山东省枣庄市2024-2025学年高一语文上学期开学考试试题

山东省枣庄市2024-2025学年高一上学期开学考试语文试题分值：150分考试时间：150分钟一、现代文阅读（35分）（一）论述类文本阅读（本题共5小题，19分）阅读下面的文字，完成下面小题。材料一：近几十年来的“红学”探讨，绝大多数集中在人物、医药、法律、饮食、服饰、园林等等微观方面。而《红楼梦》作为经典名著，我们的阅读和探讨更应当着眼于文学本身，更应当立足于小说的社会背景、情节故事和人物命运。对《红楼梦》进行重新谛视和思索，相识《红楼梦》的意义不仅仅是志向世界和现实世界，也不仅仅是“有情之天下”以及对个体命运的体验和感叹，而且是存在于多重世界和生命历程之中，存在于观照现实生活之中，这是超越种族和国度的。《红楼梦》中有生活世界、艺术世界和哲学世界三重世界，《红楼梦》还写了希望、苦恼和无奈失落三个生命历程。（摘编自成中英《<红楼梦>的世界、人生和艺术》材料二：《红楼梦》的诞生，给我们供应了一部可借鉴的艺术典范。在中国古典小说乃至世界文学史领域里，它达到了高峰。《红楼梦》的创作登峰造极、出神入化、浑朴天成。小说中表现出的唯物观、辩证论、发展论是历史发展的趋势，是必定的，也是客观的。《红楼梦》成书迄今已200多年，作为中国最重要的小说之一，它不仅感动了中国人，而且也得到其他民族的重视与宠爱。《红楼梦》有各种不同的版本，数十种续书，被翻译成各种文字，流传到世界各国，感动了不同民族的读者。其《红楼梦》即梦断红楼、梦逝红楼之意，《红楼梦》的创作以贾、史、王、薛（谐音理解为假、死、亡、血）四大封建贵族大家庭为背景，叙写了四大家族的兴衰。曹雪芹试从时代精神演进及其与社会实践互动的角度切入，把握当时的历史发展的主线与脉络，达到了对艺术性、文学性、思想性协调统一的全新理解和深刻把握。《红楼梦》融政、经、文、艺、史、哲、理、法、医、社会、建筑、音乐绘画、舞蹈、戏剧、孔儒、李道、释佛、玄学以及伦理于一炉，既是思想小说，又是社会、经济、政治小说。可以说是中国18世纪中叶封建社会发展到高度文明的产物，是中国18世纪中叶封建社会的大百科全书。《红楼梦》不是死的小说，而是有时代精神活跃其间的“活”的化身。“红学”与“甲骨学”“敦煌学”，并称东方三大显学。红学的珍贵之处，在于它“究天人之际，通古今之变，成一家之言”，可谓三教九流、五花八门、一览无余。（摘编自李海林《<红楼梦>赏析》）材料三：《红楼梦》是可以读一辈子的书。我们不只是在读《红楼梦》，我们也是在阅读自己的人生。很多人把《红楼梦》摆在床头，每天晚上睡前读一段，若有所悟，每次感觉都那么不同。很多人会问《红楼梦》十二钗，你最宠爱谁？最不宠爱谁？林语堂说：最宠爱探春，最不宠爱妙玉。每个人心中或许都有“最宠爱”和“最不宠爱”。反复看了二三十次《红楼梦》，我不敢回答看起来这么简洁的问题。探春是贾政的女儿、宝玉的妹妹。她的母亲赵姨娘，一个丫头出身的妾。因为卑微的出身，赵姨娘似乎总是愤愤不平，嫉妒他人，总觉得自己受了天大的委屈。她也把这委屈转化成报复他人的恶毒言语或行为，连自己亲生的女儿探春，也不例外。探春聪慧，大器，极力想摆脱母亲卑贱的出身牵连，她努力为自己的生命开创出不同于母亲的格局。她处事公正不徇私，曾经在短时间内代理王熙凤管理家务，有条不紊，兴利除弊，呈现了精明干练的管理才能。林语堂深受欧洲启蒙运动影响，重视个人存在的自由意志，重视个人突破环境限制的解放实力。林语堂确定宠爱探春，探春是他尊崇的生命典型。但是妙玉呢？妙玉是一个没落的官宦人家的女儿，因为家道败落，不得不出家为尼，她寄养在贾家的寺庙中，看来是修行，心中却积压着不行说的郁浊的苦闷。妙玉孤傲，看不起俗世的人，对乡下来的刘姥姥嗤之以鼻。她自命不凡，这样的性格，即使在今日，唯恐也很难有挚友，在世俗社会，总是招人嫌怨。我们能够“不宠爱”妙玉吗？我们能够讪笑妙玉吗？《红楼梦》的作者，没有“讪笑”，只有“悲悯”，没有“不宠爱”，只有“包涵”。《红楼梦》的作者引领我们去看各种不同形式的生命：名贵的，卑贱的；富有的，贫困的；美的，丑的。宝玉关切每一个人，关切每一种生命不同的境况，他对任何生命形式，都没有“不宠爱”，都没有恨，包括地位卑微的丫头、仆人。在他的心目中，她们都是应当被敬重的对象，都是可以被观赏的。他在繁华的人间，看到芸芸众生，似乎每一个人，每一个生命，都像自然中的一朵花，他没有比较，只有观赏，只有高兴与赞美。多读几次《红楼梦》，回到现实人生，看到身边的亲人挚友，原来也都在《红楼梦》中。每个人都背负着自己的宿命，走向自己的命运，或许我们会有一种真正的怜悯，也不会再随意说：宠爱什么人，或不宠爱什么人。