2024-2025学年新教材高中语文 第二单元 5 雷雨（节选）（2）教案 部编版必修下册

2024-2025学年新教材高中语文第二单元5雷雨（节选）（2）教案部编版必修下册学校授课教师课时授课班级授课地点教具课程基本信息1.课程名称：高中语文《雷雨》节选教学

2.教学年级和班级：高中一年级5班

3.授课时间：2024年4月10日

4.教学时数：1课时（45分钟）核心素养目标分析本节课通过教学《雷雨》节选，旨在培养学生的语文核心素养，主要包括：

1.语言能力：通过阅读、分析和讨论《雷雨》节选，提高学生的文本理解和表达能力，使其能够准确、流畅地运用汉语进行思考和表达。

2.思维品质：引导学生深入剖析《雷雨》中的人物形象、情节发展和主题思想，培养学生的批判性思维和创造性思维，使其能够独立、辩证地分析和解决问题。

3.文化素养：通过学习《雷雨》这部经典文学作品，让学生了解我国现代文学的发展历程，感受作品中所蕴含的丰富文化内涵，提升学生的文化素养和民族自豪感。

4.审美情趣：欣赏《雷雨》中的优美文字、生动形象和深刻内涵，培养学生的审美情趣，使其能够体验到文学艺术的魅力。

5.情感态度：通过学习《雷雨》，使学生能够正确面对现实生活中的矛盾和冲突，树立积极向上的人生态度，增强其情感调节和心理承受能力。重点难点及解决办法重点：

1.理解《雷雨》节选中的主要人物形象及其性格特点。

2.分析《雷雨》中的情节发展和矛盾冲突。

3.领悟《雷雨》所表现的主题思想和现实意义。

难点：

1.深入剖析《雷雨》中复杂的人物关系和心理活动。

2.理解《雷雨》中象征手法和暗示技巧的应用。

3.探讨《雷雨》与现实生活的关联，感悟作品所传达的人生哲理。

解决办法：

1.针对重点，采用分角色朗读、小组讨论的形式，让学生深入了解人物形象和性格特点。

2.通过教师引导、学生自主分析，梳理情节发展和矛盾冲突，帮助学生更好地理解文本。

3.利用课后作业、小组分享等方式，让学生深入思考《雷雨》的主题思想和现实意义。

针对难点，采取以下策略：

1.教师讲解象征手法和暗示技巧，引导学生识别并分析作品中的相关情节。

2.组织学生进行小组讨论，鼓励他们分享自己的理解和感悟，互相启发，共同突破难点。

3.结合现实生活，让学生联系自己的经历，思考作品所传达的人生哲理，从而更好地领悟《雷雨》的深层含义。教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：教师对《雷雨》节选进行详细解读，阐述作品的时代背景、人物关系、情节发展和主题思想，帮助学生建立对文本的全面认识。

2.讨论法：组织学生就人物形象、情节发展和主题思想进行分组讨论，鼓励学生发表自己的看法，培养学生的批判性思维和团队协作能力。

3.情境教学法：通过设置相关情境，让学生模拟作品中的角色，体验人物的心理和情感，增强学生对作品的理解和感悟。

教学手段：

1.多媒体设备：利用多媒体课件展示《雷雨》节选的相关图片、视频和音频资料，丰富学生的感官体验，提高课堂趣味性和生动性。

2.教学软件：运用教学软件进行课堂提问、互动游戏等环节，激发学生的学习兴趣，增强学生的参与度和积极性。

3.网络资源：引导学生利用网络资源进行课后拓展学习，如阅读其他相关文学作品、了解作者生平等，拓宽知识视野，提高学生的自主学习能力。

4.纸质教材：结合纸质教材，让学生进行文本阅读、笔记整理等传统学习方式，培养学生的阅读习惯和思维能力。

5.评价工具：运用评价工具，如课堂问答、作业批改、小组评分等，对学生的学习情况进行全面评估，及时发现和解决问题。教学流程一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《雷雨》节选这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们认为家庭关系中可能存在哪些矛盾和冲突？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索《雷雨》中所展现的家庭矛盾的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解《雷雨》这部作品的基本背景。它是我国现代文学的经典之作，描绘了20世纪20年代中国城市家庭中的矛盾和冲突。

