小学五年级语文课内阅读练习题(带答案)

小学五年级语文课内阅读练习题班级：

姓名：

一、阅读《冬阳•童年•骆驼队》选段，回答下面的问题。骆驼队来了，停在我家门前。

它们排列成一长串，沉默地站着，等候人们的安排。天气又干又冷。拉骆驼的摘下了他的毡帽，头上冒着热气，是一股白色的烟，融入（干旱

干冷）的大气中。

爸爸在和他讲价钱。双峰的驼背上，每匹都驮着两麻袋煤。拉骆驼的说，他们从门头沟来，他们和骆驼是一步一步走来的。

爸爸已经和他们讲好价钱。人在卸煤，骆驼在吃草。“我站在骆驼面前，看它们咀嚼（juéjiáo）的样子：那样丑的脸，那样长的牙，那样（安静

平静）的态度，它们咀嚼的时候，上牙和下牙交错的磨来磨去，大鼻孔里冒着热气，白沫子沾满在胡须上。”我看得呆了，自己的牙齿也动起来。

老师教给我，要学骆驼，沉得住气的动物。看它从不着急，慢慢地走，总会到的；慢慢地嚼（juéjiáo），总会吃饱的。骆驼队伍过来时，你会知道，打头儿的那一匹，长脖子底下总会系着一个铃铛，走起来，铛、铛、铛地响。1．“卸”字用音序查字法应查

X

，用部首查字法应查

卩

部。

2．用“√”在文段中的括号里选择恰当的词语或读音。

3．用“

”画出描写骆驼外貌和咀嚼时样子的句子。

4．读读画线的句子，说说你从中体会到什么？

5．用“～～”画出说明骆驼能沉得住气的句子。从中你体会到了什么？

二、阅读《冬阳•童年•骆驼队》选段，回答下面的问题。为什么要系（xì

jì）一个铃铛？”我不懂的事就要问一问。

爸爸告诉我，骆驼很怕狼，戴上了铃铛，狼听见铃铛的声音，就不敢侵犯了。

我的幼稚心灵中却充满了和大人不同的想法，我对爸爸说：“不是的，爸！它们软软的脚掌走在软软的shā

mò（沙漠）上，没有一点点声音，您不是说，它们走上三天三夜都不喝一口水，只是不声不响地咀嚼着从胃里倒出来的食物吗？一定是拉骆驼的人，耐不住那长途jìmò（寂寞）的旅程，才给骆驼带上了铃铛，增加一些行（hánɡ

xínɡ）路的情趣。”

爸爸想了想，笑笑说：“也许，你的想法更美些。”1．从括号内选一个正确的读音划上“

”。

2．在拼音旁的括号里写上词语。

3．把划线的句子改成反问句。

4．爸爸认为我的想法更美的原因是：我将带上铃铛的原因看作是人忍不住寂寞

5．就骆驼上系铃铛这个问题，你同意谁的看法？理由是什么？

我同意作者的看法。因为作者将这个原因分析得很美，所以我同意作者的看法

三、阅读《童年的发现》选段（一），回答下面的问题。我的发现起始于梦中飞行。每天夜里做梦我都飞，我对飞行是那样迷恋，只要双脚一点，轻轻跃起，就能离开地面飞向空中。后来，我甚至学会了滑翔，在街道上空，在白烨林梢头，在青青的草地和澄澈的湖面上盘旋。我的身体是那样轻盈，可以随心所欲，运转自如，凭着shuānɡ

bì（

）舒展和双腿弹动，似乎想去哪里就能飞到那里。

我以为在同学中间只有我一个人具有飞行的tiān

fù（

），可是，有一天我终于弄明白了，每到夜晚，我的小伙伴们也都会在梦中飞腾。那天，我们几个人决定去见我们的老师，让他来解答这个奇妙的问题。1．在拼音旁的括号里写上词语。

2．给文中带点的字词选正确解释划上“

”。

欲：①欲望

②想要；希望

③需要

④将要

明白：①清楚；明确②公开的；不含糊的③聪明；懂道理④知道；了解

3．写出下列词语的近义词。

迷恋（

）

轻盈（

）

舒展（

）

澄澈（

）

4．你认为“我”的梦有趣吗？为什么？

5．读完这篇短文，你觉得作者是个怎样的孩子？具体从什么地方体会到的？

四、阅读《童年的发现》选段，回答下面的问题。又过了三四年，我上了六年级。老师开始给我们上生物课。有一次，年轻的女教师一本正经板着面孔讲人的起源，讲人的发育和进化。这时候，我清清楚楚听见老师说，按照进化论的观点，母腹中的胎儿再现了从简单生命进化成人的过程。当时教室里安静得出奇，大家都默不作声。我忽然想起了自己的发现，情不自禁地笑出了声音。老师狠狠地瞪了我一眼。

