Module 7 Unit 1 Are there many children in your class 第二课时（教学设计）-2023-2024学年外研版（一起）英语三年级下册

Module7Unit1Aretheremanychildreninyourclass第二课时（教学设计）-2023-2024学年外研版（一起）英语三年级下册授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间课程基本信息1.课程名称：Module7Unit1Aretheremanychildreninyourclass

2.教学年级和班级：三年级（3年级）

3.授课时间：2023-2024学年第二学期第10周星期二下午第二节（14:00-14:40）

4.教学时数：40分钟核心素养目标培养学生英语听说读写能力，提高他们的语言运用和交际能力。通过学习Module7Unit1Aretheremanychildreninyourclass，让学生掌握询问班级人数的表达方式，并能运用到实际情景中。同时，通过小组合作学习，培养学生的合作意识和团队精神。学情分析本节课的教学对象为三年级的学生。这个年龄段的学生在知识、能力和素质方面具有以下特点：

1.知识基础：三年级的学生已经掌握了一些基本的英语词汇和简单的句子结构，能够进行基本的英语交流。他们对英语学习充满好奇心和兴趣，喜欢通过游戏和活动来学习。

2.学习能力：三年级的学生具有较好的观察力和记忆力，能够通过模仿和重复来学习新知识。他们开始逐渐具备自主学习的能力，能够通过阅读和听力来获取信息。

3.素质发展：三年级的学生正处于性格形成的关键时期，他们具有强烈的求知欲和探索精神。他们开始关注自我表达和人际交往，具有较好的合作意识和团队精神。

4.行为习惯：三年级的学生在课堂上表现出一定的纪律性和自觉性，能够遵守课堂规则，积极参与课堂活动。他们在学习过程中能够保持专注和耐心，能够按时完成作业。

然而，三年级的学生在英语学习上也存在一些问题。首先，他们的语言表达能力有限，需要通过大量的练习来提高。其次，他们在自主学习方面还需要更多的指导和鼓励。此外，他们在学习过程中可能会遇到一些困难，如词汇量不足、语法知识不扎实等。

针对以上学情，本节课的教学设计将注重激发学生的学习兴趣，通过游戏和活动来提高他们的英语听说读写能力。同时，教师将给予学生更多的指导和鼓励，帮助他们克服学习困难，提高自主学习能力。通过小组合作学习，培养学生的合作意识和团队精神。教学方法与策略1.教学方法

本节课将采用讲授法、讨论法和任务驱动法相结合的教学方法。讲授法主要用于讲解课程内容，帮助学生理解和掌握Module7Unit1Aretheremanychildreninyourclass中的新单词和句型。讨论法则用于引导学生通过小组合作，共同探讨和解决问题，提高他们的语言运用和交际能力。任务驱动法则通过设定具体的学习任务，激发学生的学习兴趣，促使他们主动参与和完成学习任务。

2.教学活动

（1）单词卡片游戏：教师准备一系列与本节课主题相关的单词卡片，学生分成小组进行比赛。每组轮流抽取一张卡片，并用英文解释卡片上的单词。通过这个游戏，学生可以巩固新学的单词，提高词汇量。

（2）小组讨论：教师给出一个关于班级人数的问题，学生分成小组进行讨论。每组派代表向全班汇报讨论结果。通过这个活动，学生可以锻炼英语口语表达能力，提高语言运用和交际能力。

（3）角色扮演：教师设定一个情景，要求学生进行角色扮演。学生可以自由组合，扮演不同的角色，如学生、老师等。通过这个活动，学生可以运用所学知识，进行实际的语言交流。

3.教学媒体和资源

（1）PPT：教师准备一份详细的PPT，展示Module7Unit1Aretheremanychildreninyourclass的教学内容。PPT应包括关键词汇、句型、例句等，帮助学生理解和掌握课程内容。

