一年级教学计划模板（6篇）

第第页一班级教学计划模板（6篇）日子在不知不觉中过得很快,我们会学到新的东西,新的感觉,把课程布置得更好,让我们本身变得更有竞争力。以下是我为大家收集整理的一班级教学计划模板，多篇可选，欢迎阅读、借鉴并下载。一班级教学计划模板第1篇一、同学情况分析：一班级共有一百三十多个人，分4个班级。对美术基础学问了解的较少，有的同学对颜色的色相分不清，对形的概念不清，动手的本领较弱。本学期重要是让同学尝试不同的工具，运用不同的表现方式，体验形、色的变化与魅力。感受美术所带来的乐趣。二、教材分析：本册教材有五个单元共二十课，以素养教育为导向，以促进同学的全面进展为宗旨，打破过去以美术学科学问、技能为重要目标的教材体系结构，构建以促成美术素养的形成为核心、探究性美术实践活动为主线、人文性单元结构为基础特征的美术教材新体系。重视同学审美感受和视觉阅历的培育，强调同学创新意识和实践本领的协调进展，以“接近社会，贴近同学，学以致用”为原则，选择符合一班级身心特点的教学内容设计课题。三、教学目的任务：1、通过美术教学，培育同学对美术的爱好与喜好。2、学习美术的基础学问和基本技能。3、培育同学健康的审美情趣和良好的品德情操。4、培育同学察看本领，想象本领，形象思维本领等。四、教材重点，难点：1学习有关美术的基本学问和基本技能。2培育同学空间知觉，形象记忆，制造本领等。五、提高教学效率的重要措施；1、重抓习惯养成教育，美术课堂是较为活泼，但所接触的材料也较多，这就需要同学们养成很好的学习习惯，以便在以后的课堂教学养成良好的学习习惯。2、重视想象画，主题画的`训练，以开发同学丰富的想象本领，并能把本身所想象的表象在美术作品中。加强同学动手本领的训练，把生活中的多种材料综合到美术课堂中来，让同学能应用多种材料表现美好的事物。六、教学进度布置表：略一班级教学计划模板第2篇一、班级概况分析：本班同学41人，男生22人，女生19人。由于同学刚入校，对学校的常规不了解。年龄小，自律性差。但都比较懂礼貌，见到老师能自动问好。个别同学不能认真听课，喜爱玩小东西等，还有一部分同学不懂得执笔方法，需要老师不断矫正、督促。至于其他如学习成绩还有待于在今后去了解.二、本册教材分析：本册教材包括“入学教育、汉语拼音、识字课文、语文园地、口语交际”六个部分。入学教育的目的在于帮忙同学了解学校生活，了解学习常规。接下来是汉语拼音，学拼音的同时认得70个常用字。而后是识字（一），10篇课文，识字（二），又10篇课文。两个识字单元各4课，每课认字12～14个。20篇课文分做4个单元，大体按由浅入深的次序编排，每个单元的课文在内容上有肯定的联系。每个单元之后设语文园地，以丰富的内容和多样的形式，巩固语文学问，进展语文本领。此外，全册设6个口语交际话题，布置在每个单元后面，使同学在创设的情境中进行口语交际的训练。识字的'编排实行认写分开，多认少写。三、本学期教学目标：1．汉语拼音。学会汉语拼音，能读准声母、韵母、声调和整体认读音节。能精准地拼读音节，正确书写声母、韵母和音节。能借助汉语拼音认读汉字。2．识字与写字。认得常用汉字400个，其中100个会写。喜爱学习汉字，有自动识字的愿望。把握汉字的基本笔画，能按笔顺规定写字。初步养成正确的写字姿势和良好的写字习惯。3．阅读。学习用一般话正确朗读课文。喜爱阅读，感受阅读的乐趣。学习借助读物中的图画阅读。4．口语交际。能认真听别人讲话努力了解讲话的重要内容。与别人交谈，态度自然大方，有礼貌。积极参加讨论，对感爱好的话题发表本身的看法。四、本册教学重点、难点：（一）、重点：1、汉语拼音是同学学习汉语的工具，因此汉语拼音的教学是重点。