2023-2024学年人教版小学数学四年级下册8.4《复式条形统计图》教案

2023-2024学年人教版小学数学四年级下册8.4《复式条形统计图》教案授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间课程基本信息1.课程名称：复式条形统计图

2.教学年级和班级：小学四年级

3.授课时间：2023年4月10日

4.教学时数：1课时（45分钟）核心素养目标分析本节课旨在培养学生的数据处理能力、逻辑思维能力和创新意识，从而提升他们的数学素养。通过学习复式条形统计图的制作和解读，学生能够掌握数据分析的基本方法，提高对数据的理解和处理能力。同时，通过合作学习和问题解决，学生能够培养团队协作精神和沟通交流能力，增强解决实际问题的能力。此外，通过观察和分析生活中的统计图，学生能够将数学知识与实际生活相结合，提高数学应用和创新意识。总之，本节课将全面提升学生的数学核心素养，为他们的未来学习和生活打下坚实的基础。学情分析小学四年级的学生在数学学科方面已有一定的基础，他们已经学习了单一的条形统计图，对统计图的基本概念和作用有一定的了解。然而，对于复式条形统计图的理解和制作，他们可能还较为陌生。因此，在教学过程中，我需要引导学生复习单一条形统计图的知识，并在此基础上引出复式条形统计图的概念和作用。

在知识方面，大部分学生能够理解并掌握整数和小数的加减乘除运算，能够进行简单的数据处理和分析。然而，对于较为复杂的统计数据，他们可能还缺乏一定的处理和分析能力。因此，在教学过程中，我需要通过具体案例和实践活动，帮助学生提高数据处理和分析的能力。

在能力方面，学生已经具备了一定的观察、思考和动手操作的能力。他们能够观察并描述统计图的特点，能够通过思考和讨论解决问题。然而，对于创新意识和解决问题的能力，他们可能还较为欠缺。因此，在教学过程中，我需要设计一些具有挑战性和实际意义的任务，激发学生的创新思维和解决问题的能力。

在素质方面，学生具备了一定的团队合作和沟通交流的能力。他们能够在小组活动中积极合作，能够通过语言和动作表达自己的观点和想法。然而，对于自主学习和批判性思维的能力，他们可能还较为欠缺。因此，在教学过程中，我需要给予学生足够的自主学习空间，引导他们进行批判性思考，培养他们的自主学习和批判性思维能力。

在行为习惯方面，学生可能存在注意力不集中、课堂纪律不佳等问题。这将对课程学习的效果产生影响。因此，在教学过程中，我需要采取有效的教学方法和策略，吸引学生的注意力，营造良好的课堂氛围，培养学生良好的学习习惯和课堂纪律。教学方法与手段1.教学方法

（1）情境教学法：通过生活实际情境的创设，让学生在情境中感受和体验复式条形统计图的作用和意义，激发学生的学习兴趣和主动性。

（2）问题驱动法：以问题为导向，引导学生发现问题、分析问题、解决问题，培养学生的逻辑思维能力和创新意识。

（3）合作学习法：组织学生进行小组合作学习，让学生在讨论和交流中共同完成任务，提高学生的团队合作和沟通交流能力。

2.教学手段

（1）多媒体教学：利用多媒体设备展示统计图的实例，生动形象地展示复式条形统计图的特点和作用，提高学生的学习兴趣和理解程度。

（2）教学软件辅助：运用教学软件进行数据处理和分析，让学生在实践中掌握复式条形统计图的制作方法，提高学生的动手操作能力。

（3）网络资源：利用网络资源获取生活中的统计图实例，让学生观察和分析，将数学知识与实际生活相结合，培养学生的数学应用能力。

（4）实物教具：使用实物教具进行演示，让学生直观地理解统计图的概念和制作过程，提高学生的学习效果。

（5）课后习题：布置具有针对性的课后习题，让学生巩固所学知识，及时检查学生的学习情况，为下一步教学提供依据。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“复式条形统计图”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解复式条形统计图的知识点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解复式条形统计图课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出复式条形统计图课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解复式条形统计图的知识点，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握复式条形统计图的制作技能。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验复式条形统计图的应用。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解复式条形统计图的知识点。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握复式条形统计图的制作技能。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解复式条形统计图的知识点，掌握制作技能。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据复式条形统计图课题，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与复式条形统计图相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的复式条形统计图知识点和制作技能。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。学生学习效果1.知识掌握：学生将能够理解并掌握复式条形统计图的概念、特点和制作方法。他们能够认识到复式条形统计图在数据分析和展示中的作用，并能够熟练地运用相关知识解决实际问题。

