2024秋八年级英语上册 Unit 4 Whats the best movie theater Section B（1a-2e）教案 （新版）人教新目标版

2024秋八年级英语上册Unit4What’sthebestmovietheaterSectionB（1a-2e）教案（新版）人教新目标版主备人备课成员教学内容本节课为人教新目标版八年级英语上册Unit4What’sthebestmovietheaterSectionB（1a-2e）。本节课主要围绕电影院的描述进行教学。通过本节课的学习，学生能够掌握如何描述电影院的设施和位置，以及如何表达喜好和推荐。具体内容包括：

1.学习电影院的相关词汇，如screen,seat,snackbar等。

2.掌握如何使用形容词和副词比较级来描述电影院的优劣。

3.学会如何表达喜好和推荐，如"Ilikeitbecause..."和"Irecommend..."。

4.通过听力练习，提高学生的听力理解能力。

5.通过小组讨论和角色扮演，提高学生的口语交流能力。

教学内容紧密结合学生的生活实际，使学生在学习过程中能够积极参与，提高学习兴趣。核心素养目标本节课旨在培养学生的英语学科核心素养，包括语言能力、文化意识、思维品质和学习策略。具体目标如下：

1.语言能力：通过学习电影院的相关词汇和表达方式，提高学生的口语表达能力和听力理解能力。

2.文化意识：通过讨论和推荐最佳电影院，使学生了解不同文化背景下的电影院选择标准和喜好。

3.思维品质：通过比较不同电影院的设施和位置，培养学生的批判性思维和分析能力。

4.学习策略：通过小组讨论和角色扮演，培养学生合作学习的能力和自主学习的方法。重点难点及解决办法重点：

1.电影院相关词汇的学习和应用。

2.描述电影院设施和位置的表达方式。

3.表达喜好和推荐的语言表达。

难点：

1.词汇的准确理解和运用。

2.描述电影院优劣的比较级使用。

3.听力理解能力的提升。

解决办法：

1.通过图片和实际场景，帮助学生直观理解词汇含义，并鼓励其在口语中积极运用。

2.提供实例和练习，让学生在实际语境中练习比较级的运用，加强语言实践。

3.设计听力活动，如观看短片和对话，引导学生关注关键信息，提高听力技巧。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源1.软硬件资源：教室内的多媒体设备，如投影仪和计算机。

2.课程平台：人教新目标版八年级英语教材。

3.信息化资源：与电影院相关的图片和视频资料。

4.教学手段：小组讨论、角色扮演、听力练习和口语表达活动。教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解Unit4What’sthebestmovietheater的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习Unit4SectionB（1a-2e）内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确Unit4What’sthebestmovietheater的教学目标和SectionB（1a-2e）重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习Unit4SectionB（1a-2e）的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入Unit4SectionB（1a-2e）学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的Unit4SectionA的内容，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为Unit4SectionB（1a-2e）新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解Unit4SectionB（1a-2e）知识点，结合实例帮助学生理解。

突出描述电影院设施和位置的表达方式，强调表达喜好和推荐的语言表达。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕最佳电影院的描述展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

设计实践活动，如角色扮演，让学生在实践中体验语言的应用，提高实践能力。

在Unit4SectionB（1a-2e）新课呈现结束后，对知识点进行梳理和总结。

强调描述电影院设施和位置的表达方式和表达喜好和推荐的语言表达，帮助学生形成完整的知识体系。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对Unit4SectionB（1a-2e）知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决练习题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与电影院相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注不同文化背景下的电影院选择标准和喜好。

情感升华：

结合Unit4SectionB（1a-2e）内容，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习Unit4SectionB（1a-2e）的心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的Unit4SectionB（1a-2e）内容，强调描述电影院设施和位置的表达方式和表达喜好和推荐的语言表达。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的Unit4SectionB（1a-2e）内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。知识点梳理本节课的主要知识点包括以下几个方面：

1.电影院相关词汇的学习和应用：在本节课中，学生需要学习和掌握与电影院相关的词汇，如screen,seat,snackbar等。这些词汇是描述电影院设施和位置的基础，学生需要能够准确地使用这些词汇来表达电影院的各种设施和位置。

2.描述电影院设施和位置的表达方式：学生需要学会如何使用形容词和副词比较级来描述电影院的优劣。例如，学生可以使用"Theseatsinthistheateraremorecomfortablethanthoseintheotherone."来表达这家剧院的座位比那家更舒适。

3.表达喜好和推荐的语言表达：学生需要学会如何表达喜好和推荐。例如，学生可以使用"Ilikeitbecause..."来表达自己喜欢某部电影院的原因，或者使用"Irecommend..."来向他人推荐自己认为最佳的电影院。课后拓展1.拓展内容：

a.阅读材料：推荐学生阅读与电影院相关的英文文章，如电影评论、电影院介绍等，以提高学生的阅读理解能力。

b.视频资源：鼓励学生观看与电影院相关的英文视频，如电影预告片、电影院实地考察等，以提高学生的听力理解能力和直观感受。

2.拓展要求：

a.学生需要在课后自主选择拓展内容，进行学习和拓展。

b.学生可以将自己的学习心得和感悟与同学和老师分享，互相交流和学习。

c.教师可提供必要的指导和帮助，如推荐阅读材料、解答疑问等。

d.学生需要在课后将自己的拓展学习成果进行展示，如制作PPT、撰写心得体会等。

e.鼓励学生积极参与拓展学习，提高自己的英语学科素养。反思改进措施（一）教学特色创新

1.课堂互动：我在教学中注重课堂互动，通过设计小组讨论和角色扮演等活动，激发学生的积极参与和合作精神，提高他们的口语表达能力和听力理解能力。

2.情境创设：我利用多媒体资源，如图片和视频，为学生创设直观的学习情境，帮助他们更好地理解和记忆电影院的相关词汇和表达方式。

3.学生中心：我坚持以学生为中心的教学理念，鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生进行自主学习和思考，培养他们的批判性思维和分析能力。

（二）存在主要问题

1.词汇掌握：学生在学习过程中，对电影院相关词汇的掌握不够扎实，导致在实际运用中出现困难。

2.听力理解：学生的听力理解能力有待提高，尤其是在听力长对话和短文理解方面存在一定的挑战。

3.课堂参与：部分学生在课堂互动中表现较为被动，需要进一步提高他们的课堂参与度和积极性。

（三）改进措施

1.词汇教学：我将采用更加生动有趣的教学方法，如实物展示、情景模拟等，帮助学生更好地理解和记忆电影院相关词汇。

2.听力训练：我将增加更多的听力练习，如模拟真实场景的对话和短文，提高学生的听力理解能力。

3