【新课标】六年级下册第7课《工笔花卉》 教案

【新课标】六年级下册第7课《工笔花卉》教案课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教学内容分析【新课标】六年级下册第7课《工笔花卉》教案

教学内容：

本节课的主要教学内容是工笔花卉的绘画技巧。学生将学习工笔花卉的基本概念、绘画方法和技巧，并通过实际操作，完成一幅工笔花卉作品的创作。

教学内容与学生已有知识的联系：

学生在之前的美术课程中已经学习了绘画的基本技巧和材料的使用，本节课将在这些基础上进一步深入学习工笔花卉的绘画方法。同时，学生在生活中对花卉的观察和欣赏也将有助于对工笔花卉的理解和创作。二、核心素养目标分析本节课旨在培养学生的审美鉴赏能力、创新实践能力和文化理解能力。通过学习工笔花卉的绘画技巧，学生能够提升对美的感知和鉴赏能力，培养对传统绘画艺术的热爱和尊重。在创作过程中，学生将运用自己的想象力和创造力，将所学技巧应用于实际作品的创作中，从而提升创新实践能力。同时，通过对中国工笔花卉画的历史和文化背景的学习，学生能够加深对中华优秀传统文化的理解和认同，提高文化理解能力。三、学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在之前的美术课程中已经学习了绘画的基本技巧，如线条、色彩、构图等。他们对不同的绘画材料和工具有一定的了解，并能够运用这些基本技巧进行创作。此外，学生在生活中对花卉的观察和欣赏也将有助于对工笔花卉的理解和创作。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

六年级的学生对绘画和创作通常都有一定的兴趣，他们喜欢通过实践活动来表达自己的思想和创造力。在学习能力方面，学生已经具备了一定的观察力、想象力和创造力。他们的学习风格各异，有的喜欢通过视觉学习，有的喜欢通过动手实践，有的则更喜欢通过交流和讨论来学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

在工笔花卉的学习过程中，学生可能会遇到一些困难和挑战。首先，工笔花卉的绘画技巧较为精细，需要学生有耐心和细致的观察力。其次，学生可能对工笔花卉的绘画方法和文化背景不够了解，这可能会影响他们的创作思路和表现力。因此，教师需要引导学生进行深入的学习和观察，提供必要的指导和鼓励，帮助他们克服这些困难和挑战。四、教学资源1.软硬件资源：画纸、画笔、水彩、颜料、调色板、画架、参考书籍、多媒体投影仪、白板等。

2.课程平台：班级微信群、学校教学平台等，用于发布学习资料和交流作品。

3.信息化资源：工笔花卉的图片、视频教程、艺术家访谈等，用于引导学生欣赏和学习。

4.教学手段：讲解、示范、小组讨论、学生展示、反馈与评价等，以多元化的教学手段激发学生的学习兴趣和创作潜能。五、教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解《工笔花卉》的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习《工笔花卉》的内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确《工笔花卉》教学目标和《工笔花卉》重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保《工笔花卉》教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习《工笔花卉》的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入《工笔花卉》学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的绘画技巧和材料使用，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为《工笔花卉》新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解工笔花卉的基本概念、绘画方法和技巧，结合实例帮助学生理解。

突出重点，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕工笔花卉的绘画方法和技巧展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

设计实践活动或实验，让学生在实践中体验工笔花卉知识的应用，提高实践能力。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对工笔花卉知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决工笔花卉问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与工笔花卉相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合工笔花卉的内容，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习工笔花卉的心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的工笔花卉内容，强调重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的工笔花卉内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。六、拓展与延伸为了帮助学生更深入地理解和掌握《工笔花卉》的相关知识，鼓励他们在课后进行自主学习和探究。以下是一些拓展阅读材料和知识点，供学生参考。

