16 动物王国开大会（教案）-2023-2024学年语文一年级下册统编版

16动物王国开大会（教案）-2023-2024学年语文一年级下册统编版课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教学内容教材章节：一年级下册语文

课程内容：《动物王国开大会》

教学目标：

1.学生能够正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容。

2.学生能够学会本课的生字，理解字义，会用字组词。

3.学生能够理解课文中的比喻句和拟人句，并能正确运用。

教学重点：

1.学生能够正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容。

2.学生能够学会本课的生字，理解字义，会用字组词。

教学难点：

1.学生能够理解课文中的比喻句和拟人句，并能正确运用。

教学准备：

1.教师准备课文录音，生字卡片，图片等教学辅助材料。

2.学生准备课本，笔记本，铅笔等学习用品。

教学过程：

一、导入（5分钟）

1.教师播放课文录音，学生跟读，感受课文的语言美。

2.教师出示生字卡片，学生认读，复习生字。

二、新课学习（20分钟）

1.教师引导学生学习课文，理解课文内容，注意理解比喻句和拟人句。

2.学生分角色朗读课文，注意语调，语速，语气。

3.教师讲解生字，学生跟读，记忆生字。

三、巩固练习（10分钟）

1.教师出示练习题，学生独立完成，检查对课文内容的理解。

2.教师组织学生进行小组讨论，交流学习心得。

四、总结拓展（5分钟）

1.教师引导学生总结课文内容，强调比喻句和拟人句的运用。

2.学生分享自己的学习心得，教师给予鼓励和指导。

教学评价：

1.学生能够正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容。

2.学生能够学会本课的生字，理解字义，会用字组词。

3.学生能够理解课文中的比喻句和拟人句，并能正确运用。二、核心素养目标1.学生能够通过阅读理解，培养良好的语言感受和表达能力。

2.学生能够在学习过程中，培养观察、思考、分析问题的能力。

3.学生能够在小组合作中，培养团队协作精神和沟通能力。

4.学生能够通过学习课文，培养对自然和生命的热爱和尊重。三、教学难点与重点1.教学重点

（1）学生能够正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容。

（2）学生能够学会本课的生字，理解字义，会用字组词。

（3）学生能够理解课文中的比喻句和拟人句，并能正确运用。

2.教学难点

（1）理解课文中的比喻句和拟人句。

（2）学会本课的生字，理解字义，会用字组词。

（3）正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容。

四、教学过程

1.导入（5分钟）

（1）教师播放课文录音，学生跟读，感受课文的语言美。

（2）教师出示生字卡片，学生认读，复习生字。

2.新课学习（20分钟）

（1）教师引导学生学习课文，理解课文内容，注意理解比喻句和拟人句。

（2）学生分角色朗读课文，注意语调，语速，语气。

（3）教师讲解生字，学生跟读，记忆生字。

3.巩固练习（10分钟）

（1）教师出示练习题，学生独立完成，检查对课文内容的理解。

（2）教师组织学生进行小组讨论，交流学习心得。

4.总结拓展（5分钟）

（1）教师引导学生总结课文内容，强调比喻句和拟人句的运用。

（2）学生分享自己的学习心得，教师给予鼓励和指导。

五、教学评价

（1）学生能够正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容。

（2）学生能够学会本课的生字，理解字义，会用字组词。

（3）学生能够理解课文中的比喻句和拟人句，并能正确运用。四、教学资源准备1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料，包括课文、生字卡片、练习题等。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以帮助学生更好地理解和掌握课文内容和生字。

3.实验器材：本节课不涉及实验，因此无需准备实验器材。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如分组讨论区、实验操作台等。在本节课中，可以将教室分成几个小组讨论区，以便学生在小组合作中进行交流和讨论。同时，也可以在教室的黑板上展示课文的关键词汇和生字，以便学生在学习过程中随时参考。

5.教学软件：准备与教学内容相关的教学软件，如PPT、word、excel等，以帮助教师进行教学演示和讲解。

6.教学工具：准备与教学内容相关的教学工具，如黑板擦、粉笔、教鞭等，以帮助教师进行教学演示和讲解。

7.教学环境：确保教学环境舒适、安静，有利于学生的学习。

8.教学资源：收集与教学内容相关的教学资源，如课文解读、生字解析、练习题库等，以帮助学生更好地学习和掌握课文内容和生字。

9.教学参考资料：准备与教学内容相关的教学参考资料，如教材解读、教学大纲、教学设计等，以帮助教师更好地进行教学设计和教学讲解。

10.教学反馈：准备与教学内容相关的教学反馈，如学生的学习情况、学生的学习反馈等，以帮助教师了解学生的学习情况和学生的学习需求。五、教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对《动物王国开大会》的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们喜欢动物吗？你们知道动物们也会开大会吗？”

