托班教师年度工作总结（集合5篇）

第第页托班老师年度工作总结（集合5篇）托班老师年度工作总结第1篇转瞬间，一个学期又将结束。这不短不长的时间里，和孩子们一起学习，一起游戏，共同生长。首先，安靖幼儿情绪。9月份刚开学时幼儿都是哭哭啼啼的，由于他第一次来幼儿园。这个陌生的环境里，感到很焦虑，没有平安感。针对幼儿的这种情况，设计了一些游戏和幼儿一起玩。比方《办家家》，《好妈妈》，《猜猜我谁》等游戏，通过和幼儿玩游戏，并且和他密切接触，多去和他说说话，或是摸摸他头，或是抱抱他。幼儿在比教短的时间就开始渐渐的喜爱上幼儿园了，情绪也比教稳定了，脸上开始有了高兴的笑容。其次，通过环境布置，渗透教育教学和游戏活动中。幼儿的学习和生活离不开环境。环境对幼儿的生长起到潜移默化的作用。例如，班的周主题可爱的小宝宝，利用酸奶杯剪成一个一个花样的装饰物，然后用白乳胶爸它粘上去，再给它涂上美丽的颜色，中心就放着幼儿们照片。孩子们很喜爱站在那里看照片。有的会说：老师，看，键键的照片很美丽啊！也有的会说：老师，喜爱你贴的花，好美丽啊！回去也叫妈妈给我做一个。幼儿在察看环境的过程中，也是接纳和汲取的过程。好的环境不只能促进幼儿对美的赏识本领，还可以进展幼儿的察看力，想像力，以及口语表达本领。创造条件的情况下，还能进展幼儿的小手肌肉群和动手操作本领。再次，幼儿良好习惯的培育已初见成效。幼儿的一日生活渗透于学习，游戏和吃喝拉撒中。良好习惯的养成对幼儿以后的进展起着基础性的作用。针对本班的实际情况，通过一些常规的培育，让幼儿在安静，乾净的环境中形成一个良好的习惯。例如搬椅子轻拿轻放啊，上厕所轻轻走路，上下楼梯不推搡呀，用了东西放回原位等。另外，比如生活惯例的落实，能够知道饭前便后要洗手，口渴了会去喝水，能够在吃饭时细嚼慢咽，坚持桌面的干净；乐意自动的吃饭，做到不挑食。会在吃完饭后把碗和勺子放在固定的地方。能够自动在吃完饭后去擦嘴巴。老师的引导下，能称呼别人，基本上能做到有礼貌。喜爱听故事和听音乐。初步养成了一个良好的阅读和倾听习惯。良好习惯的形成需要时间来巩固和浇灌。幼儿良好的习惯影响到其以后的性格生长，所以，下一个阶段里还要以幼儿的良好习惯的培育和巩固做为重点来抓。特别是德育教育，礼貌教育，遵守社会公德及良好生活习惯的培育方面，需要花更大的气力和心思来教育。托班老师年度工作总结第2篇一、现状分析：（一）幼儿人数本班幼儿现有11人，其中男生4人，女生7人。（二）存在的情况1、幼儿存在分别焦虑。2、幼儿各项生活自理本领差，没有集体生活阅历，依耐性强，饮食习惯不好，并存在着胆小、怕生、娇气、任性，不懂礼貌等现象。3、幼儿生活规律、方式的变化。在家里幼儿生活缺乏肯定的规律，任意性很大。想喝就喝、想睡就睡。幼儿园有规律的生活使幼儿感到很不习惯。4、家长焦虑情绪对幼儿的影响。幼儿刚入托时情绪压抑紧张，哭闹、念到回家等表现，常常会牵动家长恻隐之心。有的家长难以掌控情绪，会和幼儿一起流泪，不忍离去。有的家长在门口，或在窗外窥看。家长自身情绪对幼儿有很大影响。（三）优势我们老师在带好年龄较小的幼儿都有着丰富的阅历，每个老师合作意识强，沟通、协调好。二、重要措施。幼儿园小小班是幼儿离开家庭走向幼儿集体生活的关键阶段，也是幼儿适应集体生活的紧要时期，该时期的因此“以养为主，教养融合”是我们开展小小班教养活动必需要遵从的一条紧要准则，重视“保中有教，教中有保，自然渗透，教养合一”的观点。结合规程与实践工作中发觉的实在问题，以培育幼儿喜爱幼儿园的集体生活，激发幼儿高快乐兴地上幼儿园，快乐地参加各项活动，让他们在欢乐的游戏和生活中健康成长。