小学语文研修总结

第第页小学语文研修总结小学语文研修总结篇1回顾这一段时间的学习，虽有些劳累却感觉在这一段时间中满是欣喜、收获。在这一段老师远程研修学习过程中，我和培训班的老师们共同学习、共同交流。我学习着，繁忙着，也充实着，欢乐着。回顾这一段的学习工作，现总结如下：一、全神贯注，捉住机会认真学习。我非常珍惜这次不绝完善和提高自我的机会，积极认真地参加了培训全过程。本次培训我在网上学习的时间一直没有间断。倾听专家的谈话，与特级老师近距离的对话，与学员之间的相互交流、切磋，使自身对老师这个职业进行了重新的认得，在语文教学的学问、科研的方法、课堂教学的艺术、教研活动的形式方面都获益匪浅。在这次远程研修学习中，我定时观摩学习了每一个专题的讲座，认真听取了专家们对中学语文教学的引导和解读。对每一个专题的问题都和本校的同行们进行了探讨和讨论，同时定时认真完成了作业。积极参加交流，广泛阅读了同行们发表的文章并适时做出评论。认真阅读了每一期班级简报。反复讨论了各个专题中的每一个案例，对案例中老师所讲的内容和授课形式都作了认真的记录。在学习过程中，我倾听了众位教育专家的精彩讲座，了解了他们幽默风趣的教育风格、先进的教育理论，通过与特级老师近距离的对话，与学员之间的相互交流、切磋，使自身对老师这个职业进行了重新的认得；在培训中，大量的先进料子被我一一阅读，先进的理论与方法也被我一一记录。我更要把这些科学的理论与方法应用于我的教同学活中。科学的方法会让我在教育的道路上走得更稳，更有信念。二、吸取精华，提升语文教学素养。反思以前的工作情况，明显感到自身在科研方面存在较大欠缺。因此，我要舍得花时间和精力，重视理论学习，做教学的有心人，适时积累、总结教学阅历，实现“理论——实践——理论”的飞跃，渐渐使自身完成由苦干到巧干的变更，成长为专业化水平教高的讨论型老师。学习优秀阅历，并不是把个别的方法和方式机械的搬到自身的工作中去，而是要移植其中的思想，向优秀的老师学习，应当取得某种信念。在这次研训学习中，有知名专家的引导，有优秀老师的精品作业，有一线老师的丰富阅历，有学员们的真实感受感受，这些都是我吸取营养的不竭源泉。特别是在网上在线交流中来自全省各地同仁们提出了很多问题，而往往这些问题也是我自身在教学中碰到的`难题，专家教授名师学者都予以了很多很好的建设性的看法和方法，解决了我在教学中一直困惑不解的问题。同时在线研讨更是给我们来自全省的老师供给了一个交流的机会，拉近了同行的距离，更是拉近了老师与专家的距离，专家现场为老师们解决了很多教学实践难题。通过这一次培训学习交流，我体会到了学习的欢乐，特别是与教育名家的交流，感觉自身思想提高很快，理论得到充实，使得修养得到提升，更明确了自身教书育人的职责和任务。如几位专家的报告使我更明确了老师的专业化成长的方向，他们有丰富的语文教学阅历，有锐意进取的热诚和魄力。我为他们的敬业精神所感动，同时下定决心向他们学习，做一个语文教学的有心人。这次学习，不但是对语文教学专业学问上的收获，一种潜心学习、定时完成作业的学习态度，更紧要是一种教学态度，一种教学意识。信任通过这次学习之后，我可以更好地将本次学习的学问运用于教学实践中去。三、阔步前进，乘研训春风开拓进取。通过培训、学习，让我把埋着苦干的头抬了起来，发觉语文教育是需要远见卓识的。古人亦曰“孤陋寡闻不可也”，虽说我们不至于这样，但是见识还是相对小了些。通过研修学习的理论洗礼，通过各位专家的亲身体验和先进的教育理念，让我好像呼吸到清爽的空气，为之振作。是培训激励了我的意志，启发了我的心智，让我更加执着地扑在中学语文的教育教学上。牛顿曾经说过：“我之所以成功是由于我站在了巨人的肩膀上。”全省老师远程教育的培训，是教育领导给我们老师供给的一个肩膀，让我们站得更高、看得更远。与其临渊慕渔，不如退而结网，与其空羡慕人家，不如从每一节语文课做起：只要我们边教学，边反思，边改进，以对待公开课的态度重视每一天每一节的语文课，常态课中的优质课肯定会越来越多。培训虽然结束了，但学习和思考并没有停止，也不能停止！我们将不辜负学校领导的挂念帮助和悉心引导，在今后的工作中努力改善自身，英勇迎接更多挑战。我将尽最大努力，捉住这次研修学习的机会，使自身各方面的综合素养得到进一步的提高，争取以良好的人格魅力感染同学，以生动、精彩的授课吸引同学，以坚固结实、创新的工作态度感动同学，做让自身充足、受同学欢迎的老师。小学语文研修总结篇2今年暑假通过研修，能够在网上与很多同行交流、共享阅历，让我进一步明确了新课程改革的目标、新课程的理念、结构和特点以及对中学老师的要求，加强了责任感和使命感。在思想上有了观念的更新，在课堂教学方面有了新的认得，下面是我通过培训获得的点滴体会：一、教学理念的提升面对当今的形式，时代要求我们不绝进步，吸取营养，为祖国的教育事业能够有突飞猛进的进展贡献我们的气力。在这次学习中我在教学理念上有了更深刻的认得。在今后的教学中我会自发地把新的教学理念引入课堂，更改课堂的面貌，使课堂气氛活跃；教学民主；同学的学习热诚高涨；老师和同学关系融洽。充足体现素养教育的根本目标。二、教学行为的变更课堂是老师体现自身价值的主阵地，今后我会本着“一切为了同学，为了同学的一切”的理念，将自身的爱全身心地融入到同学中。今后的教学中，我将努力将所学的新课程理念应用到课堂教学实践中，立足“用活新老教材，实践新理念。”力求让我的教学更具特色，形成独具风格的教学模式，更好地体现素养教育的要求，提高语文教学质量。