五年级信息技术上册 海上日出 2 第二课时教案 冀教版

五年级信息技术上册海上日出2第二课时教案冀教版课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教学内容分析本节课的主要教学内容是五年级信息技术上册中的《海上日出》第二课时，冀教版。教学内容主要包括两部分：一是通过观察和分析海上日出的图片，让学生了解日出的过程和特点；二是利用计算机软件，制作出海上日出的动画效果。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在一年级时已经学习了日出的基本知识，了解了太阳从东方升起的过程。在三年级时，学生学习了简单的计算机操作，具备了利用计算机进行创作的基础能力。本节课将在已有知识的基础上，让学生通过观察、分析和实践，进一步掌握海上日出的特点，并运用计算机软件进行创作。二、核心素养目标本节课的核心素养目标主要包括信息意识、计算思维、数字化学习与创新、信息社会责任四个方面。首先，通过观察和分析海上日出的图片，培养学生的信息意识，让他们能够主动寻找和获取相关信息。其次，通过利用计算机软件制作海上日出动画，培养学生的计算思维，让他们能够运用计算机技术解决问题。再次，通过小组合作完成动画制作，培养学生的数字化学习与创新，让他们能够主动探索和创造新的知识。最后，通过分享和展示自己的作品，培养学生的信息社会责任，让他们能够意识到信息技术的应用对社会的价值。三、教学难点与重点1.教学重点

（1）了解海上日出的过程和特点。通过观察和分析海上日出的图片，让学生掌握日出的大致过程，了解海上日出的特点，如海平面的弯曲、太阳的逐渐升起等。

（2）利用计算机软件制作海上日出动画。教学重点包括熟悉动画制作软件的基本操作、了解动画制作的基本原理和方法，以及能够独立完成海上日出的动画制作。

（3）培养学生的信息意识、计算思维、数字化学习与创新、信息社会责任等核心素养。通过观察、分析、实践和分享等环节，让学生在信息技术领域得到全面的培养和发展。

2.教学难点

（1）理解海上日出的过程和特点。由于海上日出的景象较为复杂，学生可能难以理解日出的过程和海平面的弯曲等现象，需要在教学过程中进行详细的讲解和举例说明。

（2）掌握动画制作软件的基本操作。学生可能对动画制作软件较为陌生，难以快速掌握其基本操作。教学中需要通过讲解、示范和练习等方式，帮助学生逐步熟悉软件操作。

（3）创作具有创意的海上日出动画。学生在制作动画时可能难以发挥创意，导致作品缺乏生动性和趣味性。教学中应鼓励学生发挥想象力，提供适当的指导和示范，引导学生创作出富有创意的动画作品。

（4）培养学生的信息意识、计算思维、数字化学习与创新、信息社会责任等核心素养。这方面的培养需要贯穿整个教学过程，通过设计各种活动和学习任务，激发学生的兴趣和积极性，引导他们在实践中不断探索和成长。四、教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：在讲解海上日出的过程和特点、动画制作的基本原理和方法时，采用讲授法，清晰、系统地传授知识，帮助学生建立正确的认知。

2.讨论法：在分析海上日出图片和评价动画作品时，组织学生进行小组讨论，鼓励他们发表自己的观点和见解，培养学生的批判性思维和合作精神。

3.实践法：在动画制作环节，引导学生亲自动手实践，通过实际操作来巩固所学知识，提高学生的动手能力和创新能力。

教学手段：

1.多媒体设备：利用多媒体设备展示海上日出的图片和动画作品，为学生提供直观的视觉体验，增强课堂教学的趣味性和生动性。

2.教学软件：运用教学软件进行动画制作教学，让学生在软件环境中亲自动手操作，提高学生的学习兴趣和参与度。

3.网络资源：利用网络资源，为学生提供更多的海上日出相关素材和动画制作教程，拓宽学生的视野，帮助他们更好地完成动画作品。

4.互动平台：通过互动平台，教师可以及时了解学生的学习进度和反馈，为学生提供个性化的指导和建议，提高教学效果。

5.评价工具：运用评价工具对学生的动画作品进行评价，让学生了解自己的优点和不足，激发他们的学习动力和进取心。五、教学流程一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《海上日出》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们有没有观察过海上的日出？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索海上日出的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解海上日出的基本概念。海上日出是指太阳从海平面上升起的自然现象。它是一种美丽的景观，给人们带来希望和温暖。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了海上日出的美丽景象，以及它如何给人们带来惊喜和喜悦。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调海上日出的过程和特点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与海上日出相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示海上日出的基本原理。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“海上日出在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了海上日出的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对海上日出的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。六、知识点梳理本节课的知识点主要包括以下几个方面：

1.海上日出的定义与特点：海上日出是指太阳从海平面升起的现象。它具有独特的特点，如海平面的弯曲、太阳的逐渐升起、日出的颜色变化等。

2.海上日出的观察与欣赏：如何观察和欣赏海上日出，包括选择合适的观测地点、时间以及观察角度等。

3.海上日出的科学原理：解释太阳升起的原因，涉及地球自转、地球引力等科学知识。

4.海上日出的文化意义：海上日出在文学、艺术等方面的表现，以及它所象征的意义，如希望、新的开始等。

5.动画制作的基本原理与方法：介绍动画制作的基本原理，如帧的概念、动画的制作流程等。

6.动画制作软件的操作与运用：详细讲解动画制作软件的操作步骤，如何制作出海上日出的动画效果。

7.创意与创新：如何在动画制作过程中发挥创意，创作出具有个性和特色的海上日出动画。

8.信息技术的应用与价值：介绍信息技术在制作动画、展示成果等方面的应用，以及它对个人和社会的价值。七、重点题型整理1.填空题：

（1）填空题1：请填写下列句子中的空缺部分：“海上日出是指_____从海平面升起的现象。”

