统考版2025届高考语文全程一轮复习第六部分写作专题十一四类热点作文审题指导VIP

专题十一四类热点作文审题指导热点一新材料作文新材料作文始终是高考作文命题的主要趋势，其材料类型敏捷多样，但不管是何种类型的材料，其主题虽然明确，思索角度却并非唯一。这也是为什么针对同一类型的材料，考生能写出观点不一、各具特色的文章。这也要求考生要整体分析材料、全面相识问题，避开写作视角的片面性。写好新材料作文，关键是娴熟驾驭其审题立意的方法技巧。一、理解材料的含意，辨清创设的情境，清晰写作任务三要素中，“材料的含意”主要关涉材料本身，“创设的情境”主要关涉材料本身和引导语，“写作任务”则关涉材料本身、引导语和写作要求。看到作文题后，首先要读懂材料弄清事实，抓住材料核心；然后确定创设的情境，明确题目将“自己”带入怎样的交际环境、特定氛围、时空地点或境况中写作；最终确定写作任务，这须要明确写作者的身份、写作对象、写作目的、文章主题、文体等。典例1[2024·全国新高考Ⅰ卷]阅读下面的材料，依据要求写作。1917年4月，毛泽东在《新青年》发表《体育之探讨》一文，其中论及“体育之效”时指出：人的身体会每天变更。目不明可以明，耳不聪可以聪。生而强者假如滥用其强，即使是至强者，最终或许会转为至弱；而弱者假如勤自熬炼，增益其所不能，久之也会变而为强。因此，“生而强者不必自喜也，生而弱者不必自悲也。吾生而弱乎，或者天之诱我以至于强，未可知也”。以上论述具有启示意义。请结合材料写一篇文章，体现你的感悟与思索。要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。【立意解析】这是一道材料作文题。材料共分三个层次：第一层是大背景，引导学生将目光投向“体育探讨”“体育之效”。其次层呼应“人的身体会每天变更”，即任何事物始终处在发展变更中，“生而强者假如滥用其强……久之也会变而为强”告知我们强与弱不仅是相对而言的，也是可以相互转化的，但转化的关键在于后天的行为，从而思索是“滥用其强”还是“勤自熬炼”。第三层是陈述看法，“不必自喜”“不必自悲”。对于生而弱者，要坚信“天之诱我以至于强”，那就是奋斗。材料的三个层次构成一个有机整体，表达凝练，意蕴丰厚。阅读材料要做到由表及里，咀嚼暗藏的人生哲理和治世理念，材料立足体育之“体”，又何尝不是谈强国之体。【情境创设】毛泽东对体育强身健体磨练意志效果的论述，有特定的时代背景。旧中国经济落后，医疗卫生事业极不发达，国人体质羸弱，中国人被人诬蔑为“东亚病夫”，炎黄子孙无不为之痛心疾首。毛泽东等先进分子和热血青年相识到体育对增加国人健康，激昂民族精神，进而变更中国贫困落后面貌的巨大意义，所以大力提倡体育熬炼。本文是寓意感悟类作文，谈体育应当是一个引子，重心应当是言外之“理”。命题者要考生表达自己的感悟和思索，套用江苏2024年高考作文的句子“物如此，事犹是，人亦然”来说，“人如此，事犹是，物亦然”。人的全面或某个领域的发展，团队和集体建设，国家和民族兴衰，文化的发展与体育健身情同一理。考生构思时，要擅长化大为小，万中取一，从一个角度和层面去写，结合自己感悟、思索最深的领域和话题写作，就能做到详细深刻以及新奇独到。【写作任务】以上论述具有启示意义。请结合材料写一篇文章，体现你的感悟与思索。考生要写出自己获得的启示，写出自己的感悟与思索。有以下几个立意角度：1．处在落后和弱势的地位，不应当悲观哀叹，要坚信可以通过努力转弱为强。悲观和哀叹，至多博得几句怜悯，却丝毫不能变更现状。坚信强弱是可以相互转化的，落后甚至是一种机遇，空白则是多种可能，乐观豁达，坚决志向信念。“为有牺牲多壮志，敢教日月换新天。”弱者发挥主观能动性，奋力追击，优化路径，是可以实现后发优势的，是可以转弱为强的。这体现了事物是永恒发展、相互转化的辩证思想。在卫星导航领域，我国远远落后于美国和欧洲。我国北斗导航探讨团队不哀叹不悲观，坚信可以追逐和弯道超车，经过二十多年的奋斗，建成了北斗导航系统，55颗北斗卫星环绕琼宇，光耀全球！2．在追逐强者，让自己由弱变强的过程中，关键在于自我熬炼，要增长才能，提升实力，日有所进，完善自我，做好自我，才能实现由落后到领先的逆转，实现自身强弱角色的转换。内因是事物变更发展的依据，外因是事物变更发展的条件，外因通过内因起作用。所以，自身的弱势不能仅仅依靠和等待外在形势的变更来变更；在用好外部条件的前提下，更要靠自身的主动作为和努力、靠大破大立的扬弃精神、靠赴汤蹈火的牺牲精神、靠胼手胝足的奋斗精神、靠苦心孤诣的超越精神，艰苦奋斗，苦干巧干，不断发展进步，才可以实现强弱的逆转，跻身强者之列，拥有光明将来。总之，让自己变得强大的各种努力和促成主动转变的因素都可以写。塞罕坝的变更，就很好地体现了这一点。很多扶贫事例也是绝佳的素材。60年头的塞罕坝，黄沙漫漫，寸草不生，夏天酷热冬天寒冷，可以说人迹罕至，自然环境非常恶劣。广袤的建设者奉献青春，冒着生命的危急，利用自己的专业学问，经过了几十年的努力，让沙漠变成了绿洲。在极端困难的条件下，他们献身造林治沙事业，在140万亩的总经营面积上，成功营造了112万亩人工林，创建了一个变荒原为林海、让沙漠成绿洲的绿色奇迹，谱写了不朽的绿色篇章。3．强者不行以滥用其强，要防止盛极必衰，由盛转衰。强者假如不重视自己强大的缘由分析，保持强大的因素，也会由强转弱，甚至一蹶不振。在确定的前提下，事物是可以相互转化的，月满则亏，水满则溢。盛衰强弱无常，惟朝乾夕惕者恒强。强者要居安思危，分析和找寻可能导致衰弱的因素，并主动加以弥补，做到慎始敬终。要有虚怀若谷的虚心精神，闻过则喜，绝不傲慢自满，饰非掩过。要擅长学习，见贤思齐，与时俱进，站在时代的前列。开元盛世、康乾盛世，都是封建社会的巅峰时刻，但统治者志得意满，目光短浅，不思进取；滥用民力，贪图享乐，颟顸无能，导致国家的衰败，强弱的变更，教训是极其深刻的。我国国力有了长足的进步，但是不足之处和短板很多，我们要保持醒悟的头脑，戒骄戒躁。有些人却高傲自大，极力贬低科技先进国家，这是很有害的思想。【整体评析】时间荏苒，如今距离毛泽东在《新青年》发表《体育之探讨》一文已一百多年，百年之中，党领导中国人民站起来和初步富强起来，在民族复兴的宏大征途中奋力前行，我们要进一步坚决三个自信，为两个百年目标贡献力气和才智，共建奇妙将来。身处百年之大变局，在我国走向进一步强盛的过程中，实现真正民族复兴的过程中，我国必定会遭受围堵和阻力，道路曲折坎坷，我们可以从毛泽东的论述中吸取力气和才智，不畏浮云遮眼，不为滔天巨浪吓倒，心怀远方的星辰大海，积跬步以至千里，累寸功以成大业。同时，广袤考生即将步入高校或社会，以新人的身份起先奋斗或创业。作文可以激励青年坚决向上生长，登高自卑，终成凌云之志。所以说命题在立德树人上有极好的导向性和激励性。在材料形式上，命题人摒弃直白的事例和事迹叙述，采纳了伟人的论述，让考生从中获得启示，有效考查了学生材料寓意理解实力和联想实力，重点考查了学生辩证思维实力。对学生的写作实力的考查有很高的信度。

