Unit 11 Mothers Day Period 2 单元整体教学设计

Unit11Mother’sDayPeriod2单元整体教学设计课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、课程基本信息1.课程名称：Unit11Mother’sDayPeriod2

2.教学年级和班级：五年级（5）班

3.授课时间：2023年5月15日

4.教学时数：1课时（45分钟）

课程内容：

1.知识目标：

a.学生能够理解并运用关于母亲节的相关词汇和句型。

b.学生能够描述为母亲节准备的活动及表达对母亲的感激之情。

2.能力目标：

a.提高学生的听说能力，通过小组讨论和角色扮演等形式，运用所学知识进行交流。

b.培养学生的合作意识和表达能力。

3.情感目标：

a.培养学生热爱家庭、尊重父母的情感。

b.增强学生对英语学习的兴趣和自信心。

课程设计：

1.导入（5分钟）：

a.通过歌曲《ILoveYou,Mom》导入本节课的主题，激发学生对母亲节的兴趣。

b.引导学生回顾上节课所学关于母亲节的知识点。

2.新课内容呈现（15分钟）：

a.教师展示母亲节的图片和视频，引导学生学习新词汇和句型。

b.学生跟随教师朗读并模仿新句型，进行角色扮演。

3.小组活动（15分钟）：

a.学生分组讨论，运用所学知识描述为母亲节准备的活动。

b.各小组分享讨论成果，进行班级交流。

4.课堂实践（5分钟）：

a.学生根据所学内容，为母亲制作贺卡或写信，表达对母亲的感激之情。

b.教师挑选部分作品进行展示，给予表扬和鼓励。

5.总结与作业布置（5分钟）：

a.教师带领学生回顾本节课所学内容，巩固知识点。

b.布置作业：要求学生回家后，向家长展示所学内容，并与家长共同完成一项母亲节活动。

6.课后反思：

教师根据学生的课堂表现和作业完成情况，进行教学反思，调整教学方法，以提高教学效果。二、核心素养目标1.语言能力：通过本节课的学习，培养学生准确运用英语描述母亲节活动及表达感激之情的语言能力。

2.思维品质：激发学生的想象力和创新意识，使其在讨论和设计母亲节活动中，发展逻辑思维和批判性思维。

3.文化意识：加强学生对母亲节文化背景的理解，培养尊重家庭、关爱父母的价值观，提高跨文化交际能力。

4.学习能力：鼓励学生积极参与课堂活动，培养自主学习、合作学习和探究学习的能力，提高英语学习兴趣和自信心。三、教学难点与重点1.教学重点：

a.词汇：本节课的核心词汇包括Mother’sDay、card、present、celebrate、grateful等，这些词汇是描述母亲节活动的基础，教师需引导学生准确发音、记忆并运用。

b.句型：重点句型如“Imadeacardformymother.”、“WearegoingtocelebrateMother’sDaywithaspecialmeal.”等，学生需要掌握并能够灵活运用到实际情景中。

c.语法：一般现在时的运用，特别是动词第三人称单数的正确使用，是本节课的重点，教师应通过各种练习强化学生的掌握。

2.教学难点：

a.词汇运用：学生可能会在词汇的具体运用上遇到困难，如“present”一词在不同情境下的用法，需要教师通过实例和练习帮助学生理解。

b.句型构造：构造复杂句型时，学生可能会混淆时态和主谓一致，如“MothergivesmeapresentonMother’sDay.”中“gives”与主语“Mother”的一致性。

c.情感表达：如何用英语恰当地表达对母亲的感激之情，对学生来说是一个挑战，特别是对于情感表达较为含蓄的学生，需要教师引导和鼓励。

d.听力理解：在听力练习中，学生可能会在理解细节信息上感到困难，如听力材料中提到的具体活动或礼物等，需要教师通过重复播放和问题引导帮助学生提高听力技巧。

e.口语交流：在小组活动和角色扮演中，学生可能因为紧张或词汇量不足而难以流畅表达，教师应提供足够的支持和鼓励，帮助学生克服心理障碍，提高口语交流能力。

举例说明：

1.教学重点举例：

-通过PPT展示和实际操作，教师详细解释“card”和“present”的用法，并让学生在小组活动中制作母亲节卡片，实践这些词汇的运用。

-教师通过示例句和填充练习，帮助学生掌握重点句型的结构和用法，如“Makeasentencewith‘celebrate’:We___________Mother’sDayeveryyear.”。

2.教学难点举例：

-针对词汇运用难点，教师可以设计选择题或填空题，如“Choosethecorrectwordtocompletethesentence:OnMother’sDay,Iwanttobuyaspecial______formymom.”，提供选项帮助学生正确选择。

-对于句型构造难点，教师可以提供动词列表，让学生练习构成正确的句子，如“Practice:Writesentencesusingthefollowingverbsinthecorrectform:give,celebrate,make,buy.”