通过这次的培训，使我深刻意识到：自身的.学问、本领还有肯定差距，在今后的教学中，我将立足于自身的本职工作，连续运用网络资源，加强理论学习，变更教育教学观念，积极实践新课改，不绝地提高自身的价值，为教育事业发挥自身的作用。三、反思教学工作，不绝进取在教学中不绝衡量着自身在工作中的不足之处。努力提高自身的业务水平，连续向优秀的老师学习，来更好地适应现在的英语教学。培训虽然结束了，但我从中收获的学问与阅历将使我在今后的教育教学中不绝受益。在此，我想起了老舍先生在《养花》一文中末尾的一句话，“……既须劳动，又长见识，这就是养花的乐趣。”我想：“既须劳动，又长见识，这就是远程研修的乐趣。”我信任，在不绝的学习中我会成为一名优秀的人民老师。小学语文研修总结篇3光阴荏苒，又一个充足挑战的学期结束了。回顾本学期的工作，我校语文教研组的每一位成员工作兢兢业业，踏踏实实。依据学期初的教学工作计划，以新课程改革为契机，以新课程标准的基本理念为引导，变更教学观念，有目的，有计划，有步骤地进行课程改革。实在如下：一、更新观念，提升本领1、为保证新课程标准的进一步落实，为使大家对更多的教学模式的'课堂进行更深入的研讨，本学期，我们进一步变更教育观念，以创设开放而有活力的语文课堂为重点，努力实现教学高质量、课堂高效率。3月24、25、26日组织部分语文老师去休宁参加参加市第三届小学语文教学专业委员会第三届年会暨阅读教学观摩活动。同时，我校刘露老师也参加了此次说课比赛，获市三等奖。2、本学期连续有力改革考试制度，每次月考组织、选择相关班级进行全镇的质量抽测、检测，并认真进行质量分析。特别是六班级，进行了多次模考，每次模考都认真组织，适时分析存在问题，积极反思。3、强化读书活动的开展：读书活动要细化，要讲究实效。做好同学家庭小书房建设，学校文学社建设和读书征文等活动。4、我校语文组老师重视对同学良好习惯的培育，实行切实措施为同学的个性进展奠定良好的基础，积极开展语文学科竞赛，提高同学的语文素养，为同学的成长开拓更宽广的空间。我举办了同学作文、书写比赛和讲故事比赛，极大地鼓舞了同学的自信，也激起同学学语文的爱好。二、抓好教学常规，坚固结实各项工作教研组连续健全了教学管理制度和教学质量的综合评价体系，进一步规范和强化教学“五认真”工作，连续以备课、作业为抓手，完善课前准备、课中教学、作业与辅导三环节的实施与管理。课前教学设计抓好精准定位教学目标、整合优化教学内容、细心设计教学活动方案三点，并组织了多次全面的常规检查。在激励语文老师们制造性工作的同时，不放松对其教学常规的引导和监督。3月末到4月初，语文组两次布置部分业务负责人去xx小学、山岔小学进行检查。检查内容包含是否写教案，教案是否切合实际，是否写教学反思等，同学作业的设计是否有创新，批改是否适时、认真等方面。从检查的情况来看，两校绝大多数老师备课都特别认真，教案完整，重点突出，有反思，作业设计科学合理，批改细致精准。检查结果令人充足。三、丰富同学活动，促其全面进展阅读是我校的文化特色，已积累了较为丰富的体系阅读的阅历。为同学课外阅读供给时间保障，激励同学多读好书，包含经典名著、各类童话，经典图画书等。阅读精致作品，沉淀自身的心境。并借助阅读平台适时进行老师、同学、家长三方共读，进行智慧的碰撞。在阅读中打造“书香学校”，塑造“书生同学”。小学语文研修总结篇4作为一位语文老师，这些年我对语文教学有了深入的了解，同时也整理出了一套自身的心得，我觉得教学对于每个老师来说是一门很深很深的学问，教学方法尤其紧要，下面我来和大家说说我的研修总结。首先，我觉得要全面且充足地去了解同学，了解他们的个性，优缺点等等，从而激发同学学习爱好，提高同学语文素养，由于语文是一门充足思想、充足人文精神、充足智慧的学科。在新课改的大背景中，同学的自主学习，培育同学的创新本领，已成为老师关注的热点，讨论、交流、探究等学习方式已成为课堂的主流。我在语文课堂教学中，力求做到让同学变得鲜活，让同学学得兴致盎然，使同学在语文学习中享受学习的乐趣，从而进展同学的语文素养。最紧要的，我们要注意新课导入新奇。“爱好是最好的老师”。在教学中，我非常重视培育和激发同学的学习爱好。譬如，在导入新课，让同学一上课就能置身于一种轻松和谐的环境氛围中，而又不知不觉地学语文。我们要依据不同的课型，设计不同的导入方式。可以用多媒体呈现课文的画面让同学进入情景；也可用叙述故事的方式导入，采纳激发爱好、设计悬念……引发设计，比起简单的叙述更能激发同学的灵性，开启同学学习之门。我会培育积极探究习惯，进展求异思维本领。在语文教学中，阅读者对语言意义、语言情感、语言技巧的感悟，在很大程度上与同学的生活经过、学问积累、认得本领、理解水平有关。为此，在语文教学中，构建语义的理解、体会，要引导同学仁者见仁，智者见智，大胆，各抒己见。在思考辩论中，老师穿针引线，美妙点拨，以促进同学在激烈的争辩中，在思维的碰撞中，得到语言的升华和灵性的开发。老师应因势利导，让同学对问题充足思考后，同学依据已有的阅历，学问的积累等发表不同的见解，对有分歧的问题进行辩论。通过辩论，让同学进一步认得了自然，懂得了学问无穷的，再博学的人也会有所不知，体会学习是无止境的道理。这样的课，课堂气氛很活跃，其间，开放的课堂教学给了同学更多的自主学习空间，老师也毫不吝惜地让同学去思考，争辩，真正让同学在学习中体验到了自我价值。这一环节的设计，充足让同学表述自身对课文的理解和感悟，使同学理解和表达，输入和输出相辅相成，真正为同学的学习供给了广阔的舞台。