【范文示例】强弱本相生，唯进取者胜王艺璇“生而强者不必自喜，生而弱者不必自悲。”身为强者，拥有得天独厚的优势，若不失慎终如始之心，主动进取，则百尺竿头亦能更进一步；身为弱者，纵短暂落后，若能不忘坚持不懈，勤奋前进，则苔米亦能如牡丹般惊艳而放！强弱本是相生而行，唯永葆进取之心、摒弃退隐情怀，方可强者恒强、弱者不弱。强弱乃为一时之状态，倘如松懈高傲，则强者易颓靡但使勤奋进取，则弱者亦可强。君不见孔夫子学富五车，仍虚怀若谷，不失进取学习之心，以“三人行，则必有我师焉”为自勉信条；君不见球王梅西纵生于贫困与疾病，仍不失坚持勤奋之劲头，以“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”的精神克服万千磨难，终成就一代辉煌。时代在新，青年在行。我辈青年生于盛世，肩负复兴重担，更应深谙强弱共存，唯进取胜之理，当如新发于硎之利刃，划破浓稠腐朽之夜空，更如立于群林之秀木，标识时代生动注脚。一如女排健将之朱婷，砥砺奋进，不因成就而自傲，坚韧不拔，以进取书写青春芳华；一如有为青年之曹原乘风破浪，哪顾鲜衣怒马，唯进取有为，谱写青春之歌。与时代同心同向、以铁肩负使命担当，励志勤学、刻苦磨炼，在激情奋斗中绽放青春光线，在主动进取中健康成长，谱写新时代中国雄伟篇章！生如逆旅，一苇以航。个人发展之路乃如螺旋般上升，强弱如骤风急雨与彩彻区明伴行左右，无论是沾沾自喜于一时强大，抑或自暴自弃于一时弱小，皆如无形镣铐桎梏奋勉进取之心、阻滞个人发展之路。青年一代不行忘却仲甫先生“进取而非退隐”之鞭策，更当牢记润之先生“强壮而非虚弱”之诫告，强时牢记“根之茂者其实遂”之脚踏实地，弱时保有“丈夫未可轻年少”之进取之心，青年之微光，终将汇成国家之灿阳、时代之星河。草木蔓发，春山可望；将来已近，行则将至。集跬步而至千里，积平凡而为非凡，于强中恒强，于弱中不弱，不失进取之心，便可无远弗届。二、整体分析命题材料新材料作文题的命题材料的内容具有多元化特点，包括历史典故、名人名言、时政热点、社会百态等；材料呈现形式有漫画式、图表式，单则材料式、多则材料式等。面对新材料作文题，考生须要细致阅读命题材料，整体把握命题材料的含意，切中命题材料的中心和实质，不要只抓住其中的只言片语，以局部代替整体。典例2[2024·北京卷]从下面两个题目中任选一题，按要求作答。不少于700字。每个人都生活在特定的时代，每个人在特定时代中的人生道路各不相同。在同一个时代，有人慨叹生不逢时，有人只愿安分随时，有人深感生逢其时、时不我待……请以“论生逢其时”为题目，写一篇争论文。要求：论点明确，论据充溢，论证合理；语言流畅，书写清晰。【整体分析】2024北京卷争论文以简驭繁，言简意赅，直面时代，回扣个体，在大时代中找寻个人位置。一、限制性1．真实情境的限制。题目以一段富有哲理性的语段为背景，引发学生关于时代、关于自我的深度思索。每个人都生活在特定的时代，每个人在特定时代中的人生道路各不相同。人之于时代洪流，或得意、或失意，总会有不尽的感慨。考生于行文中对三种“有人……”的观点表达自己的相识和思索。2．典型任务的限制。任务要求以“论生逢其时”为题目，考生不行变更题目；“论生逢其时”为关系型题目，要写出个人与时代的关系；虽然是命题作文，但题目是在材料基础上产生的，考生写作时必需关联材料。任务要求“写一篇争论文”，考生要凸显文体特征，写成规范的争论文。3．价值推断的限制。考生对于个人与时代的关系要进行深度思索，体现十八岁考生对时代的极大关注，相识到个人与时代的辩证关系，不能自怨自艾，也不能空喊口号，大唱赞歌，写出自己对这个时代的特性化表达，体现出考生正确的世界观、人生观和价值观。在这个宏大的时代里，做一个奋勉有为的青年，走好属于自己的长征路，在这一片广袤天地里可为有为。二、开放性1．立意角度开放。本题立意角度是发散性的，多角度的。三个“有人……”便是三个角度，考生针对此或赞成或反对，或找寻该思想形成的缘由，由此可以形成不同侧重点的立意角度。2．联想和思想是开放的。考生可以想到重要的历史事务，表达自己对过往的深度思索，某些人在特定历史时代的委屈与哀怨，如鲍照，陶潜；某些人在乱世的苟且偷生，不及太平犬的惶恐与担心；某些人在和平常代的春风得意、意气风发。考生也可以关照到现在，做特性化的自我表达，向后可以想到将来。考生于行文中要选用典型、丰富的素材，体现对时代的关注以及广袤的阅读视野和深厚的文化积淀，要综合运用多种论证方法，增加争论文的说理性。三、解题本题目是“材料＋命题”式任务驱动型材料作文，除考查价值观，引导青年学子思索时间、历史、初心等问题，更留意培育考生独立思索、批判质疑的思维实力，体现了新课标一体四翼的要求。材料有诗意，有哲理，考生都有话可说，有感可发。【范文示例】论生逢其时历史长河星汉绚丽，多数英雄人物留名其间。然而，并不是每个有志之士都能实现自己的志向。功亏一篑、含恨而终者，从来不绝于史书。能够生逢其时，获得合宜的机遇，对个人成就而言至关重要，反之亦然。不论是成功的阅历还是失败的教训，我们在历史上都能找到大量案例。生逢其时，首先意味着个人的天赋与位置能够获得时代的垂青，进而获得特定的发展路径。刘邦生于草莽之间，本是一亭长，却因秦末乱世，赶上了风云际会的时代，最终在群雄之中胜出，奠定数百年的汉朝基业。朱元璋出身更加寒苦，若非遇上元末变局，唯恐只能和当时很多底层百姓一样颠沛流离，不行能造就非凡帝业。其实，大到国运兴衰，小到个体命运，都离不开时代背景。13世纪初期的花剌子模国是中亚一霸，正处于强势上升期。但是，花剌子模国却生不逢时，遇到了同期更加强悍的蒙古帝国。在成吉思汗西征的铁骑下，花剌子模国被碾碎，一度强盛的大国短期内土崩瓦解。详细到个体命运上，生不逢时的故事更加多见。且不说一般人，即便是古代帝王，也时常会有对时运的慨叹。南唐后主李煜若在太平年头，吟诗作赋，或能做个太平帝王。但是，生逢乱世，他只能沦为亡国之主，落寞地写下“小楼昨夜又东风，故国不堪回首月明中”。明末的崇祯帝，若论勤勉程度，实在不似亡国之君，但其实力无法应对明末积重难返的局面，最终只能吊死煤山。这些故事，听起来似乎有些悲观。我们无法选择自己的出身，也很难变更大的时代背景。但是，我们无疑可以努力在既有的基础上做到最好。“好风凭借力，送我上青云”，是很多人志向中的人生轨迹。但面对现实的逆境，我们也不能忘了“穷且益坚，不坠青云之志”。生逢其时是幸运的，但没能遇到适合自己的好环境，也并不意味着彻底的失败。能够以平常心看待一时的困顿，未尝不是才智的看法。尤其是我们年轻人，更不能以消极悲观的看法面对人生的艰难。更何况，此时此刻，中国正逢“百年未有之大变局”，年轻人面对的时代机遇非同寻常。中华民族正在努力接近宏大复兴的雄伟目标，世界也渐渐看到中国的力气。虽然每个年轻人的起点不同，但追寻奇妙生活的目标是相像的。对多数年轻人而言，这是一个能够更好地帮助他们实现幻想的时代。我们须要做的，就是抓住机遇，执着地向前奔跑。论生逢其时文/柳宇霆每个人的生命只有一次。每个人都希望生在一个最奇妙的时代，但现实是，一些人总会感叹自己生不逢时，假如生逢其时人生又会如何，云云。活得不顺，闲来发几声牢骚，抒发心中愤懑，也是人之常情。但是，将志向的破灭、人生的失败，统统归结为时代的缘由，不去脚踏实地学习、工作和生活，却幻想着有朝一日“时来运转”，不费吹灰之力便重启幻想、实现志向，唯恐又是一位不合时宜的“祥林嫂”。时代是舞台，每个人都是演员。人生的这场戏，离不开时代的舞台。精彩的舞台让人“如鱼得水”，破败的舞台让人“束手缚脚”，但演得怎么样，效果好不好，终究还是看演员的“技巧”和本事。至今仍回味经典电视剧《山海情》。贫瘠的闽宁镇之所以脱贫致富，党和国家大力扶贫攻坚、建立东西部帮扶机制只是外因，内因还是扎根黄土地的人们共同奋斗。感叹“生不逢时”，盼着“生逢其时”，放大了“时”的客观作用，却忽视了“人”的主观能动性。不能说，演出大获成功了，全部光环、鲜花、掌声都献给演员个人，一旦失败了，却要埋怨舞台不给力，寻思着换个地方更精彩。时代是画卷，每个人都是画家。时代不是空洞的概念，每一代人都有每一代人的幻想，每一代人也都有每一代人的使命。时代是属于每个人的时代，我们所处的这个时代，更是全体奋进者的时代。以幻想为马，以奋斗为笔，以踪迹为墨，在时代的恢弘画卷上，每个人都能勾画出最美的图案。一个个图案汇聚起来，便是这个时代的样子。多年前，梁漱溟发出世纪之问：这个世界还会好吗？答案其实是确定的。但是，光靠幻想“时间倒流”，光靠埋怨“生不逢时”，盼望“生逢其时”，丝毫也变更不了时代。实干变更时代、前推时代，唯有起而行之，真抓实干，新时代的画卷才会“苟日新”“又日新”，才会精美绝伦。坐等“生逢其时”当休矣！“一万年太久，只争朝夕。”最好的奋斗是当下，最好的时代也是当下。名师点评作者深化浅出，从现实中生活的琐事、生活现象起先谈起，强调时代是画卷，人是画家，强调人的主观能动性，强调最好的奋斗是当下，最好的时代也是当下。文笔诙谐幽默，生动好玩，对生活视察细致，给读者很深的触动。若能对材料中安分随时的一种生活看法有所涉及，更能突出“真抓实干，前推时代”这个主题。