小学五年级数学教学工作总结范文（9篇）

第第页小学五班级数学教学工作总结范文（集锦9篇）指缝很长,时间很短,悄然而逝,我信任各位老师在这次的教学实践中,已经有了一些本身的心得体会,现在就开始动手,写一篇教学心得。以下是我为大家收集整理的小学五班级数学教学工作总结范文，多篇可选，欢迎阅读、借鉴并下载。小学五班级数学教学工作总结范文第1篇一学期即将过去，可以说紧张繁忙而又收获多多。从总体上看，我认真执行学校教学工作计划，能够做到把新思想、新理念和数学课堂教学的新思路、新设想结合起来，积极探究，收到了很好的效果。为了克服不足，总结阅历，使今后的工作更上一层楼，现对本学期教学工作做如下总结：一、认真研讨业务，努力提高课堂40分钟的教学效率。在业务上我积极参加教研活动，潜心研讨教材教法，认真备课、上课，坚持不懈地进行“自我充电”，以提高本身的业务水平。为了上好课，我做了下面的工作：（1）课前准备：备好课。①谙习教材：对教材的基本概念每句话、每个字都弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，把握学问的逻辑，能运用自若，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。②了解同学水平：他们的爱好、方法、习惯，学习新学问可能会有哪些困难，实行相应的防备措施。③考虑教法，解决如何把已把握的教材传授给同学：包括如何组织教材、如何布置每节课的活动。（2）课堂上的情况。组织好课堂教学，关注全体同学，注意信息反馈，调动同学的有意注意，激发同学的学习爱好，课堂上讲练结合，布置好家庭作业，作业少而精，减轻同学的负担。二、关爱同学与严格要求相结合，尽量使每一位同学进步。亲其师，才能信其道。在平常与同学接触的过程中，我不以“师长”自居，尽量与同学公平交往，建立“伙伴式”的深厚友情，努力关爱每一位同学的成长。与同学多谈心，帮忙同学解决学习上与生活上的各种困惑。同时，面对个别顽皮的同学，也实行严格要求、正确导向的方法，让他们树立起正确的荣辱观。课堂教学，纪律是提高课堂效率的紧要保证。面对各层次的同学，我既关爱大部分同学，又面对个别不守纪律的捣蛋分子实行严格要求。课堂上，我尽量做到分层施教与个别辅导相结合；课余，我让优秀同学与“学困生”实行“一帮一”结对子，互帮互助，共同提高。一学期来，同学们原来薄弱的基础，渐渐得以夯实，同学的学习成绩有了稳步提高。三、创新评价，激励促进同学全面进展。我们把评价作为全面考察同学的学习情形，激励同学的学习热诚，促进同学全面进展的手段，也作为老师反思和改进教学的有力手段。对同学的学习评价，既关注同学学问与技能的理解和把握，更关注他们情感与态度的形成和进展；既关注同学数学学习的结果，更关注他们在学习过程中的变化和进展。抓基础学问的把握，抓课堂作业的堂堂清，更多地关注同学已经把握了什么，获得了那些进步，具备了什么本领。使评价结果有利于树立同学学习数学的自信念，提高同学学习数学的爱好，促进同学的进展。四、认真批改作业，布置作业有针对性，有层次性。对同学的作业批改适时，认真分析并记录同学的作业情况，将他们在作业过程显现的问题做出分类总结，进行透切的讲评，并针对有关情况适时改进教学方法，做到有的放矢。总之，一学期的教学工作，既有成功的喜悦，也有失败的困惑，虽然取得了肯定的成绩，但也存在不足。今后将在教学工作中，吸取别人的优点，弥补本身的不足，力争取得更好的成绩。小学五班级数学教学工作总结范文第2篇紧张而又繁忙的一学期的工作即将结束了，本学期，我担负五班级（8）班的数学教学工作。本班共有60名同学。本学期为了让同学们能喜爱我的教学，我坚持以人为本，老师和同学公平的教学原则，以开发同学的制造型思维为目的，勤勤恳恳、坚持不懈地从事本身心爱的教育教学工作，现已完成教育教学任务，现将本学期数学教学如下：一、从点滴抓起激发爱好，让同学体验学习数学的乐趣。这学期，我首先从培育同学学习数学爱好入手，从点滴抓起。开学初，我创办了每周之星，抓好作业书写，将每次作业进行评比，对作业的精准、乾净、美观作为评比的标准。对那些学习数学有困难的同学，在作业上适时发觉他们的闪光点，予以表扬，在班上予以激励。如陆佳瑞、姜登豪等同学，平常学习数学爱好不高，在作业上如有一点突出，我在班上适时表扬，给他们确定、激励，使他们感受到学习数学的乐趣，每周一次小结。其次降低作业难度，每次作业我都细心设计，让每位同学都能通过努力做对，扫除心里障碍，建立学好数学的信念。