（摘编自《蒋勋说<红楼梦>》）1.依据原文内容，下列说法不正确的一项是（）A.材料一认为阅读探讨《红楼梦》应立足于小说的社会背景、情节故事和人物命运，不能忽视文学本身。B.材料二认为《红楼梦》的内容应有尽有，既是思想小说，又是社会、经济、政治小说，读者可以从中各取所需。C.材料三认为《红楼梦》呈现了各种不同形式的生命，作者引领我们理解每一种生命不同的境况，去悲悯和包涵。D.材料三认为宝玉关切每一个人，对谁都没有恨，对丫头、仆人也敬重、观赏，这体现了宝玉和善、听从的性格。2.下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是（）A.“红学”是东方三大显学之一，其探讨集中在人物、医药、法律、饮食、服饰、园林等等微观方面。B.《红楼梦》因为是中国最重要的小说之一，感动了很多人，所以乃至在世界文学史领域里都达到了高峰。C.《红楼梦》是可以读一辈子的，因为我们不只是在读书中的人物和故事，我们也是在阅读自己的人生。D.《红楼梦》的作者不宠爱妙玉。小说中的妙玉家道败落，出家为尼，自命不凡，心中积压着郁浊的苦闷。3.《红楼梦》风靡世界，感动了不同国家不同民族的读者，下列不属于其缘由的一项是（）A.《红楼梦》的创作登峰造极，出神入化，浑朴天成。小说具有很高的艺术水准。B.《红楼梦》有各种不同的版本，数十种续书，被翻译成了各种文字，便利阅读。C.《红楼梦》是中国18世纪中叶封建社会的大百科全书，内容丰富，思想性强。D.《红楼梦》的意义存在于多重世界和生命历程之中，存在于观照现实生活之中。4.假如有人向你了解《红楼梦》，请你结合材料二用一句话介绍这部著作。（不超过70个字）5.在《红楼梦》十二钗中，林语堂为什么最宠爱探春？请依据材料三简要概括。【答案】1.D2.C3.B4.《红楼梦》是一部叙写了贾史王薛四大封建家族兴衰的达到了艺术性、文学性和思想性统一的具有世界影响力的中国古典小说。5.①林语堂深受欧洲启蒙运动影响，重视个人存在的自由意志，重视个人突破环境限制的解放实力。②探春聪慧，大器，她极力摆脱母亲卑贱的出身牵连，努力为自己的生命开创出不同于母亲的格局，处事公正不徇私，呈现出精明干练的管理才能。③探春的形象符合林语堂的思想取向，探春是林语堂尊崇的生命典型。【解析】【1题详解】本题考查学生理解文章内容，筛选并整合文中信息的实力。D.“这体现了宝玉和善、听从的性格”错，“宝玉听从的性格”于文无据，并且也不符合小说中塑造的宝玉叛逆的形象特征。故选D。【2题详解】本题考查学生理解文章内容，筛选并整合文中信息的实力。A.扩大范围，“其探讨集中在……”错，原文说“绝大多数集中在人物、医药、法律、饮食、服饰、园林等等微观方面”，选项“集中”前少了“绝大多数”。B.“……因为……，所以……”错，原文说“《红楼梦》的诞生，给我们供应了一部可借鉴的艺术典范。在中国古典小说乃至世界文学史领域里，它达到了高峰。《红楼梦》的创作登峰造极、出神入化、浑朴天成。小说中表现出的唯物观、辩证论、发展论是历史发展的趋势，是必定的，也是客观的”，《红楼梦》“在世界文学史领域里都达到了高峰”是因为它的艺术性和思想性，选项属于强加因果。D.“《红楼梦》的作者不宠爱妙玉”错，原文是“《红楼梦》的作者没有‘讪笑’，只有‘悲悯’，没有‘不宠爱’，只有‘包涵’”。故选C。【3题详解】本题考查学生理解文章内容，筛选并整合文中信息的实力。B.原文是“《红楼梦》有各种不同的版本，数十种续书，被翻译成各种文字，流传到世界各国，感动了不同民族的读者”，这是《红楼梦》风靡世界的表现，不是缘由。故选B。【4题详解】本题考查学生对文中信息进行分析、运用的实力。材料二关于《红楼梦》的要点有：“它不仅感动了中国人，而且也得到其他民族的重视与宠爱。”“《红楼梦》的创作以贾、史、王、薛（谐音理解为假、死、亡、血）四大封建贵族大家庭为背景，叙写了四大家族的兴衰……达到了对艺术性、文学性、思想性协调统一的全新理解和深刻把握”。从内容、特点、影响三个方面介绍了《红楼梦》这部中国古典小说。依据以上内容概括，留意不超过70个字。另外留意题干要求用一句话概括，所以应当用“《红楼梦》是一部……的中国古典小说”句式表达。【5题详解】本题考查学生筛选整合信息，归纳概括要点的实力。从林语堂的思想取向角度概括，可依据原文“林语堂深受欧洲启蒙运动影响，重视个人存在的自由意志，重视个人突破环境限制的解放实力。林语堂确定宠爱探春，探春是他尊崇的生命典型”解读，这是缘由之一。