典例3[2024·浙江卷]阅读下面文字，依据要求作文。每个人都有自己的人生坐标，也有对将来的奇妙期望。家庭可能对我们有不同的预期，社会也可能会赐予我们别样的角色。在不断变更的现实生活中，个人与家庭、社会之间的落差或错位难免会产生。对此，你有怎样的体验与思索？写一篇文章，谈谈自己的看法。[留意]①角度自选，立意自定，题目自拟；②明确文体，不得写成诗歌；③不得少于800字；④不得抄袭、套作。【整体分析】一、限制性1．真实情境的限制。“在不断变更的现实生活中，个人与家庭、社会之间的落差或错位难免会产生”是题目供应的真实情境，也是考生联想思索的基点。这句话中涉及“现实生活”“个人”“家庭”“社会”这四个概念，以及“落差或错位”这两个关键词。命题人针对此情境所给的立意引导是：“现实生活”是在不断变更的，明确了作文的时代性；“个人”有给自己定位的人生坐标和对志向的奇妙期望，“家庭”有对“个人”的预期，“社会”赐予了“个人”的角色，这三者明确了作文的范围；“落差或错位”则指出了“个人”与“家庭”“社会”之间的关系，明确了作文的内容。考生须要在文中厘清这几者之间的关系，写作主体是“个人”，阐述的是“个人”的定位、期望，“家庭”“社会”对“个人”的影响，以及对由此产生的“落差或错位”的相识。2．典型任务的限制。“对此，你有怎样的体验与思索”是题目给出的典型任务，“对此”要求考生精确理解材料含意，“体验与思索”要求考生写出自己的亲身经验和由此产生的深刻相识。针对材料涉及的真实情境，要写出自己对“个人”与“家庭”“社会”之间会产生“落差或错位”的“体验与思索”，考生写作时要解决自己在现实生活中所遇到的“落差或错位”这一问题。不能脱离这一要求而只选择其中之一进行思索立意。3．价值推断的限制。“家庭可能对我们有不同的预期，社会也可能会赐予我们别样的角色”，明确了题目的价值取向。材料内容要求考生在阐述个人的定位与期望时，必须要将其放在家庭、社会这个背景下，正确面对两者之间产生“落差或错位”的现象，从而去思索自己在现实生活中的所作所为，应当担当的社会责任等。而这也很好地体现了高考作文所提倡的“立德树人”的宗旨。二、开放性1．立意角度是开放的。在不断变更的现实生活中，考生立足“个人”与“家庭”“社会”这两者产生“落差或错位”的关系，可以侧重写个人定位或期望是什么以及给自己带来的影响，也可以侧重写家庭、社会对个人的影响，还可以两者兼顾——如何正确面对由此产生的“落差或错位”。关键词为“落差”或“错位”。2．联想和思索是开放的。毋庸置疑，2024年的浙江卷作文题是2024年浙江作文题的持续和提升，更接地气。相较于2024年的浙江卷作文“作家”“作品”“读者”，2024年的浙江卷作文涉及的“个人”“家庭”“社会”显得更贴近考生，提出的“落差或错位”关键词显得更接地气，更能激发考生的联想和思索。在社会不断发展的背景下，结合自己的现实生活体验，考生可以思索自己是一个怎样的人，人生坐标和期望如何；家庭对自己有什么预期，社会赐予自己什么角色；两者之间会产生怎样的落差或错位；自己该如何看待或解决这些落差或错位，如此等等。3．文体选择是自由的。“你有怎样的体验与思索”，示意文体是自由的。“体验”，考生可以记叙自己的见闻与感受，写成记叙文；“思索”，考生可以发表自己的争论，写成争论文；当然，考生也可以扣住自己的思索写成散文，抒写感悟和思索。【审题立意】本题属于材料作文，同时又带有任务驱动性质，重点考查考生理解材料、思索问题、解决问题的实力以及语言表达实力。材料先从个人角度入手，阐述每个人都有自己的人生坐标，有自己的期望，这是引子；接着从家庭、社会角度入手，阐述它们对个人成长的影响，更多的是从限制这个角度来设定，与前一句之间有转折关系；紧接着从个人与家庭、社会的关系角度入手，阐述两者之间在现实生活中产生落差或错位是难免的；最终从作文的写作任务指向角度，明确考生要写出自己的体验和思索。在这四个层次中，第一、二两个层次只是为了引出第三层次的内容；第三层次是本次作文的内容重点，不仅要关注个人的人生成长，更要关注家庭责任感和社会责任感，关键词要体现出“落差”或“错位”；第四层次则指明白写作方向，包括文体的选择。因此，在不断变更的现实生活中，考生可以分析个人的成长与家庭对个人的预期、社会赐予个人的角色之间产生“落差或错位”的缘由，也可以阐述找寻解决“落差或错位”的方法，还可以合二为一。本题探讨的是考生在人生成长过程中如何正确处理个人(自我)与家庭、社会所产生的“落差或错位”的问题，谛视的是考生在“落差或错位”面前如何进行个人(自我)和家庭、社会相互协调发展的思索。【思路解析】三段材料一层：个人，说的是每个人都有自己的人生坐标和对将来的奇妙期望全面理解，整体把握，三个层面的内容有机勾连并连接二层：家庭和社会，说的是家庭对个人有预期，个人，在社会上也会担当不同的角色三层：影响与结果，即落差与错位【误区警示】不少考生因对材料缺少整体性分析，或对个人志向与家庭、社会期盼之间的落差或错位只简洁提及；或没有完整理解材料核心内涵，只看到材料第三句的内容，大谈个人、家庭和社会三者之间的关系；或只抓住材料中的某一个词，大谈人生坐标，社会责任心等；更有甚者，大谈“不忘初心，牢记使命”“脚踏实地，仰视星空”等，这样作文内容与材料就完全没有关系了。【范文示例】正视落差，肩负责任，展示自己的风采浙江省淳安二中钱华南从呱呱坠地起先，一个人的成长，离不开家庭、社会的影响。我们常说的“人生不如意事十之八九”“志向很丰满，现实很骨感”，无不向我们阐明白个人与家庭、社会之间难免会产生落差或错位的道理。面对这样的落差或错位，作为00后的我们该何去何从？目前正在央视一套热播的电视剧《湾区儿女》给了我们很好的启示。主子公澳门女青年麦斯钰从打工、读夜校起先，到成长为一名引领“中国智造”的优秀女企业家。她的经验，既有自己要上岸生活的人生坐标，又有受父亲的影响而失去读高校机会的生活轨迹，更有紧紧抓住澳门回来、港珠澳大桥建立、“一带一路”、粤港澳大湾区建设等国家发展时机到珠海创业的艰辛之路。她的故事，很好地回答了我们在人生坐标与家庭、社会之间产生落差或错位时应拥有的看法以及应实行的行动。人生坐标的确立，须要我们与时俱进，不断修正。唯有如此，才能适应社会的不断发展，担当起社会赐予我们的责任，让自己释放更大的价值。年轻的申怡飞告知我们这个道理。他从少年时代起先，就为自己追逐的幻想努力付出，15岁读名牌高校，在他获知中国半导体行业远远落后于世界先进水平、没有自己的“芯”时，便立下以制造“中国芯”为己任的人生坐标，坚韧拼搏，21岁时便成为中国5G核心技术最年轻的开拓者！面对落差，须要我们调整心态，摆正位置。唯有如此，才能更好地融入新的团队，发挥出自己应有的作用，创建出更优秀的成果。中国女排告知我们这一切。女排国家队的每一位队员，在各自的省队，哪个不是主力？不是核心？但到了国家队，她们消退了落差带来的心理影响，重新修正自己的人生坐标，红花绿叶相衬，从而造就了完备的中国女排团队，铸就了女排精神的辉煌。面对错位，须要我们审时度势，找寻方向。被称为“民族魂”的鲁迅由起初的学医救人到后来的弃医从文的确定，31岁时便成为世界首富的比尔·盖茨从哈佛高校辍学投入微软创业的举动，既有他们自身对人生坐标的定位，更有家庭、社会对他们的影响。是他们的人生坐标与肩负社会责任的完备结合，是他们对错位的正确面对，让他们找到了最适合自己发展的道路，创建了最大的社会财宝，助推了社会的发展。如今来到了新时代，面对如何解决落差或错位问题，我想，各种最美逆行者的举动已经给了我们最好的答案。因此，在现实生活中，00后的我们应正视落差或错位，肩负责任，以实际行动不断修正自己的人生坐标，尽情展示自己的风采。肩负责任，与时代同频共振浙江考生在日新月异的时代变革中，个人的奇妙愿景与家庭，社会的期许之间难免会产生落差或错位。“00后”的我们，该怎样在诗样的年华，精准定位人生坐标，锻造我们的精神骨骼，担当起我们对家庭、社会的应尽责任，与时代同频共振呢？首先，面对落差或错位，要重新调整自己的人生坐标，不妨来个华丽转身。