2024年九年级语文下册 第五单元 19 枣儿教案 新人教版

2024年九年级语文下册第五单元19枣儿教案新人教版课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教材分析《2024年九年级语文下册第五单元19枣儿教案新人教版》以课文《枣儿》为核心，通过讲述一个关于枣儿的故事，让学生感受亲情、乡情和传统美德。本节课旨在引导学生理解课文内容，体会作者情感，提升朗读和表达能力，培养学生的文学素养。

本节课内容与学生的生活实际相结合，通过分析课文中的角色形象、情节发展和主题思想，让学生在感受文学魅力的同时，进一步认识家乡，传承家乡文化。教学过程中，教师需关注学生的学习兴趣和需求，注重朗读指导和情感体验，使学生在轻松愉快的氛围中学习。

课程设计应围绕教学目标，结合学生的年龄特点和认知水平，设计丰富多样的教学活动。例如，课前可以让学生预习课文，了解作者背景和课文内容；课上通过朗读、讨论、表演等形式，让学生深入理解课文；课后可以布置相关的写作和实践活动，巩固所学知识。

在教学过程中，教师要关注学生的个体差异，给予不同程度的学生个性化的指导和关爱，使他们在课堂上充分展示自己，提高语文素养。同时，教师还需注重课堂纪律管理，确保教学活动有序进行。二、核心素养目标分析本节课的核心素养目标主要分为四个方面：语言能力、思维能力、审美情感和文化认同。

首先，语言能力目标是培养学生准确、流畅地朗读课文，理解课文中的词语和句子，把握文章的语言风格和表达技巧。通过阅读和分析课文《枣儿》，让学生提高自己的语文表达能力，培养良好的语感。

其次，思维能力目标是引导学生主动思考，通过分析课文内容，理解作者的意图和表达的思想感情。让学生在阅读过程中，形成自己的观点和思考，培养批判性思维和创新能力。

再者，审美情感目标是通过课文《枣儿》的故事情节和人物形象，培养学生对家乡的热爱和对亲情的珍视。使学生在感受文学之美的同时，提升自身的审美情感，培养人文素养。

最后，文化认同目标是让学生通过学习课文《枣儿》，了解和传承家乡的文化传统和美德。使学生对我国传统文化有更深的认识和认同，培养民族自豪感和文化自信心。三、重点难点及解决办法重点：

1.理解课文《枣儿》的故事情节，把握人物形象和性格特点。

2.分析课文中的语言风格和表达技巧，提高朗读和表达能力。

3.感受亲情、乡情和传统美德，培养学生的文学素养和审美情感。

难点：

1.深入理解课文中的象征意义和深层含义，体会作者的情感表达。

2.掌握课文中的重点词语和句子，提高学生的阅读理解能力。

3.将课文中的情感和价值观内化为自己的认识，形成对家乡文化的认同。

解决办法：

1.通过分组讨论、角色扮演等方式，让学生积极参与课堂活动，加深对课文内容的理解。

2.利用图片、视频等教学资源，帮助学生形象地理解课文中的象征意义和深层含义。

3.引导学生进行课后阅读和实践活动，将课文中的情感和价值观与实际生活相结合，提高学生的文化认同感。四、教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《2024年九年级语文下册第五单元19枣儿》这篇课文所需的教材或学习资料。教材中应包括课文文本、作者简介、课文注释和课后练习等内容。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源。例如，可以准备一些关于家乡枣树的图片，展示枣儿的生长过程和成熟景象。此外，还可以收集一些有关家乡传统文化的视频资料，如民间故事、传统习俗等，以帮助学生更好地理解课文中的乡情和传统美德。

3.实验器材：如果涉及实验，确保实验器材的完整性和安全性。例如，可以组织一次关于植物生长的实验，让学生亲自动手操作，观察植物的生长变化，从而更好地理解课文中的自然环境描写。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如分组讨论区、实验操作台等。在教室中设置一个分组讨论区，提供舒适的座位和讨论所需的桌椅，以便学生进行小组讨论和互动交流。同时，设置一个实验操作台，准备实验所需的器材和材料，确保实验活动的安全和顺利进行。

5.教学工具：准备教学所需的黑板、投影仪、音响等设备，确保教学过程中的视听效果和信息展示。

6.学习任务单：设计一份学习任务单，列出本节课的学习目标和任务，引导学生有序进行学习活动。

7.课后作业：准备一份课后作业，包括对课文的复习和拓展练习，巩固所学知识，并提供学生进一步思考和表达的机会。五、教学流程一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《2024年九年级语文下册第五单元19枣儿》这篇课文。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过类似枣儿的情况？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索《枣儿》的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解《枣儿》这篇课文的基本概念。它通过讲述一个关于枣儿的故事，让我们感受亲情、乡情和传统美德。这篇课文是……（解释其重要性或应用）。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了《枣儿》在实际中的应用，以及它如何帮助我们解决问题。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调课文中的角色形象和情节发展这两个重点。对于象征意义和深层含义这个难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与《枣儿》相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实践活动。这个活动将演示《枣儿》中的基本原理。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实践活动的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“亲情、乡情和传统美德在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了《枣儿》这篇课文的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对亲情、乡情和传统美德的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。六、学生学习效果1.语言能力：学生能够准确、流畅地朗读课文《枣儿》，理解课文中的词语和句子，把握文章的语言风格和表达技巧。他们将能够运用课文中的句式和表达方式，提高自己的语文表达能力，培养良好的语感。