从探春的表现角度概括，可依据原文“探春聪慧，大器，极力想摆脱母亲卑贱的出身牵连，她努力为自己的生命开创出不同于母亲的格局。她处事公正不徇私，曾经在短时间内代理王熙凤管理家务，有条不紊，兴利除弊，呈现了精明干练的管理才能”解读，这是缘由之二。最终结合二者进行总结，探春的形象符合林语堂的思想取向，探春是林语堂尊崇的生命典型，故此林语堂最宠爱探春。（二）文学类文本阅读（本题共4小题，16分）阅读下面的文字，完成下面小题。清风拂面孙春平这是个名副其实的小理发棚，简易得没法再简易。四根竹竿做桩，四片灰白布充墙。小棚里有四个人，理发员是个高高瘦瘦的中年汉子，罩着白褂。他很健谈，手忙嘴不停，此时正跟理发的那位老者聊得欢。坐在靠边的凳上排队的便是我和另一位小伙子。棚子虽简陋，可理发员却想得周到，竹竿上挂了几本新杂志。我漫不经心地翻着一本《婚姻与家庭》。我旁边那位是个音乐爱好者，他东张张，西望望，嘴里却一刻不停地吹着口哨。突然，口哨独奏戛然而止。我惊奇地从杂志上抬起眼睛，只见独奏者陡地站起身，竟在这比床铺大不了多少的棚子里踱起步来，踱到理发员身后，又蹲下身去扣鞋上的卡子。可那鞋卡并没有松，只见他装腔作势地在鞋面上抚弄两下，右脚轻轻一抬，飞速地从脚底抽出一张钞票，然后站起身，把手插进裤袋……那是一张50元的票子。棚子里好一阵没进别人，而我自己坐在这里没见地上有票子，况且站在棚子里不断活动的只有那理发员，明显，钱确定是他刚才掏东西时带出来的，而现在却进了别人的裤袋。小伙子坐回座位，理发员回过头，淡淡地笑了笑，说：“就这么屁股大的地方，坐乏了，连直直腰、遛遛腿的地方都没有。”“行啊，也不是在这里长住过日子。”小伙子胡乱应了一句，口哨又响起来。我该怎么办？要不要立刻把他“揪”出来，还是躲得远一点？“喂，你们二位，谁先来呀？”老者已在对着挂在简易“墙”上的镜子“相面”了。理发员抖着围巾，转身问我们。小伙子慌张站起身，拔步却往外走:“哎，你理吧，我有点急事，得走。”他对我说。走？便宜你！我一把拉住他:“喂，你有事就先理嘛，我不忙。”先稳住他，至于下一步，我还得好好想一想。理发师傅笑着向我点点头，那有节奏的“嚓嚓”声很快伴着两个人的谈话又响起来：“要个啥发型啊？”“你看着来吧。”理发师傅转身抓毛巾擦了擦脸上的汗：“小伙子，工作啦，还是念书呢？”“俺是临时工，正给热电厂撅屁股挖地沟呢。”“甭愁，临时工也照样出息人。有句老话说‘将相本无种，男儿当自强’。当年诸葛亮未出隆中时，其实也是个待业青年，始终待到二十七岁，未出茅庐，先定三分天下。汉朝还有个韩信，当待业青年时，受辱胯下都不在乎，后来为汉高祖打天下立下了大功。人生就怕没个志气，对不？”我惊羡理发师傅的博识和引经据典的实力，我无心再看书，便也加入了谈话:“师傅，您没少读书呢。”“倒是爱翻翻，下乡那几年，几本闲书都让我翻零碎了。唉，没赶上好时候，等熬回了城，都快三十了。”“回城没安排工作呀？”“分了，在纺织厂，干保全。在厂里的时候，一车间男工女工的头发，差不多都归我‘保全’。这几年，厂里放长假，咱总得找个挣饭吃的营生吧，就把业余变成专业啦。可厂里那些工友们还常大老远地跑来找我，剪完头10元20元的一扔就走人。我知道工友们的心愿，可那钱咱能接吗？凡是到这儿来剪头的，不是蹬三轮就是守摊儿的。大家还想着我，还记得我的这点手艺，咱就知足啦。”说话间，棚门口跑进一个十五六岁的姑娘，怀里抱着饭盒，进门就喊:“爸，快吃饭吧。我妈说，面条一放就打团了。”我翻腕看表，哟，快两点了，忙说:“师傅，您还是先吃饭吧。”“不忙，不忙，这小伙子有急事呢。”“我等等，中。”小伙子“表态”了。“你们年轻人的时间金贵。”师傅手中的剪刀仍在“嚓嚓”地响，又对站在旁边的姑娘叮嘱:“把饭盒先放凳子上，拿着扇子给这位大哥扇扇，你看他出了多少汗。”真的，小伙子怎么出了那么多的汗，顺着脸颊和脖颈儿往下流。天是热，可也没热到这个程度啊。姑娘噘噘嘴，执拗地端着饭盒:“我妈今日腿又痛得厉害，强撑着做了饭就又躺回床上去了。她说今儿午后要下雨，叫你早点收摊儿呢。”“等你这位大哥剪完我就回去。”师傅又自言自语地说，“她妈在冷冻厂，那个厂也是活不起的样子了。原来开工资都难，偏又得了个风湿性关节炎，刮风下雨的，比天气预报都灵。”起风了，杨树叶儿又轻轻地唱起来，可小棚子里仍是闷热。姑娘站在身旁，不情愿地正对着那位小伙子一下一下地扇。此时，再看那小伙子，端坐椅上，双目紧闭，是在安稳领受父女二人对他尽心尽意的服务，还是在内心对自己做着指责？小伙子理完发，站起身，红头涨脸地摸出2元钱，往师傅手里一塞，连声“感谢”都没说，便匆忙跑出去了。我急了，跳起来要追出去，可胳膊却被师傅紧紧地拖住了。