鲁迅东渡日本学医，但现实却让他看到，“凡是愚弱的国民，即使体格如何健全，如何强壮，也只能做毫无意义的示众的材料和看客”，于是他弃医从文，起先救治国人的灵魂。印度诗人泰戈尔曾说：“只有经验地狱般的磨炼，才能炼出创建天堂的力气；只有流过血的手指，才能弹出世间的绝唱。”诚哉斯言！不经验风雨，哪来横贯天际的彩虹？小时候，我们曾憧憬做科学家、做飞行员、做歌颂家……童年的奇妙愿景，随年龄的增长而渐渐变得骨感，但我们不行消磨斗志、嬉戏人生，而应当重整目标再动身。其次，面对错位或落差，我们要调整自我，投身火热的现实，与时代同频共振。古希腊哲学家苏格拉底有言，未经思索的生活是不值得过的。我们要冷静思索自己在时代中的站位，理性谛视当下现实，心骛诗与远方，不傲慢不气馁，奋力前行，奏响时代的奋进之歌，让自己的人生坐标与家庭、社会的期许契合，万众一心，共谱中国梦的奇妙华章。港珠澳大桥工程师林鸣、“泥巴院士”邵明安、英勇追梦的电影导演郭帆、43年如一日研制惯导系统激光陀螺的高伯龙……他们用自身的行动为我们“00后”树立起学习的榜样。挚友们，面对“错位或落差”，我们仍要为自己插上志向的翅膀。丹麦哲学家克尔凯郭尔说：“人活着不是为了拖动锁链，而是为了张开双翼。”外卖小哥雷海为，是一边送快递，一边背诵自己喜爱的诗歌。只要你心中也装着诗和远方，就能通过不懈的努力走到更远的地方，引领在精神创业中无家可归的人们。每个人都有自己的人生坐标，也有对将来的奇妙期望。但个人的奇妙愿景与家庭、社会的期许之间难免会产生落差或错位，年轻的挚友，与其麻木地、行尸走肉般地过一生，不如用自己的才智和血汗去创建一个奇妙的人生，肩负责任，在与时代的同频共振中放飞自我，大写自己的人生。三、抓住材料中的关键词句，精准立意命题材料中的一些高频词句，如关涉影响、缘由、对策等内容的提示词或限制词，关联词前后的句子，以及论述性的语句等，通常指向材料的主旨，抓住这些词句，并将其作为审题立意的突破口，往往能事半功倍。典例4[2024·全国甲卷]阅读下面文字，依据要求作文。中国共产党走过百年历程。在党团结带领人民进行的宏大斗争中孕育的革命文化和社会主义先进文化，已经深深融入我们的血脉和灵魂。我们过的节日如“五四”“七一”“八一”“十一”，我们唱的歌曲如《义勇军进行曲》《没有共产党就没有新中国》，我们读的作品如《为人民服务》《沁园春·雪》《荷花淀》《红岩》，我们景仰的革命烈士如李大钊、夏明翰、方志敏、杨靖宇，我们学习的榜样如雷锋、焦裕禄、钱学森、黄大年，等等，都赐予我们精神的滋养和激励。我们心中有阳光，我们脚下有力气。我们的将来将融汇于中华民族宏大复兴的新征程，我们处在一个大有可为的时代……请结合材料，以“可为与有为”为主题，写一篇文章。要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。【整体分析】抓住关键词句，全面理解文题2024年全国甲卷作文题中，“可为与有为”是关键句子，然而什么是“可为”，什么是“有为”，如何理解“可为与有为”？这些问题考倒了不少考生。有很多人认为，“可为”就是与“不行为”相对，《孟子》卷八离娄章有云：“人有不为也，而后可以有为。”人生在世，有些事是在任何状况下都不行做的，就是所谓的原则问题。有些事不能做，相反的，有些事就可以去做，这就是“可为”，而“有为”更多的是“有所为，有所不为”之后的结果，也就是获得成果。然而，“可为与有为”的内涵并不仅仅局限于此。如今社会发展快速，用查尔斯·狄更斯来说：“这是最好的时代，也是最坏的时代。”年轻人生活压力巨大，很多人称自己生不逢时。但这个时代也是最好的时代，因为遍地都是机会，年轻人大有“可为”。当然，的的确确有年轻人抓住机会，实现了自己的人生价值，称得上是年轻“有为”。了解自己有什么“可为”，回报社会和国家使自己“有为”，这就是当代青年的责任与担当。国家对年轻人虽然有着较高的要求，德智体美劳全方面发展，但对年轻人也有很大的宽容度。支持年轻人创业政策就是一个很好的例子，免收行政事业性收费、供应小额担保贷款、享受职业培训补贴、享受更多公共服务等政策为当代年轻人创业削减了不少困难。降低年轻人创业门槛，允许年轻人失败，使当代年轻人在社会大舞台上有了大展身手的机会。如今互联网、教化和培训、农业、传媒等各个行业都是以年轻人为主力在活跃着，年轻人大有“可为”。在年轻人大有“可为”的今日，不少年轻人早早就抓住机会，走在了时代的最前沿，做到了年轻“有为”。38岁的魏思已经是科大讯飞探讨院副院长，他领导着一个被称为“超脑小组”的团队，将人工智能中的语音智能，做成了“全球无敌”；纸贵科技区块链公司的创始人兼CEO唐凌在22岁时便作为区块链行业代表人物，入选《福布斯》网站发布的2024年度“亚洲30岁以下杰出青年”榜单；国防科技高校毕业的周承钰25岁，现担当文昌放射场指挥员，在嫦娥五号探测器放射任务中，她担当火箭连接器系统指挥员。随着时代的发展，我国渐渐涌现出很多有志青年，他们负责任、有担当，在各自的行业发光发热。今后也将会有更多的年轻人前赴后继，为国家、民族献出自己的力气，这是对“可为与有为”最好的解读。【范文示例】“可为”与“有为”自古以来，人们就对“时势造英雄”还是“英雄造时势”，争辩不休。诚然，每个有志向的人，都希望自己有一天可以成为“英雄”，做一个“有为”之人。但一个人能不能最终成功，在自己所处的时代有所“作为”，其实须要有多个角度的“条件”，方能“可为”。首先，个人实力，须有“可为”之处。司马迁在《史记》中曾经谈过“纸上谈兵”的典故，这让我们明白，成功不是用嘴巴“说”出来的，而是须要用真才实干“做”出来的。磨刀不误砍柴工，在实现“有为”的结果之前，更多的是“漫长的实力储备过程”。一屋不扫，何以扫天下？我们须要耐性打磨自己的个人实力，从自身动身，构建“可为”之势。其次，客观条件，须有“可为”之处。人们常说：“志向很丰满，现实很骨感。”纵有“天纵之才”，也要等待“时机成熟(客观条件符合)”之时。赤壁之战，万事俱备，只欠东风，最终的成功，等的就是“东风”这个客观条件。所以，要成为“有为之人”，须要理性思索自己所面对的“客观条件”，在全部客观条件成熟时再努力“为”之，方可成功。再次，时代趋势，须有“可为”之处。老子在《道德经》中特殊提及“上善若水，水善利万物而不争”。水的特征就是“顺势而为”，恒久从高处流向低处，而不会从低处反流高处。人生如水，要擅长审时度势，洞察时代发展的趋势，顺着“可为”的方向走下去，才能走得更远，笑到最终。互联网经济便是其中的典型例子，顺势的可为模式，最终都成就了各种“独角兽”企业。逆势的不行为模式，最终都消逝在人们的记忆之中。最终，民心所向，须有“可为”之处。前面三个“可为”，皆为“成功之条件”。这最终一个“可为”，则是“成功之良知”。假如一个人的成功，是为了实现多数人的华蜜，这就是民心所向，善意的“可为”之处。假如一个人的成功，带来的是多数人的灾难，这便是民心所背，恶意的“可为”之处。今日的世界，发展与和平，已是世界之主旋律。我们宏大的祖国坚持和平崛起的民族复兴模式，与世界各族人民和谐相处，推动构建人类命运共同体，共创大同世界。中宜教化戴斌老师认为今日的我们真的很华蜜，生活在祖国旺盛昌盛的“可为时代”，我辈当为中华之崛起而读书，努力成为“有为青年”，实现“中国梦”与“世界梦”！“可为”与“有为”余于近人，最服左文襄公，“身无半亩心忧天下，读破万卷神交古人”，这位晚清重臣39岁在长沙一战成名，实力和脾气一般大，乃有“国不行一日无湖南，湖南不行一日无左宗棠”之举荐。后来，左宗棠战马尾、平陕甘、收新疆，居功至伟，成为那个时代“高考落榜人”屌丝逆袭的巅峰。评其一生，扛起棺材率部收复新疆，就没准备活着回来，大有“明知不行为而为之”的豪气，因为有了这股豪气和锐气，才奠定了他在西北的大有作为。在“可为”与“不行为”之间，是选择。人的一生，贵在选择，也难在选择，成败也在选择。林则徐的“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之”，就选择了不因个人祸福而规避为国献身；鉴湖女侠秋瑾的“谁言女子非英豪，夜夜龙泉壁上鸣”，就选择了非同一般相夫教子的女子生活，以血荐轩辕；谭嗣同的“我自横刀向天笑，去留肝胆两昆仑”，就选择了“各国变法，无不从流血而成，今中国未闻有因变法而流血者。