2.思维能力：学生在阅读过程中，将能够主动思考，形成自己的观点和思考。他们能够分析课文内容，理解作者的意图和表达的思想感情，培养批判性思维和创新能力。

3.审美情感：学生通过课文《枣儿》的故事情节和人物形象，将能够感受到亲情、乡情和传统美德的美妙之处。他们将能够提升自身的审美情感，培养人文素养。

4.文化认同：学生在学习课文《枣儿》的过程中，将了解到和传承家乡的文化传统和美德。他们将能够对我国传统文化有更深的认识和认同，培养民族自豪感和文化自信心。

此外，学生还将通过实践活动和小组讨论，提高自己的合作能力和沟通能力。他们将能够学会与他人合作，共同解决问题，培养团队精神。同时，他们将能够更好地表达自己的观点和想法，提高自己的沟通技巧。七、板书设计板书设计如下：

标题：《枣儿》

1.故事背景

-家乡的枣树

-亲情与乡情

2.情节发展

-枣儿的成长

-亲情的变化

3.主题思想

-亲情的重要性

-传统文化的传承

4.人物形象

-父亲

-母亲

-孩子

5.语言风格

-生动形象

-情感丰富

6.表达技巧

-象征意义

-对比手法

7.课后实践

-讨论：亲情在生活中的意义

-实验：植物生长的观察

板书设计旨在帮助学生清晰地理解课文内容，把握故事情节和人物形象，同时激发学生的学习兴趣。通过结构清晰、条理分明的板书，学生能够更好地掌握课文的主题思想和作者的表达技巧。简洁明了的板书设计，能够突出重点，准确精炼地概括课文内容，提高学生的学习效果。同时，板书设计具有一定的艺术性和趣味性，能够激发学生的学习兴趣和主动性。八、课后作业1.请学生根据课文《枣儿》的内容，用自己的话复述故事情节，重点描述父亲、母亲和孩子之间的亲情变化。

答案示例：

复述故事情节：课文《枣儿》讲述了一个关于父亲、母亲和孩子之间的亲情故事。父亲为了家庭生活，离开了家乡去城市工作，长时间与家人分离。母亲和孩子在家乡等待父亲归来，通过种枣、收枣的过程，表达了他们对父亲的思念和期待。最后，父亲终于回到家乡，全家人团聚，亲情得到了圆满的展现。

2.请学生分析课文中的象征意义，举例说明枣儿在故事中的寓意。

答案示例：

枣儿在故事中象征着亲情、家乡和传统美德。枣树的种植和收获过程，代表了家乡的辛勤劳动和丰富收获。枣儿的变化也反映了家庭关系的变迁，从父亲离开家乡到最后回归，枣儿成为了家人之间思念和期待的象征。通过枣儿的形象，作者传递了对家乡和亲情的珍视和传承。

3.请学生探讨课文中的语言风格和表达技巧，举例分析课文中的生动形象和情感丰富的表达。

答案示例：

课文《枣儿》运用了生动形象的语言风格和丰富的表达技巧。例如，作者通过描述枣树的生长过程，如“枣树开花了，白色的花朵散发出淡淡的清香”，“枣儿逐渐成熟，红彤彤的，像火焰一样燃烧”，使读者能够直观地感受到枣树的美丽和丰收的喜悦。此外，作者还通过描写人物的情感，如“母亲眼中含着泪花，孩子的小手紧紧握着枣儿”，传达了家庭成员之间的深厚感情。这些表达方式使课文充满了情感和生动性，吸引了读者的注意力。

4.请学生思考课文中的亲情、乡情和传统美德对我们的生活有什么启示，并结合自己的经历进行举例说明。

答案示例：

课文《枣儿》中的亲情、乡情和传统美德给我们的生活带来了重要的启示。亲情教会我们要珍惜家人，关心彼此，无私奉献。例如，课文中的母亲对孩子无微不至的关爱，让孩子明白了家庭的重要性。乡情让我们要热爱家乡，传承家乡的文化和传统。例如，课文中的父亲对家乡的思念，让作者表达了对家乡的深深眷恋。传统美德告诉我们要坚守传统的价值观，传承优秀的文化传统。例如，课文中的家人通过种植枣