（2）视频：教师选取一段关于班级人数的视频，让学生观看。通过视频，学生可以直观地了解如何用英文询问和回答关于班级人数的问题。

（3）在线工具：教师可以使用在线工具，如英语学习网站、应用程序等，为学生提供更多的学习资源。学生可以利用这些工具进行自主学习，提高英语水平。教学流程一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是Module7Unit1Aretheremanychildreninyourclass这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过询问班级人数的情况？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索询问班级人数的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解询问班级人数的基本概念。询问班级人数是……（详细解释概念）。它是……（解释其重要性或应用）。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了询问班级人数在实际中的应用，以及它如何帮助我们解决问题。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调询问班级人数和班级人数这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与询问班级人数相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示询问班级人数的基本原理。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“询问班级人数在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了询问班级人数的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对询问班级人数的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。学生学习效果1.语言能力：学生能够准确地使用Module7Unit1Aretheremanychildreninyourclass中的新单词和句型，进行询问班级人数的表达。他们能够流畅地进行日常英语交流，能够运用所学知识进行有效的沟通。

2.思维能力：通过学习本节课，学生的思维能力得到了提高。他们能够理解和分析案例中的问题，并提出有效的解决方案。他们能够通过小组讨论和实验操作，加深对知识点的理解，提高解决问题的能力。

3.合作能力：学生在小组讨论和实验操作中，表现出了良好的合作能力。他们能够与小组成员进行有效的沟通和协作，共同完成任务。通过小组合作，学生能够学会倾听他人意见，尊重他人观点，提高自己的团队协作能力。

4.自主学习能力：学生在本节课中，表现出了一定的自主学习能力。他们能够通过在线工具和资源，进行自主学习，提高自己的英语水平。他们能够主动参与课堂活动，积极回答问题，提高自己的学习积极性。

5.学习兴趣：通过本节课的学习，学生对英语学习的兴趣得到了提高。他们能够通过游戏和活动，感受到学习的乐趣，提高自己的学习动力。

6.学习习惯：学生在学习过程中，表现出了良好的学习习惯。他们能够按时完成作业，认真听讲，积极参与课堂活动。他们能够保持专注和耐心，克服学习困难，提高自己的学习效率。重点题型整理1.选择题型：选出正确的答案。

（1）Whichquestionisaskingaboutthenumberofchildreninaclass?

A.Howoldareyou?

B.Howmanychildrenarethereinyourclass?

C.What'syourname?

（2）Whatistheanswertothequestion"Howmanychildrenarethereinyourclass?"

A.Ihavetwochildren.

B.Thereare30childreninmyclass.

C.Iamateacher.

2.填空题型：根据句子填入合适的单词。

（1）_____________aretheremanychildreninyourclass?

（2）Thereare_____________childreninmyclass.

3.改写句子题型：将句子改为一般疑问句。

（1）Therearetwentychildreninmyclass.

（2）Therearethirtychildrenintheirclass.

4.对话题型：根据对话内容，完成问题。

（1）A:Howmanychildrenarethereinyourclass?

B:_____________.

（2）A:Howmanychildrenarethereinyourbrother'sclass?

B:_____________.

5.翻译题型：将句子翻译成英文。

（1）我们班上有30个学生。

（2）你们班上有多少个学生？

答案：

（1）B

（2）B

（3）Howmany

（4）B:Thirty.

（5）B:Howmany.

（6）Therearethirtystudentsinourclass.

（7）Aretheremanystudentsinyourclass?教学评价与反馈1.课堂表现：通过观察学生在课堂上的表现，教师可以评估他们的学习态度和参与程度。例如，学生在课堂上的积极发言、认真听讲、遵守纪律等情况，都可以作为评价的依据。

2.小组讨论成果展示：小组讨论成果展示是评价学生学习效果的重要方式。教师可以评估学生的小组讨论是否充分、是否能够提出有价值的观点、是否能够有效地与他人合作等方面。

3.随堂测试：随堂测试是检验学生对课堂所学知识掌握程度的重要手段。教师可以通过测试题目的设计，评估学生对Module7Unit1Aretheremanychildreninyourclass中关键词汇、句型的理解和运用能力。

4.作业完成情况：作业是学生巩固课堂所学知识的重要途径。教师可以通过检查学生的作业完成情况，评估他们的学习效果，包括作业的完成质量、是否按时提