此国之所以不昌也。有之，请自嗣同始”……多数的先哲先烈，“生当作人杰，死亦为鬼雄”，若惧生死，可“不为”，不惧生死，活成了这个民族的一束光。去年武汉保卫战中逆向而行、白衣执甲的医护人员，动身前一封封按满手印的请战书，诠释着我想“有为”，可放下生死而作为。正如电影《无问西东》中透射出的每一代人都有每一代人的良知、情怀和担当。坊间有一句俗话：“人不要脸，百事可为”，在“为”与“不为”之间，要有底线，有界限，“法无授权不行为”，可为的确定是符合法律和公序良俗，否则当不去为之。“廉者不受嗟来之食，志士不饮盗泉之水”，就是中国传统读书人的底线，即“知耻”。做“可为”之事方能“有为”，否则就是胆大妄为。时逢百年未有之大变局，风云激荡，世界越来越充溢不确定性。有人说西方文化的核心是自由，东方文化的`核心是秩序，事实已经宣告福山的《历史的终结》并未终结。那么，形式上的摧枯拉朽后，那些珍藏在人类历史长河中的优秀品德照旧煜煜生辉。宏大的时代，我们当主动有为，大有可为，大有作为，对全人类、对我们共同生活的这个星球的一切生命充溢共情，一起去成为不导致雪崩的雪花。四、运用思维，细致分析，精确立意思维分析法包括联想分析法、因果分析法、辩证分析法、求同求异分析法、层层深化分析法等，采纳这些方法，能快速从命题材料所叙述的现象、表现中分析出事物的本质，进而快速立意。典例5[2024·上海卷]阅读下面文字，依据要求作文。世上很多重要的转折是在意想不到时发生的，这是否意味着人对事物的发展进程无能为力？请写一篇文章，谈谈你对这个问题的相识和思索。要求：(1)自拟题目；(2)不少于800字。【整体分析】这道作文题立意的核心是回答材料中的问题，分析个体、社会乃至国家在发展进程中的“转折”，引导考生思索“转折”所发挥的重要作用。考生在写作时要想对“转折”有深刻的“相识和思索”，可以将联想分析法和层层深化分析法结合起来进行挖掘。首先明确“世上很多重要的转折”涵盖哪些方面。其次要留意这些“转折是在意想不到时发生的”，由此可以联想到此次波及全球的新冠肺炎疫情，对个人、社会、国家乃至全球的各个领域来说，都是意想不到的重要“转折”。最终思索“这是否意味着人对事物发展进程无能为力”，思索人对事物发展进程是无能为力的还是大有可为的。这样，可以确定立意方向为：面对世界上意想不到的转折，人是可以有所作为的，人是能够变更和影响事物发展进程的，人在转折中是能发挥重要作用的。当然，还可以运用辩证分析法，探寻“可为”与“不行为”的辩证关系，论述在“不行为”或“难以为”的境遇面前，应英勇为之。【范文示例】蚍蜉与大树上海考生面对普鲁士军队有可能已前去夹击拿破仑的形势，格鲁希深思了一秒，拒绝了下属调军的恳求，最终毁掉了拿破仑在叱咤风云的20年间的一切建树，也掀开了史书崭新的一页。这是确定历史进程的一个意想不到的重要转折，而影响它的，不过是早已掩埋在历史的车辙下，那微乎其微的一个人。在2024年新冠肺炎疫情期间，一句曾经流行过的话再次“刷屏”：“明天和意外，你恒久不知道哪一个先到来。”这突如其来的意外与转折，几乎将我们压垮。在这神奇莫测的宇宙间，个体乃至人类都显得过于渺小，命运就像扼住每个人喉咙的那只手，多数人挣扎、抗拒，最终还是难逃被湮灭的结局。于是，众声叹息：“人命由天定。”这种宿命论，莫非是真的吗？不。君不见，百年前华夏青年街头呼喊唤醒国人；君不见，当代疫情之下万人逆行力挽狂澜……追溯古今，每一只欲图撼动大树的蚍蜉，都曾留下声音。意想不到的事务袭来，却无法将心怀希望的人们打倒，一点一滴的个体力气汇聚成最坚实的钢铁长城。诚然，人之渺小，如尘，如土，然而创建新陆地的，从不是那滚滚的江河，而是它底下细小的泥沙。“楚虽三户，亡秦必楚。”从陈胜、吴广起义起先，历代王朝的覆灭大多与小人物有关。在意外的转折面前，在生死攸关的转折面前，多数一般人的揭竿而起，就像扇动翅膀的蝴蝶。回顾世界近代史，无论是美国的独立，还是中华人民共和国的诞生，开创新天地的都是星星之火聚成的燎原之光。那些人都因时代的局限性被看作离经叛道者，但明知不行为而为之，恰恰是打破命运牢笼、战胜“无能为力论”的最好姿态。还记得那个爆红网络的餐馆女老板吗？疫情期间，她坚持免费为医院送餐，并鼓动家人参加。她多数次出入疫区，冒着极大的风险，却总是“明知山有虎，偏向虎山行”。那些毅然决然签下“请战书”的医务工作者如是；那些放弃平稳生活接送疫区工作人员的司机如是；上溯至百年前，那些摒弃名利、抨击腐败的文人墨客如是……明知不行为而为之的涓涓细流，汇成了时代的滚滚洪流。我们有太多的成语与寓言来表达听从天命，也有太多的神话与现实来弘扬抗拒天命。在意想不到的命运转折面前，或许看似无用的蚍蜉撼树，照旧有滴水穿石的威力。名师点评开篇引用故事，新奇而又有深度，奠定了文章的基调。联系疫情，深有感受，也能引起共鸣。结尾表明观点，说理透彻。怎样面对人生中的转折上海考生人们常说，人生就是一条长路，每经过一个路口都会是经验一次转折。此时此刻，我就站在人生的一个转折处，茫然与彷徨使我的心如蝶翼般抖动。微风摩擦着耳鼓，我听见冥冥中一个声音：“这个转折，你会如何去面对？”转折的出现是偶然的，战场上，骑兵主将马蹄铁上的一个螺钉的脱落或许会让这位主将丧命，进而让他的部队溃散；商场上，一位公司经理在酒店吃饭时或许会无意中听到竞争对手的机密，从而让他找到挤垮对手的绝技；官场上，有人酒后失言或许会得罪上司，于是从青云直上到落泊江湖……生活中有很多微小的变更会带来巨大的转折，小到影响一个人的命运，大到确定一个国家的兴衰存亡。既然如此偶然，我们怎么趋利避害？很简洁，“事无巨细，到处留心”可矣！心细的人自然会滴水不漏，不犯偶然的小错，也不放过任何一个希望渺茫的机会。小事情往往就促成了大转折！了解了转折的必定性，我们就该相识到：平日多修美德，即使境况不顺，也会有个转折在不定什么时候帮助我们；如若不能防微杜渐，严于律己，即使处于顺境地，也会有一次大转折，将我们推入深渊。人生的转折或许并不多，但每一个转折的影响都会很大。这些转折或许是因为自身的成长和阅历必经的路口，或许是生活中无辜遭受的突变，但毫无疑问的是，都须要我们去面对。抓不住的岁月的鸟翼，被火光映在手掌；每一次转折，都形成一道深深的掌纹，比羽毛还要清晰。我多希望，在我们走到长路终点的时候，那每一道掌纹还能让我们感受到不息的生命力；我多希望，在每一个转折的路口，都留下我们坚韧的身影和镇定自若的笑容。记得席慕蓉的一句话：“每一条走过来的路都有不得不这样跋涉的理由，每一条要走下去的路都有不得不这样选择的方向。”而在这“走过”与“走下去”的转折路口，待我以最充溢的信念和活力，去感受灵魂舞蹈如花之绰约；待我用最坚实的心灵和意念，去创建人生烂漫如霞之辉煌。五、文中要有“我”，不能脱离特定的实际作文其实不难，只要做到四个字：真、情、理、我。即表露自我的真情，写出对生活的独到感悟，发表自我独立宣言，张扬自我语言风采。这样，就可创作出一篇别出心裁的出彩作文。所以，文章要“出彩”，达到“发展等级”的高度并不难，只需文中存“我”，则魅力尽显。一、文中存“我”，则凸显真实。很多大家的叙事文中都有“我”的存在，使文章显得情真事真，感染力无穷。鲁迅先生的很多文章都采纳第一人称的写法，通过“我”的独到视角，反映生活的真实，《祝愿》中“我”是祥林嫂初到鲁镇始终到死的见证者，祥林嫂一生命运的波折，肖像的变更，情感的熬煎都通过“我”的所见所闻一一道来，给人很剧烈的真实感。《孔乙己》《一件小事》也都有“我”的存在。而我们学生在写作中，往往“我”在文外，编造一个“小A”“小B”“小强”“小明”等什么的，一读就给人一种虚假感，一种编造的痕迹，试想，同样的事情，采纳第一人称来写，“我”在文中一现，则会真实感倍增，则与作文要求中的“感情真挚”相符，作文的分值不就无形中提高了吗？二、文中存“我”，则感悟独到。台湾著名作家李乐薇的《我的空中楼阁》是一篇奇颖秀逸、情采飞扬、韵致风流的写景美文。