我利用课前三四分钟的时间，出一些刚学过的最基本题目随堂做，同座交换批改，报答案，全组合计成绩，组与组竞赛，让每位同学感受到本身是集体的一员，本身的成败直接关系到组里的名次，激发同学集体荣誉感。通过不同的方法、不同侧面，捉住点滴，去激发同学学习爱好，让每位同学酷爱数学。总之，通过各种积极、有效方法，极大限度的提高了同学学习的积极性，在数学书写上也得到了极大的改善。让每一位同学都能体验到学习数学的成功与欢乐。二、认真研讨业务，努力提高课堂教学效率。在业务上，充分利用学校的班班通，积极学习，提高课堂教学效率。有时间还观看一些教育杂志，加强自身的理论学问，我在《小学数学教育》上，看到了很多一线数学老师的困惑与教学体会，看到了他们在教学上一步一步地努力，我甚感欣慰。我更看到了很多数学名师的教学设计和教学理念，让我深深的感受到本身的不足。我认为，必需坚持不懈地进行自我充电，才能适应时代的要求，我坚持把每年的连续教育，作为本身不断提高业务理论水平的一次大好时机，每次书发下来后，我都把全部内容通看两遍，重点了解新的理念、新思想、新方法。课堂上，我把学到的新课程理念结合本班实际，努力贯彻到课堂教学中去。同桌讨论、小组商讨、看一看、摸一摸、拼一拼，常常在课堂上显现。向40分钟要质量，努力提高课堂40分钟的效率。课余，我常常与同事们一起探讨教学过程中碰到的各种问题，不耻下问，认真备课，从不打无准备之仗。三、关爱同学，努力使每一位同学进步。亲其师，才能信其道。在平常与同学接触的过程中，我不以师长自居，同学有进步，和他们握握手，多与同学公平交往，建立伙伴式的深厚友情，努力关爱每一位同学的成长。与同学多谈心，帮忙同学解决学习上与生活上的各种困惑。本学期我多次和邵帅、杨明悦、郁骄傲等多名同学进谈心。了解他们的思想变化，学习态度，帮组他们树立学习信念。面对各层次的同学，提出不同的要求，尽量使每一位同学都能在原有的基础上有进步。课堂上，我尽量做到分层施教与个别辅导相结合；课余，我让优秀同学与待进生实行一帮一结对子，互帮互助，共同提高。四、连续努力学习，不断完善自我。一学期来，我做了大量工作，不断学习新的教学理念，积极更改教学方法，以培育制造型人才为目标，面对全体同学，努力使每位同学数学特长都能得到施展，不鄙视学困生，作业坚持能面批的尽量面批，百教不厌，百问不烦。必要的加班加点，为提高同学学习成绩而努力工作着。同时我清楚地认得到作为一名老师，不管是老师与同学的和谐关系，还是在教学的艺术上，可以学习的还特别多，需要本身连续努力学习，不断完善自我。通过一学期的教育教学，虽取得了肯定的成绩，但部分同学多年来形成的一些不良学习方法和习惯，还有待进一步规范和引导。今后，本人将连续本着教到老，学到老的精神，不断探讨提高同学学习爱好、促进同学全面进展的有效机制；连续保持与同学家长的紧密联系，共同搭配，把我们的下一代教育好，培育好，争取个人成长与同学成长双丰收。小学五班级数学教学工作总结范文第3篇本学年度担负学校五班级的数学科教学工作。一学年来，我自始至终以认真严谨的治学态度，勤恳、坚持不懈的精神，从事本身心爱的教育教学工作，并取得了肯定的成绩。为了不断提高教学质量，促进同学全面进展，现将数学工作总结如下：一、激发同学学习爱好，让他们体验到学习数学的欢乐。本班同学，前几年是其他科任老师带的，同学们的.数学基础薄弱，普遍对学数学不感爱好。这个学年，我先是从培育同学坚持写数学日记的习惯入手，并要求每周至少交一篇给老师看。通过同学的数学日记，我进一步了解到同学的思想现状，以及一些同学的学问缺陷所在，渐渐摸清了每个同学的基础特点。接着，我有的放矢地依据本班同学的特点，开展一些丰富多彩的数学活动，如讲数学家的故事，搞一些数学小竞赛等，努力营造一个学数学的良好氛围，使同学从思想上渐渐扭转对数学的枯燥印象，激发同学学习数学的爱好。最后，我利用各种机会，常常给不同层次同学以成就感，让每一位同学都能体验到学习数学的成功与欢乐。一年来，成效显著。二、认真研讨业务，努力提高课堂40分钟的教学效率。在业务上，本人积极利用各种机会，学习教育教学新理念，研讨教材教法，坚持不懈地进行“自我充电”，以提高本身的业务理论水平。课堂上，我把学到的新课程理念结合本班实际，努力贯彻到课堂教学中去，以期提高课堂40分钟的效率。课余，我常常与同事们一起探讨教学过程中碰到的各种问题，相互学习，共同提高；从中，我更是感受到了学无止境的道理。要充分发挥课堂教学这个“主阵地”的作用，提高课堂40分钟的效率，我们要与时俱进，坚持不懈地学习探究教学新理论新实践。三、关爱同学与严格要求相结合，尽量使每一位同学进步。亲其师，才能信其道。