答案：太阳

（2）填空题2：请填写下列句子中的空缺部分：“海上日出的特点是_____。”

答案：海平面的弯曲、太阳的逐渐升起、日出的颜色变化等

2.判断题：

（1）判断题1：请判断下列说法的正确性：“海上日出只在早晨出现。”

答案：错误

（2）判断题2：请判断下列说法的正确性：“海上日出的颜色始终不变。”

答案：错误

3.选择题：

（1）选择题1：请从下列选项中选择正确的答案：“海上日出的观测地点最好是_____。”

A.山顶B.海边C.城市高楼D.森林

答案：B

（2）选择题2：请从下列选项中选择正确的答案：“动画制作的基本原理包括_____。”

A.帧的概念B.色彩的运用C.文字的添加D.以上都是

答案：D

4.简答题：

（1）简答题1：请简述海上日出的过程。

答案：海上日出是指太阳从海平面升起的过程。首先，东方的天际开始微微泛红，随着时间的推移，太阳逐渐升起，海平面的弯曲使得太阳看起来更接近地平线。太阳完全升起后，天空逐渐变得明亮，给人们带来希望和温暖。

（2）简答题2：请简述如何利用计算机软件制作海上日出的动画效果。

答案：制作海上日出的动画效果需要使用动画制作软件。首先，设定动画的背景，可以选择一张海边日出的图片。然后，利用软件创建太阳、海平面等动画元素，并设置它们的运动轨迹和属性。接下来，设置动画的帧数，每帧之间的时间间隔可以根据需要进行调整。最后，预览和保存动画，可以将制作好的动画导出为视频或图片格式。

5.应用题：

（1）应用题1：请设计一个关于海上日出的活动，可以包括观测地点的选择、观测时间的确定等。

答案：活动名称：海上日出观测之旅

活动内容：

1.提前了解海上日出的时间，选择一个适合观测的日期。

2.学生分组，每组选择一个观测地点，可以是海边、山顶等。

3.到达观测地点后，引导学生寻找最佳观测位置，确保能够清晰地看到日出。

4.在日出时分，组织学生进行观测，观察海上日出的过程和特点。

5.观测结束后，组织学生进行分享和交流，讨论各自观测到的海上日出的差异和感受。八、作业布置与反馈作业布置：

1.完成《海上日出》的课后习题，巩固本节课所学的知识点。

2.制作一张关于海上日出的手抄报，包括海上日出的定义、特点、观测方法等内容。

3.利用计算机软件制作一个简单的海上日出动画，展示海上日出的过程和特点。

4.结合本节课所学内容，写一篇关于海上日出的观后感，分享自己的观察和感受。

作业反馈：

1.对学生完成《海上日出》课后习题的情况进行批改，检查学生对知识点的掌握程度，对于错误答案给出正确的解答。

2.对学生制作的手抄报进行评价，指出手抄报的内容是否完整、美观，对于不足之处给出改进建议。

3.对学生制作的海上日出动画进行评价，检查动画是否能够准确展示海上日出的过程和特点，对于存在的问题给出改进建议。

4.对学生写的观后感进行评价，检查学生是否能够结合本节课所学内容，分享自己的观察和感受，对于存在的问题给出改进建议。教学反思今天，我上了一节关于《海上日出》的课。在导入新课时，我通过提问的方式激发了学生的兴趣，他们都很期待接下来的学习。然而，我发现有些学生对海上日出的概念还不够清晰，这需要在今后的教学中加强引导和解释。

在讲授新课时，我首先介绍了海上日出的定义和特点，然后通过案例分析让学生更直观地理解海上日出的美丽景象。在讲解重点难点时，我发现部分学生对动画制作软件的操作不够熟练，这需要在课后提供更多的实践机会，帮助他们熟练掌握软件操作。

在实践活动环节，学生们分组讨论了海上日出的实际应用，并通过实验操作加深了对海上日出原理的理解。然而，我发现有些小组的讨论成果不够深入，这可能是因为我对他们的引导不够到位，需要在今后的教学中更加注重引导学生的思考和探究。

在学生小组讨论环节，学生们围绕海上日出的应用展开了热烈的讨论。我作为引导者，提出了几个问题来启发他们的思考，并鼓励他们分享自己的观点。通过这个环节，学生们对海上日出的应用有了更深入的理解。

在总结回顾环节，我强调了海上日出的重要性和应用，并鼓励学生们在日常生活中多观察和欣赏海上日出。同时，我也鼓励他们在遇到问题时积极向我提问，以便更好地理解和掌握所学知识。

总体来说，这节课的教学效果还不错，学生们对海上日出有了更深入的了解。然而，在今后的教学中，我还需要注意以下几点：

1.在导入新课时，通过提问的方式激发学生的兴趣，但需要更加注重引导学生理解和掌握海上日出的概念。

2.在讲授新课时，通过案例分