2、认得常用汉字400个，其中会写100个汉字。3、学讲一般话，渐渐养成讲一般话的习惯。（二）、难点：1、汉语拼音比较抽象又简单混淆，因此同学把握起来就比较困难，因此，拼音教学是难点。２、识字量的加添，使同学“回生率”很高，因此400个汉字教学是难点，如何巩固汉字更是一个难点。３、如何引导同学积累语言，在阅读教学中是个难点。五、提高教学质量重要措施：1、帮忙同学了解学校常规，帮忙同学养成良好的学习习惯。2、吃透新教材，深入了解同学，制造性地使用新教材。3、充分利用多媒体，利用教材美妙的情境图，创设轻松愉悦的学习情境，激发同学的学习爱好。4、加强语文和儿童生活的联系；引导同学留意生活，在生活中学语文。5、设立学习小组，让同学自主合作地开展学习，培育合作探究精神。6、认真批改每课作业，适时作好反馈、小结。7、敬重同学的个体差异，适时导优辅差。8、变学会为会学，教给同学学习的快捷方法，把自动权交给同学。尽量重视教材的整合，整体地运用教材，并力求能制造性地使用教材，进行整单元备课，在备课时重视单元内每个教点的联系。9、识字教学遵从识写分开、多认少写的原则，在不加重同学负担的情况之下，使他们能够尽早阅读。在实在的教学过程当中，引导同学借助拼音和字典学习生字，发觉生字与熟字的联系，提倡同学运用记忆规律，将已经学过的部件、识字方法迁移到新的认记生字的学习当中。敬重同学的不同的学习方式和学习方法，信任同学能够应用已经形成的初步的识字本领来独立识字，激励他们用本身最喜爱、最习惯的方法认记汉字。积极提倡同学之间交流识字的方法、阅历和感受，一起玩识字、组词的游戏或一同制作生字、词语卡片，促进同学在合作学习中共享识字的乐趣。10、重视同学写字习惯的培育，要加强写字教学的引导。在引导写字的时候，板书示范，引导不简单写好的笔画、简单写错的笔顺，要求同学把字写端正、写美观。对于一班级的同学来说，在一节课中写字不宜太多，为避开同学疲乏，写字要分散到每一堂课中去。在写字的量的把握上，注意写字的质量。一班级教学工作计划—阅读11、在口语交际教学之前，要提早布置准备工作。在教学时，重视情境的创设，通过多种方式引起话题、激发同学的交际爱好。在交际过程当中，积极参加到同学的交流中去，为同学供给可以仿照的对象，同时关注交流的状态，对交际的过程予以调控，形成有效的老师和同学、生生互动。还要擅长发觉同学交流过程当中富有创意、充分童趣的精彩语言，还要注意规范同学的口头语言。对于前者，要予以确定，使其感受到交际的乐趣、获得成功的喜悦；对于后者，则在适当的时机予以矫正，一般不打断同学，以免打断交际进程，影响他们的情绪和交际的顺当进行。同学的口语交际本领的培育，除了通过专门设计的口语交际课，在很大的程度上还要倚靠于各种语文实践活动。在平常的课堂教学中，要有意识地通过回答问题、讨论交流，对同学进行交际训练。此外，还要多激励同学在日常生活中自动、大胆地与人进行交流，从而不断提高口语交际本领。六、教学进度第1周入学教育、汉语拼音1、第2周汉语拼音2、3第3周汉语拼音４、复习一第4周汉语拼音5、6、7第5周汉语拼音8、复习二第6周汉语拼音9、10、11、第7周复习三、汉语拼音12、13第8周复习四、识字1第9周识字2、3、4、园地一第10周课文1、2、3、4、5第11周园地二、课文6、7、8第12周课文9、10、园地三第13周识字1、2、3、4、园地四第14周课文11、12、13、14第15周课文15、园地五、课文16、17第16周课文18、19、20、园地六第17周复习第18周复习一班级教学计划模板第3篇一、基本情况本班共有同学43名，有6位学习后进生。