七年级地理上册 第三章 第四节 世界的气候教案 （新版）新人教版

七年级地理上册第三章第四节世界的气候教案（新版）新人教版学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容分析本节课的主要教学内容是七年级地理上册第三章第四节“世界的气候”。该章节内容主要包括以下几个方面：

1.气候类型的划分及其特点：热带雨林气候、热带草原气候、热带沙漠气候、热带季风气候、亚热带季风气候、温带季风气候、温带海洋性气候、温带大陆性气候、寒带气候等。

2.影响气候的主要因素：纬度位置、海陆位置、地形、洋流等。

3.气候变化与人类活动：全球变暖、酸雨、干旱、洪涝等气候灾害及其对人类活动的影响。

教学内容与学生已有知识的联系：

1.学生已掌握地理基础知识，如经纬度、地形、气候等基本概念。

2.学生已学习过世界地理概况，对世界各大洲的地理位置、气候特点有一定了解。

3.学生在生活中对气候变化有初步的感知，如季节变化、极端天气等。

本节课将在此基础上，引导学生深入了解世界气候的多样性及其影响因素，提高学生对气候变化的认识和应对能力。核心素养目标本节课旨在培养学生的地理核心素养，主要包括以下方面：

1.地理观察能力：通过观察世界气候分布图、气象图表等，培养学生从地理角度观察、分析气候现象的能力。

2.地理思维能力：引导学生运用比较、归纳、综合等方法，分析世界气候类型的成因、特点及分布规律。

3.地理实践能力：培养学生运用地理知识解决实际问题的能力，如分析气候变化对农业生产、城市规划等的影响。

4.人地关系观念：使学生认识到人类活动与气候变化之间的密切联系，树立可持续发展的观念，提高环境保护意识。

5.地理审美情趣：通过欣赏世界各地独特的气候景观，培养学生对地理环境的审美情趣。学情分析本节课面向的是七年级的学生，他们已经具备了一定的地理基础知识，对世界的地理位置、地形等有初步的认识。然而，对于世界的气候类型、成因和影响等方面的知识还相对较为薄弱。因此，在教学过程中，需要注重引导学生从实际出发，逐步建立起对世界气候的系统认识。

在知识方面，大部分学生对于气候的概念、气候类型的划分等基础知识掌握不够扎实。部分学生甚至对一些基本概念混淆不清。因此，在教学过程中需要注重基础知识的讲解和巩固。

在能力方面，学生的地理观察能力、思维能力、实践能力等方面存在差异。有的学生观察能力较强，能够快速识别气候类型；有的学生思维能力较好，能够对气候现象进行分析。但也有部分学生在这些方面存在不足。因此，在教学过程中需要因材施教，针对不同的学生给予个性化的指导。

在素质方面，学生的环保意识、可持续发展观念等方面参差不齐。有的学生已经具备一定的环保意识，能够认识到人类活动对气候的影响；而有的学生对这些观念还比较模糊。因此，在教学过程中需要加强对环保意识、可持续发展观念的培养。

在行为习惯方面，学生的学习态度、课堂参与度等方面存在差异。有的学生学习积极性高，课堂参与度较高；有的学生则相对较为被动。因此，在教学过程中需要注重激发学生的学习兴趣，提高课堂参与度。

针对以上学情分析，本节课的教学重点在于讲解世界气候的类型、成因和影响，难点在于让学生理解和掌握气候变化对人类活动的影响。在教学过程中，我将采用多媒体教学、小组讨论等方法，注重基础知识的讲解和巩固，引导学生运用地理知识解决实际问题，培养学生的地理核心素养。同时，针对不同层次的学生给予个性化的指导，提高课堂参与度，使学生在轻松愉快的氛围中掌握知识。教学方法与策略针对本节课的教学目标和学情分析，我将以讲授法为主，结合讨论法、案例研究法、项目导向学习法等多种教学方法，提高学生的学习兴趣和参与度，促进学生地理核心素养的提升。

1.讲授法：在讲解世界气候类型、成因和影响等方面，我将运用讲授法，清晰、系统地传授知识，为学生搭建知识框架。

2.讨论法：组织学生进行小组讨论，让学生分享对气候变化的认识和看法，培养学生的地理思维能力和表达能力。

3.案例研究法：通过分析具体的气候案例，如我国南涝北旱的原因，让学生深入了解气候现象的成因和影响，提高学生的地理实践能力。

4.项目导向学习法：引导学生以小组为单位，完成一个关于气候变化对当地影响的调查项目，培养学生的地理观察能力、实践能力和团队合作精神。

5.多媒体教学：利用PPT、视频等教学媒体，直观展示世界各地的气候景观，激发学生的学习兴趣，提高课堂趣味性。

6.在线工具：运用在线地图、气候数据查询工具等，让学生直观了解世界气候分布，提高学生的自主学习能力。

教学活动设计：

1.导入：通过展示世界各地的气候景观图片，引导学生关注气候现象，激发学习兴趣。

2.讲授：讲解世界气候类型的划分、成因和影响，为学生提供基础知识。

3.小组讨论：让学生分享对气候变化的认识，讨论气候变化对人类活动的影响，培养学生的地理思维能力和表达能力。

4.案例分析：分析具体气候案例，让学生深入了解气候现象的成因和影响。

5.小组项目：引导学生以小组为单位，完成一个关于气候变化对当地影响的调查项目，培养学生的地理观察能力、实践能力和团队合作精神。

6.总结：对本节课的主要内容进行总结，巩固学生所学知识。

7.作业布置：让学生结合所学知识，撰写一篇关于气候变化对当地影响的短文，提高学生的地理实践能力。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对世界气候的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道世界气候有多少种类型吗？它们是如何形成的？”