它描绘的是淡雅清丽，奇妙多姿的风景图：眉黛似的远山，虚无缥缈的小屋。表露的是“我”对独立、自由生活的憧憬，体现了自我意识的觉醒。那若隐若现，姿态翩然，轻灵而有风度的“空中楼阁”并非对景物形态的自然照摄，而是主观化、心情化，作为审美主体形象的“再造世界”，因为文中有“我”的独到感悟、独到体会，才使文章具有了独到的魅力。同为写“秋”的美文，假如别人“逢秋悲寂寥”，你却能“言秋日胜春朝”，写出你对“秋”别出心裁的感悟，则会让人耳目一新，爱不释手。同为写“雨”，别人写雨的凄冷，你写雨的热忱，别人写淋雨的狼狈，你写淋雨的欢畅，不也尽现独到的风采吗？故有“我”的独到感悟，则“彩”出无穷。三、文中存“我”，则见解独到。高考作文中，很多学生囿于思维定势，人云亦云，没有“我”的见解，这样很难做到别出心裁，很难给人鹤立鸡群之感。要使文章有新意，需有“我”的独到见解。争论文中有“我”存在，有“我”的独到见解，才能有“我”独特的魅力。此外，文中存“我”，还要有“我”的独到语言，别人嚼过的馒头不香，别人用过多次的语言也丢失了新意，丢失了活力。所以，学生们在写作中要专心组织自己的语言，创出“我”的语言，突出“我”的风格。当然，要把“我”融入到文中，做到“我手写我口，我手写我心”，写出真情实感，必需学会自己视察、体验、感悟，亲身经验自然界中的人、事、物、景，写出的文章才会有血有肉有灵气，才能真正打动别人。典例6[2024·全国Ⅲ卷]阅读下面的材料，依据要求写作。人们用眼睛看他人、看世界，却无法干脆看到完整的自己。所以，在人生的旅程中，我们须要找寻各种“镜子”，不断绘制“自画像”来谛视自我，尝试回答“我是怎样的人”“我想过怎样的生活”“我能做些什么”“如何生活得更有意义”等重要的问题。毕业前，学校请你给即将入学的高一新生写一封信，主题是“如何为自己画似乎”，与他们共享自己的感悟与思索。要求：结合材料，选好角度，确定立意，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。【整体分析】2024年全国卷Ⅲ作文题中设定了“毕业前，学校请你给即将入学的高一新生写一封信”这一写作情境，设定了考生的写作身份为该校即将毕业的高三学生，考生必需在这一前提下立意行文。然而，写作身份虽然被设定，但是考生立意时仍要有“我”，在围绕“如何为自己画似乎”这个主题进行写作时，可以通过“画像”，正确地谛视自我，正确地看待自己、相识自我，共享自己的感悟；可以写对“我是怎样的人”“我想过怎样的生活”“我能做些什么”“如何生活得更有意义”等重要问题的思索，还可以从自己的个人品质、个人生活、个人志向等角度切入，着手写作。【范文示例】谛视自我，行稳致远罗平二中毛玉凤敬爱的高一新同学：你们好！今日，我踏上人生新征程，挥手与母校深情告辞；明日，你们接续我的奋斗路，与母校同行共进。在庆贺你们经过砥砺奋进开启崭新的中学旅程时，我更希望你们能早早将内心归于安静，找准人生之镜，冷静谛视自我，行稳致远。德行之镜常照，丰韵自我灵魂，为自我的画像染就温润的底色。章炳麟曾言：道德衰亡，诚亡国灭种之根基。你们是新时代新青年，国之将来必将握于你们手中，你们定不会任由德行的洪流于民族的血脉中沉静消亡。你当以执女犯而不逾矩的明代狱吏曹鼎为“镜”，慎独自律；你当以“举家食粥酒常赊”，批阅十载，增删五次乃成《红楼梦》的曹雪芹为“镜”，坚忍不拔；你当以疫情在前，不恤年之将衰的钟南山为“镜”，勇毅无畏……《论语》有曰：德不孤，必有邻。我想说：邻有德，你们也可在与邻的比照中，找到道德的高标，常借有德之人谛视自我，接芳邻，成大德。才华之镜常照，厚植人生基座为自我的画像勾画宏阔的基调。敬爱的新同学，欲求画像好，必需才华装饰。君不见，残缺如李娟，虽仅有颈项以上某些部位能动，但她硬是用嘴衔起了战斗的笔，于磨难中求学不止，增进实力，成长为带动乡亲脱贫致富的电商CEO；君不见，平凡如大妈李文荣，虽已至古稀却不甘庸碌，一边摆摊卖馒头，一边静心自学写诗和散文，用才智熔铸成一本有生命厚度的散文集。君不见，显达如袁隆平，虽已是成就惊艳世界，荣耀满满无尽，但他仍将才华之井深掘，将“禾下乘凉”美梦续写。你们的画像也想如他们一般画面宏阔，那就要以他们为“镜”，常照常省，并请记住：最是才华能致远。请你如鹏鸟一般，借书香积蓄扶摇青天之风，方可人生基座厚实，画像自然壮丽。责任之镜常照，培植大爱情怀，为自我的画像晕染高光的亮点。责任之镜是什么？它不正是将责任扛肩头的那一团火红，用弱小的身躯，与肆虐的火舌抢夺木里镇那一方翠绿；它不正是责任记心间的那一抹橄榄绿，用血肉之躯，为被洪水沉没的子民筑起了生命的大堤；它不正是责任融入血脉的那一片纯雪白，用点滴力气的汇聚，为中华撑起了万家灯火……你们是“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之”的读书人、“穷则独善其身，达则兼济天下”的读书人，自今日起，只有明确角色、勇担己责，并且在互照互鉴中将责随意识融进血液，呈现于行动，世界才能更漂亮，个体的人生画像才可画得更好。放眼当下，有不少年轻人在“自我观赏”中迷失于道德的下游，在“葛优躺”的舒适中忘了充电，在“人人为我”的高调中忘却了责任。而我敬爱的新同学，你们素有凌云之志，请不要跟随浊流，而要勇毅行在正途，到处“照镜”，时时自省，丰韵灵魂，提升才能，担好责任，一路高歌猛进，如此自我画像必可画好。祝前程似锦！你的校友：程君2024年7月7日新材料作文审题立意时的4大误区1．混淆概念，观点不清。不能精确把握作文材料中所涉概念蕴含的基本义、引申义或比方义等，从而对这些概念的内涵和外延界定不清，导致混淆概念。或立意时替换了作文材料原本的核心词或关键词，导致观点不清晰。2．只看表面，立意宽泛。审题时，只看到命题材料的表面意思就盲目立意，未能深化挖掘材料的核心内涵，导致立意宽泛，没有切中命题材料的核心。3．审题不清，偏题跑题。没有全面把握命题材料，或对命题材料分析不到位，导致文章立意偏离主题，甚至跑题。4．主题杂糅，难以分清。由于审题不准，在写作时，一篇作文内出现了两个或两个以上的写作主题，让人难以分清哪个是作文的核心主题，使得文章中心不集中，主题不显明。热点二时评类作文时评，即时事评论，是一种对新近发生的社会新闻刚好进行评说的争论文体。它有较强的时效性和社会针对性，能刚好探讨现实生活中人们最关切的问题。这些问题经常发生在我们四周，报刊、广播、屏幕上的一句话、一个事务，都反映着社会的动态、观念的碰撞等。这就要求考生具有高度的敏感性，能精确捕获有意义的评论对象，发掘有意义的思想内涵。同时，还要求考生具有剧烈的社会责任感，通过评论社会生活，弘扬民族精神，传播正能量，或者揭露某种社会弊端，收到矫世变俗、发人深思的社会效果。一、突破现象看本质，由表及里挖内涵世界上的任何事物都有现象和本质两个方面，现象是本质的外在表现，本质是现象的理性概括。对待任何事物，我们只有擅长透过现象看清本质，才能得出正确的结论。对于时评类作文题的材料，我们应当在纷纭困难的事物表象中，剥去现象的外壳，抓住问题的核心，高屋建瓴地确立自己的观点。这方面，中学语文课堂已经供应了丰富的养分，如对小说的人物形象的分析和主题的挖掘、对争论性文章的论据作用的分析等。而所谓时事本质，从表达的视角看，也就是一件详细的时事所蕴含的道理、规律或精神品质，了解了这一点，写起文章来就会顺手很多。典例1[2024·天津卷]阅读下面的材料，依据要求写作。“中国面孔”是全球热播纪录片里充溢家国情怀的杜甫，是用中医药造福人类荣获诺贝尔奖的屠呦呦，是医务工作者厚重防护服下乏累的笑脸，是快递小哥在宁静街巷里传送暖和的双手……也是用各种方式共同形塑“中国面孔”的你和我。走过2024年的春天，你对“中国面孔”又有什么新的思索和感悟？请写一篇文章。要求：①自选角度，自拟标题。②文体不限(诗歌除外)，文体特征明显。③不少于800字。④不得抄袭，不得套作。【整体分析】这是一道时评类作文题，考生要关注的不是表面的“面孔”，而是要看到“面孔”背后的实质。材料部分提出“中国面孔”是怎样的，考生对“中国面孔”所举的几个事例可以分类理解。