经过第一学期的学习，部分同学能认汉字500字左右，其中少数同学能认800——1000字左右。每生能写汉字100字——150字之间，少数能写200字左右。对偏旁部首的认得不熟。汉语拼音巩固率一般，音序清楚，这为本册的音序查字典法打下了基础。写字姿势正确，但有3——4人因身体原因及习惯不良，需再加强写字习惯的督促。同学的阅读爱好、阅读习惯较好，阅读时不出声、不指读。本学期将进行每天中午半小时的阅读时间，再加大阅读量。但大部分同学已经能独立写两句以上的拼音作文（不会写的字用拼音），既复习了学过的字，又巩固了拼音，孩子的写作本领得到了磨练与进展。上学期末的成绩较好。本学期将致力于对同学基本功的训练及语文素养的培育。二、教材分析本册教材以专题组织单元，以整合的方式组织教材内容。8个单元8个专题，分为8组：多彩的春天、家庭生活、保护环境、欢乐的夏天、动脑筋想方法、我们的生活多么幸福、我们都有好品质、我们身边的科学。8个专题贴近儿童生活，体现时代特点，蕴涵教育价值，把学问、本领、方法、情感融为一体。每个专题内涵都必将宽泛，避开了教材内容的局限性。每组包括1课“识字”、4—5篇课文和1个“语文园地”，各部分相互联系，构成了一个有机的整体。识字课包括词语、三字经、对对子、谜语、谚语、诗歌等多种形式。课文共34篇，内容丰富多彩。“语文园地”包括4个栏目：我的发觉——激励同学探究发觉，引导同学把握学习方法，重要是识字的方法；日积月累——引导同学积累好词佳句、优秀段篇；口语交际——与专题联系，在双向互动中培育口语交际本领；呈现台——给同学供给呈现学习所得的舞台。8组之后有5篇选读课文，最后是两个生字表。本册识字的编排，连续实行认写分开、多认少写的原则。全册要求认得550个常用字，会写250个认得的字。要求认得的字和要求会写的字，分别在练习里有标明。此外，在语文园地里也布置了少量要认得的字。书后生字表（一），列出了全册要认得的字，生字表（二），列出了全册要求会写的字。三、教学目标（听说读写本领的布置）：（一）识字与写字1、喜爱学习汉字，有自动识字的愿望。2、认得常用汉字550个，其中250个会写。3、把握汉字的基本笔画和常用的偏旁部首，能按笔顺规定用硬笔写字，注意间架结构。初步感受汉字的形体美。4、养成正确的写字姿势和良好的写字习惯，书写规范、端正、乾净。5、初步认得大写字母，熟记《汉语拼音字母表》。6、能用音序法查字典，学习独立识字。（二）阅读1、喜爱阅读，感受阅读的乐趣。2、学习用一般话正确、流利、有感情地朗读课文。3、借助读物中的图画阅读。4、结合上下文和生活实际了解课文中词句的意思，在阅读中积累词语。5、阅读浅近的童话、语言、故事，憧憬美好的情境，关系自然和生命，对感爱好的人物和事件有本身的感受和想法，并乐于与人交流。6、诵读儿歌、童谣、浅近的古诗，打开想象，获得初步的情感体验，感受语言的美妙。7、认得课文中显现的常用标点符号。在阅读中，体会句号、文号、感叹号所表达的不同语气。8、积累本身喜爱的成语或格言警句。背诵优秀诗词文15篇（段），课外阅读总量不少于1万字。（三）写话1、对写话有爱好，能简单写本身想说的话（四）口语交际1、学讲一般话，渐渐养成用一般话的习惯。2、能认真同别人讲话，努力了解讲话的重要内容。3、听故事、看音像作品，能复述大意和精彩情节。4、能较完整地叙述小故事，能简要叙述本身感爱好的见闻。5、与别人交谈，态度自然大方，有礼貌。6、有表达的自信念。积极参加讨论，对感爱好的话题发表本身的看法。（五）综合性学习1、对四周事物有古怪心，能就感爱好的内容提出问题，结合课内外阅读，共同讨论。