2023二年级数学上册 4 表内乘法（一）1 乘法的初步认识第2课时 练习课配套教案 新人教版

2023二年级数学上册4表内乘法（一）1乘法的初步认识第2课时练习课配套教案新人教版科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）2023二年级数学上册4表内乘法（一）1乘法的初步认识第2课时练习课配套教案新人教版教学内容分析本节课是二年级数学上册《表内乘法（一）》的练习课，主要内容是对乘法的初步认识进行巩固和练习。具体内容包括：

1.理解和掌握乘法的意义，知道乘法是重复加法的运算。

2.能够通过实物、图片等直观方式，理解乘法的基本概念。

3.能够运用乘法解决实际问题，如计算简单的乘法题目，求几个几是多少。

教学内容与学生已有知识的联系：

1.学生已经学习了加法，对加法的运算有一定的理解。乘法可以看作是加法的扩展，帮助学生理解更复杂的数学概念。

2.学生在生活中已经有了一定的计数和数数的基础，可以通过这个基础来理解乘法的意义。

3.学生已经学习了简单的数学符号和运算规则，可以通过这些知识来理解乘法的运算规则。核心素养目标本节课的核心素养目标包括：

1.逻辑推理：通过直观的方式，让学生理解乘法的意义，能够运用逻辑推理的能力，理解乘法的基本概念。

2.数学建模：学生能够通过实际问题，建立数学模型，运用乘法解决实际问题。

3.直观想象：通过实物、图片等直观方式，帮助学生建立乘法的直观印象，提高学生的直观想象能力。

4.数据分析：学生能够通过乘法运算，分析数据的规律，提高数据分析的能力。学习者分析1.学生已经掌握了的相关知识：二年级的学生已经学习了加法，对加法的运算有一定的理解。他们也已经有了了一定的计数和数数的基础，可以通过这个基础来理解乘法的意义。此外，学生已经学习了简单的数学符号和运算规则，可以通过这些知识来理解乘法的运算规则。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：二年级的学生好奇心强，对直观、生动的实例感兴趣。他们善于通过观察、操作来理解新知识。在能力方面，学生已经具备了一定的逻辑思维能力和直观想象力。在学习风格上，他们更倾向于通过互动、实践来学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在学习乘法时，可能会对乘法的意义和运算规则产生困惑。特别是对于乘法中的“几个几是多少”的问题，学生可能难以理解。此外，学生在将乘法应用于实际问题中时，可能会遇到difficulties。因此，在教学过程中，教师需要关注学生的学习情况，及时解答疑问，帮助学生克服困难。教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：教师通过讲解乘法的意义、运算规则等内容，帮助学生理解和掌握知识。在讲授过程中，教师可以通过生动的实例、故事等吸引学生的注意力，激发学习兴趣。

2.讨论法：教师组织学生进行小组讨论，让学生分享对乘法的理解和观点。通过讨论，学生可以互相学习、交流，提高解决问题的能力。

3.实践法：教师设计一些实际问题，让学生运用乘法进行解决。通过实践，学生能够将所学知识应用于实际生活中，增强学习的实用性。

教学手段：

1.多媒体设备：教师可以利用多媒体设备展示乘法的实例、图片等直观内容，帮助学生建立乘法的直观印象。同时，多媒体设备可以播放一些有趣的动画、视频，激发学生的学习兴趣。

2.教学软件：教师可以运用教学软件进行互动教学，如乘法游戏、练习题等。通过教学软件，学生可以在轻松愉快的氛围中学习乘法，提高学习效果。

3.实物教具：教师可以使用一些实物教具，如小棒、水果等，让学生直观地感受乘法的意义。通过实物教具，学生可以更好地理解乘法运算规则。

4.练习册：教师可以布置一些练习题，让学生在课后进行巩固练习。练习册可以包括不同难度的题目，以满足不同学生的学习需求。

5.小组合作：教师可以组织学生进行小组合作，共同完成一些乘法任务。通过小组合作，学生可以互相学习、交流，提高团队合作能力。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对乘法的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道什么是乘法吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于乘法的图片或视频片段，让学生初步感受乘法的魅力或特点。

简短介绍乘法的意义，为接下来的学习打下基础。

2.乘法基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解乘法的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解乘法的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍乘法的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.乘法案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解乘法的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的乘法案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解乘法的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用乘法解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与乘法相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对乘法的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调乘法的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括乘法的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调乘法在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用乘法。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于乘法的短文或报告，以巩固学习效果。学生学习效果本节课结束后，学生应该能够达到以下学习效果：