其中纪录片中的杜甫和用中医药造福人类的屠呦呦，他们的故事是近年的热点新闻素材，是站在国家、社会的大层面来阐述的事例；医务工作者、快递小哥是人物群像，存在于我们生活的每个角落，这是站在微观的、个体的角度来阐述的事例。由此可见，“中国面孔”不仅可以用“大人物”作注解，还可以是生活中平凡的“小人物”。正是这两类人，从不同的角度、不同的层面为我们诠释了“时代精神”“中国精神”“家国情怀”。写作情境部分标注了详细要求。考生在写作时要扣住“2024年的春天”这个大的时代背景，同时放眼过去与现在、中国与世界，将“中国面孔”在当代的“模样”描绘出来，凸显其现实意义及精神价值，这才抓住了材料的本质。因此，考生可从这些榜样人物中提炼出他们的人生价值观，学习他们面对困难的志气，甘于平凡不计较利益的高尚情操等。【范文示例】描中国面孔绘中国精神天津八中王琨七月，开启了2024的下半年。在我们挥手“悼别”春日的颤抖与心惊时，在我们眼前闪过了一个又一个熟识的生疏人，一张又一张令人感动的面孔。随着时间的走远，它清晰过，又模糊着。2024年的上半场终究成为了过去，但是，那曾经闪过的眼神和身影却镌刻在了时代的金石上，化成了一种不熄不灭的精神，流光溢彩。走过2024年的春天，他们一路艰辛，一路攻关。上半年，我们的记忆被浸润在吹哨人、逆行者、战士和民间英雄们的事迹中，他们且行且战，一路艰辛，幸“龙魂不死，风雨而立，医无私，警无畏，万民齐心”；幸“政者、医者、兵者，扛鼎逆行勇战矣，商客邻家百姓仁义邻邦献物捐资尔”；叹“山川异域，风月同天，岂曰无衣，与子同裳”。在这场无烟的战斗之中，虽不同于“万方多难”，却足使得万民哀伤。好在有一路奔跑、舍生忘死而又悲悯和善的医护人员，有坚守岗位、传递暖和、舍小家顾大局的逆行骑士，还有更多微光之中闪烁的那一切“感谢你”“不客气”的堆火力气，大家众志成城，携手战疫；不计得失，一路攻关，展示着中国人的精神追求和人生信仰。他们逆行的身影，我们称之为“中国面孔”。走过2024年的春天，他们一路求索，一路劝慰。当我们哀思于生活的瓶颈、命运的空音与我们同向时，有一些人却打造出了坚毅的骨骼、憨实的血肉。那就是“基建狂魔”——“火神山”“雷神山”奇迹背后的建筑工人们。基辛格曾在《论中国》中写道：“中国总是被他们之中最英勇的人爱护得很好。”真正护佑着中华民族的神，不是传闻中的祝融，而是那一盏盏彻夜通明的白炽灯之下，上千名不屈不挠、无怨无悔的中国工人。惟其艰难，方显勇毅。在128名党员建设工人“我们确定不负嘱托，保证质量、保证工期”的庄重宣誓下，日夜兼程、分秒必争，见证着中国人的不屈和坚毅。他们的精神就是“中国面孔”。走过2024年的春天，他们一路希望，一路期盼。在这些生动面孔的背后，我们看到的是中国的抗疫精神、牺牲精神和奉献精神。一个民族的复兴不仅须要强大的物质力气，更须要强大的精神力气。在几千年的历史流变中，它饱受挫折又不断浴火重生，它守望相助又不断革故鼎新。他们的样貌就是“中国面孔”。一个前进的时代，总有一种奋勉向上的精神；一个发展的民族，总有一种主动进取的意志。惟其艰难，方显勇毅。一个个特殊时刻的平凡人，一群不凡人的宏大时刻，是他们绘出了中国时代的底色，用各种方式共同形塑了“中国面孔”！二、走出立意小天地，放眼家国、世界大舞台“墙角的花，你自命不凡时，天地便小了。”的确，假如我们的视线仅止于个人成败，而脱离家国、世界大舞台时，对时事的相识也就拘泥于小天地了，何谈立意的高远？何谈文气的宏大？唯有立足于当下，放眼世界，才能有博大的情怀和宽敞的胸襟。典例2[2024·广州模拟考试]阅读下面的材料，依据要求写作。携手同行，互联互通，一个人可以激励一群人，一群人可以影响一个人；精准扶贫，共建共享，一群人可以帮助一户人，一户人可以带动一村人。青山一道同云雨，世界是你中有我、我中有你的地球村；明月何曾是两乡，人类是休戚与共、守望相助的命运共同体。对个体、群体和人类命运共同体，人们有很多的感受和相识。请结合上述材料内容，完成写作。要求：结合材料内容，选好角度，确定立意，切合身份，贴合背景；符合文体特征；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。【整体分析】【范文示例】精准扶贫，成就漂亮中国敬爱的老师、同学们：大家好！今日我演讲的题目是“精准扶贫，成就漂亮中国”。随着“精准扶贫”战略的提出和稳步实施，乡村发展被摆放到了一个更高的高度，精准扶贫成就漂亮中国。作为新时代的青年，我们应当担当起振兴乡村的重担，助力宏大复兴中国梦的实现。实施精准扶贫战略，是解决新时代社会主要冲突、实现“两个一百年”的奋斗目标的必定要求，具有重大现实意义和深远历史意义。农业强不强、农村美不美、农夫富不富，确定着全面小康社会的成色和社会主义现代化的质量。“中国，从根本上说，是乡土性的”，一个个兼有文化底蕴和现代文明的漂亮乡村才会呈现一个最为真实的立体中国。由此看来，乡村兴则国家兴，乡村衰则国家衰。要让中国矗立于世界，精准扶贫刻不待时。精准扶贫战略是时代的呼喊，是建设中国特色社会主义的必定选择。精准扶贫，关键在人。在这样一个大发展、大旺盛的时代，我们广袤青年应有大作为，大志向，自觉主动肩负起精准扶贫的重任。领袖曾多次寄语广袤青年：“到基层去，到祖国最须要的地方去，扎根人民，奉献国家。”为响应习主席的号召，我国涌现出一批为乡村建设作贡献的主动分子——最美村官秦玥飞放弃了在美国工作的机会，毅然回乡改善村民生活；“骑手”女司机严克美辞去上海工作，在崇山峻岭中骑出一番天地，为精准扶贫献上自己的一份力。当“青年”遇上“精准扶贫”，可以绕道走，也可以迎难而上。后者的选择让志向有了钙，灵魂有了根，技能有了平台。青年投身大众创业、万众创新的热潮，把志向种到土地上，是最正确的报效祖国的方式。青年强则国家强，身处“两个一百年”奋斗目标的历史交汇期，我们应把人生幻想汇入时代潮流，让蓬勃青春与家国共振，我们应参加乡村建设，为祖国发展无私奉献。农业乡村如今是大有作为的广袤天地。越来越多的青年志愿者上山下乡，2024年更有280万驻村干部奋战在脱贫一线。参加乡村建设是青年锤炼坚毅意志的过程，是回报祖国的重要途径，也是我们建功立业的最好舞台。敬爱的同学们，我们应把个人志向与国家前途命运紧密联系在一起，在中国特色社会主义实践中放飞青春梦、实现中国梦。新时代精准扶贫的战鼓已经擂响，精准扶贫、建设漂亮中国绝不是一句空口号。作为新时代的青年，我们应肩负起新时代的历史担当，切实为振兴乡村、建设社会主义现代化强国作出自己的贡献。感谢大家！、三、以联系、发展的眼光看问题，合理预料时事的发展培育学生对时事的发展进行合乎情理的预料和推想，也是素养教化的核心内容。在时事评论写作中，对富含正能量或负能量的社会时事，不仅要能精确地给其定性，还要能预判其发展趋势，提出解决问题的方法和措施。对时事的发展趋势进行合乎情理的预料和推想，也正是对时事相识深刻的表现。典例3[2024·全国新高考Ⅰ卷]阅读下面的材料，依据要求写作。面对突发的新冠肺炎疫情，国家坚持人民至上、生命至上，坚决实行防控措施，全国人民紧急行动。人们居家隔离，取消出访和聚会；消遣、体育场所关闭；政务服务网上办理；学校开学有序推迟；公共服务场所设置平安“一米线”。防疫拉开了人们的距离。城乡社区干部、志愿者站岗值守，防疫消杀，送菜购药，缓解燃眉之急；医学专家实时在线，科学指导，增加抗疫信念；快递员顶风冒雨，在城市乡村奔波；司机夜以继日，保障物资运输；老师坚守岗位，网上传道授业；新闻工作者深化一线，传递温情和力气。抗疫亲密了人们的联系。请综合以上材料，以“疫情中的距离与联系”为主题，写一篇文章。要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。【整体分析】一、限制性1．情境分析。将重大的社会生活事务有机融入试题，选取中国抗疫行动中最具代表性的场景和特定的视角提出写作任务，引导学生结合自己参加全民抗疫的切身体验，深化思索在人民生命平安面临重大威逼的关键时刻，中国所作出的回答和取得的战略成果，从中发觉和阐述中国抗疫行动所显示出来的制度优势、综合国力、文化底色，意在引发学生深化思索中国青年的历史使命、责任担当、价值选择。