在平常与同学接触的过程中，我不以“师长”自居，尽量与同学公平交往，建立“伙伴式”的深厚友情，努力关爱每一位同学的成长。与同学多谈心，帮忙同学解决学习上与生活上的各种困惑。同时，面对个别顽皮的同学，也实行严格要求、正确导向的方法，让他们树立起正确的荣辱观。大班教学，纪律是提高课堂效率的紧要保证。面对各层次的同学，我既要关爱大部分同学，又要面对个别不守纪律的捣蛋分子实行严格要求。课堂上，我尽量做到分层施教与个别辅导相结合；课余，我让优秀同学与“待进生”实行“一帮一”结对子，互帮互助，共同提高。一年来，同学们原来薄弱的基础，渐渐得以夯实，同学的学习成绩有了稳步提高。四、成绩喜人，还须努力。1、取得的成绩。在本人一个学年的努力带动下，本班同学的精神面貌焕然一新，一改过去的“差、乱”的班级形象，形成了积极向上、乐于进取的新的“班风”“学风”。一年来，本人踏实的工作作风，赢得了领导、同事、同学及其家长的良好口碑。2、存在的不足及努力方向。班风学风改观明显，学习积极性空前高涨，但部分同学多年来形成的一些不良学习方法和习惯，还有待进一步规范和引导；学习成绩进步显著，但很多方面还有很大的提升空间。今后，本人将连续本着“教到老，学到老”的精神，不断探讨提高同学学习爱好、促进同学全面进展的有效机制；连续保持与同学家长的紧密联系，共同搭配，把我们的下一代教育好，培育好，争取个人成长与同学成长实现双丰收。小学五班级数学教学工作总结范文第4篇本学期我们备课组连续落实“一切为了同学、高度敬重同学、全面依靠同学”的生本理念，教学中认真落实生本理念下的教学目标，努力营造课堂教学中的老师和同学关系、改进教学方式进而学习方式，积极构建构建生本、有序、有趣味、有效的课堂。我们重点做了提高老师业务素养、加强教研组集体备课、磨课和积极进行教学反思的教研工作。一、理论学习学期初，组织老师学习生本理念下构建有效课堂的相关理论，如《高效课堂的四个要件》、小学数学课堂教学中小组合作学习存在的常见问题》《强化小组合作学习推动生本教育试验》，使老师们对生本教育有进一步的认得；然后由学校对全体老师进行生本专题大教研，接下来，是专题理论学习。我们所定的学习目标是：以学定教，先学后教。和谐老师和同学关系，构建有效课堂。让同学学的轻松，老师教的轻松。二、加强集体备课本学期我们连续加强了教研组的集体备课活动，依据学校对集体备课的要求，遵从学校印发的新课程下如何进行集体备课的精神。我们现实分工每个人备课一单元，针对每个单元学问点的重点难点进行先备教材，然后利用周二教研时间集体讨论单元中难点问题，如何围绕教学目标设计课，然后以某一节课为突破口，谁备课谁说课，说学问点，大家集思广益，通过讨论，学习其他老师的好的教学理念和方法，在全体成员提出修改看法后进行改正，形成我们本身的教案。当然，最后的使用过程中各位老师再依据本班的实际情况进行调整和修改。集体备课的内容和过程做到有认真的记录。如备课时我们力求体现问题设计的智慧。设计问题不能仅仅停留在让同学回答“是”与“不是”的层面，而要通过抛出问题后，让同学经过思考，把握所学内容的规律和方法等等。忌一节课问到底、没有价值的提问等。以此以科学有效地设计问题，深入细致实践生本课堂。我们还不定期地利用课间或教研对教材的处理、教法的选择、同学显现的问题问题进行探讨。那么，通过集体备课、同课异构等活动抓两头带中心，发扬同伴互助、共同研讨作风，每周听组内练功课，课后评课反思，改进连续落实小组合作学习，进一步提高老师课堂教学水平。三、在磨课中提高教学水平本学期我们连续以课堂为阵地，以教研活动、组内磨课围绕问题解决打开研讨。先是每人开学初先试讲一节课，找出本身教学中存在的问题，4月份在校领导的有效引导下，我们组摸索构建适合本班级特点的数学教学模式。月末进行的第二轮一课同构活动中，通过反复试讲，听课、评课，反思，数学教学流程模式基本清楚，即：旧知铺垫→创设情境（谈话）导入→出示学习目标→呈现自学提纲同学自学→小组交流讨论共享讨论成果→呈现发言→第一次尝试→交流探讨rarr；第二次尝试→小组交流、相互评价→巩固练习→课后拓展，布置作业。其实在第一轮磨课中我们最大的困惑是：由于经过至少两次小组合作讨论交流、再汇报，一节课的内容虽然饱和但是课后练习任务完不成；再就是复习铺垫环节也用去一些时间，感觉挥霍了一些时间。第二轮我们以《体积单位间的进率》这节课为线，先后就以上问题进行研讨。先说这节课的教学目标体现在：1、把握体积单位间的进率。2、理解并把握体积的高级单位与低级单位间的互化。3、在学习中感受数学学问间的普遍联系，培育类比、推理本领。