七年级体育 第16周 第三十二课教案

七年级体育第16周第三十二课教案学校授课教师课时授课班级授课地点教具课程基本信息1.课程名称：七年级体育第16周第三十二课教案

2.教学年级和班级：七年级一班

3.授课时间：2022年10月25日

4.教学时数：45分钟核心素养目标分析1.增强学生体质，培养学生良好的运动习惯。通过本节课的学习，使学生能够积极参与体育运动，增强身体素质，提高免疫力。

2.培养学生的团队合作精神。通过小组合作练习，使学生学会与他人合作，培养团队意识，提高集体荣誉感。

3.提高学生的运动技能和运动认知。通过体育知识和技能的学习，使学生掌握基本的运动技巧，提高运动能力，培养运动兴趣。

4.培养学生的自我管理和自我调节能力。通过课堂纪律的遵守和运动过程中的自我调整，使学生学会自我管理，提高自我调节能力，培养良好的自律意识。

5.培养学生积极向上的精神风貌。通过体育运动，使学生学会面对挑战，克服困难，培养积极向上的精神风貌，增强心理素质。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：七年级的学生在之前的体育课程中已经学习了基本的运动技能，如跑步、跳远、投篮等。他们对于运动规则和团队合作有一定的了解，但还需要进一步提高。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：大部分学生对体育运动感兴趣，尤其是那些喜欢竞技和团队合作的同学。他们的学习能力较强，善于模仿和练习。然而，部分学生可能对某些运动技能掌握较慢，需要更多的耐心和指导。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习新的运动技能时，学生可能会遇到协调性和力量方面的困难。此外，部分学生可能对于团队合作和竞技比赛有恐惧心理，需要鼓励和支持。在课程中，教师需要关注这部分学生的需求，提供个别指导，帮助他们克服困难，提高自信心。教学方法与手段1.教学方法

（1）情境教学法：通过模拟真实的运动场景，让学生在情境中感受运动的乐趣和团队协作的重要性，激发学生的学习兴趣和积极性。

（2）分组教学法：将学生分为不同的小组，进行小组间的竞技比赛，培养学生的团队精神和竞争意识，提高学生的运动技能。

（3）分层教学法：针对学生的不同能力水平，制定不同的教学目标和练习内容，使每个学生都能在适合自己的层面上得到提高，增强学生的自信心。

2.教学手段

（1）多媒体教学：利用多媒体设备播放运动技巧的视频，让学生更直观地了解和掌握运动技能，提高教学效果。

（2）教学软件：运用教学软件进行课堂练习和评估，及时了解学生的学习情况，为教师提供有效的教学反馈。

（3）体育器材：充分利用体育器材，如篮球、足球、跳绳等，丰富教学手段，提高学生的运动兴趣。

（4）网络资源：利用网络资源，为学生提供丰富的学习资料和相关信息，拓宽学生的知识视野。

（5）课堂评价：采用多元化的评价方式，如学生自评、互评、教师评价等，了解学生的学习状况，鼓励学生积极参与课堂活动。

五、教学过程

1.课堂导入：通过简单的热身活动，引导学生进入课堂状态，激发学生的学习兴趣。

2.技能讲解与示范：运用多媒体教学，直观地展示运动技能的要点和技巧，然后进行实地示范，让学生跟随教师一起练习。

3.分组练习：将学生分为小组，进行分组练习，教师巡回指导，针对学生的不同需求提供个别指导，帮助学生掌握运动技能。

4.竞技比赛：组织小组间的竞技比赛，让学生在比赛中运用所学技能，培养团队精神和竞争意识。

5.课堂总结与评价：对本节课的学习内容进行总结，强调重点和难点，然后进行课堂评价，了解学生的学习情况，为下一步的教学提供依据。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：教师通过在线平台或班级微信群，发布预习资料，如PPT、视频、文档等，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕本节课的运动技能，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生按照预习要求，自主阅读预习资料，理解运动技能的知识点。

-思考预习问题：学生针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：教师引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解本节课的运动技能知识点，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：教师通过故事、案例或视频等方式，引出本节课的运动技能课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：教师详细讲解运动技能的知识点，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：教师设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握运动技能。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，教师进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：学生积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验运动技能的应用。

-提问与讨论：学生针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：教师通过详细讲解，帮助学生理解运动技能知识点。

-实践活动法：教师设计实践活动，让学生在实践中掌握运动技能。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解运动技能知识点，掌握运动技能。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据本节课的运动技能，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：教师提供与本节课运动技能相关的拓展资源，如书籍、网站、视频等，供学生进一步学习。

-反馈作业情况：教师及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：学生认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：学生利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：教师引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：教师引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的运动技能知识点和技能。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。知识点梳理典型例题讲解七、典型例题讲解

1.例题一：

题目：请解释一下什么是运动协调性？

答案：运动协调性是指个体在运动中正确、熟练、灵活地完成动作的能力。它包括神经系统的调节能力、肌肉的协调能力以及感官系统的配合能力。

2.例题二：

题目：请阐述运动对心血管系统的影响。

答案：运动对心血管系统有积极的影响。适当的运动可以增强心脏功能，提高心脏泵血效率，增加血管弹性，降低血压，减少心血管疾病的风险。

3.例题三：

题目：请说明运动如何帮助减肥。

答案：运动可以帮助减肥，因为它可以消耗热量，增加能量消耗，促进脂肪的燃烧。此外，运动还可以提高新陈代谢率，使身体在休息时也能燃烧更多的热量。

4.例题四：

题目：请解释一下什么是运动过量。

答案：运动过量是指在短时间内进行过量的运动，导致身体过度疲劳和损伤。运动过量可能会引起肌肉拉伤、关节损伤、心脏病发作等健康问题。

5.例题五：

题目：请列举三种提高运动耐力的方法。

答案：提高运动耐力的方法包括：1）逐渐增加运动强度和时间，进行有氧运动如跑步、游泳等；2）进行力量训练，增强肌肉耐力；3）合理安排运动和休息，避免过度训练。板书设计①运动协调性的定义

-运动协调性是指个体在运动中正确、熟练、灵活地完成动作的能力。

-它包括神经系统的调节能力、肌肉的协调能力以及感官系统的配合能力。

②运动对心血管系统的积极影响

-运动可以增强心脏功能，提高心脏泵血效率。

-运动可以增加血管弹性，降低血压，减少心血管疾病的风险。

③运动帮助减肥的原理

-运动可以消耗热量，增加能量消耗，促进脂肪的燃烧。

-运动可以提高新陈代谢率，使身体在休息时也能燃烧更多的热量。

④运动过量的表现和危害

-运动过量是指在短时间内进行过量的运动，导致身体过度疲劳和损伤。

-运动过量可能会引起肌肉拉伤、关节损伤、心脏病发作等健康问题。

⑤提高运动耐力的方法

-逐渐增加运动强度和时间，进行有氧运动如跑步、