七年级地理下册 第十章 极地地区教案3 （新版）新人教版

七年级地理下册第十章极地地区教案3（新版）新人教版主备人备课成员教学内容分析本节课的主要教学内容为七年级地理下册第十章“极地地区”。内容包括极地地区的地理位置、气候特征、生态环境以及人类活动等。通过本节课的学习，使学生了解极地地区的独特性，增强对环境保护的意识。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在之前的学习中已经掌握了地图的基本阅读能力，对本国的地理位置有所了解。本节课将在这一基础上，进一步拓展到极地地区的知识。通过对比学生已有的知识，使学生更好地理解极地地区的特殊性。核心素养目标本节课的核心素养目标主要包括地理科学素养、人文素养和环境素养。通过学习极地地区的特点，培养学生对地理知识的探究能力，提高地理科学素养。同时，通过了解极地地区的人类活动，使学生认识到人与自然和谐共生的重要性，增强人文素养。此外，通过分析极地地区的生态环境，培养学生对环境保护的意识，提高环境素养。重点难点及解决办法重点：1.极地地区的地理位置和气候特征；2.极地地区的生态环境和人类活动；3.极地地区对全球环境的影响。

难点：1.极地地区的气候特征和生态环境之间的关联；2.极地地区人类活动的意义和影响；3.如何在实际生活中践行对极地地区的保护。

解决办法：1.通过地图、图片等直观教具，帮助学生理解极地地区的地理位置和气候特征；2.利用案例分析，让学生了解极地地区的生态环境和人类活动；3.开展小组讨论，引导学生思考极地地区对全球环境的影响，并提出保护措施。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《七年级地理下册第十章极地地区》的教材或学习资料，以便学生能够跟随教学进度进行学习和复习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以便在教学过程中进行展示和讲解。例如，可以准备极地地区的地图、气候特征的图表、极地生态环境的图片和视频等。

3.实验器材：如果涉及实验，需要提前准备实验器材，并确保其完整性和安全性。例如，可以准备一些模型或者实物，让学生亲自观察和操作，增强对极地地区的认识和理解。

4.教室布置：根据教学需要，对教室进行布置。可以设置分组讨论区，让学生在进行小组讨论时能够有合适的环境；还可以设置实验操作台，让学生在进行实验时能够有足够的空间和设备。

5.教学工具：准备教学所需的教具，如黑板、粉笔、投影仪、电脑等，以便进行教学讲解和展示。

6.学习任务单：准备学习任务单，让学生在课堂上进行自主学习和探究。任务单可以包括问题思考、小组讨论、实验操作等环节，引导学生积极参与课堂活动。

7.教学反馈表：准备教学反馈表，让学生在课程结束后对教学进行评价和反馈。通过学生的反馈，教师可以了解教学效果，进一步改进教学方法和策略。

8.教学指导书：教师需要准备教学指导书，以便在教学过程中进行参考和指导。教学指导书应包括教学目标、教学内容、教学方法、教学评价等方面，帮助教师更好地进行教学设计和实施。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对极地地区的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道极地地区是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于极地地区的图片或视频片段，让学生初步感受极地地区的魅力或特点。

简短介绍极地地区的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.极地地区基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解极地地区的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解极地地区的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍极地地区的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.极地地区案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解极地地区的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的极地地区案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解极地地区的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用地理知识解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与极地地区相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对极地地区的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调极地地区的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括极地地区的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调极地地区在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用地理知识。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于极地地区的短文或报告，以巩固学习效果。知识点梳理本节课主要涉及以下知识点：

1.极地地区的地理位置：极地地区位于地球的两极，包括南极和北极。南极位于地球南端，北极位于地球北端。极地地区周围被冰川和海洋所环绕，地理环境独特。

2.极地地区的气候特征：极地地区气候寒冷，温度低，降水稀少。由于极地地区接受太阳辐射较少，气候终年寒冷。同时，极地地区气候干燥，降水主要以雪的形式出现。

3.极地地区的生态环境：极地地区生态环境脆弱，生物多样性较低。由于低温等因素，植被较少，主要以地衣、苔藓等植物为主。动物方面，南极有企鹅、海豹等，北极有北极熊、海豹等。

4.极地地区的人类活动：极地地区的人类活动主要包括科学考察、资源开发和旅游等。科学考察主要研究极地地区的气候变化、生态环境等方面。资源开发主要涉及石油、天然气等资源的勘探和开采。旅游方面，极地旅游逐渐兴起，游客可以观赏极地地区的独特景观和动物。

5.极地地区对全球环境的影响：极地地区对全球环境具有重要影响。极地地区是地球上最大的淡水储存地，对全球水循环和气候具有重要意义。同时，极地地区的冰川融化将对全球海平面上升产生影响，对人类生活产生影响。

6.极地地区的保护：极地地区的保护是全球性的问题，需要国际合作共同努力。各国政府和国际组织制定了一系列法律法规，保护极地地区的生态环境。同时，开展极地科学研究，推动可持续发展。

7.极地地区的科学考察：极地地区的科学考察具有重要意义。科学家通过极地考察，研究气候变化、生态环境等方面的问题，为全球环境保护和可持续发展提供科学依据。

8.极地地区的资源开发：极地地区的资源开发面临着环境和经济等方面的挑战。在开发资源的同时，需要保护生态环境，实现可持续发展。

9.极地地区的旅游：极地地区的旅游逐渐兴起，为当地经济发展带来了机遇。然而，旅游活动也需要注意环境保护，避免对极地生态环境造成破坏。

10.极地地区的教育：极地地区作为地球上独特的地理区域，具有重要的教育价值。通过学习极地地区，学生可以了解地球环境的多样性，增强环保意识。重点题型整理1.填空题

（1）填空题1：极地地区位于地球的_____和_____两极。

答案：南端、北端。

（2）填空题2：极地地区的气候特征是_____，降水主要以_____的形式出现。

答案：寒冷、雪。

2.判断题

（1）判断题1：极地地区的气候终年温暖。（对/错）

答案：错。

（2）判断题2：极地地区的生态环境非常脆弱，生物多样性较低。（对/错）

答案：对。

3.简答题

（1）简答题1：请简要描述极地地区的地理位置。

答案：极地地区位于地球的两极，包括南极和北极。南极位于地球南端，北极位于地球北端。极地地区周围被冰川和海洋所环绕，地理环境独特。

（2）简答题2：请列举两个极地地区的特点。

答案：1.气候寒冷，温度低，降水稀少；2.生态环境脆弱，生物多样性较低。

4.案例分析题

（1）案例分析题1：阅读以下案例，回答问题。

案例：近年来，随着全球气候变暖，南极冰川融化速度加快。

问题：南极冰川融化对全球环境有哪些影响？

答案：南极冰川融化对全球环境的影响主要包括海平面上升、气候变化等。

（2）案例分析题2：阅读以下案例，回答问题。

案例：某国在北极地区进行了石油勘探和开采活动。

问题：北极地区资源开发面临的挑战有哪些？

答案：北极地区资源开发面临的挑战主要包括环境保护、可持续发展等。

5.应用题

（1）应用题1：假设你是一名环保志愿者，请你提出两条保护极地地区的建议。

答案：1.加强国际合作，制定更严格的环保法律法规；2.推广可再生能源，减少温室气体排放。

（2）应用题2：请你设计一个关于极地地区的科普宣传活动。

答案：1.制作极地地区科普宣传册，介绍极地地区