识。本题主要考查学生准确解读材料信息以及理解问题的能力。识记与灵活掌握司母戊鼎、儒家学派的创始人孔子、都江堰的相关史实。23.【答案】【小题1】（1）据材料一“这是一个划时代的突破和最骇人听闻的政治结构，没有封国封爵，没有公侯伯子男……尤其是儒家学者更是大惑不解，而且不久就大起恐慌，这简直就是打碎他们的饭碗了”可知，材料一描述的是中国古代秦朝的状况，秦朝推行的郡县制对后世产生了深远的影响。（2）据材料二“‘汉承（继承）秦制，有所损益（减少和增加）。’为了巩固统治，刘邦分封诸侯异姓王、同姓王，随着封国的发展，出现‘尾大不掉’之势。…汉景帝平定七国之乱后，王国事实上变成了和中央直接统辖的郡一样的政权”并结合所学知识可知，“汉承秦制”具体是指汉朝继承了秦朝的专制主义的中央集权制度。（3）材料二中，随着封国的发展，出现“尾大不掉”之势。这种局势后来在汉武帝在位时得以改变；汉初诸侯王国势力强大，为了加强中央集权，削弱诸侯王国势力，汉武帝采纳大臣主父偃的建议，颁布“推恩令”，准许诸侯王把自己的封地再分给子弟，建立侯国，解除王国对中央的威胁，经济上汉武帝将地方的盐铁经营权收归中央，在思想上，汉武帝采纳董仲舒的建议，“罢黜百家，独尊儒术”，使儒学成为西汉的统治思想。故答案为：（1）秦朝；郡县制。（2）专制主义的中央集权制度。（3）汉武帝；【解析】本题考查秦汉时期巩固统一的措施，掌握相关的基础知识。本题考查秦汉时期巩固统一的措施，考查学生的理解和分析能力，解题关键是掌握基础知识。24.【答案】【小题1】（1）仔细观察图片并结合所学知识可知，材料一是张骞出使西域的史实，开辟的道路是丝绸之路，丝绸之路开通后，西汉末年，佛教从此道路传入中国。（2）仔细观察图片并结合所学知识可知，材料一反映的史实是张骞出使西域，材料二路线是丝绸之路，为联合大月氏共同抗击匈奴，公元前138年，张骞第一次出使西域；为发展与西域各国友好关系，公元前119年，张骞第二次出使西域。张骞两次出使西域，加强了西域与内地之间的联系，促进了西域的开发，使汉朝和西域的交往日趋频繁，为丝绸之路的开通创造了条件。（3）仔细观察图片并结合所学知识可知，丝绸之路，简称丝路，是指以长安（今西安）为起点，经河西走廊、今新疆境内，出阳关、玉门关，即西域，到中亚、西亚，最终到达欧洲（大秦即罗马）的路线，因为由这条路西运的货物中以丝绸制品的影响最大，因而被称作“丝绸之路”。丝绸之路开辟，西域的良种马、香料、玻璃、宝石等物品以及核桃、葡萄、石榴、苜蓿等物种开始传入中原，汉朝的铸铁、凿井等技术也传到了西域。丝绸之路的开辟促进了西域社会的发展。丰富了中亚、西亚等地区人民的物质和精神生活，促进了中西方经济文化的交流，丝绸