Unit 5 Do you like pears？A Let's learn（教案）人教PEP版英语三年级下册

Unit5Doyoulikepears？ALet'slearn（教案）人教PEP版英语三年级下册科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）Unit5Doyoulikepears？ALet'slearn（教案）人教PEP版英语三年级下册教学内容分析本节课的主要教学内容是PEP版英语三年级下册Unit5Doyoulikepears?ALet'slearn。本节课的主要学习目标是让学生能够正确地表达自己喜欢的水果，并学会询问别人喜欢的水果。本节课的教学内容与学生已有的知识联系紧密，因为学生在之前的课程中已经学习了有关食物和水果的单词，如apple、banana、orange等。此外，学生还学习了简单的询问和回答句型，如"What'sthis?"和"It'sa..."。因此，本节课的教学内容是在学生已有知识的基础上进行拓展和深化，使学生能够更好地运用所学知识进行交流和表达。核心素养目标本节课的核心素养目标主要体现在语言能力、思维品质和文化意识三个方面。首先，在语言能力方面，学生将通过本节课的学习，能够运用所学的水果词汇进行简单交流，并能用"Doyoulike...?"和"Yes,Ido./No,Idon't."等句型询问和回答他人对水果的喜好。其次，在思维品质方面，学生将通过观察、比较和思考，学会如何表达自己的喜好，并能根据别人的回答做出适当的回应。最后，在文化意识方面，学生将了解不同国家的人对水果的喜好可能有所不同，从而培养他们的跨文化交际意识。学情分析本节课的授课对象为小学三年级的学生。这一年龄段的学生具有以下特点：

1.知识水平：学生在之前的课程中已经学习了基本的英语字母和单词，包括一些水果类的词汇，如apple、banana、orange等。此外，他们还掌握了简单的问候语和自我介绍。这些知识为本节课的学习奠定了基础。

2.能力水平：三年级学生具有较强的模仿能力和记忆力，能够通过观察和模仿来学习新的语言表达方式。同时，他们具备一定的交流能力，能够用简单的句子进行日常沟通。这些能力有助于学生在课堂上积极参与并掌握新知识。

3.素质水平：三年级学生普遍对新鲜事物充满好奇，具有较好的学习兴趣。他们具有较强的合作意识，愿意与同伴一起完成任务。此外，他们在课堂上能够遵守纪律，认真听讲，积极回答问题。这些素质有助于学生在课堂上保持专注，提高学习效果。

4.行为习惯：三年级学生已经形成了一定的学习习惯，如按时完成作业、积极参与课堂活动等。然而，部分学生在课堂上可能容易分心，需要教师关注并引导。此外，他们在发音和语法方面可能存在一些错误，需要教师及时纠正。

5.对课程学习的影响：由于学生已经具备了一定的英语基础，他们在学习新知识时能够较快地适应。然而，部分学生可能对水果类词汇的掌握不够熟练，需要教师在课堂上进行重点讲解。同时，学生在交流表达方面可能存在一些困难，教师应鼓励他们积极参与，提高口语表达能力。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料。本节课所使用的教材为人教PEP版英语三年级下册Unit5Doyoulikepears?ALet'slearn。教材中提供了本节课所需的水果词汇和句型，如apple、banana、orange、Doyoulike...?等，以及相关的图片和练习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源。本节课所需的辅助材料包括水果图片、水果实物、水果词汇卡片、水果主题的歌曲和视频等。这些资源将帮助学生更好地理解和记忆水果词汇，提高他们的学习兴趣。

3.实验器材：本节课不涉及实验，因此无需准备实验器材。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如分组讨论区、实验操作台等。本节课的教室布置将包括以下几个方面：

a.座位安排：将学生分为小组，每组4-6人，以便于开展小组活动和讨论。

b.水果图片展示：在教室的墙壁上挂上水果图片，以便学生在学习过程中随时参考。

c.水果实物展示：在教室的一角放置水果实物，供学生观察和触摸，加深对水果词汇的理解。

d.水果词汇卡片：将水果词汇卡片分散放置在教室的各个角落，供学生在课余时间学习和复习。

e.水果主题的歌曲和视频：在教室的显示屏上播放水果主题的歌曲和视频，营造轻松愉快的课堂氛围。教学流程一、导入新课

在开始新课之前，我会向学生们提出一个问题：“你们喜欢水果吗？”这个问题将引发学生们对水果的兴趣，并为接下来的学习打下基础。接着，我会简要介绍本节课的内容，包括水果的种类、颜色、味道等，以激发学生们的学习热情。

二、新课讲授

1.理论介绍：我会向学生们介绍水果的基本概念，包括水果的定义、分类和特点。我会详细解释各种水果的特点，如苹果的脆甜、香蕉的软滑等，让学生们对水果有更深入的了解。

2.案例分析：我会通过一个具体的案例，展示水果在生活中的应用，如水果沙拉的制作、水果汁的调配等，让学生们了解水果的实际用途。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调水果的颜色、味道和营养价值等关键点，并针对难点进行举例和比较，帮助学生们更好地理解和掌握。

三、实践活动

1.分组讨论：我会将学生们分成若干小组，每组讨论一个与水果相关的实际问题，如如何选择新鲜的水果、如何保存水果等。

2.实验操作：为了加深理解，我会组织学生们进行一个简单的实验操作，如水果切片的观察、水果汁的提取等，让学生们亲身体验水果的特性。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果，分享他们的发现和心得。