“师傅，不能让他跑了!”“他忙哩。”“您不知道……”“我知道，知道。”师傅笑呵呵地拍拍我肩头，硬拉我坐下。“他——”我要喊出来了。师傅对我笑着摇摇手，然后抬起一只脚，指给我看。原来在他脚下，正踩着小伙子刚才捡去的那张50元的票子。“唉，人哪，谁没从年轻时过过，知道错了，就中啦!”6.下列对本文相关内容的理解，不正确的一项是（）A.小说开头描写小理发棚简易得不能再简易，但理发师傅却在竹竿上挂了新杂志让顾客打发时间，可见他是个周到细致、为顾客着想的人。B.理发师傅不情愿接受工友们理发时多给自己的钱，这不仅表现了理发师傅的自尊自爱，也表现了作者对这些小人物凄惨命运的怜悯。C.“起风了，杨树叶儿又轻轻地唱起来，可小棚子里仍是闷热。”天气的变更没有给小理发棚带来凉快，这示意了理发棚里气氛沉闷。D.小说围绕“捡钱”事务，以小理发棚为场景，通过对理发师傅、小伙子人物形象的塑造，含蓄地表现了理发师傅的善意和小伙子的转变。7.下列对本文艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（）A.“他装腔作势地在鞋面上抚弄两下，右脚轻轻一抬，飞速地从脚底抽出一张钞票……”细微环节描写细致传神，生动地刻画了小伙子拾钱时的动作。B.“就这么屁股大的地方，坐乏了，连直直腰、遛遛腿的地方都没有”，示意理发师傅已察觉小伙子捡钱的动作，设置奇妙。C.小说叙写理发师傅女儿送饭的情节，主要是为了突出妻子的和善，也表现了理发师傅夫妻相互关切、和谐相处，丰富了作品内容。D.小说中的“我”既是故事的叙述者，又是参加者、见证者，“我”的心情波动让读者身临其境，使故事更富真实性。8.请结合文本简要分析小伙子的心理变更过程。9.小说题目“清风拂面”有哪些含意?请简要分析。【答案】6.B7.C8.①捡钱之前，吹着口哨，悠然无聊；②捡钱时，装腔作势，兴奋惊慌；③捡钱后，对话心不在焉，内心慌乱；④了解理发师傅的家境后，确定还钱，内心悔悟。9.①指自然界的风和小姑娘用扇子扇的风，给人带来凉快。②指理发师傅的言行让小伙子醒悟，改正错误。③理发师傅对小伙子的包涵、爱惜，小伙子的知错能改，像清风一样使“我”安逸。④故事蕴含的人性光辉，像清风一样使读者愉悦。【解析】【6题详解】本题考查学生对小说思想内容的分析与概括实力。B.“也表现了作者对这些小人物凄惨命运的怜悯”错误，工友们多给理发师傅钱，表现了工友们的友爱互助精神；理发师傅不要这些钱体现了他的自尊自爱自强。作者对此是感到敬重和暖和的，不是“对小人物的怜悯”，也谈不上“命运凄惨”。故选B。【7题详解】本题考查学生对小说艺术特点的理解与鉴赏实力。C.“主要是为了突出妻子的和善”错，主要是表现这一家人的相互关切、和谐华蜜。故选C。【8题详解】本题考查学生鉴赏作品的人物描写手法的实力。捡钱之前可结合“我旁边那位是个音乐爱好者，他东张张，西望望，嘴里却一刻不停地吹着口哨”概括出“吹着口哨，悠然无聊”；捡钱时，可结合“只见独奏者陡地站起身，竟在这比床铺大不了多少的棚子里踱起步来，踱到理发员身后，又蹲下身去扣鞋上的卡子”“只见他装腔作势地在鞋面上抚弄两下，右脚轻轻一抬，飞速地从脚底抽出一张钞栗，然后站起身，把手插进裤袋”可概括出“装腔作势，兴奋惊慌”；捡钱后结合“‘行啊，也不在这里长住过日子。’小伙子胡乱应了一句，口哨又响起来”“小伙子慌张站起身，拔步却往外走：‘哎，你理吧，我有点急事，得走’”概括出“对话心不在焉，内心慌乱”；了解理发师傅的家境后结合“此时，再看那小伙子，端坐椅上，双目紧闭，是在安稳领受父女二人对他尽心尽意的服务，还是在内心对自己做着指责？”“小伙子理完发，站起身，红头涨脸地摸出2元钱，往师傅手里一塞，连声‘感谢’都没说，便匆忙跑出去了”可概括出“确定还钱，内心悔悟”。【9题详解】本题考查学生理解标题含义的实力。理解标题的含义可从表面意义与真实意义、指代意义与比方意义、一语双关、双层含义等角度思索。这是一道分析文章标题含义的题目，答题时留意从表层含义和深层含义入手分析，表层含义留意结合情节和内容分析。首先看浅层含义，文中写到了自然界风，比如“起风了，杨树叶儿又轻轻地唱起来，可小棚子里仍是闷热。姑娘站在身旁，不情愿地正对着那位小伙子一下一下地扇”，因此题目表层含义是“指自然界的风和小姑娘用扇子扇的风，给人带来凉快”。再看深层含义，这“清风”也喻指理发师傅的一番训诲，“甭愁，临时工也照样出息人。有句老话说‘将相本无种，男儿当自强’……人生就怕没个志气，对不”这番话让做错事的小伙子醒悟，改正了错误。这是深层含义之一。