2017届高三自然灾害类型与分布课件范例

2017届高三自然灾害类型与分布课件一、教学内容本节课将深入探讨2017届高三地理教材《自然灾害类型与分布》章节，详细内容包括：自然灾害的定义、分类，全球主要自然灾害的分布特征及其成因，以及我国自然灾害的概况和应对措施。二、教学目标1.让学生掌握自然灾害的基本概念、分类及成因。2.使学生了解全球主要自然灾害的分布特征及其影响。3.培养学生分析我国自然灾害的能力，提高灾害防范意识。三、教学难点与重点难点：自然灾害的成因、分布特征及其影响。重点：自然灾害的分类、全球主要自然灾害的分布、我国自然灾害的概况。四、教具与学具准备1.教具：多媒体课件、地球仪、地图。2.学具：笔记本、教材、文具。五、教学过程1.导入：通过展示一组自然灾害图片，引发学生对自然灾害的关注，进而导入新课。2.新课导入：（1）自然灾害的定义、分类及成因。（2）全球主要自然灾害的分布特征及其影响。（3）我国自然灾害的概况和应对措施。3.例题讲解：（1）分析日本地震的成因及影响。（2）探讨我国洪涝灾害的分布特征及防范措施。4.随堂练习：（1）列举三种自然灾害，并说明其成因。（2）简述全球主要自然灾害的分布特征。六、板书设计1.自然灾害的定义、分类、成因。2.全球主要自然灾害分布特征。3.我国自然灾害概况及应对措施。七、作业设计1.作业题目：（1）简述自然灾害的定义、分类及成因。（2）分析全球主要自然灾害的分布特征及其影响。（3）结合我国实际，谈谈你对自然灾害防范的认识。2.答案：（1）自然灾害是指由于自然异常变化造成的人员伤亡、财产损失等现象。分类：气象灾害、地质灾害、生物灾害等。成因：地球内外力作用、气候变化、人类活动等。（2）全球主要自然灾害分布特征：地震、火山主要分布在环太平洋地震带、阿尔卑斯喜马拉雅地震带；洪涝、干旱主要分布在亚洲、非洲、拉丁美洲等地区。（3）答案开放，合理即可。八、课后反思及拓展延伸本节课通过讲解自然灾害的基本概念、分类、分布特征等内容，使学生了解了自然灾害的严重性，提高了灾害防范意识。课后可引导学生关注国内外自然灾害动态，增强防灾减灾意识，拓展相关知识。同时，鼓励学生参与社会实践活动，了解我国自然灾害防范工作，提高社会责任感。重点和难点解析1.自然灾害的分类、成因及分布特征。2.全球主要自然灾害的分布及其影响。3.我国自然灾害的概况和应对措施。4.教学过程中的实践情景引入、例题讲解和随堂练习。5.作业设计中的题目和答案。针对这些重点细节进行详细补充和说明：一、自然灾害的分类、成因及分布特征1.分类：自然灾害可分为气象灾害、地质灾害、生物灾害等。气象灾害包括洪涝、干旱、台风等；地质灾害包括地震、火山、山体滑坡等；生物灾害包括病虫害、疫情等。2.成因：自然灾害的成因多样，主要包括地球内外力作用、气候变化、人类活动等。例如，地震是由地壳板块运动产生的；洪涝灾害则是由于强降水导致河水泛滥。3.分布特征：自然灾害在地球上的分布具有明显的地域性。如地震、火山主要分布在环太平洋地震带、阿尔卑斯喜马拉雅地震带；洪涝、干旱则主要分布在亚洲、非洲、拉丁美洲等地区。二、全球主要自然灾害的分布及其影响1.全球主要自然灾害：地震、火山、洪涝、干旱、台风等。2.影响：自然灾害对人类生活和自然环境造成严重影响，如人员伤亡、财产损失、生态环境破坏等。以地震为例，2011年日本地震引发的海啸和核泄漏事故，导致大量人员伤亡和财产损失。三、我国自然灾害的概况和应对措施1.概况：我国自然灾害种类多、分布广，主要包括地震、洪涝、干旱、台风、泥石流等。其中，地震主要分布在青藏高原、新疆、云南等地；洪涝、干旱则在全国范围内均有发生。2.应对措施：加强防灾减灾基础设施建设，提高预警能力，制定应急预案，加强应急救援队伍建设，提高人民群众的防灾减灾意识等。四、教学过程中的实践情景引入、例题讲解和随堂练习1.实践情景引入：通过展示自然灾害图片、视频等，让学生直观感受自然灾害的严重性，激发学习兴趣。2.例题讲解：以日本地震、我国洪涝灾害为例，分析自然灾害的成因、影响及应对措施，帮助学生掌握相关知识。3.随堂练习：设计具有针对性的练习题，让学生巩固所学知识，提高分析问题和解决问题的能力。五、作业设计中的题目和答案1.题目：涵盖自然灾害的定义、分类、成因、分布特征等方面，旨在检验学生对课堂所学知识的掌握程度。2.答案：详细解答作业题目，对易错点进行解释，帮助学生正确理解自然灾害相关知识。本节课程教学技巧和窍门一、语言语调1.讲解过程中，注意语速适中，语调抑扬顿挫，以吸引学生注意力。2.重要知识点采用加重语气的方式强调，提高学生的记忆效果。二、时间分配1.导入新课：5分钟，通过展示自然灾害图片、视频等，引发学生兴趣。2.新课讲解：25分钟，详细讲解自然灾害的分类、成因、分布特征等。3.例题讲解与随堂练习：15分钟，分析实例，巩固知识点。三、课堂提问1.设计具有启发性的问题，引导学生主动思考。2.注意提问的时机，适时引导学生参与课堂讨论。3.对学生的回答给予积极评价，鼓励学生大胆发表自己的观点。四、情景导入1.选择具有代表性的自然灾害案例，让学生身临其境，提高学习兴趣。2.结合时事新闻，让学生了解自然灾害的实际情况。教案反思1.教学内容方面：本节课内容较为丰富，涉及自然灾害的分类、成因、分布等，需要在教学过程中注意重点、难点的把握，确保学生掌握核心知识。2.教学方法方面：采用讲解、提问、讨论等多种教学方法，提高学生的参与度。但在实际操作中，要注意课堂氛围的调动，避免出现学生被动接受知识的现象。3.课堂互动方面：注重