2024秋八年级道德与法治上册 第一单元 做人之本 1.2 明辨是非 第2框 正确判断与选择教学设计 粤教版

2024秋八年级道德与法治上册第一单元做人之本1.2明辨是非第2框正确判断与选择教学设计粤教版学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容分析本节课的主要教学内容为粤教版道德与法治上册第一单元做人之本1.2明辨是非的第2框正确判断与选择。教学内容主要包括以下几个方面：

1.判断与选择的重要性：让学生了解在日常生活和学习中，面对各种问题和情境，如何进行正确的判断与选择。

2.判断与选择的依据：引导学生掌握判断与选择的依据，如道德规范、法律法规等。

3.判断与选择的方法：教授学生判断与选择的方法，如分析问题、权衡利弊、制定计划等。

4.判断与选择的实践：通过案例分析、小组讨论等方式，让学生在实际情境中运用所学知识和方法进行正确的判断与选择。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在七年级的学习中已经接触过道德与法治的相关知识，对判断与选择有一定的认识。本节课将在此基础上，进一步引导学生深入理解判断与选择的重要性，掌握更为科学的判断与选择方法，提高他们在实际情境中的道德素养和法律意识。核心素养目标分析本节课旨在培养学生的道德与法治核心素养，使学生在掌握正确判断与选择的方法和技巧的基础上，提高自身的道德素养和法律意识。具体核心素养目标如下：

1.提高学生的道德素养：通过教学，使学生树立正确的价值观，明确判断与选择的标准，自觉遵循道德规范，培养良好的道德品质。

2.增强学生的法律意识：引导学生了解法律法规，培养学生遵守法律的意识，使学生能够自觉地用法维护自身的合法权益。

3.培养学生的思辨能力：通过分析问题、权衡利弊等方法的教授和实践，提高学生的逻辑思维和判断能力，培养学生的批判性思维。

4.提升学生的实践能力：通过案例分析、小组讨论等教学活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力，使学生在实际情境中能够运用所学知识和方法进行正确的判断与选择。

5.培养学生的自主学习能力：鼓励学生在课堂上积极参与，自主探究，培养学生的自主学习能力，使学生在面对未知问题时能够独立思考和解决问题。教学难点与重点1.教学重点

（1）正确判断与选择的重要性：让学生了解在日常生活和学习中，面对各种问题和情境，如何进行正确的判断与选择。

举例：通过分析现实生活中的一些案例，让学生认识到正确的判断与选择对于个人成长和社会发展的重要性。

（2）判断与选择的依据：引导学生掌握判断与选择的依据，如道德规范、法律法规等。

举例：讲解道德规范在判断与选择中的作用，如诚信、公平、正义等原则。

（3）判断与选择的方法：教授学生判断与选择的方法，如分析问题、权衡利弊、制定计划等。

举例：通过小组讨论，让学生学会运用SWOT分析法（优势、劣势、机会、威胁）进行问题分析。

（4）判断与选择的实践：通过案例分析、小组讨论等方式，让学生在实际情境中运用所学知识和方法进行正确的判断与选择。

举例：模拟一个职场场景，让学生分组讨论并作出正确的判断与选择。

2.教学难点

（1）理解并运用道德规范进行判断与选择：学生可能对道德规范的理解不够深入，难以将其运用到实际情境中。

举例：学生在对一个道德困境进行判断时，可能难以做出符合道德规范的选择。

（2）掌握并运用法律法规进行判断与选择：学生可能对法律法规的了解不够全面，难以将其运用到实际情境中。

举例：学生在面对一个涉及法律法规的问题时，可能难以做出符合法律法规的选择。

（3）综合运用判断与选择的方法：学生可能对判断与选择的方法掌握不够熟练，难以在实际情境中综合运用。

举例：学生在面对一个复杂问题时，可能难以运用所学的方法进行全面的分析和决策。

（4）在实际情境中进行正确的判断与选择：学生可能缺乏实际操作经验，难以将所学知识运用到现实生活中。

举例：学生在面对一个真实情境时，可能难以做出正确的判断与选择。

针对以上难点，教师应采取有效的教学方法，如案例分析、小组讨论、角色扮演等，帮助学生突破难点，提高判断与选择的能力。同时，教师应注重引导学生将所学知识与实际生活相结合，提高学生的实践能力。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有粤教版道德与法治上册第一单元做人之本1.2明辨是非的教材。此外，教师还需准备相应的教学指导用书，以便于课堂教学的顺利进行。

2.辅助材料：教师应准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源。例如，可以准备一些涉及道德与法律问题的新闻报道、案例分析等，以直观的方式帮助学生理解和掌握相关知识。

