2024-2025学年高中政治 专题5 第1节 现代文明的环境危机教案（选修6）

2024-2025学年高中政治专题5第1节现代文明的环境危机教案（选修6）授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间课程基本信息1.课程名称：现代文明的环境危机

2.教学年级和班级：高中二年级选修6班

3.授课时间：2024-2025学年第二学期，第10周星期二上午第2节

4.教学时数：45分钟

【教学目标】

1.让学生理解现代文明发展对环境带来的影响，认识到环境危机的严重性。

2.使学生掌握环境危机的主要表现及其成因，提高环保意识。

3.培养学生运用所学知识分析和解决实际问题的能力。

【教学内容】

1.环境危机的概念及分类

2.现代文明对环境的影响

3.环境危机的主要表现及成因

4.环保意识的培养与行动

【教学过程】

一、导入（5分钟）

1.播放关于环境危机的短视频，引发学生思考。

2.提问：同学们，你们认为现代文明发展对环境带来了哪些影响？

二、新课内容（25分钟）

1.讲解环境危机的概念、分类及其危害。

2.分析现代文明对环境的影响，引导学生思考环境危机的成因。

3.举例说明环境危机的主要表现，让学生认识到环境保护的重要性。

4.讲解环保意识的培养方法，鼓励学生参与环保行动。

三、案例分析（10分钟）

1.分组讨论：分析一个具体的环境危机案例，探讨其成因及解决方法。

2.各组汇报：分享讨论成果，总结环境危机的解决途径。

四、课堂小结（5分钟）

1.总结本节课所学内容，强调环保意识的重要性。

2.鼓励学生在日常生活中践行环保行动。

五、课后作业（课后自主完成）

1.深入了解一个环境危机案例，撰写分析报告。

2.设计一个环保宣传标语，提高同学们的环保意识。核心素养目标1.提升学生对现代文明进程中环境问题的认识，培养其社会责任感和生态伦理素养。

2.增强学生运用马克思主义哲学观点分析环境危机成因的能力，深化理论联系实际的思维。

3.培养学生批判性思维和创造性思维，使其在探讨环境问题解决方案中展现问题解决能力。

4.强化学生的公民意识，激发参与环保行动的积极性，促进可持续发展观念的形成。学习者分析1.学生已经掌握了相关知识：学生在先前的学习中，已经了解了可持续发展、环境保护等基本概念，对环境问题的严重性有初步的认识。此外，学生还掌握了马克思主义哲学的基本观点，能够运用这些观点分析社会发展中的问题。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：高中二年级学生普遍对社会问题具有较强的好奇心和探究欲，对现实生活中的环境问题有一定的关注。他们在逻辑思维和分析能力方面有较好的表现，喜欢通过讨论、探究等方式深入理解问题。此外，学生在团队合作中表现出较高的积极性，愿意分享和交流观点。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在探讨现代文明环境危机的问题时，学生可能对一些专业术语和复杂概念的理解存在困难，如环境伦理、生态平衡等。此外，学生在分析环境危机成因时，可能难以将其与实际生活相结合，缺乏问题解决的实践经验。同时，部分学生可能对环保行动的意义和效果持怀疑态度，需要引导和鼓励。教学资源准备1.教材：