第一节课喻老师在52班进行了第一次授课，李校长组织我们对这节课进行了认真坚固结实的研讨、评课。这节课同学以练为主，老师语言也精练简了很多，但存在条理不清楚、练习形式单一、问题的设计有效性有待提高等问题。接着李校长让我们重新修正该课，帮我们定位教学目标，围绕学问点，包括自学问题的提出、小组分工、如何有效合作讨论、交流、老师如何引导、组织、评价，调动同学学习积极性等等，一个环节一个环节地抠，力争凸显“先学后教，当堂训练”。贺老师与第二天在53班进行了二讲。这节课上教学目标明显体现了出来，课前的有效铺垫为后来同学的学习打下了良好的基础。整个一堂课教学节奏紧凑，练习设计也有肯定层次性，复习铺垫到新课导入、同学自学都比较到位，重要的问题在例3、例4的处理上，同学依据体积单位间的进率进行换算时，最好让同学多说说换算的过程，切实弄懂体积单位间的进率。然后再放手让同学尝试完成例4，这样效果会更明显。四、在反思中不断成长学校要求每一个老师都能对对日常教学工作进行了深刻的反思和改进，以切实提高教育教学水平我组老师都能在本身的备课本上在每次说课讲课评课后认真听取看法，记录下教学的心得体会。（幻灯片呈现）我们还常常对教学实施过程中存在的问题进行研讨。在充分吸取各方面阅历教训的基础上，改进本身的教学。我们还对教学中同学广泛存在的问题进行了专门的讨论，并做出相应的对策。的确提高教学质量。五、存在的问题1、部分学习基础与学习本领较差的同学与更多更丰富的信息源、更快捷在解决问题策略，以及自主、合作、探究等学习方式不适应。2、如何构建与生本试验改革相适应的可操作性强的评价体系。3、如何把握同学终身进展所需要的基础学问，并处理好基础学问教学与各种本领培育的问题。这学期将连续以提升老师的专业成长为目标。以磨练打造年轻老师为突破口，将常规教学教研和课题讨论有机结合，使老师在工作中讨论问题，在互助中解决问题；完成好本期的教研工作。小学五班级数学教学工作总结范文第5篇时间飞逝，转瞬间一个学期就要结束了，作为山西忻州师范学院的一名支教生，能够来五指山毛阳中心校支教，并且认得这么多的老师和同学，是我最大的荣幸。在本学期中，我担负五（1）、（2）班的'数学教学工作，一学期下来，我自始至终以认真、严谨的治学态度，勤恳、坚持不懈的精神从事教学工作，现结合一个学期的教育教学情况，教学总结如下：本期的教学工作，我认真坚持了教学“六认真”：1、认真研讨了教材、大纲，讨论了班集体情况；2、认真撰写了课时教案。针对了解的情况内容情况，本学期教案作了各章节的分析，写出了符合班级情况的教案，并注意分析了上课得失，每节课都写上了课后小记，以便学问的弥补和信息反馈；（1）课前准备：备好课。①课前做到认真备课，多方面去搜集相关资料。为提高每节课的教学质量，认真研讨教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，把握学问的逻辑，能运用自若，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。②了解同学原有的学问技能的质量，他们的爱好、需要、方法、习惯，学习新学问可能会有哪些困难，实行相应的防备措施。③考虑教法，解决如何把已把握的教材传授给同学，包括如何组织教材、如何布置每节课的活动。通过培育同学学习数学的爱好，调动同学学习的积极性、自动性，提高课堂的教学质量，按时完成教学任务。（2）课堂上的情况。组织好课堂教学，关注全体同学，注意信息反馈，调动同学的有意注意，使其保持相对稳定性，同时，激发同学的情感，使他们产生愉悦的心境，制造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明白，克服了以前重复的毛病，课堂提问面对全体同学，注意引发同学学数学的爱好，课堂上讲练结合，布置好家庭作业，作业少而精，减轻同学的负担。3、认真上好了每一节课。课前，我总认真熟记教案；课堂上，有计划、有目的地进行教学，并遵从教学基本原则，因材施教，因势利导，面对全体同学，面对同学各方面，努力提高了随堂课的教学质量。此外，我还积极地参加听课、评课，虚心向同学科的老师学习教学方法，博采众长，提高本身的教学阅历和教学水平。但是，“进无足赤，人无完人”，在教学中难免有缺陷，例如，课堂语言平缓，平常上课老师讲得多而同学练得较少，语言不够生动等。4、认真批阅了同学的作业。课后，我总是留给同学适量的适度的练习题，对同学的作业，我作了认真的批阅。做到了认真适时、全批全改。有的还适时注明批判，激励同学学习的爱好；5、认真做了同学的单元测验。