……

我的脸由于困窘和羞愧一下子涨得通红。只有这时候我才意识到，老师误解了我的笑声，以为我的笑不怀好意。幸亏她没有容我解释，不然的话，同学们听见我说自己三年前就发现了进化论，还不笑塌房顶！不过，被轰出教室，站在外面，我倒想出了一条自我安慰的理由，我明白了——世界上重大的发明与发现，有时还面临着受到驱逐和迫害的风险。1．“窘”字用音序查字法应查

，用部首查字法应查

部。

2．从文中为下列解释找出相应的词语，填在括号里。

形容为难；感到难办。

（

）

形容控制不住自己的感情。

（

）

3．结合上下文说说，老师为什么会以为“我”的笑是不怀好意的？

4．画线句子是什么意思？请举例说说你对这句话的理解。小学五年级阅读练习班级

姓名

4.

给第二节加上标点。（9分）5.

用曲线在文中画出一个比喻句。（3分）6.将文中划“——”句子换一种说法，不改变句子意思。（4分）

7.

填空：（10分）（1）“我”走进人民大会堂，只是想看到

、

、

这三个世界杰出合在一起是怎样一种景观。（2）当帕尔曼出现时，“我”怦然心动，是因为

大会堂如此安静又是因为

8.让作者意外感动的“那一刻”的情景是怎样的？为什么让作者感动？（5分）

9.读短文的最后一段，说说帕尔曼留下的是什么？作者应该感谢他什么？（5分）

10.在我们身边或读过的故事中，也有具有帕尔曼的精神的人。请举一例，用几句话写下来。（5分）

一位母亲与家长会

第一次参加家长会，幼儿园的老师说：“你的儿子有多动症，在板凳上连三分钟都坐不了，你最好带他去医院看一看。”

回家的路上，儿子问她老师都说了些什么？她鼻子一酸，差点流下泪来。因为全班30名小朋友，惟有他表现最差；惟有对他，老师表现出不屑。然而，她还是告诉了她的儿子。“老师表扬了你，说宝宝原来在板凳上坐不了一分钟。现在能坐三分钟了。其他的妈妈都非常羡慕妈妈，以为全班只有宝宝进步了。”

那天晚上，她儿子破天荒地吃了两碗米饭，并且没有让她喂。

儿子上小学了。家长会上，老师说：“全班50名同学，这次数学考试，你儿子排49名。我们怀疑他智力有些障碍，您最好能带他去医院查一查。”

回去的路上，她流下了泪。然而，当她回到家里，却对坐在桌前的儿子说“老师对你充满信心。他说了，你并不是个笨孩子，只要能细心些，会超过你的同桌的，这次你的同桌排在第21名。”

说这话时，她发现，儿子暗淡的眼神一下子充满了光，沮丧的脸也一下子舒展开来。她甚至发现，儿子温顺得让她吃惊，好像长大了许多。第二天上学时，去得比平时都要早。

孩子上了初中，又一次家长会。她坐在儿子的座位上，等着老师点她儿子的名字，因为每次家长会，她儿子的名字在差生的行列总是被点到。然而，这次却出乎她的预料，直到结束，都没有听到。她有些不习惯。临别，去问老师，老师告诉她：“按你儿子现在的成绩，考重点高中有点危险。”

她怀着喜悦的心情走出校门，此时发现儿子在等她。路上她扶着儿子肩膀，心里有一种说不出的甜蜜，她告诉儿子：“班主任对你非常满意，他说了，只要你努力，很有希望考上重点高中。”

高中毕业了；一个第一批大学录取通知书下达的日子学校打电话让她儿子到学校去一趟。她有一种预感，她儿子被清华录取了，因为在报考时，她给儿子说过，她相信他能考取这所学校。

她儿子从学校回来，把一封印有清华大学招生办公室的特快专递交到她的手里，突然转身跑到自己房间里大哭起来，边哭边说：“妈妈，我一直都知道我不是个聪明的孩子，是您……”

这时，她悲喜交加，再也按捺不住十几年来凝聚在心中的泪水，任它打在手中的信封上。1.

