七年级语文下册 第三单元 11 台阶教案 新人教版

七年级语文下册第三单元11台阶教案新人教版学校授课教师课时授课班级授课地点教具教材分析《台阶》是人教版七年级语文下册第三单元的一篇课文，主要讲述了作者回忆童年时与父亲在台阶上的相处情景，通过描写台阶的变迁，表现了父亲对家庭的责任感和深沉的父爱。本文语言朴实，情感真挚，旨在让学生感受父爱的伟大，体会亲情的珍贵。同时，本文也涉及到了家庭、亲情、成长等主题，对于培养学生的人生观、价值观有积极的引导作用。

本节课的教学目标如下：

1.能够正确、流利、有感情地朗读课文。

2.理解课文内容，体会作者对父亲的敬爱和感激之情。

3.学习课文中的比喻、拟人等修辞手法，提高写作能力。

4.引导学生从家庭、亲情、成长的角度思考问题，培养正确的人生观、价值观。

教学重点：

1.理解课文内容，体会作者的情感。

2.学习课文中的修辞手法。

教学难点：

1.理解课文深层含义，感受父爱的伟大。

2.将课文中的情感与自身经历相结合，进行情感体验。核心素养目标1.语言能力：通过阅读和理解课文，提高学生的阅读理解能力，使他们在现实生活中能够更好地理解和运用语言。

2.思维品质：通过分析课文中的情感和修辞手法，培养学生的逻辑思维和批判性思维，使他们能够从多个角度思考问题。

3.文化素养：通过学习课文中的家庭、亲情、成长等主题，引导学生体会中华优秀传统文化的内涵，提高他们的文化素养。

4.审美情趣：通过感受课文中的情感和意境，培养学生对文学作品的审美能力，使他们能够欣赏和创造美。

5.人文精神：通过学习课文中的父亲形象，引导学生树立正确的人生观和价值观，培养他们的人文精神。教学难点与重点1.教学重点：

（1）理解课文《台阶》的基本情节和人物关系。

（2）分析课文中的比喻、拟人等修辞手法及其表达效果。

（3）体会作者对父亲的敬爱和感激之情，从家庭、亲情、成长的角度进行思考。

（4）提高学生的阅读理解能力和写作能力。

2.教学难点：

（1）理解课文深层含义，感受父爱的伟大。

（2）将课文中的情感与自身经历相结合，进行情感体验。

（3）运用课文中的修辞手法进行写作实践。

（4）引导学生从家庭、亲情、成长的角度进行深入思考，培养正确的人生观、价值观。

详细列明每个细节：

1.教学重点细节：

（1）理解课文情节：请学生简要概括课文讲述的是作者童年时与父亲在台阶上的相处情景，以及父亲对家庭的责任感和深沉的父爱。

（2）分析修辞手法：引导学生发现课文中的比喻、拟人等修辞手法，如“台阶仿佛是父亲的岁月，一级一级地烙印在他的脚下。”、“夜幕降临，台阶就如同一位沉默的守护者。”等，并解释这些修辞手法的表达效果。

（3）体会作者情感：请学生关注课文中的情感变化，从作者对父亲的敬畏、不满、感激等情感中，体会父爱的伟大和亲情的珍贵。

（4）提高阅读理解能力：通过提问、讨论等方式，引导学生深入理解课文内容，提高阅读理解能力。

2.教学难点细节：

（1）感受父爱伟大：请学生结合自己的生活经历，思考父爱的伟大之处，并尝试用语言表达出来。

（2）情感体验：引导学生从课文中的情感描述出发，想象自己身处类似情境，进行情感体验。

（3）运用修辞手法：为学生提供一些相关的话题或素材，让学生尝试运用比喻、拟人等修辞手法进行写作实践。

（4）深入思考：引导学生从家庭、亲情、成长的角度，对课文内容进行深入思考，并与同学进行交流、讨论。教学资源1.软硬件资源：

-教室内的多媒体设备，包括投影仪、计算机等。

-课文《台阶》的教材。

-学生作业本和写作材料。

2.课程平台：

-学校提供的在线学习平台，用于上传教学资源和学生作业。

3.信息化资源：

-与课文相关的音频、视频材料，例如关于父爱主题的电影片段或纪录片。

-在线字典、文学网站等，用于学生自主学习和查找资料。

4.教学手段：

-小组讨论：让学生分小组进行讨论，促进合作学习和思考。

-问答环节：通过提问引导学生积极思考，加深对课文内容的理解。

-写作练习：布置相关的写作作业，提高学生的写作能力。

-情感分享：鼓励学生在课堂上分享自己与家人之间的亲情故事，增加互动和情感共鸣。教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解《台阶》的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习《台阶》内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确《台阶》教学目标和《台阶》重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保《台阶》教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习《台阶》的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入《台阶》学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的家庭、亲情、成长等主题，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为《台阶》新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解《台阶》课文内容，结合实例帮助学生理解。