其次要重视朗读品评感悟，让课堂教学“活”起来。小学语文课本中的每一篇课文都是文质兼美的佳作，其语境描述的美妙，语言运用的精妙，思想表达的深邃，见解叙述的独到，都是引导同学感悟的紧要内容。而由于课堂教学时间的有限，课文中的精彩之处没有可能引导同学一一感悟。为了使这些精彩给同学留下整体印象，我们可以在阅读中抓重点，引导同学对语言文字反复诵读，以悟出语言丰富的形象内涵，意义内涵，情感内涵。同时，让同学在感悟的基础上，引导同学居高临下地对课文进行品评，在品评中深化理解，升华认得，填补空白。如在《军神》的阅读教学中，我是这样引导同学这样品评：“学习了这篇课文，你认为文中什么地方给你留下了深刻的印象？请你选择其中的一点说一说。”此时的同学充足表述他们的真实感受，同学们觉的有这样一位将军深感自负。”这样引导同学选择自身阅读感悟的精华，进行实在表述，让他们在各自品评中进一步升华认得。另外，我们还要重视课内外结合。美国的一位教育家指出：“课堂的外延与课外的外延相等。以课堂学习为核心，能动地向同学的学校生活、家庭生活、社会生活等各个生活领域自然延长和拓展，使课堂训练与课外行为训练形成有序、有趣味、有力、有效的结合，取得语文教学的整体效益。”在课程改革实践中，我们已把语文教学的触角伸向了广阔的天地。让同学阅读很多课外书；通过这些收集与阅读，为深入理解课文内容奠定了基础。其次，重视丰富多彩的语文实践活动。如：学习《桂林山水》，我就找相关的资料图片让同学赏识，让他们有一种身临其境的感觉。总体概括一下就是，注意以下几个方面：一、有限的时间内提高课堂效率，新课程下的课堂教学，是培育同学把握学习方法，让同学勇于探究，发觉里面的新事物。二、培育适合同学自身的'学习方法，使同学在讨论解决其学习任务时，表现出来的具有个性特色的方式。那就要更改传统教学中的过于强调接受性学习、死记硬背、机械训练的现状，激励同学自主、合作、探究地学习。三、作为老师要有自身的教学理念，但把握不住语文课该教什么理念的变更，是适应语文新课程改革的根本前提。在日常的教学工作中，老师之间将更加紧密地合作，与不同学科的老师打交道。四、给同学语文营造更广阔的想想空间，老师在课堂怎样培育“语感”谈到语文教学时，特别强调“要重视同学的学习过程和方法”而不但仅地把握学问和笼统地提高本领。五、把老师的教学理念贯穿到行到中去，那如何去备好课语文新课程理念要求老师的教学行为必须根本变更，这样才略自动适应并投入新课程改革，才略真正落实国家基础教育课程改革的总目标，全面推动素养教育。最后，我想说的是，作为一名老师，敬重同学、理解同学特别紧要！这种敬重，要求老师要一视同仁，不因美丑、贫富、学习成绩的好坏、进步与落后、个性的差异而有所折扣。敬重同学是老师的天职，这种敬重较之伙伴间的敬重更有其深刻而久远、博大而无私的内涵，它是老师职业道德的灵魂！敬重同学即是师德的基本要求，又是教育工作不可或缺的紧要一环。我懂得这些作为老师所应必备的素养，但我深知在教育教学中要真正地做到敬重每一个同学并非易事，我会加倍的努力，路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。上面这些就是我的研修总结，今后我会连续加倍地努力工作，为全面提高同学的语文成绩而努力奋斗！小学语文研修总结篇5学期教学教研活动立足于老师个人的自我进展，充足体现了当前素养教育的理念。从学习的意义上来说，老师也是同学。因材施教，变被动培训为自动自修，这一原则性变更为我们的学习指明白方向，也给我们搭建了一个认得自我，反思教育，自发提高的平台。我树立新课程理念，初步实现教育教学方式、学习方式和教研方式的变更，提高新课程的实践本领和创新本领。一、研修内容1、进一步研读《语文、数学课程标准》，深入理解、把握新课程的基本理念。2、学习新教材，走进新教材，把握教材的特点。3、结合学情，探究语文教学的有效途径，提高语文教学质量，培育同学学习语文的本领。4、探究适合同学运用的教学方法，使同学更加愿学、乐学。5、更好地运用多媒体教学，以突出重点，突破难点。二、研修方式（1）专题培训交流研讨、教学设计、说讲评课等形式，将培训学习与自身的教育教学实践紧密结合起来。（2）专题总结结合自身的教学实践和教学阅历，对以优化教学过程的基本原则、培育同学创新思维习惯和学习本领的教学模式、在教学中实施素养教育的.课堂教学评价标准等方面进行探究和专题总结。对其他老师的专题总结、论文、教案等进行分析与系统整理。（3）网上学习充足利用我校网络资源优势，在网上查找所需学习资料，进行相互学习和交流。三、研修内容（一）积极参加老师集体学习活动。1、认真参加每周一次的教研活动，做好学习笔记，与专家、学者、其他老师自动交流。2、参加老师读书活动。增补新学问，更改理念，开拓眼界，并做好读书笔记。3、积极参加教研室组织的公开课听课、评课的活动。（二）进行自主讨论1.在研读《语文、数学课程标准》的基础上，学习新教材，通过与旧教材比较，把握新教材的编排体系。2.要把握每一单元的教学重点和难点，及学问的生长点，实现把握教授学问的.深浅程度。3.在教授学问的同时，更要重视对同学语文素养的培育，及自学本领的培育和终身学习的意识的养成。4.认真总结课改中碰到的实际问题及解决方法，并形成书面料子，在不绝反思中积累阅历，提高教育教学水平。（三）进行自我剖析1、本学期高质量地完成三节公开课。2、每节课后认真完成反思。3、积极与组内老师交流。