七年级英语上册 Unit 7 Days and Months Lesson 39 A Class Calendar教案 （新版）冀教版

七年级英语上册Unit7DaysandMonthsLesson39AClassCalendar教案（新版）冀教版授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容分析本节课的主要教学内容为冀教版七年级英语上册Unit7DaysandMonthsLesson39AClassCalendar。本节课的内容与学生已学的知识紧密相连，主要涉及到以下几个方面：

1.学习日常生活中的月份和日期表达方式，如“January15th”、“February28th”等。

2.学习如何用英语表达月份和日期，如“It'sthefirstofNovember.”、“TodayisMarch20th.”等。

3.学习如何用英语询问和回答关于月份和日期的问题，如“Whatdateisittoday?”、“Whatmonthisitnow?”等。

4.通过对话和活动，培养学生的听说能力和团队合作精神，提高他们的语言实际运用能力。

本节课的内容是学生已有知识的进一步拓展和深化，通过本节课的学习，学生将能够更熟练地运用英语表达月份和日期，提高他们的英语水平。核心素养目标本节课的核心素养目标主要包括以下三个方面：

1.语言能力：通过本节课的学习，学生能够熟练地运用英语表达月份和日期，提高他们的英语听说读写能力。

2.文化意识：通过学习不同月份和日期的表达方式，学生能够了解和体验不同文化背景下的时间观念，培养他们的跨文化交际能力。

3.思维品质：通过参与课堂讨论和小组活动，学生能够培养和提高他们的逻辑思维、创新思维和批判性思维能力。教学难点与重点1.教学重点：

本节课的核心内容是月份和日期的表达方式，以及如何用英语询问和回答关于月份和日期的问题。具体重点内容包括：

（1）月份和日期的基本表达方式，如“January15th”、“February28th”等。

（2）用英语表达月份和日期的句型，如“It'sthefirstofNovember.”、“TodayisMarch20th.”等。

（3）如何用英语询问和回答关于月份和日期的问题，如“Whatdateisittoday?”、“Whatmonthisitnow?”等。

（4）通过对话和活动，培养学生的听说能力和团队合作精神，提高他们的语言实际运用能力。

2.教学难点：

本节课的难点主要在于学生对月份和日期表达方式的掌握，以及如何在实际语境中灵活运用。具体难点内容包括：

（1）对于一些特殊月份和日期的表达方式，如“February29th”（闰日）、“LeapYear”（闰年）等，学生可能不够熟悉。

（2）学生在实际对话中可能不知道如何正确地提问和回答关于月份和日期的问题，如“What'sthedatetoday?”、“Whatmonthisit?”等。

（3）在听力活动中，学生可能对一些含有月份和日期的句子理解不够准确，导致对整个对话的理解出现偏差。

（4）学生在口语表达时可能不够自信，不敢开口说英语，尤其是在涉及到月份和日期的时候。

针对以上难点，教师需要采取有效的教学方法，如举例解释、互动练习、小组讨论等，帮助学生突破难点，提高他们的英语水平。教学方法与手段1.教学方法：

（1）情境教学法：通过设定生活情境，让学生在实际语境中学习和使用月份和日期的表达方式，提高他们的语言实际运用能力。

（2）交互式教学法：通过学生之间的互动交流，如小组讨论、角色扮演等，激发学生的学习兴趣，培养他们的团队合作精神。

（3）任务型教学法：通过完成具体的任务，如制作日历、计划活动等，让学生在实践中学习和掌握月份和日期的表达方式。

2.教学手段：

（1）多媒体教学：利用多媒体设备展示月份和日期的图片、视频等资源，帮助学生直观地理解和记忆相关知识点。

（2）教学软件：运用教学软件开展听力、口语、阅读等练习，提高学生的综合语言运用能力。

（3）网络资源：利用网络资源，如在线日历、相关网站等，让学生在实际使用中学习和掌握月份和日期的表达方式。

（4）课堂活动：设计丰富多样的课堂活动，如制作手抄报、举办竞赛等，激发学生的学习兴趣，提高他们的英语水平。

（5）评价方式：采用形成性评价和终结性评价相结合的方式，对学生的学习过程和成果进行全面的评价，以提高他们的学习积极性。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对月份和日期的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道月份和日期是什么吗？它们与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于月份和日期的图片或视频片段，让学生初步感受月份和日期的魅力或特点。

简短介绍月份和日期的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.月份和日期基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解月份和日期的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解月份和日期的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍月份和日期的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.月份和日期案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解月份和日期的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的月份和日期的案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解月份和日期的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何运用月份和日期解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与月份和日期相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对月份和日期的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调月份和日期的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括月份和日期的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调月份和日期在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用月份和日期。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于月份和日期的短文或报告，以巩固学习效果。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