本学期教学工作，做到了教学一个阶段，就立刻捕获信息反馈，对同学学习学问情况进行了单元测验，测试中，对同学进行了认真对待考试的思想教育；6、认真辅导了班上的后进生。要提高教学质量，还要做好课后辅导工作，小同学爱玩、好动，缺乏自控本领，常在学习上不能按时完成作业，有的同学还喜爱抄袭作业，针对这种问题，就要抓好同学的思想教育，并使这一工作惯彻到对同学的学习引导中去，还要做好对同学学习的辅导和帮忙工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善开始，从称赞动手，全部的人都渴望得到别人的理解和敬重，和差生交谈时，对他的境况、想法表示深刻的理解和敬重，还有在批判同学之前，还要先谈谈本身工作的不足。本期的后进生，我抓得早，抓得牢，从一开学就部署了计划，对后进生进行了课外辅导。在辅导中，针对当前教学中的重点，关键进行辅导、复习，力争使后进生人人过关。依据我所教两个班的实际情况，针对优生少这一特点。把基础教育和差生转换作为这学期的工作重点；因而对占相对多数的中差生，我更应变嫌弃为爱好，变忽视为重视，变冷漠为关注，变薄待为厚待。应当说任何同学都会同时存在优点和缺点两方面，对优生的优点是显而易见的，对差生则易于发觉其缺点，而看不到优点，这种不正常的现象有碍同学进步。我注意帮忙他们找到优、缺点，以发扬优点，克服缺点。其次是以平常的心态对待：差生也是孩子，厌恶、斥责只能适得其反，他们应享有同其它同学同样的公平和民主，也应享受到优秀同学在老师那儿得到的爱，我作为一个教育者，在对待中差生时应当具有自我调控的本领。厚爱差生，我真正做到以情动人：首先做到“真诚”二字，即我在同学面前不敢有丝毫虚伪与欺哄，做到言出必行；其次做到“接受”，即能感受差生在学习过程中的各种心理表现和看法，如对学习的畏惧、迟疑、充足、冷漠，错误的想法和责备等，信任中差生，激励他们自由讨论。最后做到“理解”二字，即通过同学的眼睛看事物。无论在期中考试还是在期末考试中，我都会预先订立好复习计划，并认真备好复习课，培育好尖子生，提高中等生，帮忙差生。经过一个学期的教学发觉，两个班的同学基础都比较差，尤其是五（2）班，好多同学连最基本的九九乘法表都没被熟，更不要说会做求两个数的最大公因数和最小公倍数了，因此，我针对这样的情况，在刚开徐时，就严抓两个班同学的基础，每天利用课前的非常钟做加减乘除运算的题，经过一个多月的训练后，五（1）班大约有90%的同学都能够把握这一类的计算题，而五（2）大约只有60%的同学能完全把握。因此，在这个学期的期中考试中，在基础题方面五（1）班得到的分数是比较高的，而丢分之处就在于应用题，虽然在这次的期中考试中，五（1）班全部有42人，而有27人是及格的，100分有一个，平均分是62、5分；而五（2）班和五（1）班相差就比较大了，五（2）班无论在基础题还是在应用题中丢分都比较大，导致了全班44人，及格才7人，平均分29、5分。当我看到两个班的成绩时，我当时也很不解，为什么是一样教，五（1）班的均分这么高，而五（2）班这么低呢？后来，回来反思后，才发觉，首先，可能是作为班主任的原因吧，在五（1）班花费的时间和精力比较多；其次是，五（2）班的基础就比五（1）班的差；最后，还是我这个当老师的吧，可能还是没有从同学的实际情况启程，由于两个班的基础不同，而我还是用同一种方法教，导致二班的有些同学接受不了吧。因此，在期末考试的复习中，针对两个班基础不同的情况，我订立了两份复习计划，从现在的作业和测试中课看得出来，效果显著。两个班的同学，一直以来，由于学习习惯不好，成绩也不太理想，而且还随着班级的递增，数学学问点的增多，学问面的扩展，同学越来越感到学习数学的困难，面对形式多样的解题方式更是无法应对，就学习尽头来说是心有余而力不足。为此，我实行的策略是先让同学感到学数学不难：上课时我有意识的设计一些简单的问题叫学习困难的同学来回答，让他们板演一些基本的计算题，激励他们大胆的解答，并在适时的时候予以提示，使他们能在老师善意的帮忙下顺当的解答，让他们从心理上感到解决数学问题不是太难，只要把握基本的方法是可以触类旁通的；第一环节实施后，我实行得第二步是在讲课时把学问生活化的方式，以同学常见的范例、常常接触的身边的数学问题为例，加以有声有色的描述，使同学感到学数学很有用，数学问题解决不好会出笑话，会影响本身的将来，要好好学数学，要学好数学，由于需要而产生学习数学的爱好；同学的爱好被激发后，我首先想到的是保持，一是重视从同学的作业上来反馈，将同学的问题和与优点添油加醋的加以评价，再就是通过开展一些丰富多彩的数学活动，如讲数学家的故事，搞一些数学小竞赛，小组合作、作业评比、同学评价等等，积极发掘同学的闪光点，让同学的个性得以张扬，努力营造一个学数学的良好氛围，让同学体验学数学和做数学的欢乐，使同学从思想上渐渐扭转对数学的枯燥印象，最后，我利用各种机会，常常给不同层次同学以成就感，让每一位同学都能体验到学习数学的成功与欢乐。