1.工笔花卉的历史和发展：介绍工笔花卉画的起源、发展历程以及各个时期的代表作品和画家。

2.工笔花卉的绘画技巧和材料：深入讲解工笔花卉的绘画技巧，如线条、色彩、构图等，并介绍不同材料的使用方法和效果。

3.工笔花卉的表现手法和风格：分析不同风格和流派的工笔花卉作品，让学生了解和欣赏各种不同的表现手法。

4.工笔花卉与传统文化的联系：探讨工笔花卉在中华传统文化中的地位和作用，以及与其他艺术形式的关联。

5.工笔花卉在现代艺术中的应用：介绍工笔花卉在现代艺术领域的创新和发展，以及现代艺术家如何运用工笔花卉的技巧和风格进行创作。

6.工笔花卉作品的欣赏和评价：提供一些工笔花卉作品的欣赏，引导学生从不同角度进行评价和分析，提高他们的审美鉴赏能力。

7.工笔花卉创作实践：鼓励学生进行工笔花卉的创作实践，可以是一幅小作品，也可以是一组系列作品，以培养他们的创新实践能力。七、作业布置与反馈作业布置：

1.根据本节课的教学内容和目标，布置适量的作业，以便于学生巩固所学知识并提高能力。

2.作业可以包括绘制一幅工笔花卉作品，或者写一篇关于工笔花卉的观察和创作心得的文章。

3.要求学生在作业中运用所学的工笔花卉绘画技巧，注意观察花卉的细节和质感，表现出自己的风格和情感。

作业反馈：

1.及时对学生的作业进行批改和反馈，指出存在的问题并给出改进建议，以促进学生的学习进步。

2.在批改作业时，注重评价学生的绘画技巧、观察力和创造力，鼓励他们发挥自己的想象力和个性。

3.对于学生的作业中的错误和不足，给予具体的指导和纠正，帮助他们理解和掌握工笔花卉的绘画方法。

4.鼓励学生相互之间的交流和评价，促进学生之间的学习和进步。

5.定期与学生进行面对面的交流和反馈，了解他们在作业中的困惑和问题，并提供个性化的指导和建议。八、教学反思与总结今天上的《工笔花卉》这一课，让我有了许多思考。在教学过程中，我发现学生们对工笔花卉的基本概念和绘画技巧有一定的了解，但在实际操作中，他们还是遇到了一些困难。这让我意识到，理论与实践之间的联系是非常重要的，我们需要更多的实践机会来巩固所学知识。

学生们在课堂上积极参与，小组讨论和实际操作环节，他们表现出了很高的热情和创造力。这让我感到很欣慰，也让我意识到，学生们是愿意学习和创造的，关键在于我们如何引导和激发他们的兴趣。

然而，我也发现，在课堂管理方面，我还需要进一步提高。在学生自主实践环节，部分学生出现了纪律松散的情况，这影响了课堂的学习效果。我意识到，作为教师，我需要更好地管理课堂，确保每个学生都能积极参与，并在学习过程中得到充分的指导和帮助。

首先，我需要更多地关注学生的个体差异。在教学过程中，我应该根据学生的不同水平和需求，提供个性化的指导和支持，帮助他们更好地掌握工笔花卉的绘画技巧。

其次，我需要提高课堂管理的水平。在今后的教学中，我将更加注重课堂纪律，确保学生们能够在有序的环境中学习。同时，我也会尝试更多的教学方法，如小组合作、互动讨论等，以激发学生的学习兴趣和参与度。

最后，我还需要不断提高自己的专业素养。作为教师，我深知自己肩负着传道授业解惑的责任，因此，我将不断学习，提高自己的专业水平和教学能力，以更好地为学生服务。板书设计①条理清楚、重点突出：

1.工笔花卉的基本概念：介绍工笔花卉的定义和特点，突出其精细、细腻的特点。

2.工笔花卉的绘画技巧：详细列出工笔花卉的绘画技巧，如线条、色彩、构图等，强调其重要性。

3.工笔花卉的表现手法和风格：总结不同风格和流派的工笔花卉作品，突出其特点和差异。

②简洁明了：

1.工笔花卉的绘画材料：简要列出工笔花卉的绘画材料，如画