6 飞向蓝天的恐龙（第二课时）教学设计-2023-2024学年语文四年级下册统编版

6飞向蓝天的恐龙（第二课时）教学设计-2023-2024学年语文四年级下册统编版授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教材分析《6飞向蓝天的恐龙》是四年级下册语文统编版教材中的一篇课文。该文通过讲述恐龙从陆地向空中进化的历程，展现了自然界中生物的多样性和适应性。文章语言生动，描绘细腻，符合四年级学生的阅读兴趣和认知水平。课程设计将围绕课文内容，通过阅读、讨论和写作等活动，帮助学生深入理解课文主题，提高语文素养。核心素养目标1.理解课文内容，把握恐龙向空中进化的过程。

2.分析课文中的描写手法，体会语言的生动性。

3.培养学生阅读兴趣，增强对自然科学的探究欲望。

4.通过讨论和写作，提高学生的思维和表达能力。

5.培养学生对生物多样性的认识，树立环保意识。学情分析四年级的学生正处于小学阶段的关键时期，他们在知识、能力和素质方面都有了明显的提升。在知识方面，他们已经掌握了一定的语文基础知识，如字词、句子和段落的理解能力。他们也能够阅读简单的课文并理解其中的内容。在能力方面，四年级学生的思维能力和表达能力都有所提高，他们能够进行简单的逻辑推理和分析，也能够用语言表达自己的思想和感受。在素质方面，他们开始形成自己的价值观和道德观念，对事物有了一定的判断能力。

在行为习惯方面，四年级的学生已经开始形成了良好的学习习惯，如按时完成作业、认真听讲、积极参与课堂活动等。他们对学习有一定的责任感，愿意努力学习，提高自己的成绩。他们对课程学习有很大的影响，他们的学习态度和学习习惯直接影响着他们的学习成绩和学习效果。

然而，四年级的学生也存在一些问题，如学习动力不足、注意力不集中、学习兴趣不高等。这些问题需要教师通过教学设计和教学方法来解决。

针对四年级学生的学情，本课程设计将注重培养学生的阅读兴趣和探究欲望，通过阅读、讨论和写作等活动，提高学生的思维和表达能力，同时培养他们对生物多样性的认识，树立环保意识。课程设计将结合课文内容，通过生动有趣的方式，激发学生的学习兴趣，提高他们的学习积极性。同时，课程设计将注重学生的个体差异，因材施教，使每个学生都能在课程中取得进步和成长。教学方法与手段一、教学方法

1.讲授法：教师通过生动的语言，向学生讲解恐龙向空中进化的过程，让学生对课文内容有一个全面的了解。

2.讨论法：教师组织学生进行小组讨论，让学生分享对课文的理解和感受，培养学生的思维和表达能力。

3.实验法：教师可以组织学生进行简单的科学实验，如制作恐龙模型，让学生通过实践活动，更深入地理解课文内容。

二、教学手段

1.多媒体设备：利用多媒体设备，如投影仪、电脑等，展示恐龙的图片和视频，让学生更直观地了解恐龙的外貌和习性。

2.教学软件：利用教学软件，如电子白板、互动式教学平台等，提高教学的互动性和趣味性。

3.教学资源：教师可以准备一些与课文相关的教学资源，如恐龙化石模型、恐龙图片等，让学生在课堂上进行观察和探究。教学流程一、导入新课

同学们，今天我们将要学习的是《飞向蓝天的恐龙》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们是否见过真实的恐龙？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索恐龙的奥秘。

二、新课讲授

1.理论介绍：首先，我们要了解恐龙向空中进化的过程。恐龙是如何从陆地向空中进化的？这一过程有哪些重要的阶段？

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了恐龙向空中进化的过程，以及它们如何适应环境的变化。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调恐龙向空中进化的原因和过程。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与恐龙向空中进化相关的问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示恐龙向空中进化的基本原理。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论

1.讨论主题：学生将围绕“恐龙向空中进化的原因和过程”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾

今天的学习，我们了解了恐龙向空中进化的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对恐龙向空中进化的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。教学资源拓展1.拓展资源：

-恐龙化石图片：展示恐龙化石的图片，让学生更直观地了解恐龙的外貌和骨骼结构。

-恐龙视频资料：提供有关恐龙的视频资料，让学生观看恐龙的复原模型和动画模拟，增强对恐龙生活的了解。

-恐龙进化图表：展示恐龙进化的时间线和进化关系图，帮助学生理解恐龙从陆地向空中进化的过程。

2.拓展建议：

-阅读恐龙科普书籍：鼓励学生阅读一些关于恐龙的科普书籍，如《恐龙大百科》、《恐龙时代》等，以获取更多关于恐龙的知识。

-参观自然博物馆：建议学生参观自然博物馆，亲自观察恐龙化石和模型，加深对恐龙的直观认识。

-网络资源：引导学生利用网络资源，如科普网站、在线课程等，进一步学习恐龙的知识，了解最新的研究成果和发现。

-创作恐龙故事：鼓励学生创作自己的恐龙故事，可以是对恐龙生活的想象，也可以是对恐龙进化过程的解释，激发学生的创造力和想象力。

-参与恐龙主题活动：组织或参与恐龙主题的讲座、展览或活动，与其他同学分享和交流恐龙的知识，拓宽视野。板书设计1.教学内容概括：

-恐龙向空中进化的过程

-恐龙的生活习性和特征

-恐龙与鸟类的关系

2.重点知识梳理：

-恐龙的起源和演化

-恐龙的主要类群和代表物种

-恐龙的生活环境与习性

3.板书设计示例：

[板书标题]

《飞向蓝天的恐龙》

[板书正文]

一、恐龙的起源和演化

二、恐龙的主要类群和代表物种

三、恐龙的生活环境与习性

[板书插图]

-恐龙化石图片

-恐龙进化时间线

-恐龙与鸟类的关系图

[板书总结]

恐龙从陆地向空中进化的历程展示了自然界生物的多样性和适应性。通过学习恐龙的知识，我们能够更好地理解生物进化的奥秘，并培养对自然科学的探究欲望。课堂小结，当堂检测一、课堂小结

1.恐龙向空中进化的过程：通过学习，我们了解到恐龙是如何从陆地向空中进化的，这一过程包括了哪些重要的阶段。

2.恐龙的生活习性和特征：我们学习了恐龙的生活习性和特征，包括它们的食性、生活环境和行为习性。

3.恐龙与鸟类的关系：我们探讨了恐龙与鸟类之间的关系，理解了它们之间的联系和区别。

二、当堂检测

1.选择题：根据课文内容，设计一些选择题，让学生选择正确的答案，检测他们对课文知识的理解程度。

2.填空题：设计一些填空题，让学生填写课文中的重要信息，检测他们对课文内容的掌握程度。

3.简答题：提出一些与课文相关的问题，让学生简答，检测他们对课文主题的理解和分析能力。

4.创作题：鼓励学生创作一篇关于恐龙的故事或报告，展示他们对恐龙知识的理解和创造力。课后作业1.写一篇关于恐龙向空中进化的过程的短文。

2.制作一个恐龙的模型，并展示给同学们。

3.查找有关恐龙的资料，写一篇关于恐龙的生活习性和特征的报告。

4.比较恐龙和鸟类的关系，写一篇关于它们之间联系和区别的文章。

5.设计一个关于恐龙的游戏，让其他同学参与并体验。

补充和说明举例题型：

1.短文写作：以“恐龙向空中进化的过程”为主题，写一篇短文，描述恐龙是如何从陆地向空中进化的，包括它们的外貌特征、生活习性和演化过程。

2.模型制作：制作一个恐龙的模型，可以选择一种具体的恐龙物种，如霸王龙、翼龙等，并展示给同学们，让他们观察并了解恐龙的外貌特征。

3.资料报告：查找有关恐龙的资料