2、结合语文学习，察看大自然，用口头或图文等方式表达本身的察看所得。3、热心参加学校、社区活动。结合活动，用口头或图文等方式表达本身的见闻和想法。四、教学重难点：第一单元：重难点：1.精准把握本单元的生字，一类生字要求读准，写正确，会用新词说话。2.理解本单元的内涵，培育同学建立起酷爱春天和大自然的情感。3.懂得从自我做起，保护我们的环境。4.讲春天搜集描写春天的词语及句子或是古诗和儿歌描绘美好的春天第二单元：重难点：1、精准把握本单元的生字，一类生字要求读准、写正确，会用新词说话。2、理解本单元内涵，培育同学从小学会酷爱家人、伙伴的美好情怀，做一个善良懂事富有爱心的好孩子。3、养成从小酷爱劳动，挂念他人的美好品质。4、说一说好孩子、好同学应当具有哪些优良。第三单元：重难点：1、精准把握本单元的生字，会用新字组词。2、正确、流利、有感情地朗读课文。3．有珍惜环境卫生的愿望和行动。第四单元：重难点：1、认得79个生字，会写36个生字。2、正确、流利地朗读课文。3、引导发觉并运用形声字的`方法识字。4、连续引导读好“问句”“感叹句”，体会不同语气所表现的不同心情。第五单元：重难点：1、学习用一般话正确、流利、有感情地朗读课文、背诵课文。2、把握汉字的基本笔画和常用的偏旁部首；能按笔顺规定用硬笔写字，注意间架结构。初步感受汉字的形体美。3．结合上下文和生活实际了解课文中词句的意思，在阅读中积累词语。4、课文内容，知道碰到困难认真察看、认真思考的道理。5．培育同学的察看本领，提高同学解决实际问题的本领。第六单元：重难点：1、识字，有感情的朗读课文；2、赏识美的景色，受到美的熏陶；捉住美的语言，获得美的享受；赏识美的行为，培育美的情操。第七单元：重难点：1、精准把握本单元的生字。2、有感情的朗读课文，背诵课文。3、通过本单元的学习培育良好的思想品质，有做个好孩子的想法。第八单元：重难点：1.识字认字依旧是本单元学习的重点。2.通过朗读感悟了解一些科学常识，引发同学对科学的深厚爱好，产生探究发觉的欲望，将是本单元的难点。3.总结识字教学以来的识字方法，获得对汉字的整体认知，也是本单元学习的一个紧要内容。五、教学措施：（一）识字与写字：1、信任同学能够用已经形成的初步的识字本领来学习本册生字，激励他们用本身爱好的方式识字。可以采纳多种方式加强同学间的交流与合作，如，进行小组合作学习，当小老师等。2、采纳多种形式，注意加强生字的复习和巩固，防止回生。3、加强写字引导，不但要写对，更要写好。最好每节课上都让同学写几个字，切实保证写字质量。（二）阅读教学：1、重视朗读的引导。2、避开单调枯燥的技术性朗读引导，采纳多种方式，如给画面配音，分角色朗读等，引导同学朗读。3、重视同学个人的阅读感受，除了讨论书中的思考题外，给同学质疑问难的机会，给同学充分发表本身见解的机会。4、重视课外阅读的引导。引导同学选择好的读物。（三）口语交际教学：1、重视创设情境，使同学入情入景地进行口语交际。2、重视日常教学中的口语交际活动。3、努力开发语文课程资源，充分利用校内外课程资源，开展丰富多彩的语文时间活动，加强同学在生活中学语文、用语文的意识。一班级教学计划模板第4篇在上一个教学年度，在上级的正确领导下，在分管领导和体育老师的共同帮忙下，我顺当的完成一班级体育教学的工作。新学期我跟进班级任教一班级四个班的体育教学工作。由于任教一班级，深感身上责任重点。为了在新的学年里进一步发扬成绩，更好地完成学校体育教学工作，特订立本学期体育教学工作计划如下：一、学情分析：我校一班级共分八个教学班，我任教1———4班的教学，近200名同学，他们的身体素养各异。