展示一些关于动物的图片或视频片段，让学生初步感受动物的多样性。

简短介绍本节课的主题《动物王国开大会》，为接下来的学习打下基础。

2.《动物王国开大会》基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解《动物王国开大会》的故事情节和角色。

过程：

讲解《动物王国开大会》的故事梗概，包括故事的主要角色和事件。

详细介绍故事中的角色特点和它们在故事中的作用，使用图片和角色卡片帮助学生理解。

3.《动物王国开大会》案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解《动物王国开大会》的故事情节和角色。

过程：

选择几个典型的故事情节进行分析。

详细介绍每个情节的背景、特点和意义，让学生全面了解故事情节的多样性或复杂性。

引导学生思考这些情节对故事的影响，以及如何理解故事中的角色。

小组讨论：让学生分组讨论故事中的角色特点和它们在故事中的作用，并提出自己的观点和建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与《动物王国开大会》相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对《动物王国开大会》的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调《动物王国开大会》的故事情节和角色。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括《动物王国开大会》的故事梗概、角色特点等。

强调故事情节和角色在故事中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用故事情节和角色。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于《动物王国开大会》的短文或报告，以巩固学习效果。六、拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料，包括《动物王国开大会》的其他版本或相关故事，以及关于动物王国的故事和童话。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究，可以选择自己感兴趣的动物或故事，进行深入研究和探索，并撰写一篇研究报告或短文。

