【大单元】统编版六下第六单元第4课时 综合性学习-制作成长相册 教学设计

【大单元】统编版六下第六单元第4课时综合性学习——制作成长相册教学设计课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教材分析本课是统编版六年级下册第六单元的第4课时，主题是综合性学习——制作成长相册。教材内容以培养学生综合运用语文知识的能力为主，通过制作成长相册的形式，让学生回顾本册所学的内容，总结提升自己的语文素养。本课与课本内容紧密相连，是对本册所学知识的一个综合运用和总结。同时，本课也需要学生运用到美术、信息技术等其他学科的知识，具有较强的实用性。在教学设计中，我将结合学生的年龄特点和知识水平，设计丰富多样的教学活动，让学生在轻松愉快的氛围中完成本课的学习。二、核心素养目标分析本课旨在通过制作成长相册的活动，培养学生核心素养，具体包括：

1.语言运用：提升学生运用语文知识进行创意表达和交流的能力。通过描述照片背后的故事，培养学生准确、生动的语言表达能力和倾听、与他人交流的能力。

2.思维发展：培养学生的创新思维和批判性思维。在制作成长相册的过程中，鼓励学生从不同的角度思考问题，对照片内容进行筛选和评价，提升学生的批判性思维能力。

3.文化理解：提升学生对个人成长的理解和认识。通过回顾自己的成长历程，引导学生深入理解个人成长的意义，增强对家庭、学校、社会等方面的文化认同。

4.审美与创作：培养学生的审美能力和创作能力。在制作成长相册的过程中，鼓励学生发挥创意，设计出具有个人特色的相册，提升学生的审美和创作能力。

5.信息素养：提升学生的信息收集、处理和应用能力。在制作成长相册的过程中，引导学生运用信息技术手段，如剪切、拼接、修饰照片等，提升学生的信息素养。三、学情分析本课的教学对象是统编版六年级的学生。在这个年龄段，学生已经具备了一定的语文基础知识和表达能力，对于文字的阅读和理解能力有较好的掌握。同时，他们也具备了一定的审美观念和创作能力，能够运用信息技术手段进行简单的图片处理和设计。

然而，由于学生的个体差异，他们在知识、能力和素质方面也存在不同程度的不均衡。部分学生的语文基础相对较弱，对于一些复杂句子的理解和表达仍存在困难。此外，部分学生的审美观念和创作能力也相对较弱，需要通过课堂活动进行进一步的培养和提升。

在学习行为习惯方面，大部分学生积极参与课堂活动，具备较好的学习兴趣和主动性。然而，也有部分学生在课堂中较为内向，不愿意主动表达自己的想法和观点，对于课堂讨论和互动的参与度较低。此外，部分学生对于课前预习和课后复习的习惯还有待加强。

针对以上学情分析，我认为在教学过程中需要关注以下几个方面：

1.针对学生的语文基础差异，我会根据学生的实际情况进行差异化教学，对于基础较弱的学生，我会适当降低教学难度，给予更多的引导和帮助，帮助他们提升语文基础知识和表达能力。

2.在培养学生的审美观念和创作能力方面，我会通过提供丰富的素材和示例，引导学生进行观察和分析，激发他们的创造力和想象力，提升他们的审美和创作能力。

3.对于学习行为习惯方面，我会积极营造积极向上的课堂氛围，鼓励学生积极参与课堂活动，表达自己的想法和观点。同时，我也会加强对学生的学习习惯的培养，引导他们进行课前预习和课后复习，提高学习效果。

4.针对部分学生内向、不愿意主动表达的问题，我会通过小组合作和互动交流的方式，鼓励学生积极参与讨论，培养他们的合作意识和沟通能力。同时，我也会及时给予肯定和鼓励，增强他们的自信心。四、教学方法与策略1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法

