插画设计Q课程教学大纲

插画设计Q课程教学大纲（IllustrationDesign）一、课程概况课程代码：0941074学分：3学时：48（其中：讲授学时24，实验学时24）先修课程：图形创意、装饰图案适用专业：视觉传达设计建议教材：于洁《手绘插图设计》，江苏凤凰美术出版社课程归口：艺术与设计学院需要。课程注重培养学生的创新能力，培养学生做事严谨，实事求是的精神，潜移默化地提升学生的责任感、社会使命感，塑造正确的价值观。二、课程目标目标1.具备插画设计作品的审美和鉴赏能力。目标2.具备插画创新设计能力，培养学生做事严谨，实事求是的精神，潜移默化地提升学生的责任感、社会使命感，塑造正确的价值观。目标3.能够运用插画的创意方法进行手绘、软件绘制等表现方式，进行插画创意设计。毕业要求指标点课程目标目标1目标2目标3毕业要求1-2√毕业要求指标点课程目标目标1目标2目标3毕业要求1-2√毕业要求9-2√√毕业要求9-3√√毕业要求10-1√三、课程内容及要求（一）插画设计概述教学内容插画的概念与历史演变插画与绘画插画与技术插画与视觉传达设计基本要求了解插画的概念与历史演变了解插画与绘画了解插画与技术理解插画与视觉传达设计课程思政育人目标增强创新意识，培养学生正确的价值取向。（二）插画的应用类型教学内容出版物插画商业宣传影视多媒体插画移动互联自主文创插画基本要求理解出版物插画的特点理解商业类插画的特点了解影视多媒体插画的特点了解移动互联插画的特点了解自主文创插画的特点课程思政育人目标培养学生创新精神、批判性思维、科学精神。（三）插画的表现形式与技法教学内容线造型水彩水墨油画硬笔造型版画造型数码插画综合表现手法基本要求掌握线造型、水彩、硬笔造型、数码插画了解水墨、油画、版画造型、综合表现手法课程思政育人目标命感。（四）插画的创作过程教学内容插画的设计定位插画的构思插画的素材与资料收集插画的制作基本要求了解插画的设计定位了解插画的构思了解插画的素材与资料收集掌握插画的制作课程思政育人目标培养学生创新精神和精益求精的作风。教学内容与课程目标的对应关系及学时分配如表所示。序号教学内容支撑的课程目标支撑的毕业要求指标点讲授学时实验学时1插画设计概述目标11-2102插画的应用类型目标21-2、9-2103插画的表现形式与技法目标39-2、9-3、10-114124插画的创作过程目标39-2、9-3、10-1812合计2424四、课内实验（实践）序号实验项目名称实验内容及要求学时对毕业要求的支撑类型备注1主题插画训练1（针管笔线描结合PS上色）要求学生能够根据主题进行插画创意表现，采用针管笔手绘结合PS上色完成插画作品。69-综合性必做2主题插画训练2（AI矢量插画）要求学生能够根据主题进行插画创意表现，采用AI矢量插画方式完成插画作品。69-综合性必做3主题插画训练3（水彩插画或其他表现技法）要求学生能够根据主题进行插画创意表现，采用水彩插画或其他合适的表现技法完成插画作品。（实践课题来源于企业）129-综合性必做五、课程实施（一）为保障课程实施，本课程需要安排多媒体教学。（二）主要教学环节质量要求如表所示主要教学环节质量要求1备课2讲授3作业布置与批改4课外答疑要注重对学生学习方法的指导，同时也要加强与学生的沟通，深入了解学生学习实际，征求学生对教学的意见和建议，以改进教学；（2）辅导答疑方式以个别辅导答疑为主，集体辅导答疑为辅。5成绩考核课程总评成绩=平时成绩×50%+期末考试成绩×50%。6第二课堂活动安排学生参加各类设计竞赛。六、课程考核（一）课程考核根据N+1考核方式，制定合理的N+1考核方案。（二）课程总评成绩=“N”部分过程考核平均成绩×50%+“1”部分考试成绩×50%。具体内容和比例如表所示。成绩组成考核/评价环节权重考核/评价细则平时成绩平时作业及考勤情况50%平时成绩是学生平时作业的平均分。1-2、9-2、9-3、10-1期末考试成绩命题设计50%1、结构明确、艺术感强；2、创意新颖；3、设计内容、色彩、形式协调统一。9-2、9-3、10-1七、有关说明（一）持续改进4不变。本课程根据学生实际学习情况可适当安排进行市场调查，让设计项目与市场需求更加贴近。（二）参考书目及学习资料《插画设计》宋瑞波贺鹏赵文吴斌编著，中