2.案例分析：接下来，我们来看《雷雨》中一个具体的案例。这个案例展示了作品中人物之间的复杂关系，以及它如何帮助我们理解家庭矛盾的深层次原因。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调对主要人物形象和情节发展的理解。对于作品中的象征手法和暗示技巧这两个难点，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与家庭矛盾相关的实际问题。

2.角色扮演：为了加深理解，我们将进行一个角色扮演活动。这个活动将模拟《雷雨》中的家庭矛盾场景。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和角色扮演的过程。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“《雷雨》中家庭矛盾的根源及解决办法”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了《雷雨》这部作品的基本背景、人物关系和家庭矛盾的深层次原因。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对作品的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。拓展与延伸1.推荐阅读：为了让学生更深入地了解《雷雨》及其背后的文化，可以推荐阅读一些与本节课内容相关的拓展阅读材料。如，鲁迅的《呐喊》、茅盾的《子夜》、巴金的《家》等，这些作品都与《雷雨》有相似的主题或风格，能够帮助学生更好地理解中国现代文学的特点。

2.课后探究：鼓励学生进行课后自主学习和探究。例如，学生可以研究《雷雨》中的人物关系图，分析各个人物的性格特点和动机，进一步理解作品的情节发展和主题思想。此外，学生还可以查找相关资料，了解《雷雨》的作者、创作背景等信息，以便更全面地理解作品。

3.创作活动：为了培养学生的创造力和表达能力，可以让学生尝试自己创作一个小剧本，以家庭为主题，通过人物对话和情节发展来展现家庭矛盾和冲突。学生可以参考《雷雨》中的手法，运用象征和暗示等技巧，使作品更加丰富和有趣。

4.讨论活动：组织学生进行课后讨论活动，让学生分享自己对本节课内容的理解和感悟，以及他们在阅读拓展材料和进行课后探究时的发现。通过互相交流，学生可以开阔视野，提高自己的思考和表达能力。

5.评价与反馈：在课后，教师应给予学生及时的评价和反馈，鼓励他们积极参与课堂和课后活动，并提出改进建议，以帮助学生不断提高自己的学习效果。教学评价与反馈1.课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、提问回答、讨论发言等情况，评价其在课堂中的学习态度和表现。

2.小组讨论成果展示：评估学生在小组讨论中的贡献、合作能力和成果质量，关注他们对家庭矛盾的理解和分析能力。

3.随堂测试：设计一份与本节课内容相关的随堂测试，测试学生的知识掌握和应用能力，包括对《雷雨》的人物、情节和主题的理解。

4.课后作业：检查学生完成的课后作业，评估其对课堂所学内容的巩固程度和应用能力，如对家庭矛盾的案例分析。

5.教师评价与反馈：针对学生在各方面的表现，教师应给予及时的评价与反馈，鼓励优点，指出不足，提出改进建议，以促进学生的学习进步和能力提高。同时，教师还应关注学生的情感态度，鼓励他们积极参与课堂活动，培养他们的文学素养和批判性思维能力。通过教学评价与反馈，教师可以帮助学生更好地理解和欣赏文学作品，提高他们的语文综合素质。反思改进措施（一）教学特色创新

1.互动式教学：我在课堂上采用了互动式教学方法，通过提问、讨论等方式激发学生的思考，提高他们的参与度。这种教学方式能够激发学生的学习兴趣，培养他们的批判性思维能力。

2.情境教学：我尝试运用情境教学法，让学生模拟作品中的角色，体验人物的心理和情感。这种教学方法有助于学生更深入地理解作品，增强他们的情感体验。

3.实践活动：我组织了分组讨论和角色扮演等活动，让学生在实践中运用所学知识，提高他们的实际操作能力和团队协作能力。

（二）存在主要问题

1.课堂管理：在课堂上，我有时会遇到学生注意力不集中、课堂纪律混乱等问题。这可能是因为教学内容不够吸引学生，或者课堂管理不够到位。

2.教学方法：我发现部分学生在讨论和实践活动中的参与度不高，可能是因为教学方法不够多样，无法满足不同学生的学习需求。

3.评价方式：在教学评价方面，我可能过于注重知识掌握程度的评价，而忽视了学生的思考能力和创新能力的评价。

（三）改进措施

1.增强课堂吸引力：为了提高学生的学习兴趣，我可以尝试引入更多与现实生活相关的话题，以及采用更多样化的教