1.知识掌握：学生能够理解乘法的意义，掌握乘法的基本概念和运算规则。他们能够通过实际的例子和问题，运用乘法进行计算和解决实际问题。

2.逻辑推理能力：通过理解和运用乘法，学生的逻辑推理能力得到锻炼和提升。他们能够通过乘法运算，分析数据的规律和关系，提高数据分析的能力。

3.数学建模能力：学生能够通过实例和问题，建立数学模型，运用乘法解决实际问题。他们能够将乘法应用于生活中的各种情境，提高数学建模的能力。

4.直观想象力：通过实物、图片等直观方式的学习，学生的直观想象力得到提升。他们能够通过直观的方式理解和表达乘法的概念，提高直观想象的能力。

5.数据分析能力：学生能够通过乘法运算，分析数据的规律和关系，提高数据分析的能力。他们能够通过乘法运算，处理和分析复杂的数学数据，提高数据分析的能力。

6.团队合作能力：通过小组讨论和合作，学生的团队合作能力得到锻炼和提升。他们能够与他人合作，共同解决问题，提高团队合作的能力。

7.创新思维能力：通过解决实际问题和进行小组讨论，学生的创新思维能力得到激发和培养。他们能够提出新的想法和解决方案，提高创新思维的能力。作业布置与反馈1.作业布置：

根据本节课的教学内容和目标，布置适量的作业，以便于学生巩固所学知识并提高能力。作业可以包括以下几个方面：

（1）计算练习：布置一些乘法计算题，让学生独立完成，巩固乘法的基本运算规则。

（2）应用题：设计一些应用题，让学生运用乘法解决实际问题，培养学生的数学建模能力。

（3）思考题：布置一些思考题，让学生进一步深入思考乘法的意义和应用，提高学生的逻辑推理能力。

（4）小组合作作业：让学生分组合作完成一个与乘法相关的项目，培养学生的团队合作能力。

2.作业反馈：

及时对学生的作业进行批改和反馈，指出存在的问题并给出改进建议，以促进学生的学习进步。反馈可以包括以下几个方面：

（1）准确性：检查学生的作业是否准确无误，对错误的计算和解答进行纠正。

（2）解题过程：关注学生的解题过程和方法，对正确的解题思路给予肯定，对错误的解题方法进行指导和纠正。

（3）创新思维：鼓励学生提出新的想法和解决方案，对有创新性的作业给予表扬和鼓励。

（4）团队合作：对小组合作作业的评价，关注各成员的参与程度和合作效果，给出具体的改进建议。

（5）作业质量：对学生的作业质量进行评价，包括书写规范、整洁度等，提出改进要求。内容逻辑关系①本节课的主要知识点：

-乘法的意义和定义

-乘法的基本概念和运算规则

-乘法在实际问题中的应用

②教学内容的逻辑顺序：

-首先，通过直观的方式引入乘法的概念，让学生初步感受乘法的重要性。

-其次，讲解乘法的定义和基本概念，让学生理解乘法的基本运算规则。

-然后，通过具体的例子和问题，让学生运用乘法进行计算和解决实际问题，培养学生的数学建模能力。

-最后，进行小组讨论和课堂展示，让学生进一步深入思考乘法的意义和应用，提高学生的逻辑推理能力和表达能力。

③板书设计：

-在板书设计中，可以使用简洁明了的关键词和句子来突出重点。

-首先，用一个大标题“乘法的初步认识”来概括本节课的主要内容。

-然后，分几个小标题，如“乘法的意义”、“乘法的运算规则”、“乘法的应用”等，来详细阐述每个方面的知识点。

-在每个小标题下，可以使用简洁明了的关键词和句子来表达重点知识点，例如“乘法是重复加法”、“乘法的基本概念”、“乘法解决实际问题”等。

-最后，可以在板书的结尾部分，用一句话来总结本节课的主要内容，方便学生记忆和复习。反思改进措施（一）教学特色创新

1.引入更多实际案例：在教学过程中，引入更多与学生生活相关的实际案例，让学生更好地理解乘法的应用，提高学习的实用性。

2.增强互动性：通过小组讨论、游戏等互动环节，增加学生之间的互动，激发学生的学习兴趣和主动性，提高教学效果。

3.引入多媒体教学：利用多媒体设备，如视频、动画等，使抽象的数学概念更加生动形象，帮助学生更好地理解和记忆。

（二）存在主要问题

1.部分学生对乘法的理解不够深入：在教学过程中，发现部分学生对乘法的理解不够深入，需要进一步强化对乘法概念的讲解和练习。

2.课堂管理有待加强：在课堂管理方面，有时会出现学生注意力不集中、纪律不佳的情况，需要加强对课堂纪律的管理。

3.作业布置和反馈需要改进：在作业布置