2.技能提升：学生将能够提高数据处理和分析的能力。他们能够通过观察和分析复式条形统计图，提取有价值的信息，并进行合理的推断和分析。此外，学生还能够培养团队合作和沟通交流的能力，学会与他人合作解决问题，并能够清晰地表达自己的观点和想法。

3.核心素养培养：学生将能够在自主学习、批判性思维和数学应用等方面得到培养。通过独立思考和解决问题，学生能够培养自主学习的能力，学会独立思考和解决问题。同时，通过观察和分析生活中的统计图，学生能够将数学知识与实际生活相结合，提高数学应用和创新意识。

4.学习习惯和课堂纪律：通过本节课的教学方法和手段，学生将能够培养良好的学习习惯和课堂纪律。他们能够主动参与课堂活动，认真听讲，积极思考问题，并与同学进行有效的合作和讨论。教学反思与总结本节课的主题是复式条形统计图，我采用了情境教学法、问题驱动法和合作学习法来引导学生学习和理解这个概念。在教学过程中，我通过多媒体教学和教学软件辅助，使学生能够更好地理解和掌握复式条形统计图的制作和解读方法。同时，我也在课堂中设置了小组讨论和角色扮演等活动，以提高学生的参与度和兴趣。

在教学反思方面，我认为我在课堂上对学生的引导和鼓励做得还不够，导致有些学生可能没有完全参与到课堂活动中来。此外，我也发现我在讲解知识点时可能过于详细，导致课堂节奏有些拖沓，学生可能没有足够的时间进行思考和讨论。

在教学总结方面，我认为本节课的教学效果总体上是积极的。学生通过自主学习和合作学习，对复式条形统计图的概念有了更深入的理解，也能够在实际问题中应用这个知识点。但是，我也发现学生在数据分析和处理方面还存在一些问题，需要我在今后的教学中进一步强化这方面的训练。

针对教学中存在的问题和不足，我认为我需要改进的地方有：一是要更加注重学生的参与和反馈，鼓励他们积极参与课堂讨论和活动，提高他们的学习兴趣和主动性；二是要合理安排课堂节奏，保持课堂的活跃度，同时也要给学生足够的时间进行思考和讨论；三是要加强数据处理和分析方面的训练，通过具体的案例和实践，帮助学生提高这方面的能力。课后拓展1.拓展内容：

（1）阅读材料：推荐学生阅读《统计图的世界》、《数据可视化》等书籍，帮助学生了解统计图的种类和应用。

（2）视频资源：推荐学生观看《统计图的秘密》、《复式条形统计图解析》等视频，帮助学生直观地理解复式条形统计图的原理和应用。

2.拓展要求：

（1）自主学习：鼓励学生利用课后时间自主学习拓展内容，提高对复式条形统计图的理解和应用能力。

（2）实践操作：要求学生利用所学知识，自行收集数据，制作复式条形统计图，并分析其中的数据。

（3）提问解答：鼓励学生在学习过程中遇到问题时，及时向老师提问，老师将给予解答和指导。

（4）交流分享：鼓励学生在班级内分享自己的学习心得和成果，促进同学之间的交流和合作。

（5）总结反思：要求学生在学习结束后，对自己的学习过程和成果进行总结和反思，提出改进建议，促进自我提升。板书设计①复式条形统计图的概念

-复式条形统计图：一种统计图，通过两个或多个条形的高度来表示不同类别数据的大小和比较。

②复式条形统计图的特点

-能够同时展示多个类别的数据，便于比较和分析。

-直观地显示数据的大小和分布情况。

③复式条形统计图的制作方法

-选择合适的横轴和纵轴，分别表示不同的类别和数据。

-根据数据大小，绘制相应的条形，并填充颜色或标记以区分不同类别。

-添加标题、单位、图例等元素，使统计图更加完整和清晰。

④复式条形统计图的解读与应用

-观察条形的长度和高度，分析数据的大小和分布情况。

-通过比较不同类别的条形，找出数据之间的差异和趋势。

-将统计图应用于实际问题中，如数据分析、决策制定等。

⑤复式条形统计图的艺术性和趣味性

-使用鲜明、对比的颜色和图形，增强视觉吸引力。

-添加有趣的图案、图表和装饰，增加板书的趣味性。

-设计美观、整齐的布局和字体，提高板书的观赏性。作业布置与反馈1.作业布置：

（1）知识巩固：要求学生根据所学知识，独立完成复式条形统计图的绘制，包括选择数据、设定坐标轴、绘制条形等步骤。

（2）技能提升：要求学生运用复式条形统计图分析实际生活中的数据，如学生成绩、商品销量等，并撰写分析报告。

（3）思维拓展：要求学生思考复式条形统计图在数据可视化中的局限性，并提出改进方案或建议。

2.作业反馈：

（1）批改作业：及时批改学生的作业，对学生的作业