3.实验器材：本节课不涉及实验操作，因此无需准备实验器材。如果后续课程中有实验环节，教师应确保实验器材的完整性和安全性，并提前进行调试和检查，以避免实验过程中出现意外情况。

4.教室布置：根据教学需要，教师应布置教室环境，如分组讨论区、实验操作台等。在本节课中，可以将教室布置为分组讨论区，以便于学生进行小组讨论和分享。同时，教师还需确保教室内的教学设备如投影仪、音响等正常运行，以保证课堂教学的顺利进行。

5.网络资源：教师应提前准备好可能需要的网络资源，如在线案例分析、法律法规查询等。确保在教学过程中可以顺利地接入网络，以便于学生进行自主学习和探究。

6.教学工具：教师还需准备一些教学工具，如黑板、粉笔、多媒体播放设备等。这些工具可以帮助教师更好地进行课堂教学，提高教学效果。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：教师通过在线平台或班级微信群，发布预习资料，如PPT、视频、文档等，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“正确判断与选择”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生按照预习要求，自主阅读预习资料，理解“正确判断与选择”知识点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解“正确判断与选择”课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：教师通过故事、案例或视频等方式，引出“正确判断与选择”课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解“正确判断与选择”知识点，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握正确判断与选择的方法。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：学生积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验正确判断与选择的应用。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解“正确判断与选择”知识点。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握正确判断与选择的方法。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解“正确判断与选择”知识点，掌握正确判断与选择的方法。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据“正确判断与选择”课题，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与“正确判断与选择”课题相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：学生认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的“正确判断与选择”知识点和方法。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。学生学习效果1.理解并掌握正确判断与选择的重要性，能够认识到在日常生活和学习中，正确的判断与选择对于个人成长和社会发展的重要性。

2.掌握判断与选择的依据，如道德规范、法律法规等，能够在实际情境中运用这些依据进行判断与选择。

3.学会判断与选择的方法，如分析问题、权衡利弊、制定计划等，能够在实际情境中运用这些方法进行正确的判断与选择。

4.在实际情境中进行正确的判断与选择，能够运用所学知识和方法进行正确的判断与选择，提高自身的道德素养和法律意识。

5.培养良好的道德品质，遵守法律法规，自觉遵循道德规范，提高自身的道德素养。

6.增强法律意识，了解法律法规，遵守法律，维护自身的合法权益。

7.培养批判性思维和思辨能力，能够对问题进行深入分析，做出合理的判断与选择。

8.培养团队合作意识和沟通能力，能够在小组讨论等活动中，与他人合作，共同完成任务。

9.提高自主学习能力，能够在课后自主完成作业和拓展学习，拓宽知识视野。

10.能够对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议，促进自我提升。教学反思与总结在教学过程中，我首先通过故事、案例或视频等方式引出课题，激发学生的学习兴趣。然后，我详细讲解了判断与选择的依据和方法，并结合实例帮助学生理解。接着，我组织课堂活动，如小组讨论、角色扮演、实验等，让学生在实践中掌握正确判断与选择的方法。最后，我解答了学生的疑问，并对他们的学习成果进行了反馈和指导。

从教学效果来看，大多数学生能够理解并掌握正确判断与选择的重要性，学会判断与选择的方法，并在实际情境中进行正确的判断与选择。同时，学生的道德素养和法律意识也有所提高，能够自觉遵循道德规范，遵守法律法规。

然而，在教学过程中，我也发现了一些问题和不足之处。首先，部分学生在进行判断与选择时，仍然存在一定的困难，需要更多的指导和练习。其次，部分学生在小组讨论等活动中，参与度不高，需要进一步激发他们的积极性和主动性。最后，在课后拓展学习中，部分学生自主学习的能力还有待提高，需要更多的指导和鼓励。

针对这些问题和不足，我将在今后的教学中进行改进。首先，我将增加更多的实践机会，让学生在实际情境中进行判断与选择，提高他们的应用能力。其次，我将鼓励学生积极参与课堂活动，通过小组讨论、角色扮演等方式，培养他们的团队合作意识和沟通能力。最后，我将加强对学生的指导和鼓励，提高他们的自主学习能力。板书设计①板书设计应条理清楚、重点突出、简洁明了，以便于学生理解和记忆。

重点知识点：正确判断与选择的重要性、判断与选择的依据、判断与选择的方法、实际情境中的判断与选择。

词：重要性、依据、方法、实际情境。

句：正确判断与选择的重要性在于能够帮助我们做出正确的决策，从而实现个人成长和社会发展。判断与选择的依据包括道德规范、法律法规等，帮助我们做出符合道德和法律的选择。判断与选择的方法包括分析问题、权衡利弊、制定计划等，帮助我们做出明智的选择。在实