一年来，成效显著：一向静默寡言的王晓仙、王嘉倩等同学敢于大胆回答问题了，其次是能基本清楚的描述解题思路了，再次就是作业正确率提高了，测试情况也有了较为明显的好转。一个学期下来，在各位领导和老师的热心支持和帮忙下，我认真做好教学工作，积极完成学校布置的各项任务。虽然我还是一名支教生，但是在这个学期中，能够真正的走上讲台，对我来说也是一次的很大的成长，今后，我无论是否从教，但是，这个学期的教学工作肯定会让我终生难忘的。所以，在今后无论是在工作还是在生活中，我都会严格的要求本身，努力学习和工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，做好工作计划，为美好的明天奉献本身的气力。小学五班级数学教学工作总结范文第6篇本学期，本人担负小学五班级的数学教学工作。教学工作中我严格要求本身，使教学工作有计划、有组织、有步骤地开展。工作中能做到认真备课、上课、批改作业并适时做好课后辅导工作。教学中勤勤恳恳、兢兢业业，敬重同学，发扬教学民主，使同学学有所得。立足现在，放眼将来，为使今后的工作做得更好，现对本学期数学教学工作作出如下总结：一、以课堂教学为中心。1、重视备课环节学期初，我认真研讨了《数学课程标准》、数学教材，对学期教学内容做到心中有数。学期中细心备课，把握每一部分学问在在整册书中的地位和作用。不但备教材备教法而且备同学，依据教材内容及同学的实际，设计课的类型，拟定合适的教学方法，思考同学将会产生什么疑难，预设解决方法。充分理解课后习题的作用，设计好练习。每一课都在课前做好充分的准备，并设计各种利于吸引同学注意力的教学方法，力求取得较好的教学效果，课后适时对该课做反思与总结。2、重视上课过程（1）在课堂上特别注意调动同学的积极性，加强老师和同学交流，充分体现同学的自主作用，让同学学得简单，学得轻松，学得快乐，注意精讲多练，在课堂上老师讲得尽量少，同学动口动手动动脑尽量多；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的同学学习需求，让各个层次的同学都能得到提高。信任同学的本领大胆地放手让同学探究，动手，动口，动脑。针对教学重、难点选择同学的探究结果进行比较，让同学在交流讨论中把握学问，提高本领。有意识地通过生活、实例、活动、游戏等形式引入新学问点，让同学感受数学学问在日常生活中各处存在。并通过同学的亲身感受、操作、实践、体验、讨论等方法，创设情景来激发同学的学习爱好，实现了同学感受学问形成的过程。让同学进行不同坡度练习，不同层次的同学练习不同层次的题目。巩固学问，形成本领，进展思维。尽量让同学本身小结学到的学问以及方法。现在同学普遍对数学感爱好，参加性高，这为今后学好数学迈出了坚实的一步。实在方法如下：①加强口算练习，采纳多种形式，让同学通过他们本身爱好的方式来练习，还不定期的举办口算抢答比赛，激发他们的学习积极性。②应用题一直以来都是同学学习的一大难点，针对这一问题，我尽量让同学把握技巧，激励同学多练、多想、多问，渐渐提高同学分析问题和解决问题的本领。③培育同学体会数学应用数学的意识。设计一些与生活联系比较紧密而又蕴涵数学问题的活动。使同学通过活动解决问题。让同学在活动中感受、体验、理解数学，又培育了同学从日常生活中发觉数学问题解决数学问题的本领。（2）适时复习。新学问上完后，旧学问已基本遗忘。因此，我的做法是：新授学问基本是当天复习或第二天复习，然后又回过头来复习旧知，渐渐延长复习时间，这样让旧知适时得到巩固。（3）每单元进行整理复习，一学期对整册书进行整理复习，构建学问网络。同学经过了教材由部分到整体的过程，既形成了学问网，又学到了方法，简单产生学习迁移，给同学的创新、实践供给了可能。二、强化自我“充电”意识。1、在教学上，有疑必问，有问必解。在各个章节的学习上都积极征求其他老师的看法，学习他们的方法，同时，多听其他老师的课，学习别人的优点，克服本身的不足，并常常邀请其他老师来听课，征求他们的看法，努力改进本身的教学方法。2、积极参加远程培训和校本教科研活动，研讨教学理论著作。