（四）参加各种形式的校本培训1、教育教学课题讨论活动。2、以学校进展和老师进展为主旨的讲座、研讨。3、专题培训。4、收看教育教学的光盘、录像。小学语文研修总结篇6在新课程教学中，我们老师的热诚都很高涨，个个都气派激昂，有信念把语文工作做好，但经过几年的探讨，我们老师对语文课改还属在不适应阶段，在这就谈谈我对语文新课改给我带来的一些困惑与相应的对策。一、有限的时间内提高课堂效率，新课程下的课堂教学，是培育同学把握学习方法，让同学勇于探究，发觉里面的新事物。为了适应新课程教学，我们必须变更教学理念，必须让同学在课堂上自身找方法，那就会产生拖堂现象，那我们如何去完成教学计划，识字本领又怎么样培育？那就必须进行有效的课堂教学，不能让课堂的时间挥霍掉，防止外界干扰，削减维持课堂纪律，要让同学明白学习是紧要的事情，提高课堂效率，时间不行随便挥霍的。我们还可以试验引导同学将最感爱好文中的重点问题提出来讨论，而其它的问题可放在课后与同学单独交流，对于较为精彩的话语可展览在语文学习园地内，从而提高学习效率。二、培育适合同学自身的学习方法，使同学在讨论解决其学习任务时，表现出来的具有个性特色的方式。那就要更改传统教学中的过于强调接受性学习、死记硬背、机械训练的现状，激励同学自主、合作、探究地学习，但常常不好操作，流于形式，缺乏在个体独立思考基础上的真正合作，在课堂中只有少部分同学能参加，其他同学仍是被动，没有表现的机会。有的同学合作学习时，不会倾听，不会合作。在课堂活动前，先明确分工，再合作。这样可以让每个同学都可以发挥自身的特长；也可以先独立思考，再分别说出自身的想法，最后形成集体的看法。在合作学习的内容中，要考虑同学之间不同的认得，不同的发觉，这些内容往往是教学的重点或难点，是同学靠个体自主学习很难解决的，把同学的个体差异变成一种教学资源，同学就会积极参加合作学习中去。老师要对合作学习进行引导，不能袖手旁观，要真正关注同学，深入到合作学习中去，了解他们合作的效果、讨论的焦点、思考的疑难点。三、作为老师要有自身的教学理念，但把握不住语文课该教什么理念的变更，是适应语文新课程改革的根本前提。在日常的教学工作中，老师之间将更加紧密地合作，与不同学科的老师打交道，那语文课到底是什么课？现代老师所面临的挑战，要求老师保持开放的心态，树立终身学习的意识，进行多方位的学习，现在的语文教学，已经不是单一的语文学问，而是涉及多门学科的学问，这就要求老师要改善自身的学问结构，使自身具有更开阔的教学视野；其次，就是学会和同行合作，吸取多人的智慧，协调一致；对同学的评价，不但看同学成绩，还要多发觉和进展同学多方面的潜能，重视学问的运用、实践本领和创新意识，不搞题海战术，减轻同学负担，促使同学自动学习。四、给同学语文营造更广阔的想想空间，老师在课堂怎样培育“语感”谈到语文教学时，特别强调“要重视同学的学习过程和方法”而不但仅地把握学问和笼统地提高本领。不少人感慨，“耗时多，收益少”。重视本领的培育，不重视基础学问，那不学语法学问，“语感”又怎么样培育？有效地培育同学的'“语感”，就突出同学的创新和实践本领、收集处置信息的本领、取得新学问的本领、分析解决问题的本领以及交流合作的本领，进展同学对自然和社会的责任感。可以通过吟诵法，让同学利用读书的语气感悟，重要通过同学，老师进行有感情的朗诵，进行对比，而产生共鸣；也可以进行教学情境法，来让同学感悟，重要通过教学内容，细心布置情境，让同学们都能融洽到情景中；还可以利用教授的学问的过程，让同学在思维里产生感悟。五、把老师的教学理念贯穿到行到中去，那如何去备好课语文新课程理念要求老师的教学行为必须根本变更，这样才略自动适应并投入新课程改革，才略真正落实国家基础教育课程改革的总目标，全面推动素养教育。然而，以同学为中心，意味着老师转为合，那么一堂课，老师如何去备课，如何去引导同学依据教材去自动找寻问题。老师教学行为的变更，老师由权威变成合，那么老师跟同学是公平关系，在学习中，备课中，可以去参加同学的学习生活，依据同学的学习个性去发觉问题，通过课堂的组织，并引导同学发觉并解决问题，从而让同学产生爱好与个性，这样大大加强了同学的学习本领；我们可以依据同学的个性进展化，运用多种教学模式，让同学找问题，可以同学提，老师提，再一起解决；还可以通过利用同学最感爱好的字、词、句、画等入手，让同学产生爱好，在发觉问题，并解决问题。六、把同学带到更广阔的社会实践中，从教材难引到实践新课改课堂教学中，要求老师要以教材率领同学走向自然和社会，然而就在课堂中常常显现一句课堂口头语“你们读懂了什么”，从这句话中，我们就知道还是不能走出“教教材”，新课程的教材，使我们在课堂提问下，同学无语。我们是想让同学弄懂教材，并从教材中引发到现在生活中去，而往往老师们还是拘谨于教材，不敢突破。还由于同学在现在生活的阅历和社会接触较少，读课外图书也有限，也很难去领悟教材，甚至一些关键词、句难以表现出来。真正树立为同学而教，依据学情而教，使同学读有所感，思有所启，练有所得，学有所获，让课堂教学真正成为思想交流、情感沟通、生命对话的场合。教学要沉下心来咀嚼教材，发觉、选取典范语段、赏识点评；要开掘出蕴涵于母语中优秀的民族文化；对课文的主体特点、语言特色应了然于胸，还要自身准备好课文的相关学问、背景资料，条件允许的情况下，同学能自身收集信息最好。这样，在教学中才略得心应手发挥信息调控的功能。