2燕子 第一课时 教学设计-2023-2024学年语文三年级下册统编版

2燕子第一课时教学设计-2023-2024学年语文三年级下册统编版授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容本课时为《燕子》的第一课时，属于2023-2024学年语文三年级下册统编版的内容。本节课的主要内容包括：

1.生字词的学习，如“燕子”、“飞行”、“剪刀”等。

2.课文的理解和朗读，通过朗读课文，让学生感受燕子的美和燕子的特点。

3.句子的理解，如“燕子飞行时，翅膀剪裁着蓝天”等，通过理解句子，让学生更深入地理解课文。

4.文章的结构，通过分析文章的结构，让学生了解文章的布局和表达方式。

5.写话练习，让学生通过观察和描述，写出燕子的特点和美丽。核心素养目标本节课旨在培养学生的语文学科核心素养，主要包括以下几个方面：

1.语言运用：通过学习课文中的生字词，培养学生的语言运用能力，使其能够准确、流畅地表达自己的观点和感受。

2.思维能力：通过分析文章的结构和句子的含义，培养学生的逻辑思维能力和分析问题的能力。

3.审美情趣：通过朗读课文和观察燕子的特点，培养学生的审美情趣，使其能够欣赏自然之美，感受生活中的美好。

4.文化传承：通过学习课文，让学生了解燕子的文化象征意义，培养学生的文化传承意识。

5.写作能力：通过写话练习，培养学生的写作能力，使其能够运用所学的知识和技能，进行有意义的写作。教学难点与重点1.教学重点

（1）生字词的学习

本节课的核心内容是生字词的学习，通过学习课文中的生字词，让学生掌握基本的词汇，为后续的学习打下基础。例如，学习“燕子”、“飞行”、“剪刀”等生字词，让学生掌握这些词汇的读音和意义。

（2）课文的理解和朗读

本节课的重点是课文的理解和朗读，通过朗读课文，让学生感受燕子的美和燕子的特点。例如，通过朗读“燕子飞行时，翅膀剪裁着蓝天”等句子，让学生感受燕子的飞行姿态和美丽。

（3）句子的理解

本节课的重点是句子的理解，通过理解句子，让学生更深入地理解课文。例如，通过理解“燕子飞行时，翅膀剪裁着蓝天”等句子，让学生理解燕子的飞行姿态和美丽。

（4）文章的结构

本节课的重点是文章的结构，通过分析文章的结构，让学生了解文章的布局和表达方式。例如，通过分析文章的段落和句子结构，让学生了解文章的表达方式。

（5）写话练习

本节课的重点是写话练习，通过写话练习，培养学生的写作能力，使其能够运用所学的知识和技能，进行有意义的写作。例如，通过观察和描述，让学生写出燕子的特点和美丽。

2.教学难点

（1）生字词的学习

本节课的难点是生字词的学习，对于部分学生来说，生字词的学习可能比较困难。因此，教师需要采取有效的教学方法，如采用图片、动画等直观的教学手段，帮助学生记忆和理解生字词。

（2）句子的理解

本节课的难点是句子的理解，部分学生可能对句子的含义理解不够透彻。因此，教师需要通过举例、解释等方式，帮助学生理解句子的含义，提高学生的理解能力。

（3）文章的结构

本节课的难点是文章的结构，部分学生可能对文章的结构分析不够清晰。因此，教师需要通过分析文章的结构，帮助学生理解文章的布局和表达方式。

（4）写话练习

本节课的难点是写话练习，部分学生可能对写话练习不够熟练。因此，教师需要通过提供范文、指导写作等方式，帮助学生提高写作能力。

（5）朗读课文

本节课的难点是朗读课文，部分学生可能对朗读课文不够自信。因此，教师需要通过鼓励、表扬等方式，帮助学生提高朗读课文的信心。教学资源1.软硬件资源：多媒体投影仪、白板、电脑、音响等。

2.课程平台：无。

3.信息化资源：课文朗读音频、生字词图片、燕子图片等。

4.教学手段：讲授法、讨论法、演示法、练习法等。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕课文内容，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解课文内容。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解课文内容，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出课文内容，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解课文内容，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握知识。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验知识的应用。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解课文内容。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握知识。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解课文内容，掌握知识。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据课文内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与课文内容相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的课文内容和相关知识。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。知识点梳理1.生字词学习