考虑到本课的教学目标和学生特点，我选择采用以下教学方法：

-讲授法：在课堂开始时，我将以讲授法向学生介绍制作成长相册的基本要求和技巧，帮助他们掌握相关知识。

-案例研究法：我将提供一些优秀的成长相册案例，让学生通过观察和分析，理解其中的设计元素和表达方式。

-项目导向学习法：学生将以小组为单位，合作完成一个成长相册的制作项目，从而实践和应用所学知识。

2.设计具体的教学活动

为了促进学生的参与和互动，我将设计以下教学活动：

-小组合作：学生将以小组为单位，共同完成成长相册的制作。每个小组成员负责一部分内容，通过合作实现整体效果。

-角色扮演：在制作过程中，学生可以扮演不同的角色，如编辑、设计师、讲述者等，以丰富课堂互动和提高学生的综合能力。

-游戏化学习：我将设计一些有趣的游戏，如照片接龙、故事接力等，以增加学生的学习兴趣和参与度。

3.确定教学媒体和资源的使用

为了支持教学活动和提高学生的学习效果，我将使用以下教学媒体和资源：

-PPT：我将制作精美的PPT，展示成长相册的制作要求和技巧，以及一些优秀的案例，帮助学生理解和参考。

-视频：我会播放一些与成长相册相关的视频，如制作教程、分享故事等，以提供更多的学习资源和灵感。

-在线工具：学生可以利用在线工具，如图片编辑软件、相册制作应用等，进行成长相册的制作和设计。五、教学流程一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《制作成长相册》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们是否曾经制作过成长相册，记录自己的成长历程呢？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索制作成长相册的乐趣和意义。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解什么是成长相册。成长相册是记录个人成长历程的一种方式，通过照片、文字和设计元素的结合，展示自己的成长故事和成就。

2.案例分析：接下来，我会展示一些优秀的成长相册案例，让学生通过观察和分析，理解其中的设计元素和表达方式。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调相册的主题确定、照片选择和文字表达这三个重点。对于文字表达这个难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与成长相册相关的实际问题，如如何选择合适的照片、如何编写生动的文字等。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实践活动。这个活动将演示成长相册的基本制作流程。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实践活动的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“如何制作一个有意义的成长相册”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了成长相册的基本概念、制作方法和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对成长相册的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。六、拓展与延伸1.提供了与本节课内容相关的拓展阅读材料，包括与成长相册制作相关的文章、案例和教程。这些材料将帮助学生更深入地了解成长相册的制作方法和技巧，以及如何在实际中运用所学知识。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究。学生可以在家中或图书馆中寻找更多关于成长相册的制作资料，学习相关的设计软件和工具，并通过实际操作来提升自己的制作能力。

3.引导学生关注成长相册在社交媒体和网络平台上的应用。学生可以浏览一些知名的社交媒体平台，如Instagram、Pinterest等，寻找并欣赏他人的成长相册作品，了解不同的设计风格和创意表达方式。

4.鼓励学生参与相关的竞赛和活动。学生可以关注一些与成长相册制作相关的竞赛和活动，如摄影比赛、创意设计比赛等，通过参赛来展示自己的作品，提升自己的创作能力和自信心。

5.建议学生将自己的成长相册作品分享给家人、朋友和同学，以获得反馈和建议。学生可以通过展示会、班级分享等方式，向他人展示自己的作品，听取他们的意见和建议，从而进一步提升自己的制作水平。七、课堂1.课堂评价：

（1）提问：在课堂中，我将通过提问的方式了解学生的学习情况。针对课堂讲授的内容，我会提出一些问题，要求学生回答，从而检验他们对于知识的掌握程度。

（2）观察：在学生进行实践活动和小组讨论时，我将密切观察他们的操作过程和交流互动，了解他们在实际操作中遇到的问题和困难，以及他们的合作意识和沟通能力。

（3）测试：在课堂末尾，我将进行一次简短的测试，以评估学生对于本节课知识的掌握情况。测试形式可以是口头提问、书面测试或者实践操作等。

2.作业评价：

（1）认真批改：对于学生提交的作业，我将认真批改，给出详细的评语和反馈。对于作业中的错误，我将指出并解释，帮助他们纠正。

（2）点评：在作业评价中，我将重点关注学生的创新意识和设计能力。对于有创意的作品，我将给予表扬和鼓励，以激发学生的创作热情。

（3）及时反馈：我将尽快将批改结果反馈给学生，让他们及时了解自己的学习效果，发现并解决问题。

3.学生互评：

（1）分组展示：在实践活动结束后，每个小组将向全班展示他们的作品。其他同学可以就展示的作品进行提问、评价和建议。

（2）互相评价：学生在展示过程中，可以互相评价，给出自己的观点和看法，从而促进彼此之间的交流和学习。

4.总结性评价：

在课程结束后，我将对学生的学习情况进行一次总结性评价，以了解他们在本节课中的总体表现。评价内容可以包括学生的课堂参与度、作业完成情况、实践操作能力等。八、板书设计①制作成长相册的基本要求：