3.鼓励学生参与课外阅读，可以选择关于动物王国的故事和童话，以及其他与动物相关的书籍和文章，进行阅读和理解。

4.鼓励学生进行课后艺术创作，可以选择自己感兴趣的动物或故事，进行绘画、手工制作、写作等艺术创作，展示自己的理解和想象。

5.鼓励学生进行课后实践探索，可以选择与动物王国相关的实践活动，如参观动物园、观察身边的动物等，通过实践活动加深对动物和动物王国的理解和认识。

6.鼓励学生进行课后讨论和分享，可以选择自己感兴趣的动物或故事，与同学进行讨论和分享，交流自己的理解和看法。

7.鼓励学生进行课后合作探究，可以选择与同学一起进行研究项目，共同探讨动物王国的奥秘和故事背后的意义。

8.鼓励学生进行课后思考和反思，可以选择自己感兴趣的动物或故事，进行深入思考和反思，探索故事背后的意义和启示。

9.鼓励学生进行课后阅读和理解，可以选择与动物王国相关的书籍和文章，进行深入阅读和理解，提高自己的阅读和理解能力。

10.鼓励学生进行课后总结和归纳，可以选择自己感兴趣的动物或故事，进行总结和归纳，提高自己的总结和归纳能力。七、课堂小结，当堂检测课堂小结：

1.回顾本节课的主要内容，包括《动物王国开大会》的故事梗概、角色特点、比喻句和拟人句的理解和运用。

2.强调《动物王国开大会》中的比喻句和拟人句的作用，以及它们在表达上的特点和技巧。

3.鼓励学生将《动物王国开大会》中的比喻句和拟人句运用到自己的写作和表达中，提高自己的语言表达能力和文学素养。

当堂检测：

1.请学生用自己的话复述《动物王国开大会》的故事梗概，检查学生对故事情节的理解和记忆。

2.请学生举例说明《动物王国开大会》中的比喻句和拟人句，检查学生对课文内容的理解和掌握。

3.请学生运用《动物王国开大会》中的比喻句和拟人句，进行一段小作文的写作，检查学生对比喻句和拟人句的运用能力。

4.请学生回答有关《动物王国开大会》的生字和字义的问题，检查学生对生字的学习和掌握。

5.请学生回答有关《动物王国开大会》的课后作业问题，检查学生对课文内容的理解和掌握。

七、课堂小结，当堂检测

课堂小结：

1.回顾本节课的主要内容，包括《动物王国开大会》的故事梗概、角色特点、比喻句和拟人句的理解和运用。

2.强调《动物王国开大会》中的比喻句和拟人句的作用，以及它们在表达上的特点和技巧。

3.鼓励学生将《动物王国开大会》中的比喻句和拟人句运用到自己的写作和表达中，提高自己的语言表达能力和文学素养。

当堂检测：

1.请学生用自己的话复述《动物王国开大会》的故事梗概，检查学生对故事情节的理解和记忆。

2.请学生举例说明《动物王国开大会》中的比喻句和拟人句，检查学生对课文内容的理解和掌握。

3.请学生运用《动物王国开大会》中的比喻句和拟人句，进行一段小作文的写作，检查学生对比喻句和拟人句的运用能力。

4.请学生回答有关《动物王国开大会》的生字和字义的问题，检查学生对生字的学习和掌握。

5.请学生回答有关《动物王国开大会》的课后作业问题，检查学生对课文内容的理解和掌握。

七、课堂小结，当堂检测

课堂小结：

1.回顾本节课的主要内容，包括《动物王国开大会》的故事梗概、角色特点、比喻句和拟人句的理解和运用。

2.强调《动物王国开大会》中的比喻句和拟人句的作用，以及它们在表达上的特点和技巧。

3.鼓励学生将《动物王国开大会》中的比喻句和拟人句运用到自己的写作和表达中，提高自己的语言表达能力和文学素养。

当堂检测：

1.请学生用自己的话复述《动物王国开大会》的故事梗概，检查学生对故事情节的理解和记忆。

2.请学生举例说明《动物王国开大会》中的比喻句和拟人句，检查学生对课文内容的理解和掌握。

3.请学生运用《动物王国开大会》中的比喻句和拟人句，进行一段小作文的写作，检查学生对比喻句和拟人句的运用能力。

4.请学生回答有关《动物王国开大会》的生字和字义的问题，检查学生对生字的学习和掌握。

5.请学生回答有关《动物王国开大会》的课后作业问题，检查学生对课文内容的理解和掌握。

七、课堂小结，当堂检测

课堂小结：

1.回顾本节课的主要内容，包括《动物王国开大会》的故事梗概、角色特点、比喻句和拟人句的理解和运用。

2.强调《动物王国开大会》中的比喻句和拟人句的作用，以及它们在表达上的特点和技巧。

3.鼓励学生将《动物王国开大会》中的比喻句和拟人句运用到自己的写作和表达中，提高自己的语言表达能力和文学素养。

当堂检测：

1.请学生用自己的话复述《动物王国开大会》的故事梗概，检查学生对故事情节的理解和记忆。

2.请学生举例说明《动物王国开大会》中的比喻句和拟人句，检查学生对课文内容的理解和掌握。

3.请学生运用《动物王国开大会》中的比喻句和拟人句，进行一段小作文的写作，检查学生对比喻句和拟人句的运用能力。

4.请学生回答有关《动物王国开大会》的生字和字义的问题，检查学生对生字的学习和掌握。

5.请学生回答有关《动物王国开大会》的课后作业问题，检查学生对课文内容的理解和掌握。

七、课堂小结，当堂检测

课堂小结：

1.回顾本节课的主要内容，包括《动物王国开大会》的故事梗概、角色特点、比喻句和拟人句的理解和运用。

2.强调《动物王国开大会》中的比喻句和拟人句的作用，以及它们在表达上的特点和技巧。

3.鼓励学生将《动物王国开大会》中的比喻句和拟人句运用到自己的写作和表达中，提高自己的语言表达能力和文学素养。

当堂检测：

1.请学生用自己的话复述《动物王国开大会》的故事梗概，检查学生对故事情节的理解和记忆。

2.请学生举例说明《动物王国开大会》中的比喻句和拟人句，检查学生对课文内容的理解和掌握。

3.请学生运用《动物王国开大会》中的比喻句和拟人句，进行一段小作文的写作，检查学生对比喻句和拟人句的运用能力。

4.请学生回答有关《动物王国开大会》的生字和字义的问题，检查学生对生字的学习和掌握。

5.请学生回答有关《动物王国开大会》的课后作业问题，检查学生对课文内容的理解和掌握。八、课后拓展1.拓展内容：阅读《动物王国开大会》的其他版本或相关故事，以及关于动物王国的故事和童话。

2.拓展要求：请学生利用课后时间进行自主学习和拓展，选择自己感兴趣的动物或故事，进行深入研究和探索，并撰写一篇研究报告或短文。

3.拓展内容：观看关于动物王国的视频资源，如动物王国的纪录片、动画电影等。

4.拓展要求：请学生利用课后时间进行自主学习和拓展，观看关于动物王国的视频资源，了解动物王国的奥秘和故事背后的意义，并撰写一篇观后感或短文。

5.拓展内容：进行动物王国的艺术创作，如绘画、手工制作、写作等。

6.拓展要求：请学生利用课后时间进行自主学习和拓展，进行动物王国的艺术创作，展示自己的理解和想象，并撰写一篇创作说明或短文。

7.拓展内容：进行动物王国的实践活动，如参观动物园、观察身边的动物等。

8.拓展要求：请学生利用课后时间进行自主学习和拓展，进行动物王国的实践活动，通过实践活动加深对动物和动物王国的理解和认识，并撰写一篇实践报告或短文。

9.拓展内容：进行动