-在情感表达方面，教师可以分享一些表达感激的例句，如“Iamsogratefulforallthethingsyoudoforme,Mom.”，并鼓励学生用自己的话来表达对母亲的感谢。

-针对听力理解难点，教师可以设计问题引导学生关注听力材料中的关键信息，如“Listenandanswer:WhatactivitiesdoesthefamilyplanforMother’sDay?”，并多次播放录音以便学生理解和回答。

-口语交流方面，教师可以提前准备口语练习的话题和问题，如“TalkaboutyourplansforMother’sDaywithyourpartner.”，并提供词汇提示板，帮助学生克服交流障碍。四、教学方法与手段1.教学方法：

a.讲授法：教师通过PPT展示和口头讲解，为学生提供关于母亲节的文化背景、词汇和句型的基本知识，确保学生掌握核心概念。

b.讨论法：在小组活动中，教师鼓励学生就母亲节的活动和礼物选择进行讨论，促进学生之间的互动交流，激发学生的思维和创意。

c.角色扮演法：教师组织学生进行角色扮演，模拟真实的母亲节庆祝场景，让学生在实际语境中运用所学词汇和句型，提高语言实践能力。

2.教学手段：

a.多媒体设备：利用投影仪和电脑，播放与母亲节相关的视频和图片，增强视觉和听觉的刺激，帮助学生更好地理解和记忆新知识。

b.教学软件：使用互动式白板或教学应用程序，如Quizlet、Kahoot!等，设计互动游戏和测试，提高学生的学习兴趣和参与度。

c.实物教学：准备一些母亲节的实物道具，如贺卡、礼物等，让学生通过观察和触摸，直观地学习相关词汇，加深印象。

具体应用：

1.教学方法应用：

-讲授法：教师在引入新词汇和句型时，结合PPT上的图片和示例，清晰地讲解语法结构和用法，确保学生理解准确。

-讨论法：在小组活动中，教师提出指导性问题，如“HowdoyouusuallycelebrateMother’sDay?”，引导学生进行讨论，分享个人经验。

-角色扮演法：教师设定不同的角色和场景，如家庭成员讨论母亲节计划，学生通过扮演不同的角色，练习实际对话。

2.教学手段应用：

-多媒体设备：在词汇学习环节，教师播放与词汇相匹配的视频片段，如制作贺卡的过程，帮助学生通过视觉记忆词汇。

-教学软件：利用Kahoot!设计一个关于母亲节词汇的快速问答游戏，学生通过手机或平板电脑参与，增加课堂互动性。

-实物教学：在教授关于礼物的词汇时，教师展示一些实际的礼物，如花束、巧克力等，让学生通过观察和描述，加深对词汇的理解。五、教学流程一、导入新课（5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是Unit11Mother’sDayPeriod2。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们都知道母亲节是怎么来的吗？在你们的家庭中，你们是如何庆祝母亲节的？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索母亲节的意义和庆祝方式。

二、新课讲授（10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解母亲节的基本概念。母亲节是一个专门为感谢母亲而设立的节日，它在不同的国家和地区有着不同的庆祝方式。在英语国家，人们通常会送礼物、制作贺卡或和家人一起吃顿特别的晚餐来庆祝。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了如何在母亲节表达对母亲的爱和感激，以及如何用英语来描述这些活动。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调一般现在时的正确使用和描述活动的词汇。对于难点部分，我会通过举例和对比来帮助大家理解如何构造正确的句子和选择合适的词汇。

三、实践活动（10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与母亲节相关的实际问题，如如何准备一份特别的母亲节礼物。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的贺卡制作活动。这个活动将演示如何用英语描述制作过程和表达情感。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和制作的贺卡。

四、学生小组讨论（10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“如何在母亲节表达感激之情”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现表达情感的方法、分析可能遇到的困难，并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或通过投影仪展示给全班。

五、总结回顾（5分钟）

今天的学习，我们了解了母亲节的文化背景、庆祝方式以及如何用英语表达对母亲的感激之情。通过实践活动和小组讨论，我们加深了对相关词汇和句型的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。六、学生学习效果1.语言能力：通过本节课的学习，学生能够准确理解和运用关于母亲节的词汇和句型，如Mother’sDay、card、present、celebrate、grateful等。他们能够用英语描述为母亲节准备的活动，并用适当的词汇表达对母亲的感激之情。

2.思维品质：学生通过参与小组讨论和角色扮演等活动，培养了创新意识和逻辑思维。他们能够分析母亲节活动的意义，并提出自己的观点和建议，同时能够理解他人的观点并进行有效交流。

3.文化意识：学生通过学习母亲节的文化背景和庆祝方式，增强了跨文化交际能力。他们能够理解并尊重不同文化背景下对母亲节的庆祝方式，同时加深了对家庭重要性的认识。

4.学习能力：学生通过自主学习、合作学习和探究学习的方式，提高了英语学习的兴趣和自信心。他们能够积极参与课堂活动，与同学合作解决问题，并通过实践活动和小组讨论加深了对母亲节相关知识的理解。

具体效果展示：

1.语言能力：在课堂活动中，学生能够用英语流畅地描述母亲节的活动，如制作贺卡、送礼物等。他们能够用正确的词汇表达对母亲的感激之情，如“Iamgratefulformymom’sloveandcare.”。