-主题明确，富有创意

-照片清晰，内容丰富

-文字表达生动，具有感染力

-设计美观，布局合理

②成长相册的创意表达方式：

-利用照片和文字讲述成长故事

-运用设计元素如颜色、字体、图案等表达情感和主题

-创新的表现手法，如手绘、拼贴等

-结合多媒体元素，如音频、视频等，丰富表现形式

③成长相册的制作流程：

-确定主题和内容

-选择合适的照片和素材

-编写文字，表达情感和故事

-设计版式，布局美观

-制作和修饰，完善细节

④成长相册的应用场景：

-个人成长记录，纪念重要时刻

-家庭和亲子互动，增进感情

-班级和学校活动，展示集体风采

-社交媒体分享，展示个人特色

⑤成长相册的制作工具和软件：

-相机和手机，拍摄照片

-图片编辑软件，如Photoshop、美图秀秀等，处理照片

-文字处理软件，如Word、WPS等，编写文字

-设计软件，如Illustrator、Sketch等，设计版式

-相册制作应用，如iPhoto、AdobeSpark等，一键制作相册教学反思今天，我上了一节关于制作成长相册的课，通过课堂讲授、实践活动和小组讨论，学生对成长相册的制作方法和技巧有了更深入的了解。在教学过程中，我注意到了一些值得思考和改进的地方。

首先，课堂导入环节，我通过提问的方式激发了学生的兴趣，但有些学生在回答问题时显得有些紧张和拘束。在今后的教学中，我需要更多地鼓励学生，让他们感到放松和自信，勇于表达自己的观点和想法。

其次，在实践活动环节，学生们分组合作制作成长相册。我发现有些小组在合作中遇到了一些问题，如分工不明确，交流不畅等。为了改善这种情况，我可以在分组时更加注重学生的能力和性格特点，确保每个小组成员都能发挥自己的优势。同时，我会在活动前明确小组合作的要求和期望，引导他们更好地沟通和协作。

此外，在课堂评价环节，我通过提问、观察和测试了解了学生的学习情况。但有些学生在测试中表现不佳，这可能是因为他们对课堂内容的理解不够深入。为了改善这种情况，我需要在课堂上更加注重学生的参与和互动，鼓励他们积极思考和表达，确保他们对知识有更深刻的理解和掌握。

最后，在作业评价环节，我认真批改了学生的作业，并给出了详细的反馈。但有些学生对自己的作业评价不够重视，没有及时进行修改和改进。为了提高学生的作业质量，我需要更加关注学生的作业完成情况，及时提醒他们关注作业评价，确保他们能够根据反馈进行改进。典型例题讲解例1：请根据下面的照片，编写一段描述性的文字，表达出照片中的情感和故事。

【答案】

这张照片捕捉到了我童年时与家人共度的美好时光。画面中，我正和父母在公园里玩耍，脸上洋溢着灿烂的笑容。阳光洒在我们身上，温暖而舒适。我紧紧地握住父母的手，感受着他们的关爱和呵护。这一刻，幸福和快乐充满了我的心房。这张照片不仅仅是一张照片，更是我童年美好回忆的见证，让我时刻铭记着家人对我的爱和陪伴。

例2：请根据下面的照片，设计一个成长相册的主题，并简述你的设计思路。

【答案】

主题：童年时光

设计思路：

1.选择以童年为主题的成长相册，是因为童年是我们人生中最美好的时光，充满了快乐、梦想和探索。

2.相册的封面设计采用鲜艳的色彩和卡通图案，营造出童年的氛围。

3.在相册的每一页，选择一张代表性的照片，并配以简洁的文字描述，表达出照片中的情感和故事。

4.在相册的结尾部分，可以加入一些手绘插图和创意设计，如彩虹、气球等，寓意着童年的美好和无限可能。

5.整体设计以温馨、有趣和充满回忆的方式呈现，让读者在翻阅相册的过程中，感受到童年的快乐和温暖。

例3：请根据下面的照片，编写一段文字，描述照片中的场景和人物特点。

【答案】

这张