小学语文研修总结篇7本次远程学习，我学习了很多教学理论学问，倾听了各位专家学者们的精彩阐释和真知灼见，倾听了各位老师的亲切点评，在线研讨了解了各位同仁激烈的讨论，倾听一线老师的极多心声，在网络研修的日子里，每天观看视频、阅读文本、完成作业、发表评论、浏览简报研修让我真正意识到自身的渺小与孤陋寡闻，意识到了自身好像井底之蛙。同时，远程教育研修也激发了我对教育事业更加真实的爱恋。远程研修为我们一线老师的交流搭建了一个很好的平台，在这里我们可以各抒己见，解惑释疑。通过研修，我全面提升了自身的基本素养和业务综合本领，对于个人今后的进展起到了积极的促进作用，对教育教学工作也有了一种新的理解。一、变更思想，更新观念从学习中，我最大的体会是我在教学思想上的变更，虽然在平常的工作中，我们已经非常重视老师和同学的交流，但学习让我们更加重视对同学的培育上，对自身素养的提高。只有老师的素养提高了，才略把我们的同学培育成为具有独立学习本领的人，他们才略在将来的生活和学习中适应激烈的竞争。我积极投身网络研修的学习当中，切实做到了三个自发：自发参加上级组织的网络学习培训，自发参加讨论，自发上交作业。通过研修，使我明确了现代教育的本质，明确课改对于老师提出了什么样的素养要求。我通过深入学习，从而明确了作为一名老师必须不绝的提高自身，充实自身，具有丰富的学问含量，坚固结实的教学基本功，否则就要被时代所淘汰，加强了自身学习的紧迫性，危机感和责任感，树立了“以同学进展为本”的教育思想，不绝进行教学观念的更新，教学行为和同学的学习方式也有了根天性的更改。二、勤勤恳恳，积极研修在研修过程中，我坚持每天进行网上学习，认真观看各个专题视频录象，通过学习解决了我在实际教学中碰到的很多疑难问题，使自身在道德修养、教育理念、教学方法等各方面有了很大的提升,驾驭课堂、把握教材、交流沟通、教学设计、班级管理、教学反思的技能也有了很大的提高,同时更新了教育理论，丰富了教学阅历,为今后从事语文教学和班级管理工作,进一步提高课堂教学效率打下了良好的基础。同时也结识了很多优秀的老师，开阔了视野，充实了自身。实在做到了以下几点：1、积极认真的观看视频学习，到目前为止在线学习时间近两个月，而且在观看视频的时候积极提出自身的问题。2、认真独立完成必修作业，选修作业和校本作业多篇，认真评判，积极评论，定时自动参加在线研讨。我勤勤恳恳的研修学习，不但提高了自身基本素养和业务综合本领，同时自身的付出也得到了领导们的认可与激励，使我对此次研修有了新的`认得，她成为了我人生历程中一段含义深刻的文化之旅。三、积极研修，深刻感悟远程研修培训，这是我人生历程中一段含义深刻的文化旅程。我通过课程作业反思了以往和展望即将启动的教学改革；通过网上探讨找寻到了思想的沉淀和共鸣。没有震动就没有觉醒；没有反思就没有进步。新的课程理念、新的教学方法、新的评价体系都使自身对语文教学与教研工作不得不重新端详和重新思考。在今后的工作中，我将克服惰性、力求勤性；克服无计划、力求有计划；通过各种学习，要力求解决教学中的实际问题，促进自身的健康成长，切实提高教学本领和业务水平，使自身稳步提高。在今后的工作中，我将更加努力工作，为自身修养的提高而不懈努力。网络研修是良师益友,是提高教育教学的水平的一大基石。我坚信：我研修、我进步、我欢乐!小学语文研修总结篇8自参加中小学老师连续教育新课程远程教育研修以来，我认真订立个人研修计划，积极学习，悉心研讨，努力探讨，并将所学新课改理论学问、先进的教育教学阅历与自身的教育教学实践紧密结合，自身也提高了教育论文的写作本领、搜集整理资料的本领及课题讨论本领，取得了良好的教育教学效果，也实现了向学问型、学者型、讨论型老师的变更。一、变更思想，更新观念，提高本领我积极投身网络研修的学习当中，通过研修，使我明确了现代教育的本质，明确课改对于老师提出了什么样的素养要求。我通过深入学习，并明确了作为一名老师需理念的变更，是适应语文新课程改革的根本前提。二、积极研修，深刻感悟在这期间，通过研修学习，学了不少学问，为我营造了一个广阔的学习天地，使我把握了先进的教育理念学问和方法。我觉得在理论的形成方面有大幅度的提高。在培训中有大量的案例，深入浅出的说明白理论，通过与专家，学员的在线互动交流，专家的真知灼见与精辟见解，以及同行的精彩点评，交流与感悟也让我意想不到的收获，专家的讲座，每一专题的各个观点及案例，很好地解决了我们在教学过程中一些感到束手无策的问题，也得到了很好借鉴和启迪。对自身以前的教学有了一次彻底的.反思。培训中，我还阅读了大量的先进料子和记录了一些先进的理论与方法，并把这些科学的理论与方法应用于教学实践中，取得较好的教学效果。培训学习不但学有所获，更紧要的是肯定要做到有所用。三、反思教学工作，不绝进取在教学中，不绝衡量自身在工作中的不足努力提高自身的业务水平，连续向优秀骨干老师学习，向有阅历的老师请教。四、立足课堂在实践中提高本领课堂是老师体现自身价值的主阵地，我本着“一切为了同学，为了同学的一切”的理念，我将自身的爱全身心地融入到同学中。今后的教学中，语文老师变更教学行为，那如何去备好课语文新课程理念要求老师的教学行为必须根本变更，这样才略自动适应并投入新课程改革，才略真正落实国家基础教育课程改革的总目标，全面推动素养教育。然而，以同学为中心，意味着老师转为合，那么一堂课，老师如何去备课，如何去引导同学依据教材去自动找寻问题。我将努力将所学的新课程理念应用到课堂教学实践中，立足“用活新老教材，实践新理念。”力求让我的数学教学更具特色，形成独具风格的教学模式，更好地体现素养教育的要求，提高数学教学质量。