第14课 桥 教学设计-五年级下册小学美术（苏少版）

第14课桥教学设计五年级下册小学美术（苏少版）一、教学目标1.知识与技能：了解桥的结构特点，学习用纸工制作表现桥的技能，创作一件具有美观、牢固的桥的作品。2.过程与方法：通过观察、欣赏、讨论、实践等环节，培养学生对桥的艺术表现能力。3.情感、态度和价值观：激发学生对桥的艺术兴趣，提高学生对桥文化的认识，培养学生热爱生活、关注社会的情感。二、教学内容1.桥的历史文化：简要介绍桥的历史、文化背景，让学生了解桥的重要性和价值。2.桥的结构特点：分析桥的结构，了解不同类型的桥的特点。3.桥的艺术表现：欣赏优秀的桥的艺术作品，学习艺术家如何表现桥的美感。4.桥的制作方法：学习用纸工制作桥的技能，掌握制作过程和技巧。三、教学重点与难点1.教学重点：掌握桥的结构特点，学会用纸工制作桥的技能。2.教学难点：如何表现桥的美感，如何使作品具有美观、牢固的特点。四、教具与学具准备1.教具：多媒体设备、优秀桥的艺术作品、制作桥的纸材等。2.学具：剪刀、胶水、彩纸、画笔等。五、教学过程1.导入：通过展示优秀桥的艺术作品，引发学生对桥的艺术兴趣。2.新课内容：介绍桥的历史文化、结构特点，引导学生观察、分析、讨论。3.示范讲解：演示纸工制作桥的过程，讲解制作技巧。4.实践操作：学生分组进行制作，教师巡回指导。六、板书设计1.第14课桥2.内容：桥的历史文化、结构特点、艺术表现、制作方法等。七、作业设计1.课后练习：运用所学知识，创作一件具有美观、牢固的桥的作品。2.家庭作业：收集有关桥的图片、故事等资料，下节课分享。八、课后反思2.教学改进：针对教学过程中出现的问题，提出改进措施，为下一节课做好准备。重点关注的细节：教学过程一、导入在导入环节，教师可以通过展示优秀桥的艺术作品，如《赵州桥》、《南京长江大桥》等，引发学生对桥的艺术兴趣。同时，教师还可以简要介绍这些桥的历史背景和文化价值，让学生初步了解桥的重要性和价值。二、新课内容1.桥的历史文化：教师通过讲解桥的历史发展，让学生了解桥的起源、演变和种类。同时，结合我国丰富的桥文化，介绍一些著名的桥梁，如《赵州桥》、《南京长江大桥》等，让学生感受桥文化的魅力。2.桥的结构特点：教师通过图片、模型等教具，展示不同类型的桥的结构特点，如梁桥、拱桥、悬索桥等。引导学生观察、分析、讨论，了解桥的结构与功能之间的关系。4.桥的制作方法：教师通过示范讲解，演示纸工制作桥的过程。详细讲解制作技巧，如折叠、剪切、粘贴等，并强调注意事项，如安全使用剪刀、均匀涂抹胶水等。三、实践操作1.分组合作：学生分组进行制作，每组选定一个组长，负责协调和组织本组成员完成任务。2.制作过程：学生在制作过程中，教师巡回指导，解答学生遇到的问题，确保制作顺利进行。四、课后作业1.课后练习：学生运用所学知识，创作一件具有美观、牢固的桥的作品。要求作品具有一定的创意和艺术感，同时符合桥的结构特点。2.家庭作业：学生收集有关桥的图片、故事等资料，下节课分享。要求学生认真筛选资料，确保内容丰富、有趣。五、板书设计板书设计是教学过程中的重要组成部分，它能够帮助学生更好地理解和记忆教学内容。在本课的板书设计中，教师应当清晰、有条理地展示课程的主要内容，包括桥的历史文化、结构特点、艺术表现和制作方法等。1.第14课桥2.历史文化：简要介绍桥的起源、发展，以及著名桥梁的背景。3.结构特点：列举不同类型的桥（梁桥、拱桥、悬索桥等）及其结构特征。4.艺术表现：展示不同艺术作品中桥的美学特点，如透视、光影、构图等。5.制作方法：步骤化展示纸工制作桥的过程，强调关键步骤和技巧。六、作业设计作业设计是巩固学生学习成果的重要环节。在本课的作业设计中，教师应当布置具有针对性和实践性的作业，以促进学生将所学知识内化为自己的技能。1.课后练习：学生独立创作一件桥的作品，要求结合课堂所学，注重创意和美观。2.家庭作业：学生收集桥的资料，可以包括桥梁的历史、文化、设计等方面的内容。鼓励学生从多种渠道获取信息，如图书、网络、实地考察等。七、课后反思1.教学效果：教师应当评估学生对本课知识的掌握程度，包括桥的历史文化、结构特点、艺术表现和制作技能等方面。同时，教师还应当关注学生在团队合作、创新思维等方面的表现。2.教学改进：针对教学过程中