四、学生小组讨论

1.讨论主题：学生将围绕“水果在实际生活中的应用”这一主题展开讨论，提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我会作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题，提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果，这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾

在课程的最后，我会对今天的学习内容进行总结，回顾水果的基本概念、重要性和应用。同时，我也会强调水果的营养价值，鼓励学生们在日常生活中多食用水果。如果有任何疑问或不明白的地方，我会鼓励学生们提出来，我会尽力解答。学生学习效果1.掌握水果类词汇：学生能够熟练掌握本节课所学的各种水果类词汇，如apple、banana、orange、grape等，并能正确地发音和拼写。

2.学会询问和回答：学生能够运用所学的水果词汇进行简单交流，并能用"Doyoulike...?"和"Yes,Ido./No,Idon't."等句型询问和回答他人对水果的喜好。

3.理解和运用句型：学生能够理解和运用"What'sthis?"和"It'sa..."等句型来描述和询问水果，并能正确地进行问答。

4.掌握水果的特点：学生能够了解各种水果的特点，如形状、颜色、味道等，并能用英语进行描述。

5.理解水果的营养价值：学生能够理解水果的营养价值，知道水果对身体健康的重要性，并能够用英语进行表达。

6.运用所学知识：学生能够运用所学的水果词汇和句型，在实际生活中进行交流和表达，如在购物时询问水果的价格和种类，在家庭中与家人分享水果的喜好等。

7.培养跨文化意识：学生能够了解不同国家的人对水果的喜好可能有所不同，从而培养他们的跨文化交际意识。

8.提高学习兴趣：通过本节课的学习，学生能够提高对英语学习的兴趣，更加积极地参与课堂活动，提高学习效果。

9.增强合作能力：在小组活动中，学生能够与同伴合作，共同完成任务，提高他们的合作能力和团队精神。

10.培养良好的学习习惯：通过本节课的学习，学生能够养成良好的学习习惯，如认真听讲、积极参与、按时完成作业等，为今后的学习打下基础。教学反思与总结首先，我对于课堂活动的设计和实施感到非常满意。通过水果图片、实物展示和小组讨论，学生们积极参与课堂，提高了学习兴趣。同时，我也发现学生们在交流表达方面存在一定的困难，需要我在今后教学中更加关注学生的口语表达能力的培养。

其次，我对于课堂管理也进行了反思。在小组活动中，我发现部分学生在讨论时容易分心，需要我更加关注学生的注意力引导。此外，我也意识到在教学过程中，我需要更加关注学生的个体差异，因材施教，让每个学生都能在课堂上得到充分的关注和指导。

再次，我对于教学方法的运用也进行了思考。在课堂上，我运用了直观教学法、情境教学法和合作学习法等多种教学方法，有效地激发了学生的学习兴趣和参与热情。同时，我也发现，在今后的教学中，我需要更加注重学生的自主学习能力的培养，鼓励学生主动探索和思考，提高他们的学习效果。

最后，我对于本节课的教学效果进行了评价。学生们在知识掌握方面取得了较好的成果，能够正确地表达和询问对水果的喜好。在技能方面，学生们通过小组活动和实验操作，提高了口语表达能力和动手操作能力。在情感态度方面，学生们对水果产生了浓厚的兴趣，对英语学习更加积极。

针对教学中存在的问题和不足，我提出以下改进措施和建议：

1.在今后教学中，更加关注学生的个体差异，因材施教，让每个学生都能在课堂上得到充分的关注和指导。

2.在课堂活动中，更加关注学生的注意力引导，确保每个学生都能积极参与课堂。

3.在教学方法上，更加注重学生的自主学习能力的培养，鼓励学生主动探索和思考，提高他们的学习效果。

4.在教学资源上，继续丰富和拓展相关资源，提供更多样化的学习材料，满足学生的不同学习需求。课后作业1.请用英语描述以下水果的特点：苹果（apple）、香蕉（banana）、橙子（orange）。

2.请用英语询问并回答他人对以下水果的喜好：苹果（apple）、香蕉（banana）、橙子（orange）。

3.请用英语描述以下水果的颜色和形状：苹果（apple）、香蕉（banana）、橙子（orange）。

4.请用英语表达以下水果的营养价值：苹果（apple）、香蕉（banana）、橙子（orange）。

5.请用英语描述以下水果的味道：苹果（apple）、香蕉（banana）、橙子（orange）。

答案：

1.Appleisroundandred.Ittastessweetandcrispy.Bananaislongandyellow.Ittastessoftandsweet.Orangeisroundandorange.Ittastessourandjuicy.

2.Doyoulikeapples?Yes,Ido./No,Idon't.Doyoulikebananas?Yes,Ido./No,Idon't.Doyoulikeoranges?Yes,Ido./No,Idon't.

3.Theappleisredandround.Thebananaislongandyellow.Theorangeisorangeandround.

4.Applesarerichinvitaminsandminerals.Bananasarehighinpotassiumandfiber.OrangesareagoodsourceofvitaminC.

5.Applestastesweetandcrispy.Bananastastesoftandsweet.Orangestastesourandjuicy.内容逻辑关系②询问和回答句型："Doyoulike...?"和"Yes,Ido./No,Idon't."。