同时作为班主任的我深深懂得，老师的一言一行都影响着同学，都会对同学起着言传身教的作用。思想教育要常抓不懈，偏重培育同学良好的道德品质、学习习惯、劳动习惯和文明行为习惯等。五、研修提高，优化课堂作为传道授业的老师，只有不绝的更新自身的学问，不绝提高自身素养，不绝的完善自身，才略教好同学。假如自身散漫，怎能要求同学认真。要提高我们的自身素养，想我这样年轻老师多听取同学和老老师的各种看法。而且自身不绝的学习，积极学习，不绝开垦新教法。摒弃旧的教学方法，把先进的教学模式引入课堂。小学语文研修总结篇9作为一位语文老师，对语文教学有了一点想法，如下：一、激发同学学习爱好，提高同学语文素养语文是一门充足思想、充足人文精神、充足智慧的学科。在新课改的大背景中，同学的自主学习，培育同学的创新本领，已成为老师关注的热点，讨论、交流、探究等学习方式已成为课堂的主流。我在语文课堂教学中，力求做到让同学变得鲜活，让同学学得兴致盎然，使同学在语文学习中享受学习的乐趣，从而进展同学的语文素养。（一）注意新课导入新奇。“爱好是最好的老师”。在教学中，我非常重视培育和激发同学的学习爱好。譬如，在导入新课，让同学一上课就能置身于一种简便和谐的环境氛围中，而又不知不觉地学语文。我们要依据不一样的课型，设计不一样的导入方式。能够用多媒体呈现课文的画面让同学进入情景；也可用叙述故事的方式导入，采纳激发爱好、设计悬念……引发设计，比起简单的叙述更能激发同学的灵性，开启同学学习之门。（二）培育进取探究习惯，进展求异思维本领。在语文教学中，阅读者对语言意义、语言情感、语言技巧的感悟，在很大程度上与同学的生活经过、学问积累、认得本领、理解水平有关。为此，在语文教学中，构建语义的理解、体会，要引导同学仁者见仁，智者见智，大胆，各抒己见。在思考辩论中，老师穿针引线，美妙点拨，以促进同学在激烈的争辩中，在思维的碰撞中，得到语言的升华和灵性的开发。老师应因势利导，让同学对问题充足思考后，同学依据已有的阅历，学问的积累等发表不一样的见解，对有分歧的问题进行辩论。经过辩论，让同学进一步认得了自然，懂得了学问无穷的，再博学的人也会有所不知，体会学习是无止境的道理。这样的课，课堂气氛很活跃，其间，开放的课堂教学给了同学更多的自主学习空间，老师也毫不吝惜地让同学去思考，争辩，真正让同学在学习中体验到了自我价值。这一环节的设计，充足让同学表述自我对课文的理解和感悟，使同学理解和表达，输入和输出相辅相成，真正为同学的学习供应了广阔的舞台。二、重视朗读品评感悟，让课堂教学“活”起来。小学语文课本中的'每一篇课文都是文质兼美的佳作，其语境描述的美妙，语言运用的精妙，思想表达的深邃，见解叙述的独到，都是引导同学感悟的紧要资料。而由于课堂教学时间的有限，课文中的精彩之处没有可能引导同学一一感悟。为了使这些精彩给同学留下整体印象，我们能够在阅读中抓重点，引导同学对语言文字反复诵读，以悟出语言丰富的形象内涵，意义内涵，情感内涵。同时，让同学在感悟的基础上，引导同学居高临下地对课文进行品评，在品评中深化理解，升华认得，填补空白。如在《永久记住您，老师》的阅读教学中，我是这样引导同学这样品评：“学习了这篇课文，你认为文中什么地方给你留下了深刻的印象请你选择其中的一点说一说。”此时的同学充足表述他们的真实感受。”这样引导同学选择自我阅读感悟的精华，进行实在表述，让他们在各自品评中进一步升华认得。三、重视课内外结合。美国的一位教育家指出：“课堂的外延与课外的外延相等。以课堂学习为核心，能动地向同学的学校生活、家庭生活、社会生活等各个生活领域自然延长和拓展，使课堂训练与课外行为训练构成有序、趣味、有力、有效的结合，取得语文教学的整体效益。”在课程改革实践中，我们已把语文教学的触角伸向了广阔的天地。让同学阅读很多课外书；经过这些收集与阅读，为深入理解课文资料奠定了基础。其次，重视丰富多彩的语文实践活动。如：学习《鸟的天堂》，我就找相关的资料图片让同学赏识，让他们有一种身临其境的感觉。另外，我注意学科间的整合。让同学从不一样角度，采纳不一样的途径获得学问，培育本领。今后我将连续加倍地努力工作，为全面提高同学的语文成绩而努力奋斗!小学语文研修总结篇10我很幸运地参加了这次老师国培在线研修学习，观看专家与老师讲座的视频：一个个生动的教学课例，让我更加贴近了课堂；专家们精辟独到的分析又使我明白了教学中就应注意什么，哪些细节需要扬弃，哪些地方需要改正。个性是在语文作业布置、批改上我有更深刻的认得。我认真完成自身的作业，研修日记，阅读了超多的文章，深刻感受到学习的乐趣。多年以来，一向感觉小学语文是模模糊糊一大片，不明白该讲些什么，该怎样讲。常常听到这样的言论：小学语文必须要姓“语”；语文课要上得有“语文味儿”。“雄关漫道真如铁，而今迈步从头越”。我将以得益于本次国培研修的巨大进步为契机，“爱心铸师魂，真诚育桃李”，在教育生涯的轨道上阔步向前，付出汗水和执着，努力成为一名爱心无限、技能出众的讨论型老师。一、参加研修带来的收获1、在这次学习中，我认真观看多个视频。并认真做好读书笔记，写出自身的心得。不绝在理性认得中丰富自我，在学习中成长自我。2、这次研修解决了我在教学中的很多困惑。如当专家讲到作文教学时，我口说我见，我手写我心.我发觉同学的写作困难是我所限制了。3、这次研修提升了我的教学水平。以前，在教学中，我由于教学时间紧张，对课堂中的细点问题总是采纳“约莫式”的处置方式，透过这次研修，看到名师的经典课例使我认得各处置课堂中的细点问题的紧要性。