再看深层含义之二，“清风拂面”也是“我”的感受，理发师傅不仅用自己的话教化、点醒了小伙子，并且还说“唉，人哪，谁没从年轻时过过，知道错了，就中啦”，他的大度、包涵、爱惜，以及小伙子的知错能改，像清风一样使“我”安逸。最终从主题上看，这“清风”也指理发师傅的奇妙品行、理发师傅一家的相亲相爱、小伙子的知错能改等，喻指奇妙的人性光辉，像清风一样使读者愉悦。二、古代诗文阅读（34分）（一）文言文阅读（本题共5小题，20分）阅读下面的文言文，完成下面小题。项脊轩志归有光项脊轩，旧南阁子也。室仅方丈，可容一人居。百年老屋，尘泥渗漉，雨泽下注；每移案，顾视，无可置者。又北向，不能得日，日过午已昏。余稍为修葺，使不上漏。前辟四窗，垣墙周庭，以当南日，日影反照，室始洞然。又杂植兰桂竹木于庭，旧时栏楯，亦遂增胜。借书满架，偃仰啸歌，冥然兀坐，万籁有声；而庭阶寂寂，小鸟时来啄食，人至不去。三五之夜，明月半墙，桂影斑驳，风移影动，珊珊可爱。然余居于此，多可喜，亦多可悲。先是，庭中通南北为一。迨诸父异爨，内外多置小门墙，往往而是。东犬西吠客逾庖而宴鸡栖于厅庭中始为篱已为墙凡再变矣。家有老妪，尝居于此。妪，先大母婢也，乳二世，先妣抚之甚厚。室西连于中闺，先妣尝一至。妪每谓余曰：“某所，而母立于兹。”妪又曰：“汝姊在吾怀，呱呱而泣；娘以指叩门扉曰：‘儿寒乎？欲食乎？’吾从板外相为应答。”语未毕，余泣，妪亦泣。余自束发，读书轩中，一日，大母过余曰：“吾儿，久不见若影，何竟日静默在此，大类女郎也？”比去，以手阖门，自语曰：“吾家读书久不效，儿之成，则可待乎！”顷之，持一象笏至，曰：“此吾祖太常公宣德间执此以朝，他日汝当用之！”瞻顾遗迹，如在昨日，令人长号不自禁。轩东，故尝为厨，人往，从轩前过。余扃牖而居，久之，能以足音辨人。轩凡四遭火，得不焚，殆有神护者。余既为此志，后五年，吾妻来归，时至轩中，从余问古事，或凭几学书。吾妻归宁，述诸小妹语曰：”闻姊家有阁子，且何谓阁子也？”其后六年，吾妻死，室坏不修。其后二年，余久卧病无聊，乃使人复葺南阁子，其制稍异于前。然自后余多在外，不常居。庭有枇杷树，吾妻死之年所手植也，今已亭亭如盖矣。注：异爨：分灶做饭，即分家。10.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（）A.东犬西吠客/逾庖而宴/鸡栖于厅庭中/始为篱/己为墙/凡再变矣B.东犬西吠客/逾庖而宴/鸡栖于厅/庭中始为篱/已为墙/凡再变矣C.东犬西吠/客逾庖而宴/鸡栖于厅庭中/始为篱/已为墙/凡再变矣D.东犬西吠/客逾庖而宴/鸡栖于厅/庭中始为篱/已为墙/凡再变矣11.下列对文中相关内容的解说，不正确的一项是（）A.“三五之夜”指农历每月十五的夜晚。“十五”又称“望”，如“七月既望”，这是古人依据天上的月亮的圆缺来记时的方法，晦指每月的第一天，朔则是每月的最终一天。B.很多古人的年龄名称都与头发有关。如文中“余自束发读书轩中”的“束发”，类似的还有总角、垂髫、及笄、黄发等。C.笏，古代君臣在朝廷上相见时手中所拿的狭长板子，按品第分别用玉、象牙或竹制成，以为指画及记事之用。象笏，即象牙制的手板可见作者先祖官阶不低。D.“吾妻来归”中“归”指古代女子出嫁，古代把丈夫家看作是女子的归宿，故称“归”。如《桃夭》“之子于归，宜其室家。”12.下列对选文的理解和分析，不正确的一项是（）A.本文是一篇抒情散文，通过记叙与自己的书斋项脊轩相关的人事变迁，家庭琐事来抒发悲喜之情。B.作者擅长选取细微环节来表现深情，如写母亲的语言“大类女郎”，“儿之成，则可待乎”，动作“比去，以手阖门”，“顷之，持一象笏至”等来表现对儿子深切的爱。C.文章用枇杷树做结，枇杷树原来是无思想感情的静物，但把它的种植时间与妻子逝世之年联系起来，移情于物。树长人亡，物是人非，光阴易逝，情意难忘。只说树在长，不说人在思念，不言情而情无限，言有尽而意无穷。D.文章的叠词增加了形象性和音乐美，如用“寂寂”来烘托环境之清静，用“往往”来渲染门墙之杂乱，用“呱呱”来描摹小儿的哭声，用“静默”来状写作者攻读之刻苦。13.将文中划线句子翻译成现代汉语。（1）妪，先大母婢也，乳二世，先妣抚之甚厚。（2）轩凡四遭火，得不焚，殆有神护者。14.“然余居于此，多可喜，亦多可悲。”请结合全文归纳概括“可悲”的事务。【答案】10.D11.A12.B13.（1）这位老婆婆，是我逝世的祖母的婢女，给两代人的喂过奶，母亲在世时待她很好。（2）项脊轩一共遭过四次火灾，能够不被焚毁，也许有神灵在保佑吧。14.①家族分崩（没落）；②慈母早逝；③爱妻亡故。