用“—”画出写母亲表情的句子。（5分）2.按要求改写句子，意思不变。（4分）

她儿子破天荒地吃了两碗米饭。

“把”子句：

“被”字句：

3.母亲每一次开完家长会都对儿子说“假话”，说说母亲这样做的理由。（5分）

4.试着用几句话概括这篇文章的内容。（5分）

5.默读划双横线的句子，联系上下文，想想儿子听了母亲的话心里会想什么？（5分）

6.仔细读读最后一句话，联系全文想想：妈妈悲喜交加，她“悲”的是：

“喜”的是：

（6分）7.儿子哭着没有把话说完，请你发挥想象，结合课文内容，用“是您……，是您……，是您……”这个排比句式把儿子的话说完。（6分）

8.读了这篇文章你一定有很多话要说，把你最想说的话写下来。（5分）

小学五年级语文第二学期第二单元测试卷

小学五年级语文第二学期第二单元测试卷班级

姓名

一、给带点字选择正确的读音。

着急(zháozhuó)

暖和(héhuo)

膝盖(xīqī)

澄澈(chéngdèng)

倭瓜(wōǎi)

咀嚼(juéjiáo)二、看拼音，写词语。

suōyī

chīmí

shǎshì

yòuzhì

________

__________

___________

_________suíxīnsuǒyù

jiǎojìnnǎozhī

________________

________________三、给带点的字选择正确的解释，把序号写在括号里。

生：①生熟②果实没有成熟③活着1．生的伟大，死的光荣。(

)

2．这些葡萄还是生的。(

)

3．他对那的一切都感到陌生。(

)

临：①来到②对着③快要④照着字画模仿

1．居高临下(

)

2．临别(

)

3．临帖(

)四、比一比，组词语。

毡(

)

绞(

)

漠(

)

袍(

)

毯(

)

跤(

)

莫(

)

袄(

)五、把下面的文字和词语分别搭配，组成成语。

一

二(两)

三

四

五

六

七

八

九

十

百

千

万

言语

光色

丢荡

低下

姿态

颠倒

如：一举两得

________

________

________

________

________

________六、选词填空。

缓缓

慢慢

默默

1．我(

)地想，(

)地写，又看见冬阳下的骆驼队走过来。又听见(

)悦耳的驼铃声。

妨碍

阻碍

2．课间活动，请保持安静，不要(

)他人学习。

3．我们学校门前道路狭窄，常会(

)交通。七、照样子，写句子。

例：李老师给我们上课。

年轻的李老师一本正经地板着面孔给我们上课。

1．我们编织着故事。

________________________________________________________________

2．脸上露出了微笑。

________________________________________________________________八、用修改符号修改下面的句子。1．长城、故宫和南京长江大桥都是我国的名胜古迹。2．随地吐痰的人，是一种不文明的习惯。3．他曾经深情地回忆地过去的一件往事。九、按要求完成下面练习。

1．请写出三句自己积累的有关珍惜时间的名言警句。

(1)________________________________________________________________

(2)________________________________________________________________

(3)________________________________________________________________2．默写《牧童》

________________________

________________________

________________________

________________________十、阅读短文。完成练习歌

溪

吴然

这是一条爱唱歌的溪流，村里的人们叫它“歌溪”。

歌溪的水多么清，多么凉啊!它从很远的山涧里流出来，它的两岸，是浓密的树林。

有一段，它的水是银亮的，闪着光，从长满苔藓的山崖上跳下来，溅起一蓬一蓬亮晶晶的水花。它在那里积了很深的水潭。歌溪的这一段像一个调皮的、不懂事的孩子，它的歌声有点粗野。

顺着一条光滑的石板，潭里的水急速地向下流淌。石板上披覆着长长的青苔，像鲜绿的丝线，又像姐姐的长发。歌溪的这一段像一个活泼的孩子，它的歌充满了欢乐。

慢慢地，歌溪变得文静起来。它静静地流着，流着。啊!它的水变得绿莹莹的了，是那掩映着歌溪的团团绿树变的吧?歌溪的歌声变得非常美妙。那一路的绿树林里，有无数的鸟儿在合唱。金翅鸟、杜鹃鸟、画眉鸟，这些有名的鸟中歌手，自然是最活跃的。无数的鸟的叫声在鸣啭，这里“咕咕”，那里“喳喳”，一片喜歌!就是嗓音很粗的大山雀、白头翁，也少不了要表演一番低音独唱，把“咕嘟噜，咕嘟噜”的叫声，拖得老长老长的。找工雀、布谷鸟的歌声，有时会盖过许多鸟儿的合唱。不过，谁也不会说它们骄傲。

更快乐的日子，是在夏天。歌溪这时涨水了，可还是那么清!它打着漩儿，在水面上泛起一圈一圈浮雕一般的花纹。脱光衣服，大声笑着，叫着，我们跳进水里去了，水花溅得老高!本来就活蹦乱跳的歌溪，响起一片打水声，笑声，喷鼻子声，以及故意的乱喊乱叫声，整个歌溪越发欢腾了。

我们比赛着游到对面，爬到一片被太阳晒得发烫的大石板上，平躺着，翻扑着身子，让太阳猛晒!晒够了，或一个跟着一个，或争先恐后地直向水里跳。扑通，扑通，歌溪里立即出现许多黑黑的小脑袋。我们一任自己高兴，在水里翻筋斗，侧身游，仰面游，高声叫，欢声笑，虽然被水呛得咳嗽，却还是撒欢地打水仗，水花在阳光下闪耀!