由于一班级同学面临中考，他们的学习压力特别大。如何调整好他们的心理，处理好学习与活动的布置，让他们在体育考试中取得好成绩是该学期的首要任务。另外考虑到男女差别大身体素养各异：男生活泼好动，表现欲强，能够较好的磨练；女生趋于安静，不好活动，课中就要常常与她们沟通交流，因势利导，及早变化观念，让男生带动女生，培育女生积极参加体育磨练的习惯。以期在中考中取得优异的成绩。二、引导思想：以新课程理念为引导思想，充分发挥同学的主题地位，培育同学自主创新意识，敢打敢拼勇争一流及优良的集体主义精神。确保每一个同学都能够积极投入到体育磨练中去。三、学期目标：1.养成良好的磨练习惯，把握好一班级中考多个可能被测试的项目。2.收集并引导他们把握更多的体育时事，丰富他们的学问，以备综合本领考试。3.让他们体验到运动的乐趣，能够在玩中学，在学中磨练身体，加强体质。四、实在措施：1.利用课中或课后的时间多与同学沟通交流，变化他们的观念，变被动为自动。2.认真备好课，向课堂45分要效率，确保同学们能够在愉悦气氛中投入到每节课的学习中。3.课堂上，参加到同学中心，以此拉近与他们的距离，重视培育体育骨干，起到首先的作用。课中多采纳比赛的方式，激励他们敢于争创的好成绩。4.课后做到适时反思总结。五、业务学习：1.认真领悟课改精神，娴熟各学段教材内容，加强业务理论学习，在教学实践中提高本身的业务水平。2.多听课，评课参加集体研讨，取其长补己之短，丰富本身的阅历。3.充分利用多媒体、图书室等查阅教学训练方面的资料，学习新的好的教学方法。4.努力学习电脑学问，能够制造出相应的课件利于教学。5.多与同行共同交流，共同研讨，共同提高。6.加强自我磨练，提高自身素养。六、教研课题与讨论措施：课题：寓教于乐于体育教学中措施：1.实践法：以课堂为载体，细心设计每一堂课，让同学能够在玩中学，学中玩。2.问卷调查法：通过对同学的调查反馈，加以改进。七、评价教育教学：通过测试和平常的练习实行老师或同学相互评价的方式，分优秀、良好及格、仍需努力四个层次：1.学习态度与行为：能否以端正积极的心态投入到体育磨练及体育课的学习中去。2.体能与技能：能否正确的将动作把握与运用情况。3.交往与合作精神：能否正确处理好与同伴的合作关系。八、教研课的布置：1.争取在优质课评比中取得较优异的成绩，以提高本身的授课水平。2.在老师基本功比赛中取得好成绩。3.与其他同行共同搞好校队的各项训练。4.认真落实两操一课活动。九、教学进度：按教研室布置的进度且结合本校实际进行。一班级教学计划模板第5篇一、同学分析一班级的同学刚入学，年龄较小，接触的东西少，对他们来说什么都是新鲜的，他们都喜爱接受新学问，但是他们的注意力也很简单分散，缺乏耐性，对于一些难度较大的学问接受比较慢，特别是对某些协调性要求较强的东西，气力也比较差，男生活泼好动，组织纪律性观念不强，但表现欲强；女生和男生一样活泼，应多以游戏为主，在其中进行组织纪律性教育，养成同学良好的习惯。二、教材分析小学一班级的教材较为简单，内容重要有：体育基础学问、基本体操、田径类的跳动和投掷（轻物掷远抛接球）、体操（团身前后滚动和前滚翻）、队列练习、走跑练习（30米跑和300—500跑走交替）、基本步法练习。内容简单却是最基础的，要让同学从一开始就养成良好的动作习惯，对于难度较大的项目，老师在注意安全的前提下应当适当降低动作难度，多加以引导，从同学基础本领开始培育，养成终身体育的好习惯。三、教学目标及重难点教学目标1、把握基本的体育基础学问，明确体育磨练的作用，在磨练中运用学习新学问，并不断巩固和提高。