22 我们奇妙的世界 教学设计-2023-2024学年语文三年级下册统编版

22我们奇妙的世界教学设计-2023-2024学年语文三年级下册统编版科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）22我们奇妙的世界教学设计-2023-2024学年语文三年级下册统编版课程基本信息1.课程名称：奇妙的世界

2.教学年级和班级：三年级（下册）

3.授课时间：2023年3月15日，星期三上午第一节课

4.教学时数：45分钟核心素养目标1.培养对自然界的观察能力和好奇心，学会用科学的眼光去发现和探索奇妙的世界。

2.提高语言表达和写作能力，能够用生动的语言描述自己观察到的自然现象。

3.增强环保意识，认识到保护自然环境的重要性，学会尊重和爱护我们生活的地球。

4.培养合作精神和团队协作能力，通过小组讨论和分享，学会倾听他人意见，共同完成学习任务。

5.提高思维能力和创新意识，学会从不同的角度去思考问题，勇于提出自己的见解和想法。教学难点与重点1.教学重点

本节课的核心内容是让学生了解和认识我们奇妙的世界，包括自然界中的各种现象和生物。具体来说，重点包括：

（1）自然现象的观察和描述：通过观察和描述自然界中的天气、季节、植物生长等现象，培养学生的观察能力和表达能力。

（2）生物的种类和特点：了解不同种类的生物，包括动物、植物、微生物等，以及它们的生存方式和特点。

（3）自然环境的保护：认识到保护自然环境的重要性，学会尊重和爱护我们生活的地球。

2.教学难点

本节课的难点在于如何引导学生正确观察和描述自然现象，以及如何理解和掌握生物的生存方式和特点。具体来说，难点包括：

（1）观察和描述自然现象：学生可能不知道如何用科学的方法去观察和描述自然现象，需要教师进行指导和示范。

（2）理解和掌握生物的生存方式和特点：学生可能对生物的生存方式和特点感到陌生和难以理解，需要教师进行详细的解释和示例。

（3）保护自然环境的意识：学生可能对保护自然环境的重要性认识不足，需要教师进行启发和引导。教学方法与策略本节课的教学方法主要包括讲授、讨论、案例研究和项目导向学习，以促进学生积极参与和互动。

（1）讲授：教师通过讲解和演示，向学生介绍自然界中的各种现象和生物，以及它们的生存方式和特点。

（2）讨论：教师引导学生进行小组讨论，让学生分享自己对自然现象的观察和描述，以及自己对生物的理解和看法。

（3）案例研究：教师提供具体的案例，让学生分析自然现象背后的原因和生物的生存方式的特点。

（4）项目导向学习：教师布置相关的项目任务，让学生通过团队合作，进行实地观察和实验，完成项目报告。

2.具体的教学活动

（1）角色扮演：学生通过扮演不同的生物角色，了解它们的生存方式和特点。

（2）实验：学生进行相关的实验，如观察植物的生长过程，了解生物的生命周期。

（3）游戏：学生通过游戏，如自然知识问答，提高自己的观察能力和表达能力。

3.教学媒体和资源的使用

（1）PPT：教师使用PPT展示自然界中的各种现象和生物的图片和信息。

（2）视频：教师播放相关的视频，如自然纪录片，让学生更直观地了解自然界的奇妙。

（3）在线工具：教师使用在线工具，如虚拟实验室，让学生进行实验和观察。教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