-燕子：一种常见的鸟类，体型较小，翅膀尖长，善于飞行。

-飞行：燕子在空中飞行的动作。

-剪刀：燕子翅膀的形状像剪刀，故名剪刀。

-剪裁：燕子翅膀在飞行时像剪刀一样剪裁着蓝天。

-掠过：燕子快速飞过的动作。

-掠过蓝天：燕子快速飞过蓝天的动作。

-掠过水面：燕子快速飞过水面的动作。

-掠过树梢：燕子快速飞过树梢的动作。

2.课文内容理解

-课文通过描写燕子飞行时的美丽姿态，表达了燕子的美丽和活泼。

-课文通过“燕子飞行时，翅膀剪裁着蓝天”等句子，描绘了燕子飞行时的姿态和美丽。

-课文通过“燕子掠过蓝天、掠过水面、掠过树梢”等句子，描绘了燕子飞行时的快速和敏捷。

3.文章结构分析

-文章分为三个部分，第一部分描写燕子飞行时的美丽姿态，第二部分描写燕子飞行时的快速和敏捷，第三部分总结燕子的美丽和活泼。

4.写话练习

-通过观察和描述，让学生写出燕子的特点和美丽。例如，可以让学生写出燕子的外形、飞行姿态、生活习性等，并描述燕子的美丽和活泼。

5.文化传承

-燕子在中国文化中象征着吉祥和美好，常被用来表达人们对美好生活的向往。

6.写作能力培养

-通过写话练习，培养学生的写作能力，使其能够运用所学的知识和技能，进行有意义的写作。反思改进措施（一）教学特色创新

1.融入情境教学：通过设置与课文内容相关的场景，如燕子在春天的景象，引导学生身临其境地感受燕子的美，增强学生的感知力和想象力。

2.互动式教学：通过小组讨论、角色扮演等方式，鼓励学生积极参与课堂活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.信息技术应用：利用多媒体教学手段，如视频、音频、图片等，丰富教学形式，提高学生的学习兴趣和注意力。

（二）存在主要问题

1.部分学生对生字词的学习存在困难，影响了课文的理解和朗读。

2.部分学生在句子的理解和文章结构分析方面存在不足，影响了对课文内容的理解。

3.部分学生在写话练习和写作能力培养方面不够熟练，影响了写作的效果。

（三）改进措施

1.针对生字词的学习困难，可以通过增加图片、动画等直观教学手段，帮助学生更好地记忆和理解生字词。

2.针对句子理解和文章结构分析的问题，可以通过举例、解释等方式，帮助学生更好地理解句子的含义和文章的结构。

3.针对写话练习和写作能力培养的问题，可以通过提供范文、指导写作等方式，帮助学生提高写作能力。课堂小结，当堂检测1.课堂小结

本节课通过学习课文《燕子》，让学生了解了燕子的外形特点、生活习性以及燕子在文学作品中的象征意义。通过生字词的学习，学生掌握了“燕子”、“飞行”、“剪刀”等词汇。通过课文的朗读和理解，学生感受到了燕子的美丽和活泼。通过句子的分析和文章结构的学习，学生对燕子的飞行姿态有了更深入的了解。通过写话练习，学生能够运用所学的知识和技能，进行有意义的写作。通过文化传承的学习，学生了解了燕子在中国文化中的象征意义。

2.当堂检测

（1）请学生用自己的话描述燕子的外形特点和生活习性。

（2）请学生用“燕子飞行时，翅膀剪裁着蓝天”等句子，描绘燕子的飞行姿态。

（3）请学生分析课文的结构和表达方式，用自己的话概括文章的主要内容。

（4）请学生结合自己的观察和思考，写出燕子的特点和美丽。

（5）请学生结合课文的象征意义，谈谈燕子在中国文化中的意义。内容逻辑关系1.课文内容理解

-燕子飞行时，翅膀剪裁着蓝天。

-燕子掠过蓝天、掠过水面、掠过树梢。

-燕子是中国文化中的吉祥鸟，象征着美好的生活。

-燕子的外形特点和生活习性。

2.生字词学习

-燕子：一种常见的鸟类，体型较小，翅膀尖长，善于飞行。

-飞行：燕子在空中飞行的动作。

-剪刀：燕子翅