二、参加研修带来的思考和启示1、对于一节“好课”的思考。什么是一节好课呢？透过研修，在我看来，只要有敬业精神的课，只要有提高的`课都均可称之为“好课”。2、对于创新教研方式的思考。教研是教学讨论的简称，重“教”轻“研”不称之为教研。反思过去的教学与思想，我要坚持过去的好的优良的传统，一改过去的不科学的理念和方法，尽力做好以后的教学教育工作。3、这次研修使我从其他的学员身上学到了很多。他们的好学给我留下了非常深刻的印象，他们努力研修，认真思考。我对他们非常敬佩，在他们身上我认得到我的不足，我就在今后的学习工作中弥补自身的不足。4、透过此次研修，我认得到做为一个老师务必终身学习，只有不绝的学习，不绝的更新我的学问和教学理念，我才略胜任老师这一主角。总的来说，作为语文老师的我们应在教学过程中应努力地备课，尽力去设计好教案，在备课和设计教案时首先要搞清楚，我教什么，然后在想怎样教的法子。务必尽快自主地试验走出那座“教什么”的迷雾，不能眷恋着迷雾中“安闲”，也不能寄期望于那“迷雾”自行散去而为此付出长时间的等待――虽然我们都明白这“自主地试验走出”的背后确定是充足着困惑与艰辛的。语文老师要擅长引导同学透过咬文嚼字，去感悟神色达意，遣词造句的功夫。体会语言要靠功力，要凭语感，靠着一种直觉。需要我们语文老师潜下心来研读文本，需要我们语文老师提高自身的文化底蕴，需要我们语文老师修炼自身的语言功夫。在以往的教学过程中，我从未认真思考过“语文教学教什么”。这天，我第一次沉下心来认真思考语文教学中“教什么”。长期以来，我一向认为“怎样教”更为紧要，由于这直接关系到同学对于所教学问的理解程度。比好像样一个学问，分别请两位老师来教，教学方式更适合于同学理解的那位到达的效果一定更好，因此很少顾及语文教学教什么。然而语文学科教学资料相对宽泛和模糊，我们教学时不能面面俱到，所以解决“教什么”的问题相当紧要。假如无法确定适合且有用的教学资料，那么即使在“怎样教”上如何如何地大做文章，结果也可能并不乐观――或许你的教学方舟在启程伊始已经偏出了最佳的航道。年轻的老师要认真学习传统的语文教学理论。传统的语文教学理论是根，根坚固结实才略长出参天大树。我们要学习传统的精髓，学死、用活，弃糟粕。要做教育教学试验，要有自身的课题，自身定下一个目标来，每一天为了这个目标努力，每一天都要写教学日记，教学要有反思，读书要有心得。要树立独立思考的精神，留一点自身的自留地，有一点自身思考精神的东西，教出自身的风格，有自身独到的东西。要认真读几本书。读什么书？要读经典。假如脑子里装着若干篇古文、古诗，再谙习一些中外新文学的名家名篇，从古典和现代的韵文传统、散文传统中吸取营养，在教学中就会应付自若。建读好《古文观止》《唐诗三百首》，许慎的《说文解字》，刘勰的《文心雕龙》，以及《学记》等。还要认真地读叶圣陶等语文教育家的论著。也要读一些国外的教学理论和一般的时文。要处置好经典和一般书籍的关系，“通百艺而专一长”。语文老师，还要好好学习教学论、儿童心理学学问。要了解儿童心理，把握小学语文教学的基本理论和规律。尤其是这一点很紧要。”小学语文教学论”是一门科学，具有独特的理论体系。要娴熟地把握才好。“欲穷千里目，更上一层楼”。“新思考”国培研修的平台像一架云梯，让我能不绝地向上攀登。平台上那么多的学员文笔流畅，才思快捷，学识广博，像磁石一样吸引了我，令我感慨万千，羡慕不已，顿觉“山外青山楼外楼”，“强中自有强中手”，仿佛又回到了同学时代，充足了孜孜以求的激情，洋溢着不绝攀登的动力，时刻充溢着猛烈的学习欲望。总之，经过这次网上培训，我彻底了解了专家们的治学严谨、博大才学思到自身的学识水平相差甚远和平常教学方法的浅陋。感觉自身学问功底、教学方法、思想认得、心理素养等等都还有很大的漏洞，但是在专家及老师们的感染和熏陶下，我无形中有了较大的提高。在那里我增长了学问，忘掉了辛苦；加添了欢快，摈弃了苦恼；加强了自信，解脱了逆境！我将带着收获、带着感悟、带着信念、带着满腔热诚，投入到今后的教育教学工作中，我也期望今后能参加仿佛的培训，以进一步提升自身在教学等各方面的潜力；我更期望，在此次培训之后，能学有所用，让自身的专业成长更快。小学语文研修总结篇1120xx年小学语文国培研修总结上个学期，我有幸参加了示范性远程培训学习。首先我要感谢网络学习的组织者们，给了我这个一般的小学语文老师这样一个难得的学习机会。这次网络学习的感觉是幸福而又充实的，由于每一次学习都能听到专家们不同类型的讲座，每一次都能感受到思想火花的撞击。转瞬间，小学语文远程培训立刻就要结束了，在这个以网络为平台的学习生活中，认得了很多优秀的语文老师和知名的专家，倾听了专家的讲座，学习了他们新的教育思想和教育理念，学会了不少的语文教学技巧和方法。通过本次培训也让我对小学语文教学的工作有了更深的了解，深知自身责任任重而道远，今日我就把本次培训的收获与喜悦和大家一同共享一下。一、通过培训，提高了自身的思想认得。在这段时间里，我不但是看案例视频，听专家的精彩点评，还常常去学习同行的阅历。访问班级，研修日志，思考案例这里走走，那里访访.很多学问真是“踏破铁鞋无觅处，得来全不费工夫”！是啊！“国培”培育了我，更让我知道怎样去培育我们的同学，国家的下一代。极大地丰富了我们的视野，无论是在理论上的，还是教学实践中的阅历，都得到了有效的提升。尤其是从思想上更加明确了立足课堂教学的，才略有效地提高同学的身体素养，只有坚持不懈努力，才略在教学实践中提炼出更多、更好的适应同学的教学方法。