【解析】【10题详解】本题考查学生文言文断句实力。句意：东家的狗对着西家叫，客人得越过邻居厨房去吃饭，鸡在厅堂内栖宿。庭院中起先是篱笆隔开，然后又砌成了墙，一共变了两次。“客”作“逾庖而宴”的主语，意思是“客人得越过邻居厨房去吃饭”，中间不能断开，解除AB。“庭中”作“始为篱”的主语，意思是“庭院中起先是篱笆隔开”，中间不能顿开，解除C。故选D。【11题详解】本题考查学生了解并把握古代文化常识的实力。A.“晦指每月的第一天，朔则是每月的最终一天”错误，朔指每月的第一天，晦则是每月的最终一天。故选A。12题详解】本题考查学生理解分析文言文内容实力。B.“写母亲的语言……来表现对儿子深切的爱”错误，原文为“大母过余曰”，不是母亲而是祖母，表达的是祖母对孙子的爱。故选B。【13题详解】本题考查学生理解并翻译文言文句子实力。（1）“妪，先大母婢也”，推断句，译出“是”；“乳”，名词作动词，用乳汁喂养；“先”，去世的。（2）“凡”，共；“焚”，被烧掉；“殆”，也许，唯恐。【14题详解】本题考查学生筛选概括信息的实力。结合“先是，庭中通南北为一。迨诸父异爨，内外多置小门墙，往往而是。东犬西吠，客逾庖而宴，鸡栖于厅。庭中始为篱，已为墙，凡再变矣”可概括出，家族分崩（没落）；结合“先妣尝一至。妪每谓余曰……语未毕，余泣，妪亦泣”可概括出，慈母早逝；结合“其后六年，吾妻死”可概括出，爱妻亡故。参考译文：项脊轩，就是原来的南阁子。室内只有一丈见方，可以容纳一个人居住。百年老屋，灰尘泥土不断渗滴出水来，雨水也往下流，每每挪移桌子，环顾四周，没有地方可以安置。项脊轩坐南朝北，照不到太阳，每天一过中午屋里就很昏暗。我稍稍修补了一下，使上面不再掉土漏水，前面开了四个窗子，环绕庭院盖起围墙，用北墙来挡南面的阳光，阳光照在墙上，反射进屋里，屋里才亮堂了。又在院里种了兰花、桂花、竹子和其他树木，旧时的栏杆，也就增加了光彩。借来的书堆满书架，时卧时起，长啸高歌，或者静静地端坐，种种声音都能听到。庭院的台阶上静静静的，小鸟时时来啄食，人过去都不飞走。每月十五的夜里，光明的月光洒满半面墙壁，桂花的影子杂乱地映在墙上，风一吹，影子也跟着摇曳，袅袅婷婷，特别可爱。但是我住在这里，有很多可喜的事情，也有很多可悲的事情。这以前，庭院南北相通，连成一个大院。等到叔伯们分家以后，里里外外建了很多小门墙，到处都是。东家的狗跑到西家叫，客人得越过厨房去赴宴，鸡蹲在大厅上。院子里起先是筑起篱笆，后来修了围墙，共变了两次。家里有一个老婆婆，曾经住在这座轩里。这个老婆婆，是已故的祖母的婢女，做过两代人的乳母，已故的母亲待她很好。轩西面连着内室，先母曾经来过一次。老婆婆不止一次对我说：“这里，就是你母亲站的地方。”她又说：“你姐姐在我怀里，哇哇地哭起来，你母亲就用手指敲敲门说：‘孩子是不是冷了？是不是想吃东西了？’我在门板外和她相互应答……”话还没说完，我就哭起来，老婆婆也跟着哭了。我从十五岁起在轩中读书。一天，祖母走来对我说：“孩子，好久不见你的踪影，怎么成天静静静地呆在这里，像个闺女一样？”等到离开时，她用手关上门，自言自语地说：“我们家的人读书老不见成效，这个孩子的功成名就，总可以期盼了吧？”过了一会儿，她拿着一个象牙手板进来，说：“这是我的祖父太常公在宣德年间拿着上朝用的，以后你确定会用到它。”回忆旧日这些事物，就似乎在昨天一样，令人忍不住要放声大哭。轩的东面，过去曾经做过厨房，人们到那里去，就要从轩前过。我关着窗子住在里面，久而久之，能通过脚步声辨别是谁。这座轩曾共遭过四次火灾，能够不被烧掉，也许是有神灵在保佑吧。我写了这篇记之后，过了五年，我妻子嫁了过来。她时常来到轩中，向我问古代的事情，或者靠着几案学写字。她回娘家去，回来以后转述几个小妹妹的话说：“听说姐姐家有个阁子，那什么叫阁子呢？”过了六年，我妻子去世了，房屋坏了也没有修理。又过了两年，我长时间生病，没有依靠，于是使人又修整了南阁子，它的形式和以前稍稍有些不同。但从今以后我常年在外，不常住在那里了。庭院里有一株枇杷树，是我妻子去世那年她亲自种的，现在已经长得挺立高大，枝繁叶茂像伞一样了。（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）阅读下面这首唐诗，完成下面小题。把酒问月①李白青天有月来几时？我今停杯一问之。人攀明月不行得，月行却与人相随。皎如飞镜临丹阙②，绿烟③灭尽清辉发。但见宵从海上来，宁知晓向云间没？白兔捣药④秋复春，嫦娥孤栖与谁邻？今人不见古时月，今月曾经照古人。古人今人若流水，共看明月皆如此。唯愿当歌对酒时，月光长照金樽里。