1.发放预习材料，引导学生提前了解本节课的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

2.设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习新知识做好准备。

教师备课：

1.深入研究教材，明确本节课的教学目标和重难点。

2.准备教学用具和多媒体资源，确保课堂教学过程的顺利进行。

3.设计课堂互动环节，提高学生学习新知识的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

1.通过展示与本节课内容相关的图片、视频或故事，吸引学生的注意力。

2.提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入学习状态。

回顾旧知：

1.简要回顾上节课学习的知识，帮助学生建立知识之间的联系。

2.提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

1.清晰、准确地讲解本节课的知识点，结合实例帮助学生理解。

2.突出本节课的重点，强调本节课的难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

1.设计小组讨论环节，让学生围绕本节课的问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

2.鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

1.通过本节课的例题讲解和练习，让学生掌握本节课技能的操作方法。

2.设计实践活动或实验，让学生在实践中体验本节课知识的应用，提高实践能力。

1.在新课呈现结束后，对本节课的知识点进行梳理和总结。

2.强调本节课的重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

1.随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对知识的掌握情况。

2.鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决练习问题。

错题订正：

1.针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。

2.引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

1.介绍与本节课内容相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

2.引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

1.结合本节课内容，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。

2.鼓励学生分享学习本节课的心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

1.简要回顾本节课学习的知识，强调本节课的重点和难点。

2.肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

1.根据本节课学习的知识，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

2.提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。知识点梳理1.自然现象的观察和描述

-天气现象：晴、雨、雾、雪等

-季节变化：春、夏、秋、冬等

-植物生长：发芽、开花、结果、凋谢等

2.生物的种类和特点

-动物：哺乳动物、鸟类、鱼类、昆虫等

-植物：树木、花草、蔬菜、水果等

-微生物：细菌、病毒、真菌等

3.自然环境的保护

-空气污染：雾霾、汽车尾气等

-水污染：工业废水、生活污水等

-土地污染：农药残留、重金属污染等

-生态破坏：森林砍伐、草原退化等

4.生物的生存方式和特点

-动物：捕食、共生、寄生等

-植物：光合作用、蒸腾作用、种子传播等

-微生物：分解有机物、合成抗生素等

5.保护生物多样性的重要性

-生物多样性的概念：物种多样性、生态系统多样性等

-生物多样性的价值：维持生态平衡、提供资源等

-保护生物多样性的措施：建立自然保护区、实施生物保护工程等教学反思与改进一节课结束后，教师应该进行教学反思，评估教学效果，识别需要改进的地方，并制定改进措施，计划在未来的教学中实施。

首先，教师应该回顾课堂上的教学内容和教学方法，思考是否达到了教学目标，学生是否能够理解和掌握所学的知识。如果发现学生对某些知识点掌握不够牢固，或者对教学方法有抵触情绪，教师应该及时调整教学策略，寻找更加适合学生的教学方法。

其次，教师应该关注学生的课堂表现，了解学生在学习过程中的困惑和问题。如果发现学生在课堂上注意力不集中，或者参与度不高，教师应该考虑如何激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度。

再次，教师应该反思自己的教学语言和教学态度，确保教学语言清晰易懂，教学态度积极友好。如果发现学生在课堂上对教师的教学语言有误解，或者对教师的教学态度有抵触，教师应该及时调整自己的教学语言和教学态度。

最后，教师应该积极寻求学生的反馈，了解学生对教学内容和教学方法的看法和建议。如果发现学生对教学内容和教学方法有不同意见，教师应该积极采纳学生的意见，改进教学内容和教学方法。板书设计①自然现象的观察和描述

-天气现象：晴、雨、雾、雪等

-季节变化：春、夏、秋、冬等

-植物生长：发芽、开花、结果、凋谢等

②生物的种类和特点

-动物：哺乳动物、鸟类、鱼类、昆虫等

-植物：树木、花草、蔬菜、水果等

-微生物：细菌、病毒、真菌等

③自然环境的保护

-空气污染：雾霾、汽车尾气等

-水污染：工业废水、生活污水等

-土地污染：农药残留、重金属污染等

-生态破坏：森林砍伐、草原退化等

④生物的生存方式和特点

-动物：捕食、共生、寄生等

-植物：光合作用、蒸腾作用、种子传播等

-微生物：分解有机物、合成抗生素等

⑤保护生物多样性的重要性

-生物多样性的概念：物种多样性、生态系统多样性等

-生物多样性的价值：维持生态平衡、提供资源等

-保护生物多样性的措施：建立自然保护区、实施生物保护工程等典型例题讲解例题1：请描述一下你观察到的季节变化。

答案：季节变化是指自然界中生物和非生物因地球绕太阳公转而出现的周期性变化。在春季，天气逐渐变暖，植物开始发芽、开花；夏季气温最高，植物生长茂盛；秋季气温逐渐下降，植物开始结果、凋谢；冬季气温最低，植物进入休眠状态。

例题2：请列举三种生物，并简要说明它们的生存方式和特点。

答案：

1.鸟类：捕食昆虫、果实等，具有飞翔能力，可以自由迁徙；

2.鱼类：生活在水中，通过鳃呼吸，具有鳍和尾巴，可以游泳；

3.昆虫：捕食植物汁液、花蜜等，具有三对腿和一对触角，适应能力强。

例题3：请简述空气污染对人类和环境的影响。

答案：空气污染对人类和环境的影响很大。对人体而言，空气污染可以导致呼吸系统疾病、心血管疾病等；对环境