2、从基础磨练做起，进一步加强体质，特别注意培育耐力素养和气力素养。3、通过体育磨练，培育集体主义精神，进行爱国主义教育，加强自信念，为终身体育打下坚实的基矗教学重点：基本队列的练习以及田径的各种走跑跳和投掷动作。教学难点：学校武术操、体操动作。四、教学措施1、老师认真贯彻小学体育教学大纲的精神，细心备课，充分上好每一堂课。2、小学低班级阶段的教学，要依据低班级同学自制力和理解离较差、情绪变化较大，而身心发育快的特点，多采纳主题教学、情景教学等方法，充分发挥游戏的作用，激发同学参加体育活动的爱好。3、多激励新生在课堂上大胆做示范，并提出问题，对这方面表现好的同学进行表扬。4、教学中老师重视培育同学良好的习惯，保证正确的跑走姿势，并对同学适时予以表扬。5、老师要将学过的学问，有机地穿插到课堂教学中去，以达到提高的目的。积极组织课外活动小组，引导同学提高认得，做到优生优培，差生转化。6、老师加强各方面学习，提高理论水平，以理论引导实践，虚心向有阅历的老老师学习，总结阅历教训。五、教研专题：同学学习活动的有效性六、实在的教学计划：1、依据一班级同学年龄特点和教学任务，是向同学进行爱国主义教育，培育同学良好的组织纪律和创新精神。2、理论方面：重要是让同学了解体育磨练的意义、方法及体育运动常识、卫生保健等。3、队列队形：重要学习集合、散开、稍息、立正、左右转法以及向右看齐等。4、广播体操：一班级新生首先要学会广播体操（学校特色武术操），因此，学习广播体操是上半学期的重点。5、技能方面：重要包括①走：各种不同姿势的走，直线走；②跑：重要有直线跑，沿圆形跑，直线往还跑，接力跑等；③跳：重要有双脚跳、跳圈，跳上台阶，跳绳，立定跳远；④投：重要有对地投球，抛接球，投球进筐，投准练习等；⑤技巧方面：滚翻等简单的柔韧素养；⑥游戏《快快集合》《投准》《拍球比多》《大鱼网》《投沙包》《迎面接力》《跳进去拍人》《老鹰捉小鸡》等；⑦简单的韵律舞蹈动作学习。七、教学进度一班级教学计划模板第6篇一班级同学由于刚进校，因此活泼好动天真烂漫，大多数同学思维活跃，对学习数学有着肯定的爱好，乐于参加各种数学学习活动，有肯定的学习习惯，对一些动手操作、需要合作完成的学习内容都比较感爱好，但是在碰到思考深度较难的问题时，有畏缩情绪，也有一部分同学学习本领差，注意力易分散，但是他们对数学有着肯定的求知欲，所以在本学期的数学课上，要培育同学对数学的学习爱好，让他们擅长思考，乐于思考，不怕错误，具有问题意识，磨练他们的思维、口头叙述的本领、动手操作的本领，培育同学欢乐学数学的心态，养成良好的学习习惯。本册教材分析（教材的地位、作用及重点、难点）本册教材除了教学20以内的数和最基础的加、减法口算外，还适当选择常见的几何形体、等内容教学，实在内容如下：数一数、比一比、分一分，认位置、认得10以内的数、认得图形（一）、分与合、10以内的加法和减法、认数（二）、20以内的进位加法，另外还单独布置了两次实践活动。数与代数领域。首先联系实际情境认得10以内的数，感受加法和减法的含义，学习10以内的加、减法。在此基础上，认得11—20各数，理解它们的实际意义，并学习20以内的进位加法。除此之外，还布置了两方面的内容：一是认得钟面上的整时和接近整时的时刻，初步建立时间观念；二是把求和、求剩余的'实际问题与计算学习相结合，使同学感受数学问题来源于现实生活，学习数学可以解决日常生活中常见的问题。图形与几何领域。一方面利用生活阅历，认得长短、高矮，初步建立长度观念；另一方面，通过实物、模型辨认长方体、正方体、圆柱和球，初步感知这些几何体的基本特征；再一方面，结合实在情境，初步认得上下、前后、左右等位置关系。