（一）保教工作1、创设良好的生活环境，如：通过创设我在幼儿园生活“快乐的一天”的照片、家长与幼儿在家里的生活照等除去胆小、怕生及分别焦虑的情绪，使幼儿喜爱幼儿园的集体生活；布置适合小小班幼儿活动的各个区角，增设多种的玩具，引导幼儿适应幼儿园环境，同伴为主，让幼儿快乐地参加各项活动。2、重视幼儿保育工作，培育幼儿良好的生活卫生习惯。本班老师与保育员要注意教育一致，相互搭配对幼儿进行各个环节的培育教育，注意引导幼儿的正确盥洗、进餐、入厕的习惯培育。如在固定点穿脱鞋袜，本身擦好嘴后毛巾放到哪里，让后在那个位置进行餐后活动。3、建立良好的班级一日常规。老师要依据本班幼儿的实际情况，订立托班幼儿一日生活常规，重点教育幼儿初步懂得遵守集体生活中的各种行为规定，在老师的共同搭配教育下，懂得轻拿轻放玩具，不争抢玩具，玩具玩后能在老师的带领下整理放好。引导幼儿积极参加游戏活动，懂得用简短的语言表达本身的意愿，并与同伴一起玩的习惯，注意幼儿的礼貌习惯的培育，班上老师应引导幼儿自发地向老师问好，离园向同伴、老师再见。（二）安全工作小小班幼儿年龄，安全工作体现的更为的紧要，我们老师重点从以下几个方面进行：1、老师学习安全学问手册，知道紧急情况的紧急措施。2、每周检查班内有无安全隐患，如有适时实行措施。3、严格执行一日生活卫生消毒制度。4、各个老师提高幼儿在活动过程中的察看力度，严防幼儿走丢等现象的发生。（三）家长工作1、新生入园做好入园前的`家访工作，谙习班级老师，了解幼儿的性格、生活习惯、饮食情况等。并在《育儿沙龙》《亲子屋》栏中做好家长工作——专题《新生入园专栏》，让孩子尽快地适应幼儿园集体生活。2、召开家长会，向家长介绍一学年班级工作计划及需要家长搭配的内容。3、建立幼儿个人成长档案，依据档案建立的需要希望家长适时予以搭配。如：做一些家庭记录，收集相应的资料（照片）等，进一步丰富、完善孩子的成长档案。4、向家长宣扬，引导家长积极参加家长学校的讲座，激励家长积极参加园务活动如：亲子活动、征文、开放日等活动。托班老师年度工作总结第3篇自城乡托管工作开展以来，我校积极响应局党委的号召，和谢庄二小、五小结为托管学校，开展了一些列活动，实现了城区优质教育资源对农村薄弱学校的快速移植，促进了托管学校教育的均衡进展，现将一学期来的工作汇报如下：1、摸清情况，对症下药。20xx年1月7日和12日，两次由张校长带队，带领中层领导和相关老师到托管学校，和托管学校领导老师座谈，把握老师工作学习和学校管理的第一手资料。20xx年元月末对两所学校四五班级同学进行了摸底考试，把握同学学习的基本情况。依据考试中存在的`问题，布置了20xx年春期的工作重点、寒假读书活动和5月书法竞赛活动。元月末在托管学校布置住室厨房，配备器材设施，解决驻校老师的吃住问题，让他们安心抓管理提质量。2、通过多种方式提高托管学校管理水平和教学质量，规范同学的习惯养成。经过学校对上述情况的汇总，我校于20xx年2月12日订立了南阳市第四小学托管工作方案和日程布置。依照方案，学校领导带队，带领各班级各学科任课老师周周下乡，通过听评课、引导课、检查作业教案、师徒结对、教学研讨、送课下乡、作业展览、书法比赛、共同解读教材、等形式提高托管学校老师的教学水平和教学本领，促进同学养成正确的学习习惯和行为习惯，提高课堂效率，提高教育教学质量。3、重视制度建设。用制度去规范老师的教学和同学的学习，先后帮忙托管学校完善了考勤制度，上课制度，听评课制度，文明同学标准，文明老师标准等。4、努力改善硬件环境。尽管学校经费紧张，我们还是压缩本身的开支对掘地坪小学的学校文化进行了统一布置，各种要求制度上墙，现在的学校乾净美观。