即使我们的条件是有限的，但这并不能成为老师放弃教学而无所作为的借口，相反，作为农村老师更应当努力克服重重困难，扎根沃土，立足于自身的课堂教学，自动积极地进行自我改革与提升，使自身更好地适应课程改革，在教学中发挥自身的专长，让更多的同学从中获得健康。学习了专家的理论，我积极实践，把所学用于教学，搞教学，写案例，记反思，真正做到“学思结合、知行统一”。培训的目的是为了提高老师的素养，作为一名语文老师，为同学的精彩人生奠基！我学习，我反思，我进步，感谢国培培训！总之，这次的学习使我明白了很多：有效的学习，应当是会学、会用的学习，总体来讲应当是真正能够促进同学进展的学习；老师的成长离不开自身的素养，人格的魅力，老师要促进同学学习、自身成长就要始终以同学为本，以同学的进展为己任，以爱为动力，以课堂教学为主阵地。此次的学习，形式多样，让我最感爱好的是在网上与专家与同仁互动式交流、评论，在交流、评论中老师共同探究、集思广益、各抒己见，大家的观点来得更直接、更俭朴、更真实。在交流中得到启发，得到欢乐，还提高了自身文化素养。二、通过培训使我提高专业理念和业务水平。通过“国培”远程小学语文老师培训，我有很多感受。一个优秀老师不但应当具有好的素养，好的学问广博，好的心态，还应当具有一个明显的特征，那就是“脑中有结构，心中有同学”。通过本次学习，我觉得小学语文老师应当以下几个方面做起：第一终身学习，提高自身素养。作为一名语文老师首先要有文化底蕴，当然这文化底蕴就要从阅读中取得。老师不但要阅读教材，阅读参考，最紧要的是博览全书。小学教学成功与否，同学语文成绩好坏，很大程度上与老师学科素养有很大关系。作为一名老师首先要认得到老师学科素养的紧要性，并不绝地加以锤炼，在课堂中感染同学、激励同学、引导同学，让同学体会到语文学科的魅力。尤其是当今新课程改革下语文教学的要求老师文化的再生产。缺少文化内涵的老师，怎么说也不会把语文教好。因此，老师始终要树立终身学习的理念，我们要努力开拓自身的学问网络，不绝的丰富自身的文化学问，不绝地从阅读中吸取营养，提高自身的科学文化素养，才略呈现自身的魅力，得到同学的敬重。要想从整体上提高自身修养，读书是关键。三、通过培训提高自身的教育智慧。此次培训使我深刻的认得到，有智慧的课堂教学，是灵动的，充足活力的课堂；有智慧的教育是幸福的教育，幸福的教育源于教育智慧。在培训中我感悟到只有用心思考注入智慧的课堂才略深深地吸引同学，激发同学的学习爱好。为了我们的同学，为了我们的教育，也为了我们自身，时时各处都要重视自身的师德修养和人格塑造，加强自身的理论素养和专业技能的学习提高，生成自身的教育智慧，做一个学习型老师，与同学共成长。四、老师要学会反思，在互动中成长。在学习课程的过程中，可以通过班级论坛发帖提问，跟贴讨论。尽管这里的交流具有任务的性质，内容很是简略，问题也不那么深刻，回答多半三言两语，片言只语，而且具有相当大的任意性。但是这里可以向专家教授请教，能得到他们的一些些指点，无疑对学员来说，都会有指点迷津的作用，是极其宝贵难得啊。参加培训的.学员都是一线的老师，与他们交流也很有意义，尽管简单的一句问话或是回答，反映的却倒是真实的情况。从中多少能了解我县少数民族学校的教育情形，也能看出些老师们流露出的某些心态特征。另一方面，还可以交流一下感情。所以，从这个角度来说，交流学习，使大家能相互了解些相互学校的相关教学情况，还能交些伙伴，产生友情，都是很有些意义的。通过学习和交流，我认得到将来教育需要科研型的老师，而不再是“教书匠”。老师要想从“教书匠”转为科研型老师，必须树立终身学习的观念，给自身不绝充电，除去职业倦怠。由于我们从事的教育事业，面对的是一群对学问充足渴求的孩子，将他们教育好是我们的责任和义务。要想给同学一碗水，你必须有一桶水。所以，我们必须学习，在学习中不绝地总结，不绝地反思，从而提高自身的专业素养。反思可以促进我们的成长，教学不但仅是一门多而杂的学问，它同时也是一门出众的艺术，需要我们不绝去讨论，不绝地去反思，不绝地去提高。惟其如此，我们才会在老师专业化成长的道路上走得更快，走得更好！总之，作为一名语文老师要不绝地学习，不绝的充电，在自身的岗位上尽职尽责，培育出全面进展的人才。小学语文研修总结篇12此次参加“国培计划”小学语文科的学习培训，尽管特别累，但是大家收获多多，现在我把本人参加学习培训的感受和想法给总结出来大家共同来共享。一、提高了参加培训的认得。我参加的此次培训是网上培训，而不同于以往我们所接受的传统的教育培训，它是教育部搭建的一个难得的教育空间，在这样的学习环境里，我们除了能接受相关理论学问的文字图片资料外，还可以“零”距离的接触到一些名师、专家的授课，观摩各种类型的优质示范课，还可以通过论坛跟自身同专业的老师学员交流学习体会，共同学习，加强学员之间的联络和交流。同时，参加培训的学员不但可以集中学习，而且还可以依据自身的计划随时进行学习。这种全新的教育培训方式给我们充足自由的同时，也需要我们充足了解自身所处的学习环境，选择适合自身的学习方式，把握学习技巧、策略，最后学会学习。所以说通过培训进行连续教育是提高老师教育教学水平的一个紧要途径。二、加强自身专业学问的学习，不绝提高自身的素养水平。俗话说“活到老，学到老”，这句话对一个老师来说是很有现实意义的。假如我们老师僵化了自身的思想，失去了学习的热诚，就无法成为一名合格的老师，更谈不上成长为一名优秀的人民老师。因此，老师不但