统计与概率领域。通过“分一分”初步学习把物体按某种标准分类。实践与综合应用领域。教材注意结合上述三个领域内容的学习，让同学在活动中加深对有关教学内容的体验，联系现实情境发觉问题、提出问题并应用所学学问加以解决。全册教科书布置了两次实践活动：结合认得物体布置了《有趣味的拼搭》，结合10以内数的认得和计算布置了《丰收的果园》。教材以基本的数学思想方法为主线布置教学内容。在认得10以内的数之前，先布置数一数、比一比、分一分、认位置等内容的教学；在教学10以内加、减法之前，先布置分与合的教学。通过数一数，让同学初步感受物体的个数需要用数来描述，数和物体之间存在某种对应关系；通过比长短、比高矮、比轻重，让同学初步学习简单的比较方法；通过分一分，让同学接触简单的分类，并初步感受到同一类物体有相同的特性；通过认位置，让同学认得简单的方位，初步感受到物体的位置是相对的；通过数的分与合的学习，让同学感受分合思想。这里所体现的对应思想、比较思想、分类思想、分合思想，是建立加、减法概念和探究加、减法计算方法的紧要基础，也是进一步学习数的运算、空间与图形、统计等学问的紧要思想方法。教材注意把各领域的内容交叉布置，同时注意各部分内容的有机融合。这符合一班级儿童年龄、心理的特点，有利于各学问的相互作用，便于建构合理的认得结构。教学重点与难点：1．会读写20以内的数。2．娴熟地把握10以内各数的构成。3．理解20以内各数的构成，初步领悟“个位”和“十位”的含义。4．10以内的加减法、20以内的进位加法。这些是同学学习认数和计算的开始，在日常生活中有广泛的应用，同时它们又是多位数计算的基础，是小学数学中最基础的内容，是同学终身学习与进展必备的基础学问和基本技能，必需让同学切实把握。另外，常见几何图形的直观认得，比较长短、高矮、轻重，简单的分类等，虽然每一单元的内容都不多，但是都很紧要，有利于同学了解数学的实际应用，培育同学学习数学的爱好。本学期教学目标（包括学问、智能、情意）1．学问与技能方面。（1）结合现实场景，经过数数并抽象出数的过程，认得20以内的数；联系实际问题认得加法和减法，探究10以内的加、减法以及20以内的进位加法的计算方法，能正确进行相应的加、减计算；能应用所学的计算解决简单的求和与求剩余（或另一部分）的实际问题。（2）在实在的情境中认得长短、高矮；联系生活阅历初步认得上下、前后、左右等方位；通过察看、比较，直观认得长方体、正方体、圆柱和球。（3）能依据物体的数量、形状、颜色或其他标准，对谙习的物体进行简单分类。2．数学思考方面。（1）在认数过程中建立初步的数感，进展初步的思维本领。在数物体个数的活动中，认得数的含义，学会用实在的数描述简单的事物；在操作学具的活动中感受数的构成，具有初步的“分”与“合”的思想，进展初步的抽象、概括本领；在比较两种物体个数、比较两个数大小的活动中体会初步的对应思想，把握简单的比较方法，具有用语言或符号描述数的大小关系的初步本领。（2）在理解加法和减法含义以及探究加、减法计算方法的过程中进展思维本领；通过分析实际问题中的简单数量关系，选用恰当的方法进行计算，初步学会有依据地思考；通过对10以内加、减法和20以内进位加法计算方法的探究、交流，尝试解释本身的思考过程，初步感受思维活动的条理性；通过在多样化算法中选择适合本身的算法，体会思维过程的快捷性。（3）在认得常见几何形体的活动中，感知物体的形状、大小等特征，建立初步的空间观念，进展形象思维。（4）在把不同物体分类、整理的过程中，初步培育收集、整理信息的意识。（5）在解决简单实际问题的过程中，初步学会用本身的语言描