通过学习，填补自身的不足，提升自身的修养。三、提升作业批改质量。对同学作业严格要求，布置作业做到有布置有检查；有针对性，有层次性。要求同学要认真做作业，尽量做到不出错，提高正确率。将他们在作业过程中显现的问题做出分类总结，进行透切的讲评，并针对作业情况适时改进教学方法，做到有的放矢。四、重视后进生的辅导工作。对后进生的辅导，并不限于学习学问的辅导，更紧要的是学习思想的辅导，要提高后进生的成绩，首先要解决他们心结，让他们意识到学习的紧要性和必要性，使之对学习产生爱好。要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习是充分乐趣的。从而自发的把身心投放到学习上去。对后进生分层要求，在教学中注意降低难度、放缓坡度，允许他们采纳本身的方法学习。重视他们的`学习过程。在教学中渐渐培育他们的学习爱好，提高他们的学习自信念，对同学的回答实行激励的态度，从而打破学困生上课不发言的死气沉沉局面。这样，使同学敢于回答问题，乐于思考，学得轻松，进步也快，爱好和求知欲也会随之加添。五、立足现在，放眼将来。信任同学，放手让他们独立思考、自由表达，并真诚地对待每个同学，发自内心地赏识和称赞成学的一切努力，往往会得到很多意想不到的惊喜。关注同学全面、持续和谐的进展，每个孩子都可以学好数学。不同的同学学习数学的方式不同，只有个性化的学习方式，才能使不同的同学学到不同的数学。为了面对全体同学和因材施教，我还设计了一些不同类型的数学题供同学选学，培育他们学数学本领。总之，我在教学工作中都力求认真地备好每一节课，在备课中，我认真研讨教材、教学用书。学习新课程新理念，虚心地学习别人的先进阅历。力求吃透教材，找准重点、难点。认真上好每一节课。上课时力求捉住重点，突破难点。运用多种教学方法。从同学的实际启程，注意调动同学学习的积极性和求知欲。积极向有阅历的老师请教，立足现在，放眼末来，努力为使今后的教学工作取得更大的进步而努力。小学五班级数学教学工作总结范文第7篇时间消失，一个紧张又充实的学期又即将结束。在这个学期中，我们五班级数学组的3位老师在校领导的领导带动下，全组老师坚持教育、教学理论的学习，切实做好各项教学工作。认真回顾这个学期工作，现作以下几方面总结一、深入学习新课程标准，研讨新教材切实地实施和贯彻新课标，对教材有一个全面的认得和理解，我们备课组全体任课老师常常在课间与数学组教研时一起讨论，分析，研讨教材。每周三下午是我们备课组的集体活动，在这个活动中，我们坚持学习新课程标准、研讨新教材，相互交流学习体会；发辉集体的智慧，探讨各章节的重点、难点、订立难点的突破教法，探讨交流教学上的问题。二、坚持不懈地抓好教学常规管理抓课堂教学在课堂上要精准无误地把学问传授给同学；采纳快捷多变富有启迪性的教育法；课堂结构在优化上求效益；用条理清楚的语言表达，利用多媒体来辅佑襄助教学，激起同学学习爱好，同学积极活动，老师和同学形成合力，取得最大的教学效果。抓备课，课前认真分析、讨论教材的学问点、重点、难点，把要引导的内容和过程统筹设计，由于这是教学有的放矢的第一步。课上的巡回引导和个别提问虽然会感到劳累，但是，老师们也切应用心地去做。课后的辅导和作业老师们更能悉心引导、积极奉献。坚持相互交流，相互探讨，认真备好每一节课，课组活动的确有效、捉住关键、提纲挈领、启发引导、有助于各位老师设计好每节课，使之在教材处理、教法优选、课堂把握、差生引导、教学美化等方面做得更好。三、认真开展组内的“集体备课”活动，提升校本教研品质本学期学校公开课活动，本组的每一位老师都很好的参加进来，有效地提升了自身的教学本领与水平。在这次活动中，首先由章盈盈老师进行首席备课，然后通过组内研讨进一步修正课的教学方案，再由组内老师金秋琴、金玉肖二位老师落实实在的课堂教学，同时每次教学之后总是伴随着对教学中问题的思考与研讨，并想方设法进行不断的修正，每一次新的方案的确定，都凝集了组内每位老师的智慧。本次研讨的教学内容是五班级下册《分数的意义》这一课，由于摒弃了传统上简单的上法，最后让每一位同学都能理解都能收获，体现教学的实效性。整个教研活动开展得特别成功，让有效的备课走在教学前面，让每个老师的教学智慧得以共享，这是我们五年数学备课组所达成的一条共识与内在的行为准则。同时也预示着，老师的备课已经不再是个人单枪匹马式的孤军奋战，而开始走合作共赢的路子。这在切实减轻同学学业负担，提升课堂教学效率的背景下，是有侧重点的意义的。现在组内老师时不时地会聚在一起商讨着怎么教更好的问题，研讨氛围什分深厚。