【注释】①标题下原注“故人贾淳令予问之”。②丹阙：朱红色的宫殿。③绿烟：指遮挡月光的浓重的云雾。④白兔捣药：神话传闻月中有白兔捣仙药。西晋傅玄《拟天问》：“月中何有，白兔捣药。”15.下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（）A.诗歌标题展示了作者飘逸浪漫的“谪仙人”形象，这是绝妙的自我造象。彼不自问而令予问之，一种风流自赏之意溢于言表。B.全诗从酒写到月，从月回到酒，从空间感受写到时间感受；将人与月反反复复加以比照，又穿插以景物描绘与神话传闻。C.说“今人不见古时月”，亦意味着“古人不见今时月”；说“今月曾经照古人”，亦意味着“古月依旧照今人”。二句有错综回环之美、互文之妙。D.本诗的开篇句与苏轼的《水调歌头（明月几时有）》的开篇句内容大致相像，所用手法相同；而结句则与曹操之“对酒当歌，人生几何”一样表达出一种刚好行乐的思想。16.简要分析诗人笔下的“月”有哪些特点。请紧扣文本作答。【答案】15.D16.①崇高神奇。“人攀明月不行得”“宁知晓向云间没”写月之高高在上，晓至人不知其踪，表现月之崇高神奇。②奇妙多情。“月行却与人相随”写月伴人行，表现了月之奇妙多情。③皎洁漂亮。“皎如飞镜临丹阙，绿烟灭尽清辉发”中“飞镜”之喻，绿烟散尽月华倾泻，写出月之皎洁漂亮。④永恒长在。将人与月比照，古今人事更替，而月夜至则悬天，写出了月之永恒长在。【解析】【15题详解】本题考查学生赏析诗歌的实力。D.“一样表达出一种刚好行乐的思想”错误，“对酒当歌，人生几何”用酒来作开头引出诗人对人生苦短的忧叹，表达的不是刚好行乐之意。故选D。【16题详解】本题考查学生赏析诗歌意象的实力。“人攀明月不行得”写明月高悬，欲攀不能，使人感到可望难即，莫测高远。“但见宵从海上来，宁知晓向云间没？”写只见月亮晚间从海上升起，哪知早晨在云间消逝，原委去了何处？这几句写出明月于人来说可望而不行及，来处可见，去处却不行知，可见其崇高神奇。“月行却与人相随”写不管夜间人们走到哪里，随时都得到月光的照拂，相与同行，如在身边。写出明月于人可亲，月伴人行，表现了月之奇妙多情。“皎如飞镜临丹阙，绿烟灭尽清辉发”是对月色作描绘。皎皎月轮如明镜飞升，下照宫阙，云翳（“绿烟”）散尽，清光焕发。以“飞镜”作譬，以“丹阙”陪衬俱好，而“绿烟灭尽”四字尤有点染之功。此处写出了一轮圆月初为云遮，然后揭开纱罩般露出娇面，那种光彩照人的漂亮。月色之美被形容得如可揽接。“今人不见古时月，今月曾经照古人。古人今人若流水，共看明月皆如此”写今月古月实为一个，而今人古人则不断更迭。说“今人不见古时月”，亦意味“古人不见今时月”；说“今月曾经照古人”，亦意味“古月依旧照今人”。古人今人何止恒河沙数，只如逝水，然而他们见到的明月则亘古如斯。后二句“古人今人若流水，共看明月皆如此”在前二句基础上进一步把明月长在而人生短暂之意渲染得淋漓尽致。这几句写出了月亮的永恒。（三）（本题共3小题，每题2分，共6分）17.指出下列加点字活用类型并翻译。（1）其一犬坐于前。（2）范增数目项王。（3）汗牛充栋【答案】（1）犬，名词活用状语，像狗一样。（2）目，名词活用为动词，递眼色。（3）汗，使动用法，使……出汗【解析】【详解】本题考查学生对文言实词中的词类活用现象的理解实力。（1）句意：其中一只狼像狗一样蹲坐在前面。（2）句意：范增多次向项王递眼色。（3）句意：书运输时牛累得出汗，存放时可堆至屋顶。用来形容藏书特别多。三、语言文字运用（20分）（一）语言文字运用1（本题共3小题，10分）阅读下面的文字，完成下面小题。我们来核实一个传闻，一路上看不出任何将要出现奇迹的迹象，只有令人麻木的山、树林、玉米地或烟叶地……当越野车在山野的某一点停下来的时候，出现了一群幽暗如暮色的建筑，仿佛亚洲热带丛林中的吴哥废墟。不是神庙，是一群______________________的四合院，建在山坡上，以当地的土黄色岩石、黄土砌起的地基和围墙袒露着，漆黑的斗拱飞檐在后面朝着青山翠谷，飞龙舞凤的门头上鎏金__________________________，就像被落日照射着。旁边的村子干巴巴的，一些由劣质水泥和玻璃混杂急就而成的灰色盒子，与这群四合院的飞扬灵动、森严伟岸有着__________________________。就像一只刚刚被射中的苍鹰，它有点塌了，但的确像个传奇。即使已经衰败，蔓草丛生，梁木歪斜，雕花门不知所终，野物人住，依旧看得出它非同凡响，__________________________，是古典四合院中的杰作。18.