突出课文重点，强调课文难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕家庭、亲情、成长等主题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

设计实践活动或实验，让学生在实践中体验课文知识的应用，提高实践能力。

在《台阶》新课呈现结束后，对课文内容进行梳理和总结。

强调课文重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对《台阶》知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决练习题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与家庭、亲情、成长等主题相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合《台阶》内容，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习《台阶》的心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的《台阶》内容，强调课文重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的《台阶》内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《父爱如山》：一篇关于父爱的感人故事，让学生进一步体会父爱的伟大。

-《家庭的力量》：一篇文章，讨论家庭对个人成长的影响，让学生思考家庭的重要性。

-《亲情无价》：一篇关于亲情的文章，让学生认识到亲情的重要性。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-让学生课后阅读以上拓展阅读材料，并写下自己的读后感。

-鼓励学生课后与家人分享课文中的故事，感受亲情的美好。

-让学生课后思考自己的成长经历，写下一段关于自己成长的故事。

-鼓励学生课后进行亲情采访，了解家人对自己的期望和关爱，并写下采访记录。

-让学生课后尝试运用课文中的修辞手法，写一篇关于家庭、亲情或成长的文章。反思改进措施（一）教学特色创新：

1.情感体验：我在课堂上引导学生从家庭、亲情、成长的角度进行情感体验，让学生结合自身经历，思考父爱的伟大。这样的教学方式有助于学生更好地理解课文，提高他们的情感表达能力。

2.互动探究：我设计的小组讨论环节，让学生围绕家庭、亲情、成长等主题展开讨论，培养他们的合作精神和沟通能力。这种互动探究的方式能够激发学生的思考，提高他们的自主学习能力。

3.使用多媒体资源：我在课堂上使用了多媒体资源，如图片、视频等，以吸引学生的注意力。这样的教学方式有助于激发学生的学习兴趣，提高他们的学习效果。

（二）存在主要问题：

1.学生参与度不够：在小组讨论环节，我发现有些学生参与度不高，可能是因为他们害羞或者不敢表达自己的观点。

2.教学方法有待改进：我意识到在讲解课文时，可能需要更加生动有趣的教学方法，以提高学生的学习兴趣和积极性。

3.教学评价需要多元化：目前我的教学评价主要依靠学生的考试成绩，这种单一的评价方式可能不能全面反映学生的学习情况，我需要考虑增加其他的评价方式，如学生的课堂表现、作业完成情况等。

（三）改进措施：

1.提高学生参与度：我将鼓励学生积极参与课堂讨论，可以提前给他们一些问题，让他们做好准备。同时，我会给予积极参与的学生一定的奖励，以提高他们的积极性。

2.改进教学方法：我将尝试更多的教学方法，如角色扮演、情景模拟等，以激发学生的学习兴趣和积极性。

3.多元化教学评价：我将考虑增加多元化的教学评价方式，如学生的课堂表现、作业完成情况、参与度等。这样能够更全面地了解学生的学习情况，并给予他们更多的鼓励和认可。板书设计①重点知识点：

-课文《台阶》的主要情节和人物关系

-比喻、拟人等修辞手法的运用及其表达效果

-作者对父亲的敬爱和感激之情，以及家庭、亲情、成长的主题

②关键词、句：

-台阶：象征父亲的岁月和责任

-比喻：如“台阶仿佛是父亲的岁月，一级一级地烙印在他的脚下。”

-拟人：如“夜幕降临，台阶就如同一位沉默的守护者。”

-亲情：父爱的伟大和亲情的珍贵

-成长：个人成长与家庭的影响

③艺术性和趣味性：

-设计：将关键词、句以图文结合的方式呈现，如用台阶的图案表示“台阶”，用爱心表示“亲情”等。

-颜色：使用鲜艳的颜色，如蓝色、红色等，以吸引学生的注意力。

-互动：让学生参与板书设计，例如让他们在黑板上画出心中的“台阶”，写下对亲情的感悟等。课堂1.课堂评价：

课堂评价是了解学生学习情况的重要途径。在课堂中，我会通过提问、观察、测试等方式，了解学生的学习情况。

提问：在课堂讲解过程中，我会提出问题，检查学生对课文内容的理解。通过学生的回答，我可以了解他们对课文的理解程度，并及时进行讲解和解释。

观察：在课堂上，我会观察学生的行为表现，了解他们的学习态度和参与程度。通过观察，我可以及时发现问题，并与学生进行沟通和指导。

测试：在课堂结束前，我会进行小测试，检查学生对课文内容的理解和掌握情况。通过测试，我可以了解学生对课文的理解程度，并及时进行讲解和解释。

2.作业评价：

作业评价是对学生学习效果的重要反馈。我会对学