【教案】感知与判断-美术鉴赏的过程与方法+教学设计-高中美术人美版（2019）美术鉴赏_第1页
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文档简介

章节名称《感知与判断——美术鉴赏的过程与方法》学时一学时课型新授课教学目标1、知识与技能:了解美术鉴赏的基本过程和常见的方法，能综合运用多种鉴赏方法赏析美术作品，形成价值判断，获得对美术作品的深刻认识。2、过程与方法:通过示范讲解、小组探究、任务训练等方式，提升学生的审美意识，提高鉴赏水平。以代表性作品的案例分析,探讨、总结、生成美术鉴赏四步法和三种鉴赏方式的认知，并能够灵活运用于美术作品的分析与解读。3、情感态度和价值观:在不同作品的分析中，感知艺术的形式美原理及魅力，并生成广泛的文化认同感，实现艺术素养的培育和升华，强化鉴赏意识，积极感受艺术作品的魅力，做一个有艺术修养的人。教学重点、难点重点：学会四步鉴赏法鉴赏美术，以及除外的鉴赏方法还有那些?难点：提高学生单独鉴赏作品的能力,提高学生的感知艺术形式美理及审美能力。教学过程环节一：导入创设情镜,讲述自己去博物馆的故事吸引学生参与热情,自然带入主题的探究。提问：我想来考一考同学们，你们知道美术鉴赏的一般过程是什么吗？请知道的同学为我们归纳出来。【学生活动】学生积极思考、归纳并回答。【设计意图】利用亲身经历，吸引学生注意，使学生快速进入课堂情境。环节二：新授活动1:鉴赏美术作品的一般过程是什么（1）播放《清明上河图》视频辅助鉴赏，请同学参与整个鉴赏过程。提问：思考画家是如何营造《清明上河图》中虹桥与岸上的街市景象形成强烈反差这种紧张氛围的?（2）尝试用“四步法”对《清明上河图》进行赏析，并完成课本上的学习评价任务。【学生活动】学生仔细观察、思考、讨论并回答。【设计意图】运用问题导向，明确学习目标。活动2：鉴赏方法还有哪些讲授中国传统绘画的品评、形式鉴赏、社会学式鉴赏等内容，并增设相应课堂练习。出示练习图片，请同学们按中国传统绘画品评方法对四幅梅花作品加以分析，并展开交流。在四幅梅花图中找出最体现下列诗意的作品，并填写上作品名称。【学生活动】学生认真听讲，积极与同学交流讨论并回答。【设计意图】知识讲授的同时结合课堂练习，及时考察学生学习情况。活动3、为什么要多看原作讲述现代艺术复制品唾手可得的现象，提高美术鉴赏力的最佳途径还是看原件。提问学生们为什么要多看原作?例说明和分析美术的认识功能，教育功能及审美功能。提问：在观赏艺术品原件的时候，我们又该注意哪些事项呢？【学生活动】学生认真听讲思考与讨论。【设计意图】利用问题导向，发挥学生自主探究能力。环节二：实践练习（课后作业）请同学们周末的时候可以去附近的博物馆、美术馆或一些艺术场所进行实地游览考察，完成分发的学习单任务。【学生活动】课后实践考察。【设计意图】实地考察的学习活动，有助于调动学生自主学习性。总结总结美术鉴赏意义。问题：关于本节课美术鉴赏的过程与方法，同学们有哪些收获呢？有没有同学想总结或补充一下呢？【学生活动】学生回顾知识点并回答问题【设计意图】系统性总结课堂重难点知识，使学生在脑

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