依次填入文中横线上的词语，全部都恰当的一项是（）A.高凹凸低斑斑驳驳云泥之别精美绝伦B.凹凸错落影影绰绰天渊之别富丽堂皇C.凹凸错落斑斑驳驳天渊之别精美绝伦D.高凹凸低影影绰绰云泥之别富丽堂皇19.文中画波浪线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（）A.当越野车在山野的某一点停下来的时候，一群幽暗如暮色的建筑出现了，仿佛亚洲热带丛林中的吴哥废墟。B.越野车在山野的某一点停下来，出现了一群幽暗如暮色的建筑，仿佛亚洲热带丛林中的吴哥废墟。C.当越野车在山野的某一点停下来的时候，出现了一群幽暗如暮色的建筑，是亚洲热带丛林中的吴哥废墟。D.越野车在山野的某一点停下来，望见了一群幽暗如暮色的建筑，仿佛亚洲热带丛林中的吴哥废墟。20.文中画横线的句子运用了比方的修辞手法，请简要分析其构成及表达效果。【答案】18.C19.A20.①构成：本体是“有点塌了的四合院”，喻体是“被射中的苍鹰”，喻词是“像”，相像点是“四合院虽然衰败却依旧森严伟岸不同凡响”。②表达效果：生动形象地写出四合院的特点，表达了作者对四合院的赞美之情。【解析】【18题详解】本题考查学生正确运用成语的实力。高凹凸低：景观或器具凹凸不齐、杂乱错置的样子。凹凸错落：意思是形容事物的布局虽然参差不齐，但却极有情趣，使人看了有好感。语境是修饰建在山坡上的四合院，应选“凹凸错落”；斑斑驳驳：意思是一种颜色中夹杂有别的颜色，或颜色深浅不一。（大多指植物和其他物体将阳光阻挡而产生的光斑。）影影绰绰：意思是形容人或物模糊、隐隐，看不真实。语境是说门头上的鎏金，应当是强调颜色驳杂，应选“斑斑驳驳”；云泥之别：意思是像天上的云和地上的泥那样高下不同。比方地位的高下相差极大。天渊之别：意思是天和地，一极在上，一极在下。比方差别极大。语境说四周村子是“由劣质水泥和玻璃混杂急就而成的灰色盒子”，而四合院“飞扬灵动、森严伟岸”，强调它们的差别极大，应选“天渊之别”；精美绝伦：多用于形容建筑物宏伟壮丽。富丽堂皇；也用来形容雕刻或建筑艺术的精致效果。在句中一般作谓语、定语。富丽堂皇：意思是形容建筑物宏伟豪华。也形容诗文词藻华丽。语境是修饰四合院，“即使已经衰败，蔓草丛生，梁木歪斜”，但依旧“非同凡响”，应选“精美绝伦”故选C。【19题详解】本题考查学生辨析并修改病句的实力。原句语病有：成分残缺，“当越野车在山野的某一点停下来的时候，出现了……”缺少主语，可把后半句改成“一群幽暗如暮色的建筑出现了”。B项“越野车……仿佛吴哥废墟”，主谓不搭配；D项“越野车……望见”主谓不搭配。修改正确的是A项。故选A。【20题详解】本题考查学生正确运用常见的修辞手法的实力。画线句是“就像一只刚刚被射中的苍鹰，它有点塌了，但的确像个传奇”。先看构成。联系后文“已经衰败，蔓草丛生，梁木歪斜，雕花门不知所终，野物人住”可知，这里的本体是“有点塌了的四合院”，喻体是“被射中的苍鹰”，比方词是“像”；相像点，四合院“虽然衰败却依旧森严伟岸不同凡响”，而苍鹰虽然刚刚被射中，但那天空霸主的气概还在。再看表达效果：运用比方生动形象地写出在山野间的这座“虽然衰败却依旧森严伟岸不同凡响”的四合院的特点，表达了作者对四合院的赞美之情。（二）语言文字运用Ⅱ（本题共5小题，每题2分共10分）21.把“毒品毁掉了球王马拉多纳的一生”变换成下列句式。①把字句：②感叹句：③被动句：④反问句：⑤否定句：【答案】把字句：毒品把球王马拉多纳的一生毁掉了。感叹句：毒品毁掉了球王马拉多纳的一生啊！被动句：球王马拉多纳的一生被毒品毁掉了。反问句：谁说不是毒品毁掉了球王马拉多纳的一生？否定句：毒品不是没有毁掉马拉多纳的一生。【解析】【分析】【详解】本题考查变换句式的实力。（1）变成把字句，主语应当是“毒品”，在加上“把”字，是“毒品”把球王马拉多纳的一生毁掉了。（2）变成感叹句，即感叹语气，须要在句子结尾加上表示感叹的语气词“啊”。（3）变成被动句，主语应当是“球王马拉多纳的一生”，再加上“被”字，被毒品毁掉了。（4）变成反问句，须要加上疑问词“谁”，还要表达确定的语气，也就是表达是毒品毁掉了球王马拉多纳的一生，所以须要用词语“谁说不是”，句末再加上问号。（5）否定句，须要加否定词，但是还要表达毒品毁掉了球王马拉多纳的一生，不能变更原句的意思，所以须要加词语“不是没有”。四、写作（60分）22.阅读下面的材料，依据要求写作。古人曾写过这样的诗句：“一种春声浑难忘，最是长安课归时”，表现了对放学之后那欢快、嬉闹之声的深深怀恋。今日，我们四周的声音多得让人应接无暇，可是，哪一种才是真