孙庄小学的学校文化布置正在设计，学校协调孙庄小学要回了位于学校院内原村委会院子一处，占地约400平方米，房子六间，为学校加添了场地及校舍。5、强化阅历交流，促进老师执教水平提高。依照托管方案布置，我们每周由张校长带队，到托管学校住校工作1—2天，到现在已听评课40多节，检查作业教案二次，送课22节，教学研讨四次，作业展览3次，托管学校老师到我校听课交流3次。托管学校每位老师都有指定的结对引导老师，不定期面对面交流或电话交流，经过对口引导，老师们的执教本领有了肯定提高，管理同学水平有了大幅度提升。双分管理教学法我校开展的同时，也在托管的两所学校开始推动，在学校科研办的统一引导下进行，三校对同学分组试验已经开始，进展顺当。6、初步成果。经过一学期的努力，所托管的两所学校老师的教学本领有了肯定的提高，教学方法比以往更加快捷，同学的习惯养成有了不小进步，受到了家长们的一致好评。5月24日在托管学校举办书法竞赛颁奖仪式和作业展览，南阳日报5月25日做了报道。5月初，我校小记者和托管老师来到掘地坪小学，和同学手拉手结对子，共同探讨学习体验生活，所写通讯引起南阳日报编辑注意，亲自到掘地坪小学考察，对城乡托管工作高度评价，并在5月22日南阳日报上发出倡议，5月29日带领南阳日报小记者到掘地坪小学采访采风，依据采风情况在南阳日报连发两个专版，在社会上引起了猛烈的反响。6月，我校举办的武术课、交谊舞课下乡，向托管学校赠送图书都在南阳日报做了报道，受到了领导的好评。托班老师年度工作总结第4篇一、现状分析：（一）幼儿人数本班幼儿现有11人，其中男生4人，女生7人。（二）存在的情况1、幼儿存在分别焦虑。2、幼儿各项生活自理本领差，没有集体生活阅历，依耐性强，饮食习惯不好，并存在着胆小、怕生、娇气、任性，不懂礼貌等现象。3、幼儿生活规律、方式的变化。在家里幼儿生活缺乏肯定的规律，任意性很大。想喝就喝、想睡就睡。幼儿园有规律的生活使幼儿感到很不习惯。4、家长焦虑情绪对幼儿的影响。幼儿刚入托时情绪压抑紧张，哭闹、念到回家等表现，常常会牵动家长恻隐之心。有的家长难以掌控情绪，会和幼儿一起流泪，不忍离去。有的家长在门口，或在窗外窥看。家长自身情绪对幼儿有很大影响。（三）优势我们老师在带好年龄较小的幼儿都有着丰富的阅历，每个老师合作意识强，沟通、协调好。二、重要措施。幼儿园小小班是幼儿离开家庭走向幼儿集体生活的关键阶段，也是幼儿适应集体生活的紧要时期，该时期的因此“以养为主，教养融合”是我们开展小小班教养活动必需要遵从的一条紧要准则，重视“保中有教，教中有保，自然渗透，教养合一”的观点。结合规程与实践工作中发现的实在问题，以培育幼儿喜爱幼儿园的集体生活，激发幼儿高快乐兴地上幼儿园，快乐地参加各项活动，让他们在欢乐的游戏和生活中健康成长。（一）保教工作1、创设良好的生活环境，如：通过创设我在幼儿园生活“快乐的一天”的照片、家长与幼儿在家里的生活照等除去胆小、怕生及分别焦虑的情绪，使幼儿喜爱幼儿园的集体生活；布置适合小小班幼儿活动的各个区角，增设多种的玩具，引导幼儿适应幼儿园环境，同伴为主，让幼儿快乐地参加各项活动。2、重视幼儿保育工作，培育幼儿良好的生活卫生习惯。本班老师与保育员要注意教育一致，相互搭配对幼儿进行各个环节的培育教育，注意引导幼儿的正确盥洗、进餐、入厕的习惯培育。如在固定点穿脱鞋袜，本身擦好嘴后毛巾放到哪里，让后在那个位置进行餐后活动。3、建立良好的班级一日常规。