2.思维品质：在小组讨论中，学生能够提出自己的观点和建议，如如何准备一份特别的母亲节礼物，并能够理解他人的观点并进行有效交流。他们能够分析母亲节活动的意义，并提出自己的观点和建议。

3.文化意识：通过学习母亲节的文化背景和庆祝方式，学生能够理解并尊重不同文化背景下对母亲节的庆祝方式。他们能够与同学分享自己家庭庆祝母亲节的方式，并能够理解并尊重他人的庆祝方式。

4.学习能力：在实践活动和小组讨论中，学生能够积极参与并展示自己的学习成果。他们能够与同学合作解决问题，并通过实践活动和小组讨论加深了对母亲节相关知识的理解。七、内容逻辑关系1.母亲节的起源和意义

2.母亲节的庆祝方式

3.描述母亲节活动的英语词汇和句型

4.表达对母亲感激之情的英语表达方式

二、词、句重点

1.重点词汇：Mother’sDay、card、present、celebrate、grateful等

2.重点句型：Imadeacardformymother.、WearegoingtocelebrateMother’sDaywithaspecialmeal.等

三、板书设计

1.母亲节的起源和意义

2.母亲节的庆祝方式

3.描述母亲节活动的英语词汇和句型

-词汇：Mother’sDay、card、present、celebrate、grateful等

-句型：Imadeacardformymother.、WearegoingtocelebrateMother’sDaywithaspecialmeal.等

4.表达对母亲感激之情的英语表达方式八、反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.采用角色扮演法：通过让学生扮演不同的家庭成员，模拟母亲节庆祝场景，提高了学生的参与度和实践能力。

2.利用多媒体手段：通过视频、图片等多媒体素材，丰富了教学形式，增强了学生的直观感受和理解。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.学生口语表达困难：部分学生在口语交流中存在词汇量不足、语法错误等问题，影响了交流效果。

2.课堂互动不足：部分学生参与度不高，课堂互动性有待提高。

反思改进措施（三）改进措施

1.加强口语训练：通过设置更多的口语练习环节，如小组讨论、角色扮演等，提高学生的口语表达能力。

2.激发学生参与度：通过引入更多互动性强的教学活动，如游戏、竞赛等，提高学生的参与度和学习兴趣。

3.个性化指导：针对学生的不同水平，给予个性化的指导，帮助他们在口语表达上取得进步。

4.家校合作：加强家校沟通，鼓励家长参与孩子的英语学习，共同促进孩子的全面发展。重点题型整理题型一：

描述母亲节的活动

题目：请用英语描述你为母亲节准备了哪些活动。

答案：IpreparedaspecialbreakfastformymomonMother'sDay.Ialsomadeabeautifulcardwithaheartfeltmessage.

题型二：

表达对母亲的感激之情

题目：请用英语表达你对母亲的感激之情。

答案：Iamsogratefultomymomforherloveandsupport.Sheisalwaysthereforme,andIappreciatehersomuch.

题型三：

描述母亲节礼物

题目：请用英语描述你为母亲节准备了什么礼物。

答案：IboughtabouquetofflowersformymomasaMother'sDaygift.Ichoseherfavoriteflowerstoshowmyappreciation.

题型四：

讨论母亲节的意义

题目：请用英语讨论母亲节的意义。

答案：Mother'sDayisaspecialdaytohonorandappreciateourmothers.It'satimetoshowourloveandgratitudeforalltheydoforus.

题型五：

设计母亲节庆祝活动

题目：请用英语设计一个母亲节的庆祝活动。

答案：ForMother'sDay,Iplantoorganizeafamilypicnicinthepark.Wewillhaveadeliciousmeal,playgames,andspendqualitytimetogetherasafamily.

补充和说明：

在描述母亲节的活动时，学生可以提到为母亲准备早餐、制作贺卡、购买礼物等具体行动。通过这样的描述，学生可以练习使用相关的词汇和句型，如prepare、specialbreakfast、beautifulcard、heartfeltmessage等。

在表达对母亲的感激之情时，学生可以强调母亲的关爱和支持，以及自己对母亲的感激之情。通过这样的表达，学生可以练习使用表达感激的词汇和句型，如grateful、love、support、appreciate等。

在描述母亲节礼物时，学生可以提到为母亲购买的礼物，如鲜花、首饰等，并说明选择该礼物的原因。通过这样的描述，学生可以练习使用相关的词汇和句型，如bouquet、flowers、favorite、appreciation等。

在讨论母亲节的意义时，学生可以分享自己对母亲节的看法和理解，强调母亲在家庭中的重要性以及母亲节的庆祝意义。通过这样的讨论，学生可以练习使用相关的词汇和句型，如honor、appreciate、love、gratitude等。

在设计母亲节庆祝活动时，学生可以提出具体的活动计划，如家庭野餐、共进晚餐等，并说明活动的目的和意义。通过这样的设计，学生可以练习使用相关的词汇和句