-确保每位学生都提前准备好《高中政治》选修6教材，以便课堂上能直接跟随教学内容进行学习。

-教师准备教案、PPT等教学辅助材料，以方便学生记录重点和回顾课程内容。

2.辅助材料：

-准备与环境危机相关的图片、图表，如全球变暖的气温变化图、污染严重的河流图片等，以直观展示环境问题的严重性。

-收集和编辑关于环境危机的新闻报道、纪录片片段等视频资源，用于课堂导入和案例分析环节，增强学生的感性认识。

-搜集环保行动的实际案例，如城市垃圾分类、可再生能源利用等，用于激发学生参与环保活动的积极性。

3.实验器材：

-如果课程设计中包含实验环节，如水质检测、空气质量监测等，需提前准备相应的实验器材和试剂。

-确保实验器材的完整性和安全性，进行预实验，确保实验数据的准确性和实验过程的安全性。

4.教室布置：

-根据教学内容和教学方式，将教室布置成便于小组讨论的形式，调整座位布局，形成若干个小组讨论区。

-设置展示区，用于展示学生的实验结果、讨论成果和环保作品。

-如果有需要，提前准备多媒体设备，如投影仪、计算机等，确保设备运行正常，以便于课堂演示。

5.其他资源：

-准备课外阅读材料，如环保主题的书籍、杂志等，鼓励学生在课后进行拓展阅读。

-准备网络资源链接，如环保组织的官方网站、在线环保课程等，为学生提供更多学习和了解的渠道。

6.教学活动准备：

-设计并打印小组讨论的引导问题和评价表，确保学生能够有序进行讨论和自我评价。

-准备课堂反馈问卷，用于课后收集学生对课程内容、教学方式和教学效果的意见和建议。教学流程一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《现代文明的环境危机》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否注意到了环境污染、资源枯竭等问题？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探讨现代文明进程中环境危机的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解环境危机的基本概念。环境危机是由人类活动导致的一系列生态破坏和环境污染问题。它关系到人类生存和发展的根本利益，对我们提出了严峻的挑战。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例，如全球气候变暖对极地冰川的影响。这个案例展示了环境危机在实际中的表现，以及它如何影响我们的生活。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调环境危机的成因和主要表现这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与环境危机相关的实际问题，如城市雾霾、塑料污染等。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作，如水质检测。这个操作将演示环境监测的基本原理。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“如何应对环境危机”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了环境危机的基本概念、重要性和实际应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对环境危机的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中关注环保、践行绿色生活。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。教学资源拓展1.拓展资源：

-环境保护相关政策法规：了解国家在环境保护方面制定的相关法律法规，如《环境保护法》、《大气污染防治法》等，以及国际环境保护协议和公约。

-环境保护组织与活动：研究国内外知名环保组织（如绿色和平、世界自然基金会等）的工作内容和活动案例，了解民间环保行动的力量。

-环境污染案例分析：收集和分析典型环境污染案例，如英国伦敦烟雾事件、中国松花江苯污染事件等，探讨其成因、影响及解决方案。

-环保技术发展：关注新能源技术、节能减排技术、废物循环利用技术等环保领域的新发展和应用。

-环境伦理与可持续发展：阅读有关环境伦理和可持续发展观念的书籍、论文，加深对人与自然和谐共生的认识。

2.拓展建议：

-阅读拓展：推荐学生阅读《寂静的春天》、《增长的极限》等环保主题的经典著作，以加深对环境问题的认识和理解。

-观看纪录片：观看《地球脉动》、《难以忽视的真相》等环保主题的纪录片，了解全球环境现状和环保行动。

-实地考察：组织学生参观当地的环境保护设施，如污水处理厂、垃圾焚烧发电厂等，了解环保设施的实际运行情况。

-社会实践：鼓励学生参与社区环保活动，如植树节、地球一小时等，亲身体验环保行动，培养环保责任感。

-创新研究：鼓励学生围绕环保主题进行小课题研究，如校园垃圾分类、低碳出行等，提出创新性的解决方案。

-跨学科学习：引导学生将环境问题与地理、生物、化学等其他学科知识相结合，探讨环境问题的综合解决途径。课堂小结，当堂检测一、课堂小结（约1000字）

在本节课中，我们共同探讨了现代文明进程中的环境危机问题。通过学习，我们主要掌握了以下内容：

1.环境危机的概念、分类及其危害。

2.现代文明对环境的影响，以及环境危机的主要表现和成因。

3.环保意识的培养方法，以及在日常生活中如何践行环保行动。

希望同学们能够将这些知识点运用到实际生活中，关注环境保护，为可持续发展贡献自己的力量。

二、当堂检测（约2000字）

为了检验同学们对本节课知识点的掌握情况，以下设计了以下几个方面的检测：

1.基础知识检测

（1）请简述环境危机的概念及其分类。

（2）举例说明现代文明对环境的影响。

（3）阐述环境危机的主要表现及其成因。

2.案例分析

请分析以下案例，回答相关问题。

案例：某城市因为工业污染，导致空气质量严重下降，影响了市民的身体健康。

（1）请分析该城市空气质量下降的主要原因。

（2）针对这一问题，提出至少三个解决措施。

3.创新思维与实践能力检测

请围绕以下主题，提出你的观点和建议。

主题：如何在学校中开展环保教育活动，提高学生的环保意识？

（1）请列举至少三个可行的环保教育活动。

（2）如何将这些活动与学生的日常生活相结合？

（3）针对学校环保教育的推广，你认为还存在哪些挑战？如何克服？

4.小组讨论与成果分享

请同学们围绕以下主题进行小组讨论，并分享讨论成果。

主题：如何从家庭、学校、社会三个层面践行环保行动？

（1）请每组总结出至少三个家庭环保行动。

（2）在学校层面，提出至少两个环保建议。

（3）从社会角度，探讨如何推广环保意识和行动。内容逻辑关系1.环境危机的内涵与分类

①环境危机：指由人类活动导致的一系列生态破坏和环境污染问题。

②分类：环境危机可分为资源危机、生态危机和气候危机等。

2.环境危机的成因与表现

①成因：现代文明进程中，人口增长、工业化、城市化等因素加剧了环境危机。

②表现：环境危机主要表现为资源枯竭、生态失衡、气候异常等。

3.环保意识的培养与环保行动

①环保意识：指人们对待