材料分为两部分，依次阐述疫情拉开了人们的距离，抗疫又亲密了人们的联系。考生看到距离的同时更要明确对疫情意义的思索：抗疫亲密了人们的联系。材料列举了这些联系的详细表现，选取党员干部、志愿者、医学专家、快递员、司机、老师、新闻工作者这几个典型代表，阐释了联系的意义。考生须要结合疫情，综合材料内容进行写作，脱离情境便会偏题或跑题。2．典型任务。考生在写作时须要针对“疫情中的距离和联系”表达自己的相识与思索，表达想法时不能脱离材料内容，要围绕详细情境绽开。3．价值推断。通过材料主体部分抗疫亲密了人们的联系，可见命题者意在引导考生思索“疫情的意义”以及“隔离”的主动意义，它让我们的心更近了，联系更亲密了。所以，考生对于“疫情中的距离和联系”的思索，要挖掘其正面价值，体现主动的价值观。二、开放性1．立意角度。考生在表达对“疫情中的距离和联系”的相识与思索时，可谈面对疫情，隔离病毒不隔离爱，爱让彼此心联系在一起。这“爱”可以是你我之间、亲情友情之爱，也可是集体、家国之爱；也可谈隔离期间，人们更擅长体察生活，收获感动，这份来自他人与自我的感动，让人与人心更贴近，联系更紧密……总之，围绕“距离”，对于“抗疫亲密人们的联系”的思索，方向多样，角度自由。2．联想思索。考生对于“疫情中的距离和联系”的相识与思索，可结合疫情期间个人的经验和感悟绽开联想，联想思索是开放的。疫情期间，全国上下因病毒而被隔离，但感动、爱从未缺席，不曾被隔离，其中支撑论点的论据是丰富的，考生可有效调取；此外，考生表达自己的相识与思索时，思索的广度和深度不同，着力点不同，角度自然不同。三、题意解读此题是带有情境任务的材料作文。试题设计聚焦学科素养，创设真实的任务情境，引导考生关注疫情，体察现实，学会思索。考生须要在疫情这样的大背景下，思索隔离给人们带来的影响，但表达观点时不行脱离材料，要围绕材料中提及的“距离”去思索“联系”。隔离不隔爱，封城不封情，在这场疫情防控阻击战中，多数的一般人选择逆行而上，主动加入到抗击疫情的一线队伍中。他们有医生，有建筑工人，有铁路职工、社区工作者，有警察，有老师、志愿者、快递小哥……他们心怀大爱，自告奋勇，义无反顾，用平凡而暖和的“萤光”点亮了万家灯火，给我们带来光明和希望，他们给广袤群众带去的不仅是无私服务，更是温温煦信念，让人们更加珍视彼此，靠近彼此。他们身上蕴含的强大的中国力气，让我们更加坚信，疫情防控阻击战确定会取得成功。[参考立意]1．隔离病毒，不隔离爱。2．身被隔离，心向一处。3．人心所向，紧密相连。时评类作文审题立意的3大误区1．停留于时事或新闻表面，不做深化挖掘，蜻蜓点水，泛泛而谈。文字停留在就事论事的一般性分析的层面上，没有绽开，也没有深化挖掘这一新闻事务的内涵、本质，这样就难以引起人们的共鸣。2．沉迷个人小天地，缺少家国大情怀。在自我的天地里吁长叹短，没有宽广的胸襟和宽敞的视野，字里行间看不到家国情怀。3．以静止的眼光看待事物。对一些新事物，总是看不到它的发展方向和将来趋势。【范文示例】疫情中的距离与联系对于距离与联系，鲁迅先生的两句名言广为流传，一句是“人类的悲欢并不相通”，另一句是“无穷的远方，多数的人们，都和我有关”。前者被多数人奉为圭臬，甚至成为“抬杠”神句；后者虽然也广为流传，却大多存在于网络鸡汤，止于唇齿，不及心灵。的确，当赛博空间中的“信息茧房”搭起昏昏欲睡的温室，钢筋森林造成“原子化”的分别，纷繁的社会景观加深着公共领域的鸿沟。我们与他人、与世界之间，多了多数个接口，看似连接更便利了，距离却渐行渐远，墙壁也越来越厚。化用泰戈尔的一句诗，世界上最遥远的距离不是生与死，而是我们紧密相连，你却看不到我。是疫情，让我们看到了彼此，感受到了那种心贴着心的零距离。疫情，让我们重新谛视自己与世界的关系。当14亿国人与这个世界发生了前所未有的深度联结，没有人能在这张大网之中置身事外，武汉封城、足不出户、高考延迟……我们在见证历史中打下时代的烙印。曾有人统计过，在疫情期间的各类媒体中，“共克时艰”“同气连枝”等表达团结精神的成语的出现频率名列前茅；“青山一道同云雨，明月何曾是两乡”“山川异域，风月同天”说的也是这个道理。这都在告知我们，当疫情来临，世界是一个共同体，我们休戚与共，我们呼吸相通。疫情，让我们留意到很多平凡的微光。外卖小哥、快递员，他们都曾是我们生活中熟识到不能再熟识的工作角色，可能是因为太过习惯了，往往忽视了他们的重要意义。当疫情让生活停摆，让城市暂停，是他们，冒着感染的风险，完成一笔又一笔订单，做好城市的“摆渡人”。广袤一线医护、社区工作者、基层干部等静默无闻者，同样在这个特殊的时期，得到了人们敬重。疫情，让我们站在更远处理解生活的秩序。正所谓“不识庐山真面目，只缘身在此山中”。当生活的惯性被打破，被迫赶出舒适圈，我们才能更清晰地认知生活的脉络，感受“联接”的深度含义。我们常说“宅在家中也成为了为社会作贡献”，一句玩笑话，便足以让我们重新认知群己界限，感悟现代社会的内核，理解世界的原始动力；有人说，当今社会的一大危机，就是社会信任的消解，而在疫情期间，信任几乎成为了生活得以运转的轴心，当爱护自己也成了爱护他人的时候，假如失去了对他人的信任，我们将寸步难行。好在，大家对于健康码信息的诚恳、出租车司机对于消毒的细致、归国人员的自觉隔离……都在告知我们，你看到的彼此，值得信任。今日，在这个特殊的年份中，推迟了一个月的高考如约而至，阳光明媚，熟识的一切仿佛都回来了。路遥在《平凡的世界》中说：当冰雪消融，万物都会破土而出。当绿树成荫百花绽放，我们应当看到的不止是漫山遍野的朝气，更应当看到那一缕一缕努力发热的阳光，正如，看到我们身边的彼此。疫情期间，我们的心更近了“世界以痛吻我，我仍报之以歌”，《柳叶刀》总编霍顿在隔离期间，反思疫情的意义。他认为疫情中因为隔离虽不能与他人相近，但彼此并未疏远，反倒心更近了，更靠近彼此。身处异地，心却紧紧相连，反思疫情的意义，我们发觉，抗疫亲密了我们彼此的联系。疫情期间，我们彼此相近，感受暖和，传递温情。你我隔离在家，彼此不能相见，但情意从未疏远。一句关切的话语，一份静默的激励，让我们在疫情期间倍感暖和。隔离病毒，却不隔离爱。疫情让我们重新谛视自己，谛视彼此，虽不能见面，但心更贴在一起，更加珍惜彼此的情意，任何一份纯真的情感都感觉弥足宝贵。在湖南，一位小姐姐得知邻桌是4名援鄂护士时，静静地为他们买了单，还留下一张画着笑脸的暖心纸条：你们的负重前行，换来了我们的岁月静好，感谢你们！这些平凡的举动，传递着治愈人心的能量，在感受别人带来暖和的同时也在传递暖和，让温温煦善意留在更多人心里，让彼此靠近，心连在一起。疫情期间，我们心手相牵，汇聚成共克时艰的力气。隔离在家，窗前远望，透过小区门口一个个背影，我们能感受到他们眼中的坚毅和心中的暖流。是疫情唤醒我们封闭的内心，让我们知道人与人应当温顺以待、暖和相伴。你我虽素不相识，却命运相连。面对疫情，努力将自己活成一束光，然后去照亮另一束光，用你的行动唤起别人的行动，用你的暖和感受别人的暖和。人人如此，心手相牵，汇聚成共克时艰的力气。疫情期间，全世界都心手相牵《礼记·礼运》曾有“大道之行也，天下为公”的说法，从古至今，无论遇到斗争还是危机，我们总能看到有人伸出救济之手。中国亚丁湾和索马里护航编队支援非洲各国，维护和平；日本、巴基斯坦在疫情的紧急关头，给中国送来物资；各国人民互帮互助，形成一条爱之链。每个国家都闪烁着刺眼的光线。“和平共处五项原则”中互助也是其中一项。面临着重大的突发事务，我们每一个人都应当肩负起重任，每个人都应怀有一颗爱之心去帮助在苦痛中挣扎的人。犹如著名小说《爱之链》中所描述的一般，将奇妙的接力棒不断地传递下去，这样世界就会变得不一样，它会洋溢着暖和。而你我便是守护笑容的重要一环，让我们携手共进，传递着爱之链。来自国外的每一次帮助和加油都让中国人在这个特别难熬的冬天感受到了一丝暖和。当然，“投我以木桃，报之以琼瑶”，在疫情肆虐全球之际，中国政府、中国人民的涌泉相报，