展示一些关于世界气候的图片或视频片段，让学生初步感受气候的多样性。

简短介绍气候类型的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.世界气候基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解气候类型的基本概念、划分方法和影响因素。

过程：

讲解气候类型的定义，包括其主要划分方法和特点。

详细介绍各种气候类型的成因、特点和分布规律，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.世界气候案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解气候类型的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的气候案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解气候类型的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用气候知识解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论气候变化对当地影响的主题，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与气候变化相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对气候变化的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调气候变化的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括气候类型的基本概念、划分方法、案例分析等。

强调气候变化在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用气候变化知识。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于气候变化对当地影响的短文或报告，以巩固学习效果。知识点梳理本节课的主要教学内容是七年级地理上册第三章第四节“世界的气候”。以下是本节课需要梳理的知识点：

1.气候类型的划分及其特点：热带雨林气候、热带草原气候、热带沙漠气候、热带季风气候、亚热带季风气候、温带季风气候、温带海洋性气候、温带大陆性气候、寒带气候等。

2.影响气候的主要因素：纬度位置、海陆位置、地形、洋流等。

3.气候变化与人类活动：全球变暖、酸雨、干旱、洪涝等气候灾害及其对人类活动的影响。

4.气候类型的成因：纬度位置、海陆位置、地形、洋流等。

5.气候类型的分布规律：低纬度地区气候类型多样，中纬度地区气候类型相对单一，高纬度地区气候类型较少。

6.气候变化的原因：自然因素和人为因素。自然因素包括火山爆发、地球运动等；人为因素包括工业污染、森林砍伐等。

7.气候变化的影响：对农业生产、水资源、人类健康、生态环境等方面的影响。

8.应对气候变化的措施：减少温室气体排放、发展清洁能源、保护生态环境等。

9.世界气候分布图的阅读：学会阅读世界气候分布图，了解各种气候类型的分布情况。

10.气候变化数据的解读：学会解读气候变化数据，了解气候变化的趋势和特点。

11.气候变化对当地的影响：分析气候变化对当地农业生产、城市规划等方面的影响。

12.气候变化案例的分析：分析具体气候变化案例，了解气候变化的原因、影响和应对措施。板书设计①气候类型的特点和分布：热带雨林气候、热带草原气候、热带沙漠气候、热带季风气候、亚热带季风气候、温带季风气候、温带海洋性气候、温带大陆性气候、寒带气候等。

②影响气候的主要因素：纬度位置、海陆位置、地形、洋流等。

③气候变化与人类活动：全球变暖、酸雨、干旱、洪涝等气候灾害及其对人类活动的影响。

④气候类型的成因和分布规律：纬度位置、海陆位置、地形、洋流等。

⑤气候变化的原因和影响：自然因素和人为因素，对农业生产、水资源、人类健康、生态环境等方面的影响。

⑥应对气候变化的措施：减少温室气体排放、发展清洁能源、保护生态环境等。

⑦世界气候分布图的阅读和气候变化数据的解读。

⑧气候变化对当地的影响：分析气候变化对当地农业生产、城市规划等方面的影响。

⑨气候变化案例的分析：分析具体气候变化案例，了解气候变化的原因、影响和应对措施。课后作业1.根据所学知识，简述热带雨林气候、热带草原气候、热带沙漠气候的特点及分布地区。

2.分析纬度位置、海陆位置、地形、洋流等因素对气候类型形成的影响。

3.举例说明全球变暖、酸雨、干旱、洪涝等气候灾害对人类活动的影响。

4.结合当地实际情况，探讨气候变化对农业生产、水资源、人类健康、生态环境等方面的影响。

5.针对气候变化问题，提出自己的建议和措施，如减少温室气体排放、发展清洁能源、保护生态环境等。

答案：

1.热带雨林气候：全年高温多雨，分布于赤道附近地区。热带草原气候：全年高温，雨季和干季分明，分布于热带地区。热带沙漠气候：全年高温干旱，分布于副热带高压带及大陆西岸地区。

2.纬度位置：影响太阳辐射的强弱和昼夜长短，从而影响气候。海陆位置：影响气温和降水，从而影响气候。地形：影响气温和降水的分布，从而影响气候。洋流：影响气温和降水，从而影响气候。

3.全球变暖：导致气温升高，极端天气增多，冰川融化，海平面上升等。酸雨：对生态环境和人类健康产生负面影响。干旱：导