老师要依据本班幼儿的实际情况，订立托班幼儿一日生活常规，重点教育幼儿初步懂得遵守集体生活中的各种行为规定，在老师的共同搭配教育下，懂得轻拿轻放玩具，不争抢玩具，玩具玩后能在老师的带领下整理放好。引导幼儿积极参加游戏活动，懂得用简短的语言表达本身的意愿，并与同伴一起玩的习惯，注意幼儿的礼貌习惯的培育，班上老师应引导幼儿自发地向老师问好，离园向同伴、老师再见。（二）安全工作小小班幼儿年龄，安全工作体现的更为的紧要，我们老师重点从以下几个方面进行1、老师学习安全学问手册，知道紧急情况的紧急措施。2、每周检查班内有无安全隐患，如有适时实行措施。3、严格执行一日生活卫生消毒制度。4、各个老师提高幼儿在活动过程中的察看力度，严防幼儿走丢等现象的发生。（三）家长工作1、新生入园做好入园前的家访工作，谙习班级老师，了解幼儿的性格、生活习惯、饮食情况等。并在《育儿沙龙》《亲子屋》栏中做好家长工作——专题《新生入园专栏》，让孩子尽快地适应幼儿园集体生活。2、召开家长会，向家长介绍一学年班级工作计划及需要家长搭配的内容。3、建立幼儿个人成长档案，依据档案建立的需要希望家长适时予以搭配。如：做一些家庭记录，收集相应的资料（照片）等，进一步丰富、完善孩子的成长档案。4、向家长宣扬，引导家长积极参加家长学校的讲座，激励家长积极参加园务活动如：亲子活动、征文、开放日等活动。（四）月份布置九月份：1、创设良好的班级环境，进行家访，接待新生入园，稳定幼儿情绪。2、依据本班幼儿情况订立班级计划，建立幼儿个人成长档案。3、家长工作：（1）召开家长会（2）家长学校讲座（3）选家委会会员2名。4、进一步完善班级周工作表内容，使之更加规范。十月份：1、引导幼儿积极参加游戏活动。2、开展各种活动培育幼儿懂礼貌，会说简单的礼貌用语。3、对幼儿进行正确盥洗、进餐、入厕的`习惯培育。4、家长工作：搭配班级活动，引导孩子认得家中各种玩具的名称、用途。十一月份：1、参加全园性秋游活动。2、培育幼儿懂得用简短的语言表达本身的意愿，并与同伴一起玩的习惯。3、家长工作。（1）家长学校讲座（2）搭配班级活动。让孩子知道家里的玩具怎么玩。（3、）搭配园部开展“我和孩子共成长”家教征文活动。十二月份：1、与家长合作创设环境，开展“迎新”活动。2、教育幼儿在活动中珍惜玩具。3、家长工作。（1）家长开放日活动。（2）新年亲子登山活动。（3）进行家园协调对孩子进行珍惜玩具的教育（搭配幼儿成长档案进行）一月份：1、搭配园部开展“亲子乐园”新年游园活动。2、攥写班级总结。3、整理幼儿个人成长档案材料，并向家长分发。4、家长工作。在假期中家长连续充实孩子的个人成长档案材料内容，开学带来托班老师年度工作总结第5篇20xx已经悄然离去，20xx如约而至。对于20xx，我还有很多留恋，那个特别的年头，发生了太多太多的事，每一天都过得不同寻常。7月4日毕业离校，7月14日，我来到了布兰特这个大家庭。起初的我刚离开学校，没有多少工作阅历，布兰特是我的第一个家。刚来到这儿，我胆小怯懦，很不习惯，不知道该如何与同事、领导沟通、相处。来上班第二天，同事们自动跟我打招呼，给我培训学校相关事宜，Sara教我如何与人沟通，如何管理同学，并带我跟同学打招呼，开始实践。同事们的热诚帮我度过了那段艰涩时期，并很快地融入了布兰特这个大家庭。9月1日，我们的布兰特·橙果亲子班正式开业，迎来了我们的第一批同学。校长告知我，由我负责一班级的同学。听到这个消息我既高兴又紧张。刚走出校门，我如一张白纸一样，什么都不懂，没有任何阅历。我不知道我能否胜任这份工作，没有人带我，我能将孩子们教好吗？那段时期，我很怀疑本身，也很努力做好本身的工作。在领导和同事的帮忙下，我渐渐地客服了心理障碍，担起了该担的责任，向其他人学习，渐渐谙习，认真工作。