“从心修炼-换个角度看问题”主题班会

高二18班主题班会34从心修炼

——换个角度看问题一个生活小场景

甲、乙两个人一起走在路上，迎面碰到一个认识他俩的人，但对方没有与他们打招呼就走了过去。对此甲想：“他可能正想事情没有注意到我们；就算是看见我们而没理我们，也可能有什么特殊的原因。”而乙则对这同样的事产生另一个看法：“他可能是故意这样做的，就是不想理我，就是看不起我。他凭什么这样对待我？”这样他们两个人的情绪及行为反应就会不同，前者可能觉得无所谓，该干什么继续干自己的；而后者则可能怒气冲冲，以至无法平静下来做自己该做的事情了。小组讨论1、甲为什么会觉得无所谓，该干什么还继续干自己的事，精神振奋，情绪高涨？2、乙为什么会怒气冲冲，以至无法平静下来做自己该做的事情，情绪低落？3、你从这个事例中，悟出了什么道理？事件积极评价消极评价积极情绪消极情绪故事分享1：《“富贵不全”与“富贵无边”》

我国著名画家俞仲林因擅长画牡丹而声名遐迩。有一次，他刚刚画了一幅“牡丹图”，被某人买走了。此人见买到了俞仲林的牡丹画，很高兴，将画端端正正地挂在大厅里。此人的一位朋友来拜访他，看见这幅画，大呼不好，说牡丹花没有画完，缺了一部分，牡丹代表富贵，这岂不意味着“富贵不全”了吗？

此人一听，大吃一惊，也顿觉得牡丹残缺一边不好，于是将画退回给俞仲林，请求他重画一幅。

俞仲林哈哈一笑，说：“牡丹代表富贵，所以要缺一边，这是‘富贵无边’，吉祥祝福之意呀。”

此买主听了俞大师的解释，心花怒放，又甜甜蜜蜜的捧着画回家去了。

故事分享2：《看法不一样》

日本浅野一郎年轻的时候是一个穷光蛋。一次他和一个朋友去东京求发展，在街头看到有人在买水时，浅野一郎想：东京是个好地方，连水都能卖钱，还有什么不能赚钱的，在此生活是不成问题的。他留下来了，以后成了日本的水泥大王。他的朋友却想：这个鬼地方，连水都要钱，在这里还能生存下去吗？便匆匆离开了东京，一辈子都没有得到发展机会。

同学们，看完上面的这个故事后你们有什么想法？请大家谈谈各自的看法。结论：以积极和消极两种不同的心态去看待问题就会导致两种截然不同的结果。

修炼1有这样一个老太太，她有两个儿子，大儿子是染布的，二儿子是卖伞的，她整天为两个儿子发愁。天一下雨，她就会为大儿子发愁，因为不能晒布了；天一放晴，她就会为二儿子发愁，因为不下雨二儿子的伞就卖不出去。老太太总是愁眉紧锁，没有一天开心的日子，弄得疾病缠身，骨瘦如柴。在哲学家的开导下，老太太以后天天都是乐呵呵的，身体自然健康起来了。同学们，你知道哲学家是怎么开导他的？天一放晴，______________________________一位哲学家告诉她，为什么不反过来想呢？天一下雨，________________________________你就为二儿子高兴，因为他可以卖伞了；你就为大儿子高兴，因为他可以晒布了。修炼2古时有一位国王，梦见山倒了，水枯了，花也谢了，便叫王后给他解梦。王后说：“大势不好。山倒了指江山要倒；水枯了指民众离心，君是舟，民是水，水枯了，舟也不能行了；花谢了指好景不长了。”国王惊出一身冷汗，从此患病，且愈来愈重。后来，有一位大臣参见国王，他做出了另外一番解释，国王听了全身轻松，很快痊愈。假如你是这位大臣，你将如何向国王解释？山倒了指________________________；水枯了指________________________；花谢了指________________________从此天下太平，没有阻碍

真龙现身，滋润人间花谢见果子，丰收太平修炼3拿着数学试卷的小A自言自语：“唉，这下完了，78分，比上次降了7分，比中考的成绩就更差了……爸爸、妈妈一定会对我很失望……这道题怎么多扣了我2分？哼！这位数学老师向来对我没有好感。”小A越想越伤心。

同桌小C见小A不高兴，主动与他说话，小A抬起头，并不理会小C。小C看到小A的试卷，说：“唉呀，第3题我们不是一起复习过了么？怎么做错了，真可惜。”小A冷冷地回答：“是呀，我脑子笨，有啥可惜！有人高兴还来不及呢。”小C安慰说：“你不要难过了，我上次考试也只有60多分。”小A没好气地说：“猫哭老鼠，假慈悲！”

回到家里，小A不敢把数学成绩告诉父母。第二天，他看见数学老师总是避开，数学课无精打采。后来，小A对数学作业越来越不认真，还常常迟交。我不能改变天气，但我可以改变心情；我不能改变容貌，但我可以展现笑容；我不能改变事实，但我可以改变态度；我不能改变过去，但我可以改变现在；我不能控制他人，但我可以掌握自己；我不能预知明天，但我可以把握今天；我不可能样样顺利，但我可以事事尽心；我不能延伸生命的长度，但我可以决定生命的宽度！与你共勉