为了让学生更深入地了解月份和日期的知识，可以提供一些与本节课内容相关的拓展阅读材料。例如，可以让学生阅读关于闰年、闰日的文章，让他们了解闰年的产生原因和闰日的特殊性。此外，还可以介绍一些不同文化背景下的时间观念和节日习俗，让学生了解月份和日期在不同文化中的不同表达方式和意义。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

为了培养学生的自主学习能力和批判性思维，可以鼓励他们在课后进行自主学习和探究。可以给他们布置一些相关的任务，如查找关于月份和日期的历史起源、研究不同文化中的时间观念等。通过自主学习和探究，学生将能够更好地理解和应用所学知识，提高他们的综合素养。

此外，还可以引导学生关注月份和日期在实际生活中的应用，如计划活动、安排日程等。通过将所学知识与实际生活相结合，学生将能够更好地认识到月份和日期的重要性，提高他们的生活技能。内容逻辑关系①月份和日期的基本表达方式：介绍月份和日期的英文名称，如“January”、“February”等，以及日期的一般表达方式，如“thefirst”、“thefifth”等。

②用英语表达月份和日期的句型：讲解如何用英语表达当前的月份和日期，例如“It'sNovember.”、“TodayisMarch20th.”等。

③询问和回答关于月份和日期的问题：教授如何用英语询问和回答关于月份和日期的问题，如“Whatmonthisit?”、“Whatdateistoday?”等。

2.教学难点的逻辑关系：

①特殊月份和日期的表达方式：解释闰年、闰日的概念，并教授如何表达闰日和闰年的日期，如“February29th”、“LeapYear”等。

②实际语境中的运用：通过对话和活动，让学生在实际语境中运用月份和日期的表达方式，提高他们的语言实际运用能力。

③听力理解：通过听力活动，让学生熟悉和理解含有月份和日期的句子，提高他们的听力理解能力。

3.教学板书设计的逻辑关系：

①月份和日期的表达方式：板书月份和日期的英文名称，并用示例句子展示如何表达月份和日期。

②询问和回答关于月份和日期的问题：板书常用的询问和回答关于月份和日期的问题的句型，并用示例句子展示如何使用。

③特殊月份和日期的表达方式：板书闰日和闰年的表达方式，并用示例句子展示如何表达闰日和闰年。作业布置与反馈作业布置：

1.根据本节课的教学内容和目标，布置适量的作业，以帮助学生巩固所学知识并提高能力。

2.作业应包括以下内容：

a.填空题：让学生填写月份和日期的英文名称，如“January”、“February”等。

b.选择题：提供一些关于月份和日期的选择题，让学生选择正确的答案。

c.翻译题：提供一些含有月份和日期的句子，让学生翻译成中文。

d.应用题：提供一些实际应用场景，让学生运用所学知识进行解答。

3.作业难度应适中，确保学生能够独立完成。

作业反馈：

1.及时对学生的作业进行批改，以了解学生的学习情况。

2.对学生的作业进行详细的批注，指出存在的问题并给出改进建议。

3.针对不同学生的作业，给予个性化的反馈，以促进他们的学习进步。

4.及时将批改后的作业反馈给学生，让学生了解自己的学习成果和需要改进的地方。

5.在反馈中，鼓励学生积极思考和探究，培养他们的自主学习能力。

6.对于优秀作业，给予表扬和鼓励，激发学生的学习积极性。

7.定期组织作业讲评课，对普遍存在的问题进行讲解和指导，帮助学生克服难点。教学反思与总结1.教学反思：

回顾整个教学过程，我认为自己在教学方法、策略、管理等方面既有收获也有不足。

在教学方法上，我采用了情境教学法和交互式教学法，通过生活情境和小组讨论，激发了学生的学习兴趣和主动性。但有些情况下，由于课堂时间有限，学生参与讨论的机会不够充分，需要在今后的教学中合理安排时间，确保每位学生都能参与其中。

在教学策略上，我注重学生的自主学习和探究，鼓励他们在课后进行拓展学习。但有些学生可能因为缺乏自主学习的能力和动力，导致学习效果不佳。因此，我需要加强对学生的引导和鼓励，帮助他们建立自主学习的方法和习惯。

在教学管理上，我注重课堂纪律和氛围的营造，确保教学活动的顺利进行。但有些学生在课堂上注意力不集中，影响了教学效果。我需要在今后的教学中更加关注学生的学习状态，采取有效的管理措施，提高他们的学习效率。

2.教学总结：

对本节课的教学效果进行客观评价，我认为学生在知识、技能、情感态度等方面都有所收获和进步。

学生在知识上，通过学习月份和日期的表达方式，掌握了基本的概念和用法。在技能上，通过参与课堂讨论和活动，提高了他们的听说能力和团队合作精神。在情感态度上，通过学习不同文化背景下的时间观念，培养了他们的跨文化交际能力。

然而，在教学中也存在一些问题和不足。例如，有