短短几六个月的时间，我作为一班级的班主任，作为布兰特里的一员，我对托管工作从最初的无从下手到现在的渐渐上手，经过了一个漫长的过程，也已经有了基础的了解。在和大家一起努力，一起探讨、欢乐，一起成长的同时，记忆也开启了新的篇章。作为一名新老师、布兰特的一员、一班级的班主任，我在工作中也存在一些不足之处，现就这一学期的工作情况予以总结和分析：一、心态。由于我是新人，我对本身始终不是特别信任，当碰到困难的时候，没有调整好心态，平常心面对，而是带着情绪，以一颗消极的心来处理问题。九月末十月初那段时间是我心态最差时期。我一直很用心管理一班级的同学，尽我所能去帮他们，教他们学问，但是这种不讲策略一味的认真是不科学的。当闫睿珊妈妈告知我，孩子在十月份将要去其他托管班的时候，我没有忍住。我不知道我本身的辛勤付出为什么得不到认可，我很受打击，那段时间心态很差，给领导、同事和同学都带来了负面的情绪，深感歉仄。后来在领导的开导之下，我渐渐走出来了，并调整好状态，准备迎接新的学员，新的挑战。二、学习环境。自9月1日开学至今，我们的教室和环境一直在完善，同学们已经适应。十一月份我们的教室都配上了坐姿校正仪，便于同学形成正确的坐姿。一方面，同学的坐姿有所改善，另一方面，家长看到后很快乐，我们学校如此为了孩子的坐姿着想，令他们很充足也很放心。一班级有个别孩子个子较矮，用校正仪后，写字不便利，所以就没用。这是我工作做的不到位的地方。以后要注意调整凳子或桌子的高处与低处，尽量让每个同学搜用上校正仪，珍惜学校的一片苦心，帮忙孩子养成良好的坐姿。三、同学作业完成情况。1.质量。七月份的员工培训和托管实践让我对同学作业完成的流程和要求有所了解，所以在辅导同学的时候便利了很多。每天放学后，家长将孩子的作业发到微信群里，我适时地将逐项作业抄写到记录本上，做完一项作业划掉一项，并在后面注明完成时间，哪个学问点把握的不太好，做到心中有数，这样也便于与家长沟通。由于刚开始工作，刚带一班级同学，我对他们作业质量要求很严格。有时候由于孩子写的不整齐，我要求重写，孩子还委屈地哭了，我信任我这样做是正确的，一班级的孩子必需要养成良好的学习习惯，保证作业的质量。就这一学期来看，同学作业完成质量得到了家长的认可。2.速度。虽然孩子都是一班级的同学，但是他们每天放学后的作业也不少。就各科来说，不算多，但是比较杂。刚进小学校门，无论是从行为习惯还是学习方面，受到的管束较以前多了很多。孩子的课程也较多，每天放学后要做语文作业，数学作业，英语预习与复习，网上跟帖，有时候还要做小报等。要保证同学的各科作业质量，偶然会让同学重写，会花一些时间。孩子刚上一班级，对跟帖的事情一无所知，不会操作，我每次教孩子如何跟帖会消耗一些时间。一班级的小孩，注意力集中的时间大约25—30分钟，写完一部分作业后，我让孩子休息一下。全部作业完成大约八点左右，个别家长觉得速度太慢。孩子经过这一学期的学习与练习，现在能够自发完成作业并本身跟帖，在学期末的时候，孩子完成作业的速度明显比以前提高了很多，信任下一学期他们会表现的更棒。3.纪律。托管工作，总的来说纪律是个大问题，家长也提出过这个问题，我一直在想这个问题，但是想不到一个良好的解决方法。同学比较顽皮比较好动，尤其是陈沁宇。自从他来布兰特后，教室里就比较吵，这个孩子的状态每天都不一样，很敏感。他高兴了会唱歌，其他同学不能安心写作业，他生气了会大叫，其他孩子还是不能安心写作业。如何严抓纪律问题？这个问题需要我做出更多的努力去解决。我曾经尝试对他们“凶”一点，让他们怕我，但“凶”并不能解决任何问题，与孩子沟通也需要肯定的技巧。