有时候，我喜欢一个人仰面朝天，躺在水上，任凭歌溪载着，随意漂流。我穿过浓密的树阴，柔软的柳条拂着我的脸，无比的凉爽使我有些害怕。稍稍闭一下眼睛，穿过树阴，我看着湛蓝的天空，一团一团的云朵，白得耀眼，在慢慢地移动。两岸闪着太阳的金光，鸟儿唱着，知了叫着，同伴们欢笑着。我不由得一个翻身，想一把抱住歌溪……

歌溪啊，你给了我们多少欢乐!

1．选择正确的读音。

苔藓(xiānxiǎn)

涨水(zhǎngzhàng)

立即(jíjì)

树阴(yīnyìn)

2．区别字组词。

即(

)

拖(

)

载(

)

湛(

)

既(

)

脱(

)

栽(

)

甚(

)

3．为什么称溪流为“歌溪”?

__________________________________________________________________________

4．请你找出文章的中心句写在下面横线上。

___________________________________________________________________________5．“我不由得一个翻身，想一把抱住歌溪，这句话表达了作者怎样的情感?

___________________________________________________________________________6．歌溪带给了我们哪些欢乐?

___________________________________________________________________________十一、习作。培根说过：“如果你把快乐告诉一个朋友，你将得到两个快乐，而如果你把忧愁向一个朋友倾诉，你将被分掉一半的忧愁。”在你的生活中，有过哪些快乐和忧愁，你是怎样对别人倾诉的?请选择印象最深刻的一件事写下来。要求：题目自定，内容具体，语言通顺，真情实感。小学五年级语文第二学期第三单元测试卷班级

姓名

一、给带点字选择正确的读音。

囚犯(qiú

qiū)

解释(shì

sì)

为难(wèi

wéi)

应用(yīng

yìng)

规矩(jù

ju)

即使(jí

jì)二、看拼音，写词语。gān

jú

ái

xiǎo

dào

zéi

wǔ

rǔ

miàn

bù

gǎi

sè

ān

jū

lè

yè

三、给下面句子中加点的词选择正确的解释。

威风：①使人敬畏的声势或气派。

②有威风

1．楚王仗着自己国势强盛，想乘机侮辱晏子，显显楚国的威风。(

)

2．他穿上军装显得很威风。(

)

打发：①派

②消磨(时光、日子)

3．既然有这么多人，为什么打发你来呢?

4．他躺在病床上，觉得一天的时间真难打发。(

)四、在下列各句括号里填入正确的字。

费

废

赔

陪

1．打电话时间长浪(

)话(

)，所以通话时尽量少说(

)话。

2．小明踢球时撞碎了李奶奶家的玻璃，妈妈批评他，还(

)他一起去向李奶奶(

)礼。五、给下面的句子加上人物的动作、神态，使句子更具体。1．楚王____________说：“难道齐国没有人了吗?”

2．杰奎琳___________说：“司令官先生，天晚了，楼上黑，我可以拿盏灯上楼睡觉吗?”

3．“这次考试你一定要认真做题，不要马虎!”老师___________说。

4．李晓___________说：“爸爸，我的数学考了100分!”

5．他___________说：“难道这点小事也办不成?”六、用修改符号修改下面的病句。1．凛冽的寒风几乎把我的手全冻僵了。2．同学们的脸上洋溢着愉快的心情。3．今天，我们全校师生观看了历史博物馆。七、下面的说法对吗?请认真读一读，再判断正误。对的画“√”，错的画“×”。1．《晏子使楚》一文说了晏子和楚王三次斗智的故事，表现了晏子的机智勇敢和爱国情怀。(

)

2．《半截蜡烛》的故事发生在中国。

(

)

3．我们在读《晏子使楚》一文时，要读出楚王的骄横、傲慢、阴险和在失败面前的窘迫，要读出晏子的义正词严、嘲弄戏耍、诙谐反问。

(

)

4．“四害”是指苍蝇、蚊子、老鼠、蟑螂。

(

)

5．打电话时想说什么就说什么，不用管他人。

(

)

6．“喂，把书拿来给我看看。”这是礼貌用语。

(

)八、把下面句子补充完整。1．地满红花红满地_____________________

2．五湖四海皆春色_____________________

3．一夜五更，半夜二更有牛_____________________

4．翠翠红红，处处莺莺燕燕_____________________

5．楼外青山，山外自云，云飞天外_____________________

6．东西南北方方利_____________________

7．春风轻拂千山绿_____________________

8．五岳红梅开盛花_____________________九、口语交际。

你的同桌今天英语考试考得不好，现在正在座位上哭鼻子，这时请你对他(她)说几句安慰

的话。你会说：

___________________________________________________________________