四、积极开展课题讨论，为更好的教服务确立讨论课题，通过课题讨论来提高本身的教科研水平与教学水平。本学期在讨论过程中，着力落实课题实施中的各项策略，以课堂教学为抓手，切实提高课堂教学的效率。五、重视积累与总结，做好理论提升一方面，组内老师能重视学习，能常常去学校书吧阅读一些与本身教学有关的刊物书籍，适时了解教研改革信息，只有善学才能善研，只有善研才能善教。另一方面，跟据自身教学实践，努力总结提炼自身教学中的闪光点，认真撰写案例论文。本学期章盈盈老师撰写的电教论文在学区比赛中荣获二等奖。总之，以校本教研为依托，积极开展教研活动，是我们提高教育教学本领和教研活动的主阵地，只有扎坚固结实实地搞好学校的教学中工作。当然有部分班级的学习成绩不是很稳定，很多地方也存在着问题，这都是我们以后所要努力做好和完善的方向。小学五班级数学教学工作总结范文第8篇一学期教学工作即将结束了，在这繁忙而充实的一学期中，我感受较多，现将本期本身在教学中的点滴得失作一个反思。认真执行学校教育教学工作计划，变化思想，积极探究高效课堂教学的新思路。一、课堂教学，老师和同学之间同学之间交往互动，共同进展。一名数学老师，我把课堂教学作为有利于同学自动探究的数学学习环境，把同学在获得学问和技能的同时，在情感、态度价值观等方面都能充分进展作为教学改革的基本引导思想。把数学教学看成是老师和同学之间同学之间交往互动，共同进展的过程，课前准备不流于形式，变成一种实实在在的讨论，教学之中，我依据不同的课型，运用多种教学手段去吸引同学，用多种教学方法去感染同学，促使他们爱好数学，乐意学习数学。教学之后，我基本做到每单元进行单元测试、反思，适时总结本身在教学工作中的得失，以便在后面的教学中发挥优点，克服不足，同时，积极和同组老师相互切磋，通过本身的努力同学的学习氛围有所加强，学习爱好有所提高，基本会积极自动的学习。教育教学并非是一朝一夕就能完成的。需要老师不断学习、不断修炼，提高文化水平与做人境界，这将是一个长期而特别有价值的努力过程。我在总结成绩的同时，不断反思教学，不断地将公开课上的精华延长运用于日常教学实践。努力处理好数学教学与现实生活的联系，努力处理好应用意识与解决问题的紧要性，重视培育同学应用数学的意识和本领。重视培育同学的探究意识和创新本领。我做到：常思考，常讨论，常总结，以创新求进展，进一步变化教育观念，坚持“以人为本，促进同学全面进展，打好基础，培育同学创新本领”，以课堂教学讨论与运用为重点，努力实现教学高质量，课堂高效率。二、创新评价，激励促进同学全面进展。我把评价作为全面考察同学的学习情形，激励同学的学习热诚，促进同学全面进展的手段，也作为老师反思和改进教学的有力手段。对同学的学习评价，既关注同学学问与技能的理解和把握，更关注他们情感与态度的形成和进展；既关注同学数学学习的结果，更关注他们在学习过程中的变化和进展。抓基础学问的把握，抓课堂作业的堂堂清，更多地关注同学已经把握了什么，获得了那些进步，具备了什么本领。有利于树立同学学习数学的自信念，提高同学学习数学的爱好，促进同学的进展。例如：我们学习了《鸡兔同笼》，同学们通过本身的努力，能结合本身的实际察看，及生活中的数学学问搜集，我们进行的是同学与老师的一次情感交流，同学获得了成功的体验，树立了学好数学的自信念，也知道了哪些方面应当连续努力。三、抓实常规，保证教育教学任务全面完成。坚持以教学为中心，强化管理，进一步规范教学行为，并力求常规与创新的有机结合，促进老师严谨、坚固结实、有效、科学的良好教风及同学严厉、勤奋、求真、善问的良好学风的形成。我从点滴入手，了解同学的认知水平，查找资料，细心备课，努力创设宽松愉悦的学习氛围，激发爱好，教给了同学学问，更教会了同学们求知、合作、竞争，培育了同学正确的学习态度。良好的学习习惯及方法，使同学“学”得有趣味，“学”得实在，“学”有所得，我努力向40分钟要质量。四、教育教学情况在教学工作中，我注意做到以下几点：1、深入细致的备好每一节课。在备课中，我认真讨论教材认真备课。每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引同学注意力的有趣味的教具，课后适时对该课用出总结，力求精准把握难重点，难点。并重视参阅各种杂志，订立符合同学认知规律的教学方法及教学形式。注意弱化难点强调重点。教案编写认真，并不断归纳总结提高教学水平。2、认真上好每一节课。上课时重视同学自动性的发挥，发散同学的思维，加强上课技能，提高教学教学质量。在课堂上特别注意调动同学的积极性，加强老师和同学交流，充分体现同学学得简单，学得轻松，觉