首先要与孩子建立彼此的信任，会听老师的话,那才是真正解决问题的方法。一味的“凶”,只会让孩子更不乐意在托管班学习，让孩子有一种距离感，觉得这个老师不喜爱他。每个孩子的性格都不一样，学习习惯也不一样，我们必需注意到每个孩子的个性。一班级的五个孩子性格迥异，来布兰特之后，我看到了他们的变化。我曾经跟陈沁宇的家长沟通过，但是家长是以暴力的形式教育孩子的'，让我有点畏惧。孩子的内心很脆弱，需要关爱，在靠近期末的几个星期，我很少批判他，孩子写作业的纪律有所好转，但还还需要进一步努力，想其他的方法来管理这个孩子。4.奖惩。我们学校的每个班都是以“星星”的形式依据孩子的表现情况嘉奖孩子，让孩子能够自我管束。这个方法从开学用到学期结束，对各个班级的孩子来说都很有效果。一班级的同学比较积极，这种虚拟的嘉奖能够在段时间内管束他们，让他们能够自发、自动遵守纪律，认真学习。在孩子表现不好的时候，我们会适量的削减星星，由于减了星星，孩子会认真表现。在月末的时候，我们以星星的多少评“优秀小学员”“进步个人奖”“阅读小明星”等，并会发一些奖品来激励孩子好好学习，好好表现，这个方法很有效。四、同学情况分析。20xx—20xx学年度第一学期同学实在表现情况如下：王裕彤：这个孩子八月份就在布兰特托管，当时给她出的数学20以内的加减法口算练习孩子做的特别快，正确率高达90%，很认真的一个小姑娘。9月份，布兰特·橙果亲子班正式成立，孩子正式成为高新一小一班级的同学同时也正式成为布兰特·橙果亲子班的第一个新学员。孩子语文、数学的基础都挺好，写作业也很认真、自发。但刚上一班级这短短的一学期时间，孩子发烧了七八次，妈妈特别挂念孩子的身体，每次孩子吃完饭后，只用复习完英语，妈妈就接回家了。英语方面，孩子对课本的学问把握的很流利，整个课本孩子能够娴熟地背下来，课余时间也会自动问我要英语卷子做，但是做题的时候还是不够细心，还要再努力。陈沁宇：十一月初来到布兰特，起初的他爱吵、爱闹、爱发脾气、谁的话都不听，比较好动，写字特别乱，老师每天点名批判。我不知道该用什么方法管住他，每周一托管会议我都会说到他的问题。两个多月的时间，我看到了这个孩子的进步，看到了他的变化。说话声音比以前小了很多，也能够自发完成作业了，只是偶然会发点小脾气。他很聪慧，思维很快捷。区考的时候数学考了满分（100+10）。来托管以后，孩子得到了学校老师的表扬和确定，很高兴。但是我们还要连续努力，争取做到更好。王段允希：这个孩子十一月初和陈沁宇一起来到布兰特。她很安静，是一个比较乖巧的孩子，写字很认真，努力探求完美，写字的时候，某一笔没有写好就会用橡皮擦了重新写。会认真做题，不影响其他孩子。孩子年龄最小，基础最薄弱，每次考试考的不是特别理想。由于每次考试错的多，考完后又需要错一练三，孩子对数学已经缺乏爱好了。数学应用题、语文阅读和看图写话都较薄弱，希望孩子能够认真补习，早日赶上。张裕予：孩子十二月末从1A托管转来的。奶奶说在那个托管班孩子的成绩下滑的厉害，孩子很爱玩，学习不认真，学习习惯也不好，老师常常点名批判。来到布兰特后，我对她要求比较严，还没有发觉孩子的那些问题。这个孩子很聪慧，数学基础学问把握的挺坚固的，碰到难题一点就透。在我们这儿托管了一个月，奶奶对我们的工作很支持也很确定，说托管之后学习情况挺好的，回家再考孩子，孩子能够讲的头头是道。但是最后孩子比较拖拉，不乐意早回家，由于晚上回家后奶奶会让她再做题，孩子不乐意。曾楚萌：孩子元月23号来到布兰特，托管了一个星期。孩子各科基础把握的都挺好的，做起作业来也比较认真。思